конспекты внеклассных мероприятий
классный час

Информационный час для студентов

«Всероссийская перепись населения-2021»

    Цель: показать роль и значение переписи населения для понимания социально-экономической политики государства.

    Задачи:

1. Содействовать социализации обучающихся, воспитанию активной гражданской позиции и позитивного отношения к переписи населения;

2. Сформировать представление об истории переписи в России и мире

    Всероссийская перепись населения должна была пройти в октябре 2020 года, но была перенесена на апрель 2021 года, а затем – на сентябрь 2021года.

Окончательная дата проведения Всероссийской переписи населения с 15 октября по 14 ноября 2021 года.

Всероссийская перепись населения впервые пройдет в многоканальном формате - любой житель России сможет переписать себя и свою семью самостоятельно на портале госуслуг, пройти перепись в МФЦ или на стационарных переписных участках. Традиционный формат также будет сохранен - по домам будут ходить порядка 320 тысяч переписчиков, которые в своей работе будут использовать электронные планшеты.

"Самостоятельно заполнить переписные листы на портале госуслуг жители страны смогут в период с 15 октября по 8 ноября 2021 года.

ДЛЯ ЧЕГО ПРОВОДЯТ ДАННУЮ ПРОЦЕДУРУ?

Согласно законодательству Российской Федерации, перепись проводиться не реже одного раза в 10 лет. Поэтому, спустя уже 10 лет будет снова проведена очередная перепись.

 Данной процедурой заняты сразу несколько организаций. В их число входят:

∙         Паспортная-визовая служба МВД

∙         Налоговые службы

∙         Пенсионные фонды

Но вот данный учет со временем приобретает довольно большое количество ошибок, то есть учет становится довольно неточным.

   Собирать информацию о жителях нашей страны, государству нужно для самых разнообразных целей.

На основе собранных данных в будущем планируют бюджеты регионов, населенных любых пунктов, так же при помощи их выстраивают стратегии развития экономики страны.

ЧТО БУДУТ СПРАШИВАТЬ?

Крайне многих людей нашей страны интересует, а что программа по переписи населения, будет спрашивать? Самое главное, это то, что личностные вопросы не будут задаваться, так что беспокоиться о своей безопасности не стоит.

План состоит в том, чтобы у всего опрашиваемого населения узнать вопросы данного типа:

пол, возраст;

гражданство;

жилищные условия;

занятость;

национальность;

образование;

источники средств;

и так далее.

Предварительные итоги предстоящей Всероссийской переписи населения подведут в апреле 2022 года, а окончательные итоги переписи будут подведены и официально опубликованы в четвертом квартале следующего года.

ЧТО НУЖНО ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАПОМНИТЬ?

Абсолютно любой гражданин Российской Федерации, перед прохождением переписи населения должен знать:

- участие в переписи – добровольное.

- государство не собирает при опросе ваши личные данные, так что, если вас просят личные документы, то скорее всего это мошенники;

- какой размер вашего дохода – не спрашивают;

- подтверждение ваших показаний никто не потребует.

Классный час на тему: «СПИД не спит»

Подготовила преподаватель: Донская Н.Н.

Начнём с определений: что такое ВИЧ и СПИД?

ВИЧ-инфекция - заболевание, возникающее в результате заражения вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).

Истощившись, клетки иммунной системы погибают. При этом развивается иммунодефицитное состояние, при котором организм теряет способность противостоять бактериям, вирусам, грибкам, вызывающим различные болезни.

Поздние стадии ВИЧ-инфекции называются Синдромом приобретенного иммунодефицита (СПИД)

ВИЧ и СПИД – это одно и тоже?

ВИЧ и СПИД не одно и тоже. Человек заражается ВИЧ, а потом этот вирус, который передаётся только от человека к человеку, постепенно разрушает иммунную систему. Когда организм практически не способен противостоять самым простым болезням, наступает последняя стадия ВИЧ инфекции – СПИД.

1. Знания студентов о путях передачи ВИЧ

Существует ли риск заражения ВИЧ-инфекцией в следующих ситуациях?

1. Если человек с ВИЧ-инфекцией работает/учится с Вами в одном офисе/кабинете…

2. При незащищенном сексе, когда не известен ВИЧ-статус партнёра…

3. Если обедать в столовой, сотрудник которой является ВИЧ – инфицированным…

4. Заражение через кашель и чихание…

5. Заражение через укусы кровососущих насекомых…

6. Заражение ребёнка от матери с ВИЧ во время беременности, родов, кормлением грудью…

3 ВИЧ-инфекция передается половым путем, через инъекции, травматизацию тканей, от матери к ребенку при беременности, родах и кормлении грудью.

ВИЧ не передается: воздушно-капельным, контактно-бытовым, пищевым и трансмиссивным путями (через укусы насекомых).

Бытовое и социальное общение с ВИЧ-положительными людьми абсолютно безопасно.

2. Знания студентов о законодательстве в сфере ВИЧ/СПИДа

1. Согласны ли Вы, что учащиеся в одном образовательном учреждении вместе с ВИЧ-инфицированным по закону имеют право знать об этом в целях собственной безопасности?

2. Имеют ли коллеги сотрудника/студента с ВИЧ по закону право отказаться с ним работать/учиться?

3. Есть ли у работодателя по закону право уволить сотрудника на основании того, что у него или у нее ВИЧ?

У многих людей сложилось мнение о принадлежности ВИЧ-инфекции к асоциальным и маргинальным слоям общества, что не в полной мере соответствует действительности. В этой связи существует психологическое и нравственно-этическое неприятие больных ВИЧ-инфекцией, что именуется стигматизацией общества (от слова стигма – клеймо).

Инфицированные люди помимо физических страданий переносят негативное психологическое давление, что существенно осложняет их жизнь.

Поскольку дискриминация людей, живущих с ВИЧ, приводит не только к нарушению прав человека, но и является условием скрытого развития эпидемии, важным аспектом профилактики становится толерантное отношение к людям, живущим с ВИЧ.

Законодательство защищает конфиденциальность медицинской информации и права людей, живущих с ВИЧ, а также реакция на информацию о коллеге или сокурснике, имеющем ВИЧ-инфекцию, может привести к необоснованным страхам заражения ВИЧ и к дискриминации.

 ВИЧ-положительные люди должны оставаться активными участниками общества и как можно дольше сохранять свою деятельность.

3. Знание студентами своего ВИЧ-статуса и намерение пройти тест на ВИЧ 1. Знаете ли Вы свой ВИЧ-статус?

2. Считаете ли Вы нужным пройти тест на ВИЧ?

4. Изменение отношения студентов к проблеме ВИЧ/СПИДа после проведения профилактического занятия

1. Ваше отношение к проблеме ВИЧ/СПИДа в целом ...

2. Ваше отношение к людям, живущим с ВИЧ/СПИДом…

          Подготовила: преподаватель специальных дисциплин и мастер производственного обучения Донская Надежда Николаевна ГБПОУ «Сахалинский техникум сервиса» г. Южно-Сахалинск  

Классный час для обучающихся на тему

«Умение управлять собой»

1. Учитесь управлять собой.

• Умеете ли вы управлять собой, своим поведением? Вопрос сложный. Давайте попытаемся разобраться с такой чертой характера, как воля.

Воля - это сознательные действия, поступки, которые человек совершает для преодоления трудностей при достижении цели. Люди различаются между собой - у кого-то это получается лучше, у кого-то хуже. Волевому человеку проще управлять своей жизнью, он добивается больших результатов.

Воля проявляется в целеустремленности, самостоятельности, решительности, настойчивости, выдержке, дисциплинированности, смелости, инициативности. Это - волевые качества.

Это нужно знать!

Признаки решительности:

• быстрое и обдуманное принятие решений при выполнении того или иного действия или поступка;

• выполнение принятого решения без колебаний, уверенно; отсутствие растерянности при принятии решений в затруднительных условиях и во время эмоционального возбуждения;

• осуществление решительных действий в непривычной обстановке.

Признаки самостоятельности:

• выполнение посильной деятельности без помощи и постоянного контроля со стороны других людей (способность без напоминаний и подсказок выполнять трудовые, учебные задания и т. п.);

• умение самому найти себе занятие и организовать свою деятельность (приступить к подготовке уроков, обслужить себя, найти способ отдохнуть и т. п.);

• умение отстоять свое мнение, не проявляя при этом упрямства, если не прав.

Признаки дисциплинированности:

• сознательное выполнение установленного в данной деятельности порядка (соблюдение требований учителей, своевременное выполнение поручений, правил и т. д.);

• добровольное выполнение правил, установленных коллективом;

• соблюдение дисциплинированного поведения при изменении обстановки.

Признаки настойчивости:

• стремление постоянно доводить начатое дело до конца; умение длительно преследовать поставленную цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями;

• умение продолжать деятельность при нежелании заниматься или при возникновении другой, более интересной деятельности;

• умение проявлять упорство при изменившейся обстановке (смена коллектива, условий труда и т. п.).

Признаки выдержки:

• проявление терпения в деятельности, выполняемой в затруднительных условиях (большие помехи, испорченное настроение, неудачи и т. п.);

• умение владеть собой в конфликтных ситуациях (при спорах, незаслуженном обвинении и т. д.);

• умение сдерживать проявление чувств при сильном эмоциональном возбуждении (большой радости, негодовании и т. п.);

• умение контролировать свое поведение в непривычной обстановке.

Признаки смелости:

• преодоление чувства страха;

• сохранение присутствия духа перед опасностью, трудностями;

• проявление верности своим принципам вопреки давлению со стороны других людей, откровенное выражение собственного мнения.

Признаки инициативности:

• проявление творческих способностей, выдумки, рационализации;

• участие в осуществлении разумного новшества, хорошего начинания, исходящего от других;

• активная поддержка коллектива в реализации намеченных планов.

Признаки целеустремленности:

• умение анализировать свои желания и выбирать приоритетные из них;

• умение поставить перед собой цель, реально оценивая свои возможности;

• умение осуществлять намеченное.

2. Искусство ставить цели, или Как подчинить время.

Самое трудное - это научиться использовать ресурсы собственного «Я» и направлять их на достижение успехов. Множество людей по разным причинам часто не имеют представления о том, что бы они хотели делать, к чему стремиться. И очень часто они поэтому чувствуют себя несчастными.

Многие, когда говорят о целях, о своих планах, акцентируют внимание на недостаток времени, как бы оправдывая себя в том, что цель никак не достигается.

Гармоничные отношения со временем означают две вещи:

• способность жить настоящим, то есть переживать настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не как подготовку к будущему или как роковое следствие прошлого;

• способность ощущать неразрывность прошлого, настоящего и будущего, то есть видеть жизнь целостной.

Время - величайшая ценность. Отношения со временем должны строиться на «научной основе», важно «подружиться со временем», сделать так, чтобы оно «не сердилось на меня».

Давайте познакомимся с правилами гармоничного распределения времени.

• Определение относительной важности дела. Принцип Парето, или соотношение 80 : 20. Этот принцип работает, если вы умеете отличать важные дела и не очень важные. Потратив всего 20 % времени, вы можете получить 80 % удовлетворения, занимаясь важным делом. И, наоборот, прозанимавшись весь день неглавным делом, в итоге получите 20 % удовлетворения.

• Умение трезво рассчитывать силы и время. Подавляющее большинство людей склонны преувеличивать свои силы и недооценивать время, необходимое для выполнения задачи. Определить величину заблуждения можно, если X единиц времени умножить на 3. Например, если вам кажется, что этот доклад вы можете написать за 30 минут, умножьте этот показатель на 3, и вы получите реальные временные затраты.

• Умение давать обещания. Необходимо научиться анализировать свои возможности, прежде чем соглашаться делать что-то. В ответ на просьбу необходимо научиться отвечать: «Подожди, я подумаю, смогу ли я тебе помочь». Затем проанализировать ситуацию и дать ответ. Это проверенный способ приобретения авторитета и заслуженной славы надежного человека.

Итак, выведем основные правила:

• Не торопись соглашаться в ситуации психологического давления.

• Принимай решение только после рассуждений о приоритетах и затратах времени.

• Честно говори «НЕТ», если не можешь справиться с чем-то.

• Бери на себя только посильную часть проблемы.

• Говори себе почаще «МОЛОДЕЦ», если ты сдержал слово и нашел общий язык со своим временем.

Задания для обучающихся

1. В тетради нарисуйте круг. Пусть он символизирует волевого человека на 100 %. Отметьте в нем сектор, который, как вы считаете, соответствует вашей силе воли.

2. Оцените количество каждого волевого качества в себе по 100 %-ной шкале:

• решительность;

• настойчивость;

• смелость;

• самостоятельность;

• целенаправленность;

• инициативность;

• выдержка;

• дисциплинированность.

Обсудите с ребятами, насколько ваши представления о своих волевых качествах соответствуют действительности, какие развиты в достаточной степени, а над развитием каких качеств необходимо поработать.

3. Вспомните ситуации, когда вы чего-то не успели сделать, подводили кого-то, не сдерживали слово. Что чувствовали в данной ситуации? Как себя вели? Напишите эссе на тему «Мои отношения со временем».

4. Определите последствия разбазаривания времени.

5. Определите правила гармоничного распределения времени.

6. Обсудите с ребятами умение трезво рассчитывать свои силы и время, умение давать обещание.

Поведение итогов.

Список литературы:

Сайт Интернет: 17 стратегий управления собой. Часть первая - Блог издательства «Манн, Иванов и Фербер»Блог издательства «Манн, Иванов и Фербер» (mann-ivanov-ferber.ru)