Методическая разработка "Первая помощь"
методическая разработка по теме

Методическая разработка для преподавателя

серии уроков

по дисциплине «Иностранный язык»

The First Aid

Первая помощь

для специальностей:

060501 «Сестринское дело»

060101 «Лечебное дело»

Ачинск, 2013

Автор-составитель:

Анохина С.О., преподаватель иностранного языка I квалификационной категории КГБОУСПО АМТ

Рецензенты:

Таранова Т.Ю., преподаватель иностранного языка высшей квалификационной категории КГБОУСПО АМТ

Фадеева И.М., председатель ЦМК общегуманитарных и социально-экономических дисциплин КГБОУСПО АМТ

Содержание:

1. Введение.                                                                        4 стр.

2. Основная часть.                                                             5-14 стр.

3. Заключение.                                                                   15стр.

4. Библиографический список.                                        16 стр.

5. Приложения.                                                                 17-19 стр.

Введение

 Данное учебно-методическое пособие для преподавателей соответствует требованиям ФГОС СПО по специальностям 060501 «Сестринское дело»  (базовый уровень среднего профессионального образования) и 060101  «Лечебное  дело» (углубленный уровень среднего профессионального образования).

Методическая  разработка  основана на учебниках для медицинских техникумов и на аутентичных материалах, взятых из сети Интернет.

Основными приемами работы во время занятия являются: учебные станции, «Мозговой штурм», карточки-ключи, дискуссия, проблемные и творческие задания.

Занятие составлено по учебным станциям. Последним этапом занятия является обсуждение темы « Первая помощь при солнечном ожоге», рефлексия. Домашнее задание – составление кроссвордов на тему «Первая помощь».

Занятие преследует комплексные цели : контроль умений письменной речи,  развитие переводческих умений, совершенствование умений говорения, само- и взаимооценивание.

Цели занятия соответствуют его месту в учебной теме, требованию программы обучения иностранному языку в медицинском техникуме на втором году обучения.

Формой работы на занятии является групповая. Все студенты в малых  группах заняты сотрудничества  разнообразными формами заданий .

Название дисциплины – «Иностранный язык» (английский)

Тема – The First Aid

Цели занятий–

учебные:

Употреблять иностранный язык в аутентичных ситуациях профессионального общения (процесс формирования навыков и умений);

• воспитательные:

• создать условия, способствующие развитию творческого потенциала, интеллектуальной и эмоциональной сферы личности;
• воспитывать способности продуктивно работать в условиях индивидуальной, парной и групповой, коллективной работы;
• повысить уровень коммуникативной культуры студентов;

развивающие:

• развить коммуникативные способности студентов в совместной деятельности;
• развить рефлексические способности студентов;
• развить стремление к самостоятельности в достижении положительного результата;
• развить критическое мышление;

методические:

• создать мотивацию к изучению иностранного языка.

В результате освоения данной темы студент должен

• уметь:
• -общаться устно и письменно на иностранном языке по данной теме;
• -самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;
• знать:
• - лексический и грамматический минимум по теме, необходимый для понимания аутентичного материала;

Методы обучения: проблемно- поисковый ,  аудио-лингвальный, интерактивный.

Компетенции: ОК- 1-8

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ПК- 3.1- 3.3

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

Место проведения занятия: кабинет  иностранных языков

Оснащение занятия: разработка занятия для преподавателя, раздаточный материал, книжный фонд, ТСО

Межпредметные связи: СД в системе ПМСП.

Продолжительность: 90 минут

Ход занятия

Структурно-логическая схема занятия

Заключение

Данное занятие  разработано для студентов 2 курса медицинских техникумов и колледжей.  Оно завершает учебную тему «Первая помощь». При проведении занятия  используются аутентичные учебные материалы из сети Интернет, что повышает уровень мотивации студентов.В целях повышения эффективности занятия структурой итогового занятия  по теме являются учебные станции (Learning stations).

Основной целью методической разработки комбинированного занятия «Первая помощь» по дисциплине « Иностранный язык» является контроль навыков аудирования и  коммуникативных навыков у студентов по теме.  Это достигается путем применения на занятии разных форм учебной деятельности (индивидуальной, парной, групповой).

Занятие преследует комплексные цели (контроль умений письменной речи,  развитие переводческих умений, совершенствование умений говорения, само- и взаимооценивание. Методическая разработка нацеливает преподавателя на формирование у студентов познавательного интереса к изучаемой дисциплине, на развитие памяти, коммуникативной культуры, активизацию мыслительных процессов, способствует созданию условий для самоактивности каждого студента.

Библиографический список

1. Перфильева Г.М. Английский язык для медицинских сестер: учебное пособие. –М.: Эксмо, 2008. -448.
2. ABC First Aid Guide, Dr Audrey Sisman, 3nd Edition 2011.
3. Basic First Aid, American Safety& Health Institute? Student Handbook, 2008.
4. www.mayoclinic.com/.../FirstAidIndex/First..
5. www.bbc.co.uk/health/.../first_aid/index.sht...
6. www.nlm.nih.gov/medlineplus/firstaid.html -
7. firstaid.webmd.com/
8. firstaid.about.com/
9. kidshealth.org/parent/firstaid_safe/ -
10. www.firstaid.org.uk/

Приложение 1

Quiz

1.        What is the primary aim of first aid?

2.        Which injury is a first priority -  bleeding arm or broken arm?

3.        What is the treatment of shock?

4.        What will you do first for the casualty with bleeding?

5.        What should you do to help the patient with a broken limb?

  6.         What is the trauma assessment based on?

Приложение 2

Grammar

Put the special questions to the following sentences.

1. Chest compressions should be done at a rate of 15 compressions to 2 breaths.

2. Excessive bleeding can lead to a severe loss of blood.

3. The trauma assessment is based first on the “ABC.

3. Patients feel very powerless in an emergency situation

Приложение 3

Приложение 4

Your actions for Sunburn.

1. Cool skin by sponging with cold water.
2. Bring the patient indoors out of sun's rays.
3. Apply aftersun cream to the affected skin.

Give plenty of cold water.

Приложение  5

Diagram

First Aid for Sunburn

cause                         symptoms                      actions                prevention                  

too much exposure   nausea & vomiting    bring the patient indoors    

to UV light                chills                         give plenty of cold water

                                   fever                   sponge a skin with a cold water

                                   red itching skin

                                            avoid sun's rays between 10 a.m. – 4.00 p.m.

                                                                                    wear muted colours

                                                                        wear a wide-brimmed hat

Приложение 6

Evaluation sheet