Филатова Надежда Вадимовна

О себе

Я бы выбрал опять Бесконечные хлопоты эти... А. Левиков. «Наступает утро раннее - На работу собираться мне пора, И опять я думаю заранее, Чем порадует сегодня детвора?» Утро! Как здорово, наступает новый день. Чего лукавить, проделывая пусть и не очень длинный путь от своего дома до места работы, я не раз задумывалась над тем, что за плечами большой багаж из лет и зим, весен и осенних золотых, а порою, и непогожих деньков. А багаж весом в 38 лет для педагога — это действительно багаж! Но как — то незаметно он копился, множился, претерпевал изменения, как количественные (исчислялся в годах, количеством воспитанников, выпускных групп), так и качественные (приобретался опыт методом проб и ошибок, повторений, терпения), приобретал форму и направление в виде бескорыстной любви к детям, в виде самоотдачи и тяги к какой-то невидимой, поставленной самой же себе, планке. И сегодня задумалась. Думаю. Вспоминаю. Как давно это было... Проблемы с выбором будущей профессии передо мной никогда не стояло, так как с детских лет я твердо знала, что буду педагогом. Я выросла в семье скромного сельского учителя, который всю свою жизнь отдал школе. Все мои сестры, тети, дяди были педагогами. Бабушка еще в начале 19 века работала гувернанткой в богатой московской семье. Она была грамотной и много читала. В раннем детстве, случалось, папа брал меня в школу. Это были незабываемые часы! Я сидела, еле заметная за партой, и с наслаждением слушала, как он читает то или иное произведение детям, рассказывает что-то интересное. И дальше, учась у него в старших классах, поражалась тому, как он мог завлечь, заинтересовать простых деревенских ребят. Папа отдавал себе отчет, что профессия учителя одновременно и почетна и трудна. Он посоветовал мне, своей младшей дочке, поступать в Касимовское педагогическое училище на дошкольное отделение. И вот в 1978 году с дипломом на руках, а за плечами ничего, кроме тех знаний, которые приобрела за годы учебы. А время шло, и благодаря детям, родителям, коллегам, моей семье, их помощи, поддержке, взаимопониманию, я почувствовала себя настоящим педагогом. Тот опыт, который я накапливала, повышая свою квалификацию, занимаясь саообразованием, я передавала тем детям, которые на определенном этапе моей жизни заниали в ней главное место. Мне не суждено было совершить подвиг, сделать великое открытие - это мне и не важно. Мне важно, что люди столько лет доверяют мне самое дорогое, что у них есть - своих детей. Я рада, что мои бывшие воспитанники возвращаются ко мне в своих детях. Заканчивая рабочий день, я анализирую каждую минуту проведенную с детьми. Как прошел он? Что нового узнали дети? Кофортно ли им было с мной в общении? Чем я могу удивить их завтра? Я никогда не сомневалась в выборе профессии. Воспитатель для меня - это не просто профессия, это состояние души, призвание. Мне очень близко восточное выражение: "Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно любит свет Солнца, другое - прохладную тень; одно любит берег ручья, другое - высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое - на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии.". Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Каждый день, встречаясь со своей ребятней, я вижу в их глазах доверие и уважение, чувствую их ответную любовь. Ведь еще давно Ф. Дзержинский сказал: "Ребенок умеет любить того, кто его любит, и его можно воспитывать только любовью". А сегодня нашм детям, как никогда, нужна любовь. Для этого я просто живу детством: играю, мечтаю и фантазирую вместе с детьми. Для меня нет большего счастья в жизни, чем постоянно ощущать себя нужной детям.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Стихи А.С. Пушкина, С. Есенина, классическая литература (А.П. Чехов, Л.Н. Толстой и др.)

Моё портфолио

1