Программа дисциплины ОП.02. Физиология питания
рабочая программа по теме
Данную разработку программы учебной дисциплины могут использовать в своей работе преподаватели спец.дисциплин, работающие по специальности Технология продукции общественного питания
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
programma_op_02_fiziologiya_pitaniya.docx | 60.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования Ставропольского края
ГБОУ СПО «Государственный агротехнический колледж»
с. Московское
Утверждаю:
Директор Г АК
____________А.Ш. Вайкок
«___»______________2013г.
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 02. Физиология питания
основной профессиональной образовательной программы
специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания
с. Московское
2013г.
Рассмотрена и одобрена на заседании П(Ц)К
Протокол № _____ от________________
Руководитель П(Ц)К _______ Дешевых А. А.
Согласована с работодателем
ООО «Кавказгазторг»
Директор
_________Рожков Н.С.
«_____»___________ 20 13г.
Рекомендована к утверждению
методическим советом колледжа
протокол № _____ от__________
Председатель МС _______Дорошенко В. П.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 260807 Технология продукции общественного питания укрупненной группы специальностей 260000 Технология продовольственных продуктов и пищевых товаров.
Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образование «Государственный агротехнический колледж» с. Московское
Разработчик:
Селина О.В., преподаватель ГАК с. Московское
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 10 |
| 11 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02. ФИЗИОЛОГИЯ ПИТАНИЯ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания укрупненной группы специальностей 260000 Технология продовольственных продуктов и непродовольственных товаров.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при переподготовке и повышении квалификации, а также в профессиональной подготовке по рабочим профессиям
16675 Повар;
12901 Кондитер
при наличии основного общего образования или среднего (полного) общего образования. Стаж работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП.02. Физиология питания является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки работников индустрии питания).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и продуктов;
- рассчитывать энергетическую ценность блюд;
- составлять рационы питания для различных категорий потребителей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- роль пищи для организма человека;
- основные процессы обмена веществ в организме;
- суточный расход энергии;
- состав, физиологическое значение, энергетическую и пищевую ценность различных продуктов питания;
- роль питательных и минеральных веществ, витаминов и воды в структуре питания;
- физико-химические изменения пищи в процессе пищеварения;
- усвояемость пищи, влияющие на неё факторы;
- понятие рациона питания;
- суточную норму потребности человека в питательных веществах;
- нормы и принципы рационального сбалансированного питания для различных групп населения;
- назначение лечебного и лечебно-профилактического питания;
- методики составления рациона питания.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;
самостоятельной работы обучающегося 48 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 144 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 96 |
в том числе: | |
лабораторные работы | - |
практические занятия | 32 |
контрольные работы | 2 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 48 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) – не предусмотрено | |
| 8 10 6 6 8 10 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02. Физиология питания
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (не предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Раздел 1. Физиология питания. | 94 | |||
Тема 1.1. Основы безопасности питания | Содержание учебного материала | 8 | ||
1. 2. 3. 4. | Введение: цели и задачи учебного курса; история эволюция питания человека. Основные понятия и определения в области физиологии питания: значение питания в жизни человека; понятие качества пищевых продуктов. Принципы и правила здорового питания; формула правильного питания, альтернативы здоровому питанию Роль пищи для организма человека: состав и качество пищи; понятие безопасности пищи, сырья и продуктов. Методы определения качества сырья и продовольственных товаров с учетом их безопасности; органолептический метод, физико-химический метод, микробиологический метод. | 2 | ||
Лабораторные работы – не предусмотрены | - | |||
Практические занятия 1. Освоение методов органолептической оценки качества образцов различного вида сырья и продуктов и ее проведение.. | 6 | |||
Контрольные работы – не предусмотрены | - | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Решение ситуационных задач по оценке качества сырья и продуктов; работа с нормативной документацией, составление таблиц (подготовка материала для практических работ). Написание рефератов, докладов | 8 | |||
Тема 1.2. Пищеварение | Содержание учебного материала | 4 | ||
1. 2. | Пищеварение: понятие, сущность; строение пищеварительной системы человека. Физико-химические изменения пищи в процессе пищеварения; понятие об усвояемости пищи и влияющих на нее факторах. | 2 | ||
Лабораторные работы – не предусмотрены | - | |||
Практические занятия – не предусмотрены | - | |||
Контрольные работы – не предусмотрены | - | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Составление схемы процесса расщепления пищевых веществ в пищеварительной системе человека | 2 | |||
Тема 1.3. Роль основных пищевых веществ в жизнедеятельности организма. | Содержание учебного материала | 18 | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Основные группы пищевых веществ: понятия, виды. Белки: строение, свойства, функции белков в организме, пищевая ценность. Жиры: строение, свойства, функции жиров в организме, пищевая ценность. Углеводы: строение, свойства, функции углеводов в организме, пищевая ценность. Классификация витаминов, влияние избытка и недостатка витаминов в обмене веществ. Классификация минеральных веществ, влияние избытка и недостатка минеральных соединений обмене веществ. Состав, физиологическое значение, энергетическая и пищевая ценность различных продуктов питания. Основные процессы обмена веществ в организме. Понятие о калорийности и энергетической ценности продуктов. | 2-3 | ||
Лабораторные работы – не предусмотрены | - | |||
Практические занятия:
| 8 | |||
Контрольные работы
| 2 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Заполнение таблицы «Значение витаминов, минеральных веществ и воды в организме человека»; написание рефератов, сообщений, докладов; подготовка презентаций. | 14 | |||
Тема 1.4. Рациональное питание и физиологические основы его организации | Содержание учебного материала | 2 | ||
1. 2. 3. 4. | Понятие рациона питания и его значение для различных групп населения. Суточный расход энергии и суточная норма потребности человека в питательных веществах: энергетические затраты организма и потребность его в энергии; факторы, влияющие на основной обмен Основные нормы и принципы рационального сбалансированного питания для различных групп населения, в том числе детского питания: энергетические затраты основного обмена, формулы расчета величины основного обмена. Методики составления рационов питания для различных возрастных категорий населения | 10 | ||
Лабораторные работы – не предусмотрены | - | |||
Практические занятия:
| 8 | |||
Контрольные работы – не предусмотрены | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составление меню завтрака и обеда с учетом калорийности блюд для групп взрослого населения; составление рациона питания для детей; написание реферата.
| 9 | |||
Тема 1.5. Лечебное и лечебно-профилактическое питание | Содержание учебного материала | 20 | 2 | |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Лечебное питание: понятие, назначение и основные физиологические принципы его построения. Характеристика основных диет. Особенности составления суточного рациона-меню для различных диет с учетом энергетической ценности. Назначение лечебно-профилактического питания и понятие о его рационах. Методика составления рациона питания для различных диет. Альтернативные виды питания. Влияние на организм человека пищевых добавок. Использование в питании современных полуфабрикатов. Экология и питание человека. | |||
Лабораторные работы - не предусмотрены | - | |||
Практические работы
| 10 | |||
Контрольные работы – не предусмотрены | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: расчет химического состава (содержание белков, жиров, углеводов) предложенного меню для различных диет; подготовка презентаций, докладов, сообщений. | 15 | |||
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрены) | - | |||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрены) | - | |||
Всего: | 144 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета - нет в наличии; мастерских - нет в наличии; лабораторий - лаборатории микробиологии, санитарии и гигиены.
Оборудование учебного кабинета: нет в наличии.
Технические средства обучения: нет в наличии.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: нет в наличии.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры, проектор, экран, интерактивная доска; программное обеспечение общего и профессионального назначения; комплект бланков технологической документации; комплект учебно-методической документации, плакаты, таблицы; технологический инвентарь.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Мартинчик, А.Н. Физиология питания, санитария и гигиена: учеб. пособие для сред. проф. образования/А.Н. Мартинчик и др. - М.: ИЦ «Академия», 2010.
- Матюхина, З.П. Основы физиологии питания, гигиены и санитарии: учеб. для нач. проф. образовании/ З.П.Матюхина. - М.: ИЦ «Академия», 2010.
Дополнительные источники:
- Богатырева, Е.А. Основы физиологии, санитарии и гигиены: теоретические основы профессиональной деятельности : учеб. пособие/ Е.А. Богатырева, Л.П. Точкова, С.В.Соколова, А.П. Елепин. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.
- Рубина, Е.А. Микробиология, физиология питания, санитария: учеб. пособие/Е.А.Рубина, В.Ф.Малыгин - М.:ФОРУМ, 2011 (Профессиональное образование).
Интернет-ресурсы:
http://www.tehbez.ru
http://www.vashdom.ru
http://www.tehdoc.ru
http://www.xserver.ru
http://sklad-zakonov.narod.ru
http://spacelint-spb.ru
Периодические издания:
84866 Общепит: бизнес и искусство (журнал);
85181 Товаровед продовольственных товаров (журнал).
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, внеаудиторной самостоятельной работы.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умение проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и продуктов. | Текущий: оценка результатов выполнения практического задания; оценка результатов решения ситуационных задач, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый: оценка решения ситуационных задач. |
Умение рассчитывать энергетическую ценность блюд. | Текущий: оценка результатов выполнения практического задания; оценка результатов решения ситуационных задач, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый: оценка решения ситуационных задач |
Умение составлять рационы питания для различных категорий потребителей. | Текущий: оценка результатов выполнения практического задания; оценка результатов решения ситуационных задач, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый: оценка решения ситуационных задач. |
Знание о роли пищи для организма человека. | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый: тестирование. |
Знание об основных процессах обмена веществ в организме; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый: тестирование. |
Знание суточного расхода энергии; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
Знание о составе, физиологическом значении, энергетической и пищевой ценности различных продуктов питания; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
Знание о роли питательных и минеральных веществ, витаминов и воды в структуре питания; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы, оценка результатов выполнения контрольной работы. Итоговый: тестирование. |
Знание о физико-химических изменениях пищи в процессе пищеварения; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
Знание об усвояемости пищи, влияющие на неё факторы; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый: тестирование. |
Знание о понятиях рациона питания; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
Знание суточной нормы потребности человека в питательных веществах; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
Знание норм и принципов рационального сбалансированного питания для различных групп населения; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
Знание назначения лечебного и лечебно-профилактического питания; | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
Знание методики составления рациона питания. | Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы Итоговый: тестирование. |
на программу учебной дисциплины
ОП.02. Физиология питания специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания,
разработанную преподавателем ГБОУ СПО ГАК с. Московское Селиной Ольгой Вячеславной
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Разъяснениями ФИРО в рамках требований ФГОС СПО. Структура программы включает: паспорт программы, структуру и примерное содержание учебной дисциплины, условия реализации программы, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Программа рассчитана на максимальную учебную нагрузку в количестве 144 часа, в том числе, 96 часа – обязательная аудиторная нагрузка обучающихся и 48 часов – самостоятельная работа обучающихся. Форма контроля результатов реализации программы – дифференцированный зачет.
Содержание учебной дисциплины построено в единой логике: название разделов и тем; содержание учебного материал, лабораторные работы, практические занятия, контрольные работы и самостоятельная работа обучающихся. Содержание разделов и тем в полной мере отражают основы учебной дисциплины.
Реализацию программы учебной дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС обеспечивают техническое и информационное обеспечение.
Список основной и дополнительной литературы представлен в количестве 4 источников, рекомендованных ФИРО к использованию в учебном процессе образовательными учреждениями, реализующими программы среднего профессионального образования. В целях решения задач организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся информационное обеспечение включает отечественные журналы и Интернет-источники. Широкое применение возможностей ИКТ – технологий отличают представленную программу как в рамках использования ИКТ-возможностей на учебных занятиях, так и при формулировке заданий для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
Реализация данной программы обеспечит соответствующую подготовку будущих специалистов в области общественного питания как неотъемлемой части их профессионализма. Программа может быть рекомендована для использования в составе ОПОП при подготовке обучающихся по специальности СПО 260802 Технология продукции общественного питания.
Рецензент:
_________________________
_____________ __________
«___»______________2013г.
Рецензия
на программу учебной дисциплины ОП.02 Физиология питания специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания.
Автор программы учебной дисциплины - Селина Ольга Вячеславна, преподаватель ГБОУ СПО ГАК с. Московское.
Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС для подготовки квалифицированных специалистов по специальности 260807 Технология продукции общественного питания.
Структура программы учебной дисциплины содержит разделы:
- Паспорт программы профессионального модуля;
- Результаты освоения профессионального модуля;
- Структура и содержание профессионального модуля;
- Условия реализации программы профессионального модуля;
- Контроль и оценка результатов профессионального модуля.
Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение
обучающимися знаниями и умениями в области физиологии питания.
В состав программы учебной дисциплины входят 5 тем: Основы безопасности
питания (8 часов), Пищеварение (4 часа), Роль основных пищевых веществ в жизнедеятельности организма (18часов), Рациональное питание и физиологические основы его организации (10 часов). Лечебное и лечебно – профилактическое питание (20 часов).
Программа учебной дисциплины является практико ориентированной - 32 часа отводится на проведение практических занятий, во время которых формируются умения, предусмотренные ФГОС третьего поколения:
- проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и продуктов;
- рассчитывать энергетическую ценность блюд;
- составлять рационы питания для различных категорий потребителей;
Эти умения, в свою очередь, создают базу для овладения обучающимися профессиональными компетенциями (ПК) и общими компетенциями (ОК), предусмотренными ФГОС.
Реализация данной программы обеспечит соответствующую подготовку будущих специалистов в области общественного питания, как неотъемлемой части их профессионализма.
Рецензент: ________ Н.С. Рожков, директор ООО «Кавказгазторг»
Дата рецензирования « ____»_______2013г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа дисциплины "Анатомия и физиология животных"
Рабочая программа содержит структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации, контроль и оценку результатов освоения дисциплины. Программа предназначена для специальности 35.02.15 "Ки...
СПЕЦИФИКАЦИЯ экзамена по учебной дисциплине ОП.02 Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров
СПЕЦИФИКАЦИЯ экзамена по учебной дисциплинеОП.02 Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаровосновной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии 19.0...
Презентация по учебной дисциплине "Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров" на тему "Гигиена питания"
Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров...
Презентация по учебной дисциплине "Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров" на тему "Питание детей старше года"
Презентация по учебной дисциплине "Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров"...
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02.Физиология питания с основами товароведения подготовки квалифицированных рабочих и служащих профессии 19.01.17 Повар, кондитер
Рабочая программа разработана с целью реализации требований ФГОС, предъявляемых к подготовке квалифицированных рабочих в области общественного питания и предназначена для подготовки поваров....
Контрольно - оценочных средств по учебной дисциплине ОП.02. Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.02. Физиология питания с основами товар...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 Физиология питания, санитария и гигиена.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения квалифицированных рабочих, служащих по профессии 12901 Кондитер....