Рабочая программа ПМ 06
методическая разработка

Название темы по программе МДК

Типы контрольного задания, номер

Практическая работа

Тестовые задания

Самостоятельная работа

Задание дифзачета

Очистка основания при устройстве и ремонте дорожных покрытий

ПР №1

ПР №2

Выполнение схемы технологического процесса приготовления асфальтобетонной смеси.

В1-1; В1-14; В1-27; В2-10; В2-23.

Уборка материалов после разборки или опалубки покрытий

ПР№3

В1-2; В1-15; В1-28; В2-11; В2-24.

Обработка оснований черными вяжущими материалами

ПР №4

ПР №5

В1-3; В1-16; В1-29; В2-12; В2-25.

Вырубка образцов и заделка мест вырубки

В1-4; В1-17; В1-30; В2-13; В2-26.

Профилирование и отделка дорожных покрытий

ПР №7

ПР №8

В1-5; В1-18; В2-1; В2-14; В2-27.

Ямочный ремонт

ПР №9

ПР №10

В1-6; В1-19; В2-2; В2-15; В2-28.

Профилирование и отделка покрытий дорог и площадей при механизированной раскладке материалов покрытий

ПР №11

ПР №12

ПР №13

В1-7; В1-20; В2-3; В2-16; В2-29.

Отделка покрытий из специально подобранных смесей

ПР №14

В1-8; В1-21; В2-4; В2-17; В2-30.

Правила ухода за свежеуложенным цементо- бетоном в летнее время и при пониженных температурах

ПР №15

ПР №16

ПР №17

ПР №18

В1-9; В1-22; В2-5; В2-18.

Правила установки дорожных знаков, нанесение разметки

ПР №19

ПР №20

В1-10; В1-23; В2-6; В2-19.

Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1

Организация и выполнение работ зимнего содержания автомобильных дорог и аэродромов.

ПК 4.2

Организация и выполнение работ содержания автомобильных дорог и аэродромов в весенне-летне-осенний периоды.

ПК 4.3

Осуществление контроля технологических процессов и приемке выполненных работ по содержанию автомобильных дорог и аэродромов.

ПК 4.4

Выполнение работ по выполнению технологических процессов ремонта автомобильных дорог и аэродромов.

ПК 4.5.

Выполнение расчетов технико- экономических показателей ремонта автомобильных дорог и аэродромов.

ОК 1.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 2.

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 3.

Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие

ОК 4.

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами

ОК 5.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6.

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 7.

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 8.

Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

ОК 9.

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10.

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Коды профессиональных общих компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Суммарный объем нагрузки, час.

Объем профессионального модуля, ак. час.

Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем

Самостоятельная работа

Обучение по МДК

Практики

Всего

В том числе

Лабораторных и практических занятий

Курсовых работ (проектов)

Учебная

Производственная

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ПК 4.1-4.4

150

64

20

-

-

2

Производственная практика

-

72

Промежуточная аттестация (экзамен, консультации)

8

-

Всего:

150

64

20

-

-

72

2

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)

Содержание учебного материала,

лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем  в часах

1

2

3

 ПМ 06. Освоение профессии 11889 дорожный рабочий

66

МДК 06.01. Выполнение работ по профессии Дорожный рабочий

64

Введение

Содержание

2

Значение современного этапа развития экономики в стране

Раздел 1. 

Выполнение подсобных работ при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими

10

Тема 1.1 Очистка основания при устройстве и ремонте дорожных покрытий

Содержание

2

Правила подготовки основания под дорожное покрытие.

Очистка основания

В том числе, практических занятий  

2

2

1. Очистка основания от пыли и грязи вручную

2. Очистка основания от пыли и грязи сжатым воздухом

Тема 1.2 Уборка материалов после разборки или обрубки покрытий

Содержание учебного материала

2

Уборка материалов после разборки или обрубки покрытий

В том числе, практических занятий  

2

3. Уборка материалов после разборки или обрубки покрытий, очистка кузовов автомашин от остатков смеси

Раздел 2.

Выполнение простых работ при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими

10

Тема 2.1 Обработка оснований черными вяжущими материалами.

Содержание

Правила устройства покрытий проезжей части дорог из щебня и гравия.

Понятия о черных вяжущих материалов.

Обработка оснований черными вяжущими материалами.

2

В том числе, практических занятий  

2

2

4. Обработка оснований черными вяжущими материалами с помощью ручных распределителей.

5.  Установка упорных брусьев, подача и раскладка вручную АБС и материалов, обрабатываемых черными вяжущими в горячем или холодном состоянии

Тема 2.2 Вырубка образцов и заделка мест вырубки

Содержание

Технология вырубки образцов

2

В том числе, практических занятий  

2

6. Вырубка образцов и заделка мест вырубки, очистка и заделка трещин в покрытиях

Раздел 3

Выполнение работ средней сложности при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими

12

Тема 3.1 Профилирование и отделка дорожных покрытий

Содержание

Дорожные покрытия.

Профилирование покрытий

2

В том числе, практических занятий  

2

2

7. Профилирование и отделка дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов обрабатываемых черными вяжущими, с установкой маяков и маячных реек., ямочный ремонт покрытий асфальтобетоном и черными смесями

8. Ремонт асфальтобетонных и асфальтовых покрытий отдельными картами, а также тротуаров, садовых дорожек и отмосток

Тема 3.2 Ямочный ремонт

Содержание

Правило устройства и ремонта грунтовых и грунтовых улучшенных дорог, тротуаров, цементобетонных и асфальтобетонных дорог.

Ямочный ремонт

2

В том числе, практических занятий  

2

2

9. Ямочный ремонт покрытий асфальтобетоном и черными смесями.

10. Выполнение работ по ремонту покрытий отдельными катками

Раздел 4

Выполнение сложных работ при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими

14

Тема 4.1 Профилирование и отделка покрытий дорог и площадей при механизированной раскладке материалов покрытий.

Содержание

Разновидности дорожных материалов.

Профилирование покрытий дорог

4

В том числе, практических занятий  

2

2

2

11. Разбивка укладываемой полосы перед асфальтированием, регулирование толщины слоя укладываемых материалов под уплотнение катками

12. Окончательная отделка асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обрабатываемых черными вяжущими, после укладки смесей асфальтоукладчиком

13. Работы по разравниванию, профилированию под укатку по маякам, маячным рейкам и шаблонам дорожных оснований из песка, гравия, щебня и покрытий из щебня и гравия

Тема 4.2 Отделка покрытий из специально подобранных смесей.

Содержание

Правило устройства и ремонта грунтовых и грунтовых улучшенных дорог, тротуаров, цементобетонных и асфальтобетонных покрытий дорог

2

 В том числе, практических занятий  

2

14. Отделка покрытий из специально подобранных смесей с повышенным коэффициентом сцепления и цветного асфальтобетона

Раздел 5.

Правила ухода за материалами, приема установки рельсформ, правила эксплуатации основных механизмов  и инструментов

16

Тема 5.1. Правила ухода за свежеуложенным цементо- бетоном в летнее время и при пониженных температурах

Содержание

Цементобетон и его свойства, цементобетонное покрытие.

Правила ухода за цементобетонном в летнее время и при пониженных температурах

2

В том числе, практических занятий  

15. Уход за цементо- бетонным покрытием

2

2

2

2

16. Нанесение разметки вручную и обслуживание машин по устройству разметочных линий

17. Правила установки и снятие рельсформ. Способы очистки и смазывания их глиняным или известковым раствором при устройстве цементо- бетонного покрытия

18.  Установка бордюрного камня, создание основания под бордюрный камень

Тема 5.2. Правила установки дорожных знаков, нанесение разметки

Содержание

Установка дорожных знаков, нанесение разметки

2

Практические  работы:

2

2

19. Правила установки дорожных знаков

20. Нанесение разметки вручную и обслуживание машин по устройству разметочных линий

Самостоятельная работа при изучении ПМ 06 МДК 06.01

1. Выполнение схемы технологического процесса приготовления асфальтобетонной смеси.

2

Производственная практика по профилю специальности 

Виды работ

1.Ознакомление со структурой и производственной деятельностью дорожной службы. Изучение правил охраны труда и техники безопасности.

2.Руководитель практики от дорожной организации знакомит студентов со структурой дорожной организации, планом работ.

3.Руководитель практики от дорожной организации проводит зачет.

4.Общее знакомство со схемой дорог дорожной организации.

5.Технология ведения ремонтных работ земляного полотна.

6.Технология ведения ремонтных работ водоотводных сооружений.

7.Технология ведения ремонтных работ покрытий с применением «Дорожного ремонтера».

8.Проведение мероприятий по ликвидации пучинистых участков автомобильной дороги.

9.Освоение работ по очистке проезжей части от пыли, грязи в населенных пунктах.

10.Восстановление травяного покрова на обочинах и откосах.

11.Ремонт и покраска дорожных знаков и ограждений.

12.Оформление и сдача отчета по практике.

Всего:

64

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

1

2

3

ПМ 06. Освоение профессии 11889 Дорожный рабочий

1.Охрана труда и техника безопасности дорожной службы

Содержание

6

Ознакомление со структурой и производственной деятельностью дорожной службы. Изучение правил охраны труда и техники безопасности.

2.Структура дорожной организации

Содержание

6

Руководитель практики от дорожной организации знакомит студентов со структурой дорожной организации, планом работ.

3.Допущение студентов к работе

Содержание

6

Руководитель практики от дорожной организации проводит зачет. Приказом допускаются студенты к работе.

4.Автомобильные дороги

Содержание

6

Общее знакомство со схемой дорог дорожной организации.

5.Ремонт земляного полотна

Содержание

6

Технология ведения ремонтных работ земляного полотна.

6.Ремонт водоотводных сооружений

Содержание

6

Технология ведения ремонтных работ водоотводных сооружений.

7.Ремонт покрытий

Содержание

6

Технология ведения ремонтных работ покрытий с применением «Дорожного ремонтера».

8.Предотвращение пучинистых участков

Содержание

6

Проведение мероприятий по ликвидации пучинистых участков автомобильной дороги

9. Очистка проезжей части от пыли и грязи

Содержание

6

Освоение работ по очистке проезжей части от пыли, грязи в населенных пунктах.

10.Планировка откосов обочин

Содержание

6

Восстановление травяного покрова на обочинах и откосах.

11.Дорожные знаки и ограждения, их ремонт

Содержание

6

Ремонт и покраска дорожных знаков и ограждений.

12.Сдача отчета

Содержание

6

Оформление и сдача отчета

Всего

72

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Организация и выполнение работ зимнего содержания автомобильных дорог и аэродромов.

- оценка состояния снегозаносимости автомобильных дорог в зимний период, согласно требований снип;

 - оценка состояния снегозаносимости аэродромов, согласно правил содержания аэродромов;

- выполнение расчетов потребности машин для очистки снега с автомобильных дорог и аэродромов;

- выполнение расчетов потребности машин для очистки снега с аэродромов согласно установленного алгоритма в технологической карте;

- распределение противогололедных материалов на автомобильных дорогах, согласно технологической карты;

- распределение противогололедных материалов на аэродромах, согласно технологической карты.

Экспертное наблюдение выполнения практических и лабораторных работ.

Оценка процесса

ПК 4.2. Организация и выполнение работ содержания автомобильных дорог и аэродромов в весенне-летнеосенний периоды.

оценка содержание автомобильных дорог в весенний период;

- оценка содержание аэродромов в весенний период; - оценка содержание автомобильных дорог в летний период;

- оценка содержание аэродромов в летний период;

- оценка содержание автомобильных дорог в осенний период;

- оценка содержание аэродромов в осенний период;

ПК 4.3. Осуществление контроля технологических процессов и приемке выполненных работ по содержанию автомобильных дорог и аэродромов.

- демонстрация оценки состояния автомобильных дорог визуальным методом;

- демонстрация оценки состояния аэродромов визуальным методом;

- грамотное владение строительными нормами и правилами при оформлении актов на скрытые работы.

ПК 4.4Выполнение работ по выполнению технологических процессов ремонта автомобильных дорог и аэродромов.

- составление технологической последовательности процессов по ремонту переходных покрытий.

 - составление технологической последовательности процессов по ремонту усовершенствованных покрытий.

- составление технологической последовательности процессов по ремонту обочин автомобильных дорог.

 - составление технологической последовательности процессов по ремонту откосов земляного полотна.

- составление технологической последовательности процессов по восстановлению слоя износа на дорожных покрытиях.

ПК 4.5. Выполнение расчетов технико- экономических показателей ремонта автомобильных дорог и аэродромов.

- демонстрация использования различных видов нормативно- справочных документов;

- умение анализировать условия работы и возможность применения различных методик для решения профессиональных задач;

- демонстрация умения выполнять расчеты технико- экономических показателей ремонта и содержания автомобильных дорог и аэродромов

Код и наименование профессиональных компетенций, формируемых в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

- демонстрация интереса к будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности 

- обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области строительства и эксплуатации автомобильных дорог и аэродромов;

- обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи;

• использование различных источников, включая электронные;

- рациональное распределение времени на все этапы решения профессиональных задач.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- принимать участие в различных конкурсах и олимпиадах по специальности, в кружках по дисциплинам.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами

- взаимодействие с сотрудниками организации (другими обучающимися, руководителями, преподавателями) в ходе обучения;

- умение работать в группе.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию
на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста 

- умение представить себя устно, письменно, написать анкету, заявление, письмо;

- владение способами взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, выступать с устными сообщениями;

- владение разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо);

- владение способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей 

- формулирование собственных ценностных ориентиров по отношению к предмету и сферам деятельности;

-владение способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;

- умение принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия;

- осуществление действий и поступков, на основе выбранных целевых и смысловых установок;

- осуществление индивидуальной образовательной траектории с учетом общих требований и норм.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях 

- умение ориентироваться в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.);

- применение правил поведения в экстремальных ситуациях: под дождем, градом, при сильном ветре, во время грозы, наводнения, пожара, при встрече с опасными животными, насекомыми;

-  владение способами оказания первой медицинской помощи.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности 

- освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки;

-позитивное отношение к своему здоровью;

- владение способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции, самоподдержки и самоконтроля;

 - применение правил личной гигиены, умение заботиться о собственном здоровье, личной безопасности;

-  рациональное распределение времени на все этапы решения профессиональных задач.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности 

- владеть навыками использования информационных устройств: компьютер, телевизор, магнитофон, телефон, принтер и т.д.;

- применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио- и видеозапись, электронная почта, Интернет;

- эффективное использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности согласно формируемым умениям и получаемому практическому опыту в том числе оформлять документацию (работа с программами AutoCad; Credo; Robur; IndorCAD; Corel Draw; FineReader; Promt, Lingvo; 1С: Предприятие; Консультант Плюс).

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

- работать как с российскими нормативными документами (СП, СНиП, ГОСТ и др.) так и с европейскими EN.

№

Предмет экспертизы

Критерии оценивания

Экспертная оценка*

1

Структура рабочей программы (техническая экспертиза)

1.1.

Структура рабочей программы ПМ

1.1.1 Структура рабочей программы включает в себя разделов не меньше требований ФГОС

1.1.2. Соответствие структуры рабочей программы форме программы ПМ, утвержденной в ОУ

2

2

1.2.

Паспорт рабочей программы ПМ

1.2.1. Наличие раздела "Паспорт рабочей программы ПМ" и его соответствие утвержденной в ОУ формой программы

1.2.2. Соответствие паспорта макету программы (указаны область применения программы, место ПМ в структуре ППССЗ, цели и задачи, количество часов на освоение программы)

1.2.3. Соответствие объема часов на освоение ПМ объему, указанному в РУП

2

2

2

1.3.

Результаты освоения ПМ

1.3.1. Наличие раздела "Результаты освоения ПМ"

1.3.2. Указаны результаты обучения в соответствии с ФГОС

2

2

1.4.

Структура и содержание ПМ

1.4.1. Наличие раздела "Структура и содержание ПМ"

1.4.2. Имеется тематический план ПМ, в котором указаны коды профессиональных компетенций, наименование разделов ПМ, объем часов, отведенный на освоение МДК и практик

1.4.3. Имеется содержание обучения по ПМ, где приведены наименование разделов ПМ, МДК и тем, содержание учебного материала, перечень лабораторных работ и практических занятий, содержание самостоятельной работы обучающихся, тематика курсовых работ (проектов), виды работ учебной и производственной практик, объем часов и уровень освоения

1.4.4. Имеется содержание учебной / производственной практики ПМ, где приведено наименование разделов ПМ, МДК и видов работ учебной / производственной практики, содержание материала учебной / производственной практики, объем часов и уровень освоения

2

2

2

2

1.5.

Условия реализации ПМ

1.5.1. Указаны требования к минимальному материально-техническому обеспечению (учебные кабинеты, мастерские, лаборатории, оборудование, ТСО, необходимые для реализации программы)

1.5.2. Имеется перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, оформленный в соответствии с ГОСТом и требованиями к году издания

1.5.3. Указаны общие требования к организации образовательного процесса, в которых описаны условия проведения занятий, организации учебной и производственной практики, консультационной помощи обучающимся, перечислены учебные дисциплины и профессиональные модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного профессионального модуля

1.5.4. Приведены требования к кадровому обеспечению образовательного процесса в соответствии с ФГОС

2

2

2

2

1.6.

Контроль и оценка результатов освоения ПМ

1.6.1. Результаты обучения соответствуют результатам, указанным в паспорте рабочей программы ПМ и разделе 2

1.6.2. Определены формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1.6.3. Формы контроля конкретизированы с учетом специфики обучения

2

2

2

1.7

Оформление рабочей программы ПМ

1.7.1. Имеется титульный лист, оформленный в соответствии с требованиями

1.7.2. Имеется оглавление, наименования разделов рабочей программы соответствуют наименованиям, указанным в оглавлении

1.7.3. Рабочая программа оформлена в соответствии с общими требованиями к оформлению текстовых документов, методическими рекомендациями по составлению рабочих программ ПМ и утвержденной в ОУ формой рабочей программы ПМ

2

2

2

1.8

Объем времени на освоение ПМ

1.8.1. Общий объем времени, отведенного на освоение ПМ (всего часов), в паспорте рабочей программы, таблицах "Содержание обучения" и "Тематический план ПМ" совпадает

1.8.2. Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте рабочей программы, таблицах "Содержание обучения" и "Тематический план ПМ" совпадает

1.8.3. Объем времени, отведенного на самостоятельную работу, в паспорте рабочей программы, таблицах "Содержание обучения" и "Тематический план ПМ" совпадает

1.8.4. Объем времени, отведенного на учебную и производственную практики, в паспорте рабочей программы, таблицах "Содержание обучения" и "Тематический план ПМ" совпадает

2

2

2

2

2

Содержание рабочей программы (содержательная экспертиза)

2.1

Паспорт рабочей программы ПМ

2.1.1. Формулировка пункта 1.1 "Область применения программы" в достаточной мере определяет специфику использования рабочей программы ПМ в основном и дополнительном профессиональном образовании

2.1.2. Формулировка профессиональных компетенций, знаний, умений и практического опыта в инвариантной части соответствует ФГОС

2.1.3. % отличия рабочей программы от примерной (в случае ее наличия) или от требований ФГОС

2.1.4. Наличие дополнительных компетенций, знаний, умений и практического опыта

2.1.5. Требования к умениям, знаниям и практическому опыту в инвариантной части соответствуют ФГОС

2.1.6. Добавлены требования к умениям, знаниям и практическому опыту (на основании чего?) с учетом требований работодателей

2

2

2

2

2

2

2.2.

Результаты освоения ПМ

2.2.1. Формулировка вида профессиональной деятельности соответствует ФГОС

2.2.2. Формулировка профессиональных и общих компетенций соответствует ФГОС

2

2

2.3.

Структура и содержание ПМ

2.3.1. Наименование разделов ПМ начинается с отглагольного существительного

2.3.2. Наименование разделов ПМ отражает совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний

2.3.3. Почасовое распределение разделов, МДК и тем - оптимально

2.3.4. Содержательное распределение между «теорией», лабораторными работами, практическими занятиями, практикой полностью соответствует основным показателям оценки результатов обучения

2.3.5. Почасовое распределение между «теорией», лабораторными работами, практическими занятиями, практикой соответствует специфике основных показателей оценки результатов обучения

2.3.6. Уровень освоения учебного материала определен с учетом формируемых умений и практического опыта в процессе выполнения лабораторных работ, практических занятий, практики

2.3.7. Тематика домашних заданий самостоятельной работы раскрывается «диагностичными» формулировками, отражающими овеществленный результат учебно-познавательной деятельности обучающегося, который можно проверить и оценить (в контексте тематики должны быть обозначены формы результатов выполнения индивидуальных домашних заданий (реферат, сообщение, доклад, презентация, конспект лекций, схема, чертеж, карта и т.п.)

2.3.8. В содержании тем отражены дополнительные (сверх стандарта) знания и умения в соответствии с заявленными компетенциями

2.3.9 Тематика курсовых работ соответствует специфике и обеспечивает формирование заявленных компетенций

2

2

2

2

2

2

2

       2

2

2.4

Условия реализации ПМ

2.4.1. Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов учебной деятельности, предусмотренных рабочей программой ПМ

2.4.2. Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов учебной деятельности, предусмотренных рабочей программой ПМ (с учетом количественных характеристик на одного или группу обучающихся из ___ чел.)

2.4.3. Перечень основных и дополнительных источников (включая Интернет-ресурсы) содержательно достаточен для реализации образовательного процесса

2.4.4. Требования к организации образовательного процесса в достаточной мере раскрывают особенности освоения программы (как минимум описываются условия проведения занятий, организации практики, консультационной помощи обучающимся, перечисляются учебные дисциплины и профессиональные модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного ПМ) и соответствуют требованиям к практическому опыту, умениям и знаниям, установленным ФГОС

2.4.5. Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров достаточны для качественного обеспечения обучения и руководства практикой

2

2

2

2

          2

2.5

Контроль и оценка результатов освоения ПМ

2.5.1. Результаты освоения ПМ сформулированы однозначно для понимания и оценивания

2.5.2. Основные показатели оценки результатов освоения ПМ соответствуют заявленным компетенциям

2.5.3. Основные показатели оценки результатов освоения ПМ в полной мере раскрывают специфику соответствующих профессиональных и общих компетенций

2.5.4. Основные показатели оценки результатов освоения ПМ носят системный характер, в полной мере обеспечивают комплексный подход к оценке результатов освоения ПМ и являются основанием для

2

2

2

2

2

2

2

2

создания измерительных материалов

2.5.5. Комплекс форм и методов контроля и оценки умений и знаний образует систему достоверной и объективной оценки уровня освоения ПМ

2.5.6. Текст раздела "Контроль и оценка результатов освоения ПМ" содержит:

- в достаточной мере информацию об организации, средствах и проведении аттестации обучающихся;

- перечень контрольных точек, обеспечивающий текущий контроль и промежуточную аттестацию;

- указание применяемой технологии оценки

2.5.7. Предлагаемые методики, виды, типы, формы контроля позволяют обучающемуся предъявить результат обучения

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из перечисленных альтернативных позиций)

да

нет

Рабочая программа профессионального модуля полностью соответствует ФГОС, может быть рекомендована к рассмотрению внешним экспертом и Экспертным советом ОУ

да

-

Рабочая программа профессионального модуля рекомендована к доработке

-

нет