Сипратова Оксана Игоревна

Образование:

2016 - 2021 г. – Министерство образования Московской области Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Государственный социально-гуманитарный университет» (ГОУ ВО МО «ГСГУ»)

Педагогический факультет, профили подготовки – дошкольное образование, начальное образование

Дополнительные курсы:

- Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

- Преподавание курса «Основы православной культуры».

- Волонтёрство.

Опыт работы:

2020 - 2021 г. – воспитатель группы продленного дня, МБОУ «СОШ №8», г.о. Ступино

2021 - учитель начальных классов, МБОУ "Лицей №2", г.о. Ступино

О себе

О себе: место проживания: Московская область, город Ступино.

Личностные качества: доброта, уравновешенность, умение понять и доверять, уважение к личности и человеческому достоинству, толерантность, тактичность, демократичность, коллегиальность и сотрудничество, стремление помочь.

 Профессиональные навыки: уверенный пользователь ПК, опыт работы, грамотная письменная и устная речь, знание делового этикета, навыки организации учебного процесса, знание педагогики и психологии преподавания, умение заинтересовать учеников, осуществление самостоятельных исследований, написание научных работ, навыки работы с младшими классами и детьми дошкольного возраста, знание методов преподавания, навыки составления планов уроков.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Джек Лондон «Мартин Иден».

2. Виктор Гюго «Отверженные».

3. Стивен Кинг «Зеленая миля».

4. Дэн Браун «Инферно».

5. Харпер Ли «Убить пересмешника».

Мой взгляд на мир

«Моя жизненная цель – сегодня быть лучше, чем вчера».

Мои достижения

- Московская областная олимпиада по психологии «Психологос»; Призер регионального уровня.

- Онлайн-курс по основам волонтерства для нынешних и будущих волонтеров; Участник.

- Социальное проектирование; Участник.

- Онлайн-курс для педагогов; Участник.

- Педагогический дебют; Участник.

Моё портфолио

Статьи:

1. Развитие познавательного интереса у младших школьников на уроках «Русского языка» посредством дидактический игр.

2. Основные аспекты формирования универсальных учебных действий у младших школьников по предмету «Окружающий мир» посредством использования проектной деятельности.

3. Практические аспекты формирования универсальных учебных действий у младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир» с помощью проектной деятельности.

4. ЯЗЫКОВАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КАК АКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОИСКА.