1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Определять техническое состояние систем, агрегатов, узлов, приборов автомобилей.

ПК 2.2.

Демонтировать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.

ПК 2.3.

Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса

ОК 2

 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Личностные результаты

реализации программы воспитания

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания на учебных занятиях

Осознающий себя гражданином и

защитником великой страны

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями
к деловым качествам личности

Добровольное стремление обучающихся с целью участия в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах

ЛР 13

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектом
Российской Федерации

Проявляющий и демонстрирующий уважение к малой Родине, героям труда Нижегородской области

ЛР 14

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями

Гармонично, разносторонне развитый, активно выражающий отношение к преобразованию общественных пространств, промышленной и технологической эстетике предприятия, корпоративному дизайну, товарным знакам.

ЛР 15

дневная форма обучения

заочная форма обучения

обязательной аудиторной нагрузки студентов

32

-

самостоятельной работы студентов

16

В т.ч. практическая подготовка

0

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

лабораторные занятия

практические занятия

16

контрольные работы

курсовая работа (проект)

Практическая подготовка

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:

сообщение

8

доклады

6

презентации

2

решение задач

-

изучение информационных источников

-

Составление таблиц

-

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Наименование

 разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

В том числе практичес-кая

подготов-ка

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Введение

Профессия слесарь

1

1

Раздел 1.Общие сведения о слесарном деле

11

Тема 1. Организация слесарных работ

Содержание учебного материала

Правила техники безопасности при слесарных работах. Виды слесарных работ. Организация рабочего места слесаря. Устройство и назначение слесарного верстака, параллельных тисков, рабочего измерительного и разметочного инструмента, защитного экрана. Правила освещения рабочего места.

Правила выбора и применение инструментов для различных видов слесарных работ. Заточка инструмента.

3

2

Практическая работа

Заточка инструмента

Работа измерительным инструментом

4

3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий  по разделу 1

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Применение и выбор режущих инструментов.                                                Материалы для изготовления режущего инструмента

4

2

Раздел 2.  Общеслесарные работы

36

Тема 2.1 Слесарные работы

Содержание учебного материала

Виды слесарных работ: плоскостная разметка, правка и гибка металла, резание металла, опиливание металла, шабрение, сверление, зенкование, зенкерование и развертывание отверстий, обработка резьбовых поверхностей, выполнение резьбовых соединений, в т.ч.клепка, пайка, лужение, склеивание. Последовательность слесарных операций в соответствии с характеристиками применяемых материалов и требуемой формой изделия. Приемы выполнения общеслесарных работ (по видам). Требования к качеству обработки деталей.

12

2

Практические  работы:

Проведение разметки детали

Проведение работ по резке металла.

Проведение работ по рубке металла.

Проведение работ по опиливанию металла.

Проведение работ по сверлению отверстий в металле

Проведение работ по нарезанию резьбы.

12

3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2.  

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Назначение и сущность резки металла, применяемые инструменты и оборудование. Составление таблиц возможных дефектов при выполнении слесарных операций. Свойства инструментальных и конструкционных сталей различных марок.                                                                                                                                       Слесарная обработка деталей. Металлорежущие станки. Прогрессивные методы изготовления штампов.                                        

12

3

Всего

48

32/16

0

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: 

- применять приемы и способы основных видов слесарных работ;

-применять наиболее распространенные приспособления и инструменты.

знать:

- основные виды слесарных работ, инструменты;

- методы практической обработки материалов

• Проверка домашних заданий;
• Оценка деятельности учащихся во время самостоятельных работ на уроках;
• Выполнение индивидуальных заданий;
• Тестовые задания
• Практическая работа
• Экзамен

• Индивидуальные и фронтальные опросы;
• Защита рефератов;
• Выступление с докладами,  сообщениями;
• Тестирование;
• Проверка конспектов
• Экзамен