технологическая карта занятия по учебной дисциплине Правила и безопасность дорожного движения
план-конспект занятия на тему

Этапы урока (мин.)

Задачи этапа

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Формируемые компетенции

Профессиональные компетенции (ПК)

знать

уметь

практический опыт

1. Орг.момент. Постановка целей урока (2 мин.)

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка студентов к практической работе

Проводит беседу 
по обсуждению темы, целей и плана урока

- воспринимать полученную информацию.

Формировать эмоциональное отношение к учебной деятельности

2. Обобщение знаний у студентов (15 мин.)

Оценить домашнюю  работу студентов, зафиксировать уровень усвоения информации

Фронтальный опрос студентов

- обгон, встречный разъезд.

- проезд перекрестков

- воспроизводить имеющиеся знания

ОК 2.,ОК 3., ПК.1.1., ПК 1.2, ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

3. Подготовка студентов к выполнению практической работы № 3

(5 мин.)

Вовлечь студентов в образовательный процесс

Объяснение темы ПР и его цели;

краткий инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в компьютерном классе

- правила поведения в компьютерном классе;

- критерии оценивания практических работ;

- порядок работы в программе  «Автошкола МААШ».

- воспринимать полученную информацию и применять ее на практике.

ОК 2.,ОК 3., ПК.1.1., ПК 1.2, ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

4. Выполнение практической работы (58 мин.)

Наблюдение за деятельностью студентов, коррекция, содействие при затруднениях

- правила проезда перекрестков.

- применять полученные  знания на практике

ОК 2.,ОК 3., ПК.1.1., ПК 1.2, ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

5. Подведение итогов работы

(4 мин.)

Фиксация результатов деятельности студентов

Озвучивание результатов работы студентов согласно критериям оценивания

- критерии оценивания;

- что усвоено и что подлежит дальнейшему усвоению.

- анализировать результаты своей деятельности и давать им оценку.

ОК 2.,ОК 3., ПК.1.1., ПК 1.2, ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

6. Рефлексия

(3 мин.)

Организовать рефлексию обучающихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотиваций, своей деятельности, взаимодействия с преподавателем и одногруппниками

Побуждает к высказыванию своего мнения

- способы анализа  учебной деятельности.

- высказывать свое мнение;

- формулируют конечный результат своей работы.

Анализ полученных знаний и умений, оценка личностной удовлетворенности

ОК 2.,ОК 3., ПК.1.1., ПК 1.2, ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

7. Домашнее задание

(3 мин.)

Привлечь студентов к самостоятельной работе

Формулировка домашнего задания, инструктаж по его выполнению

- в тетради выполнить задание «Проезд перекрестка одновременно с трамваем» (индивидуально)

- систематизировать полученную информацию и уметь ее воспроизвести

ОК 2.,ОК 3., ПК.1.1., ПК 1.2, ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.