Методичская разработка практического занятия по теме "Черепные нервы"
методическая разработка

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ города МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

 «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №5»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия по теме

ЧЕРЕПНЫЕ НЕРВЫ

Дисциплина: ОП.02. Анатомия и физиология человека

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Курс: 2

2018г.

Составлено в соответствии с Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины Анатомия и физиология человека для специальности 34.02.01 Сестринское дело

Составитель:

Галкина Г.Г. – преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК №5»

Технологическая карта занятия № 35

Дисциплина ОП.02. Анатомия и физиология Специальность 34.02.01 Сестринское дело Курс II

Тема занятия: Черепные нервы

Тип занятия: закрепление и проверка знаний Форма проведения: практическое занятие

Цели занятия:

Знать:

• количество и названия черепных нервов;
• образование и локализация ядер черепных нервов;
• прохождение и ветви черепных нервов;
• функции и область иннервации черепных нервов

Мотивация темы: указать значимость темы для понимания особенностей черепномозговой иннервации                

Дидактические единицы темы: 

периферическая нервная система, соматическая и вегетативная нервная система, нервное волокно, нервный узел (ганглий), черепной нерв, виды нервов, отделы головного мозга.

Обеспечение занятия

А. Оборудование (оснащение) занятия: ПК, проектор

Б. Методическое обеспечение занятия: Тематическая презентация                        

В. Учебная литература:

основная: Швырев A.A. «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» под ред. Морозова Р.Ф. Ростов-н/Д: Феникс. – 2016 г.

дополнительная: Самусев Р. П., Липченко В. Я. Атлас анатомии человека – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21век»: ООО «Издательство «Мир и Образование»,  2016 г.

Содержание домашнего задания: 

Учебник: стр. 339-345; атлас стр. 635-639  

Составить таблицу «Влияние вегетативной нервной системы на работу внутренних органов»

Зарисовать особенности строения отделов вегетативной нервной системы

Междисциплинарные связи: Профессиональные модули

Внутридисциплинарные связи: Анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма

* Ход занятия в технокарте – ориентировочный, т.к. является проектным замыслом преподавателя, отражающим в соответствии с рабочей программой тему, цели, краткое содержание занятия, а также прогнозируемые формы учебной деятельности студентов, методы и средства обучения, контроля и режим времени по каждому методу, которые индивидуальны для каждой учебной группы и зависят от уровня базисной подготовки и коллективной работоспособности студентов на каждом конкретном занятии.

МОТИВАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Тема и цели занятия представлены на экране.

Тема: ЧЕРЕПНЫЕ НЕРВЫ

Цели:

Студент должен:

Уметь:

• показать на таблицах и муляжах прохождение и области иннервации черепных нервов
• выделять группы черепных нервов и давать их характеристику

Знать:

• количество и названия черепных нервов
• функциональные виды черепных нервов и состав их волокон
• локализация в головном мозге ядер черепных нервов
• место входа (выхода) в (из)  череп(а) черепных нервов
• области иннервации черепных нервов

Мотивация. Нервная система обеспечивает взаимодействие всех органов и систем            человека, осуществляет обмен информацией, определяет адаптационные отношения               организма с окружающей средой. Полноценное усвоение студентами анатомии и               физиологии  нервной системы определяет правильное формирование понятия организма как целостной системы, создает базу для изучения других общепрофессиональных дисциплин и модулей.                                                                                                                                                                                           Нервная система делится на центральную (головной и спинной мозг) и периферическую. Периферическую нервную систему образуют 31 пара спинномозговых нервов и 12 пар черепных нервов. Изучение периферической нервной системы имеет большое практическое значение для понимания сущности заболеваний, связанных с черепными нервами (невриты и др.). Кроме того, медицинской сестре эти знания необходимы для ухода за пациентами в неврологическом и хирургическом отделениях при лечении и реабилитации с поражением черепных нервов.

В ходе изучения данной темы будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Количество и названия черепных нервов.
2. Функциональные виды черепных нервов и состав их волокон.
3. Локализация в головном мозге ядер черепных нервов.
4. Место входа (выхода) в (из)  череп(а) черепных нерв.
5. Области иннервации черепных нервов.

Для реализации поставленных целей занятие включает следующие этапы:

1. Актуализация знаний и умений, проверка домашнего задания.
2. Самостоятельная работа студентов.
3. Проверка самостоятельной работы студентов.
4. Контроль знаний и умений.
5. Итоги занятия, домашнее задание.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Актуализация знаний и умений по теме «Черепные нервы» проводится с целью контроля усвоения основных дидактических единиц темы: периферическая нервная система, соматическая и вегетативная нервная система, нервное волокно, нервный узел (ганглий), черепной нерв, виды нервов, отделы головного мозга.

Преподаватель проверяет выполнение домашнего задания – заполнение таблицы «Черепные нервы» с характеристикой черепных нервов по плану: N, название, функция, состав волокон, локализация ядра, прохождение, область иннервации.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Индивидуальная самостоятельная работа студентов по теме «Черепные нервы» проводится с целью отработки умений выделять группы черепных нервов и давать их характеристику,  показать на таблицах и муляжах прохождение и области иннервации черепных нервов.

Индивидуальная самостоятельная работа студентов проводится с использованием          атласа, учебника, конспекта лекции, слайдов презентации по заданиям – перечислить все черепные нервы и дать их характеристику:

1. чувствительные;

2. ядра которых находятся в продолговатом мозге;

3. иннервирующие глаз;

4. содержащие парасимпатические волокна;

5. двигательные;

6. ядра которых находятся в ножках среднего мозга;

7. иннервирующие мышцы и слизистую оболочку языка;

8. проходящие через яремное отверстие черепа;

9. смешанные;

10. ядра которых находятся в мосту заднего мозга;

11. иннервирующие кожу и мышцы лица;

12. ядра которых находятся в коре больших полушарий конечного мозга.

ПРОВЕРКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Проверка самостоятельной работы студентов по теме «Черепные нервы» проводится в форме индивидуального опроса по одному из перечисленных заданий с дополнениями и коррекцией ответа остальными студентами.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Контроль знаний и умений по теме «Черепные нервы» проводится с целью контроля усвоения основных вопросов темы: количество и названия черепных нервов, функциональные виды черепных нервов и состав их волокон, локализация в головном мозге ядер черепных нервов, место входа (выхода) в (из)  череп(а) черепных нервов, области иннервации черепных нервов.

Контроль знаний и умений преподаватель проводит в форме тестирования. Для этого разработаны 2 равнозначных варианта тестов, содержащих задания разного уровня.

Вариант 1

Инструкция: Выбрать один правильный ответ

1. I, II, VIII пары черепных нервов:

а) двигательные,

б) чувствительные,

в) смешанные,

г) содержат парасимпатические волокна.

2. Верхнюю косую мышцу глаза иннервирует нерв:

а) зрительный,

б) глазодвигательный,  

в) блоковый,

г) отводящий.

3. Мимические мышцы иннервирует нерв:

а) тройничный,

б) отводящий,

в) блуждающий,

г) лицевой.

4. Околоушную слюнную железу иннервирует нерв:

а) лицевой,

б) отводящий,

в) языкоглоточный,

г) добавочный.

5. Слизистую оболочку языка иннервирует нерв:

а) лицевой,

б) подъязычный,

в) блуждающий,

г) добавочный.

6. Через яремное отверстие черепа выходит нерв:

а) глазодвигательный,

б) лицевой,

в) отводящий,

г) языкоглоточный.

7. Нерв, содержащий парасимпатические нервные волокна:

а) зрительный,

б) глазодвигательный,

в) преддверно-улитковый,

г) отводящий.

Инструкция: Установить соответствие

8. Черепной нерв:                             Нервные волокна:

I) зрительный,                                а) двигательные,

II) глазодвигательный,                  б) двигательные и чувствительные,

III) тройничный,                            в) двигательные и парасимпатические,

IV) добавочный.                             г) чувствительные.

                                                         д) чувствительные и парасимпатические.            

9. Черепной нерв:                                         Отверстие черепа:

I) добавочный,                                            а) верхняя глазничная щель,

II) тройничный (верхнечелюстной),        б) большое затылочное,

III) отводящий,                                           в) круглое,

IV) лицевой.                                               г) шилососцевидное,

      .                                                              д) яремное.

Инструкция: Выбрать все правильные ответы

10. В продолговатом мозге расположены ядра нервов:

а) лицевой,

б) подъязычный,

в) блуждающий,

г) глазодвигательный,

д) отводящий,

е) добавочный.

11. Через верхнюю глазничную щель проходят нервы:

а) глазодвигательный,

б) зрительный,

в) отводящий,

г) лицевой,

д) добавочный,

е) блоковидный.

12. Мышцы глаза иннервируют нервы:

а) зрительный,

б) глазодвигательный,

в) блуждающий,

г) отводящий,

д) добавочный,

е) блоковидный.

Вариант 2

Инструкция: Выбрать один правильный ответ.

1. IV, VI, XI, XII пары черепных нервов:

а) чувствительные,

б) двигательные,

в) смешанные,

г) содержат парасимпатические волокна.

2. Ресничную мышцу и сфинктер зрачка иннервирует нерв:

а) зрительный,

б) блоковый,

в) глазодвигательный,

г) отводящий.

3. Кожу лица иннервирует нерв:

а) добавочный,

б) лицевой,

в) тройничный,

г) блоковидный.

4. Подчелюстные и подъязычные слюнные железы иннервирует нерв:

а) добавочный,

б) языкоглоточный,

в) блоковый,

г) лицевой.

5. Мышцы языка иннервирует нерв:

а) добавочный,

б) языкоглоточный,

в) блуждающий,

г) подъязычный.

6. Во внутреннем слуховом проходе располагается нерв:

а) блоковидный,

б) лицевой,

в) отводящий,

г) добавочный.

7. Основной нерв парасимпатического отдела вегетативной нервной системы:

а) тройничный,

б) языкоглоточный,

в) преддверно-улитковый,

г) блуждающий.

Инструкция: Установить соответствие

8. Черепной нерв:                        Локализация ядра:

I) блоковый,                               а) варолиев мост,

II) тройничный,                         б) ножки среднего мозга,

III) обонятельный,                     в) продолговатый мозг,

IV) блуждающий,                      г) парагиппокампальная извилина,

                                                     д) шпорная борозда ,

9. Черепной нерв:                         Область иннервации:

I) преддверно-улитковый,        а) мимические мышцы,

II) блоковый,                              б) грудино-ключично-сосцевидная мышца,

III) лицевой,                               в) внутреннее ухо,

IV) отводящий.                          г) латеральная прямая мышца глаза,

                                                     д) верхняя косая мышцы глаза.

Инструкция: Выбрать все правильные ответы

10. В мосту заднего мозга расположены ядра нервов:

а) лицевой,

б) подъязычный,

в) блуждающий,

г) преддверно-улитковый,

д) тройничный,

е) добавочный.

11. Через яремное отверстие черепа выходят нервы:

а) глазодвигательный,

б) добавочный,

в) отводящий,

г) языкоглоточный,

д) лицевой,

е) блуждающий.

12. Нервы, содержащие парасимпатические нервные волокна:

а) зрительный,

б) языкоглоточный,

в) лицевой,

г) преддверно-улитковый,

д) глазодвигательный,

е) отводящий.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Словарь терминов по теме «Черепные нервы»

Периферическая нервная система – часть нервной системы, которая соединяет             центральные ее отделы с сенсорными органами, рецепторами и эффекторами.

Соматическая нервная система – часть периферической нервной системы, которая  состоит из чувствительных и двигательных нервных волокон, иннервирующих                      опорно-двигательный аппарат и кожу.

Вегетативная нервная система – часть нервной системы, которая иннервирует внутренние органы, содержащие гладкую и сердечную мускулатуру и железистый эпителий.

Нервное волокно – аксон, покрытый оболочкой.

Ганглий – анатомически обособленное скопление тел нервных клеток (нейронов). 

Головной мозг – орган центральной нервной системы.

Нерв (нервный ствол) – пучок нервных волокон, с нейроглией, окруженный                    соединительнотканной оболочкой.

Черепной нерв  – нерв  (нервный ствол), выходящий из головного мозга.

Двигательный нерв – нерв, образованный аксонами двигательных нейронов.

Чувствительный нерв – нерв, образованный отростками чувствительных нейронов.

Смешанный нерв – нерв, содержащий как чувствительные, так и двигательные           нервные волокна.

Эталоны ответов на задания этапа «Проверка самостоятельной работы студентов»

1. Обонятельный, зрительный, преддверно-улитковый, тройничный (глазной, верхнечелюстной).

2. Языкоглоточный, блуждающий, добавочный, подъязычный.

3. Зрительный, глазодвигательный, блоковый (блоковидный), тройничный (глазной нерв), отводящий, лицевой (слезная железа).

4. Глазодвигательный, лицевой, языкоглоточный, блуждающий.

5. Глазодвигательный, блоковый (блоковидный), отводящий, добавочный, подъязычный.

6. Глазодвигательный, блоковый (блоковидный).

7. Лицевой, языкоглоточный, подъязычный.

8. Языкоглоточный, блуждающий, подъязычный.

9. Тройничный (нижнечелюстной), лицевой, языкоглоточный, блуждающий.

10. Тройничный, отводящий, лицевой, преддверно-улитковый.

11. Тройничный, лицевой.

12. Обонятельный, зрительный.

Эталоны ответов тестов этапа «Контроль знаний»

Критерии оценки тестов этапа «Контроль знаний»

5 «отлично» – 100-90% правильных ответов (0-2 ошибки)

4 «хорошо» – 90-80% правильных ответов (3-4 ошибки)

3 «удовлетворительно» – 80-70% правильных ответов (5-6 ошибок)

2 «неудовлетворительно» – менее 70% правильных ответов (более 6 ошибок)

Список использованных источников

1. Швырев A.A. «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» под ред. Морозова Р.Ф. – 9-е изд., стер./Ростов-н/Д: Феникс. – 2016г. – 411с.
2. Самусев Р.П.,  Липченко В.Я. Атлас анатомии человека – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21век»: ООО «Издательство «Мир и Образование»,  2012г. – 767с.
3. Алкомо Эд. «Атлас анатомии человека» 2010г. – 380с.
4. Барышников С.Д. ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ 2000г. «Практикум по анатомии и физиологии человека». – 360с.
5. Сапин М.Р., Никитюк Д.Н. «Анатомия и физиология человека» «Медицина», 2010г. – 300с.
6. Воробьева Е.А., Губарь А.В., Сафьянникова Е.Б.  Анатомия и физиология: учебник для медицинских училищ. – М.: ООО ТИД «Альянс», 2010г. – 428с.
7. Федюкович Н.И. «Анатомия и физиология человека» / изд. 26-е, стер./Ростов-на-Дону:  Феникс, 2017 г. – 360 с.
8. ru.wikipedia.org: Анатомия человека
9. Anatom.com.ru
10. anatomus.ru