стр.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.

21

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональнойдеятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ВД 1

Выполнение работ по профессии 26527 Социальный работник

ПК 4.1.

Осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы.

ПК 4.2.

Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности.

ПК 4.3.

Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.

ПК 4.4.

Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).

ПК 4.5.

Осуществлять прогнозирование и моделирование вариантов решения проблемы клиента с учетом имеющихся ресурсов.

ПК 4.6.

Применять инновационные технологии и творческий подход в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту.

ПК 4.7.

Осуществлять планирование деятельности и контроль достигнутых результатов с последующей коррекцией и анализом ее эффективности.

Иметь практический опыт

- осуществления организационно-управленческой деятельности в социальной сфере с учетом специфики оказываемой помощи;

уметь

- пользоваться нормативными документами, законодательными актами в профессиональной деятельности;

- применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности;

- осуществлять профессиональную деятельность с позиции "рядом с клиентом";

- профессионально строить взаимоотношения с членами семьи.

- осуществлять исследования и анализ проблемной ситуации клиента с последующим определением потребностей субъектов деятельности;

- разрабатывать концепцию состояния будущего объекта;

- осуществлять контроль и проводить анализ эффективности своей деятельности.

знать

• методологическую основу технологии деятельности специалиста по социальной работе;

- содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах;

Коды профессиональных общих компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^[1]**

Суммарный объем нагрузки, час.

Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.

Самостоятельная работа

Обучение по МДК, в час.

Практики

всего,

часов

Лабораторных и практических занятий

Курсовых работ (проектов)*

учебная,

часов

производственная

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ПК 4.1. - ПК 4.7 1.5ОК 1 - ОК 13.

Раздел 1 МДК 4.1 Этика в профессиональной деятельности социального работника

130

80

54

6

12

50

ПК 4.1. - ПК 4.7

ОК 1 - ОК 13.

Раздел 2. МДК 4.2 Основы профессионального общения

130

90

40

6

12

40

ПК 4.1. - ПК 4.7

ОК 1 - ОК 13.

Раздел 3. МДК 4.3 Основы социально-бытового обслуживания

189

126

92

20

22

63

ПК 4.1. - ПК 4.7

ОК 1 - ОК 13.

Раздел 4.МДК 4.4 Социально-медицинские основы профессиональной деятельности

249

172

110

20

22

76

Раздел 5. МДК 4.5 Теория и методика разрешения конфликтных ситуаций

166

108

64

20

22

57

ПК 4.1. - ПК 4.7

ОК 1 - ОК 13.

Производственная практика

90

90

Всего:

864

576

360

72

90

286

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

1

2

3

МДК 4.1 Этика в профессиональной деятельности социального работника

Тема 1. 1. Этика социальной работы

1. Понятие профессиональной этики. Профессиональная этика социального работника. Этика социальной работы - учение о морально-нравственных основах профессиональной социальной деятельности по оказанию помощи индивидам, семьям, социальным группам или общинам

1

2. Этика социальной работы - специфическое проявление общей этики в социальном обслуживании. Этические отношения в социальной работе.

1

Тематика практических занятий.

6

Нормативные аспекты этики социальной работы.

2

Нормативные аспекты этики социальной работы.

2

Нормативные аспекты этики социальной работы.

2

Тема 1.2. История этики социальной работы в Европе и Америке

1. История становления этики социальной работы в европейских странах (Великобритания, Германия, Италия, Швеция). Религия и благотворительность. Традиционные религиозные доктрины и этика социальной работы.

2

Тематика практических занятий.

6

Изучить основные положения нормативно-правовых документов, определяющие гарантии и льготы лицам пожилого возраста

2

Изучить основные положения нормативно-правовых документов, определяющие гарантии и льготы инвалидам

2

Изучить основные положения нормативно-правовых документов, определяющие гарантии и льготы инвалидам

2

Тема 1.3. Этические традиции в

становлении и развитии

общественного призрения и

благотворительности на Руси

1. Исторические корни и традиции оснований становления поддержки нищих, больных, престарелых, женщин вдовцов и пленных. Интеграция христианской морали и славянской духовности. Этические взгляды Древней Руси. Социально-этические концепции средневековья в России. Принципы нравственного регулирования жизненно важных семейных и общественных действ в "Домострое" - памятнике литературы XVI века. Морально-этическая ориентация в развитии общественного призрения и благотворительных обществ в России. Нравственно-этические ценности российских народов. Российский менталитет и нравственность.

2

Тематика практических занятий.

6

Психологические основы профессиональной ориентации и её роль в сознательном выборе профессии.

2

Психологические основы профессиональной ориентации и её роль в сознательном выборе профессии.

2

Психологические основы профессиональной ориентации и её роль в сознательном выборе профессии.

2

Тема 1.4. Личностно-нравственные качества социального работника

1. Должностной статус специалиста по социальной работе. Гуманистическая направленность личности. Личная и социальная отвественность.

1

2. Профессиональные обязанности, функции и роль специалиста по социальной работе. Педагогическая культура. Личностно-нравственный образ социального работника. Профессиональные знания, умения и навыки специалиста по социальной работе.

1

3. Профессиограмма. Современные проблемы развития личностно-нравственных качеств социального работника. Профессионализм и модель личности специалиста по социальной работе.

2

Тематика практических занятий.

6

Составление проектной экспресс-диагностики.

2

Составление проектной экспресс-диагностики.

2

Составление проектной экспресс-диагностики.

2

Тема 1.5. Моральные нормы и принципы в социальной работе

1. Духовно-нравственные качества социального работника. Нравственная норма как структурный компонент морали. Целостное представление о нормах, принципах и идеалах как собственно моральных критериях.

1

2. Принципы и стандарты этического поведения социального работника. Использование этических норм в социализации специалистов по социальной работе, интернализация системы моральных норм в структуре личности социального работника. Основные тенденции исторического развития моральных норм и принципов социальной работы.

1

Тематика практических занятий.

8

Профессионально-этический кодекс социального работника.

2

Профессионально-этический кодекс социального работника.

2

Профессионально-этический кодекс социального работника.

2

Профессионально-этический кодекс социального работника.

2

Тема 1.6. Деонтология и ее проявление в отдельных видах социальной работы

1. Деонтология - раздел этики, в котором рассматриваются проблемы долга и вообще должного. Совокупность этических норм профессионального поведения работников социальных служб. Основные принципы, моральные нормы и заповеди, направленные на обеспечение эффективности социального обслуживания населения.

1

2. Основные критерии нравственности. Профессиональные обязанности социального работника.

1

3. Деонтология в соответствии с типами профессиональных отношений. Проблемы деонтологии. Деонтология и психологическая помощь. Деонтология в стационарных социальных учреждениях. Деонтология в нестационарных социальных учреждениях. Деонтология и документация социальных служб. Проблемы деонтологии и развития социального обслуживания в России.

2

Тематика практических занятий.

8

Принципы и стандарты этического поведения социального работника.

2

Принципы и стандарты этического поведения социального работника.

2

Принципы и стандарты этического поведения социального работника.

2

Принципы и стандарты этического поведения социального работника.

2

Тема 1.7. Этика взаимоотношений с клиентом

1. Ценности и этические проблемы практики социальной работы (индивид - главная забота общества; взаимосвязь между работниками социальных служб и клиентом; специфика удовлетворения человеческих потребностей; взаимная ответственность социального работника и клиента). Этические проблемы взаимоотношений между социальными службами, социальным работником и клиентом. Право клиента. Мера независимости клиента (самоопределение и самостоятельность). Манипулирование поведением клиента.

1

2. Этические аспекты первичного учета особенностей клиента. Этические стороны оценки проблемы клиента. Принципы моральных взаимоотношений с клиентом при выработке плана действий для решения проблем клиента. Этические проблемы привлечения клиента в экспериментах, научных исследованиях.

1

Тематика практических занятий.

8

Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в различных

видах социальной работы. 

2

Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в различных

видах социальной работы. 

2

Профессиональная этика современного социального работника.

2

Профессиональная этика современного социального работника.

2

Тема 1.8. Этические проблемы исследований в социальной работе

1. Конфликт ценностей и этические проблемы исследований. Этические принципы и кодексы прав на проведение исследований (область ответственности исследований). Соотношение общих и этических принципов научной деятельности (учет возможных последствий исследований для клиентов; добровольность участников исследования; обеспечение защиты участников от дискомфорта, страданий, вреда, опасности или ущерба; конфиденциальность обсуждения научных проблем и профессиональное использование результатов научных исследований; уважительное отношение к другим исследованиям и результатам их труда).

2

2. Соблюдение исследователями социальной работы законов и нормативно-правовых актов. Моральная сторона принимаемых законов и подзаконных актов. Преодоление противоречий между законами и этическими принципами. Нравственные проблемы организации и финансирования научных исследований в социальной работе.

2

Тема 1.9. Этика взаимоотношений с правительственными и неправительственными организациями

1. Этические проблемы взаимоотношений. Морально-этическое регулирование взаимоотношений работников государственных, муниципальных, частных и иных социальных служб и служащих органов исполнительной власти, в компетенцию которых входит организация и осуществление социального обслуживания. Роль профессионально-этических кодексов в регулировании конфликтов.

2

2. Законы, нормативно-правовые акты и этические принципы, обеспечение их органической взаимосвязи (федеральный, региональный и муниципальный уровни). Этические обязанности государственных служащих по отношению к специалистам социальных служб, коллегам из других ведомств, клиентам, общественным объединениям.

2

Тематика практических занятий.

6

Изучение нормативно-правовых актов.

2

Изучение нормативно-правовых актов.

2

Изучение нормативно-правовых актов.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела

Рекомендуемые виды заданий для самостоятельной работы:

для овладения знаниями:

чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными правовыми документами; для закрепления и систематизации знаний:

работа с конспектом (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов, тематических кроссвордов, тестирование;

для формирования профессиональных компетенций: решение ситуационных профессиональных задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование различных видов и компонентов профессиональной деятельности.

Виды заданий для самостоятельной работы, их содержание должны иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывать индивидуальные особенности студента и специфику специальности. Перед выполнением обучающимися самостоятельной работы необходимо проведение разъяснения по выполнению задания, которое включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. При проведении разъяснения необходимо предупредить студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов, в зависимости от цели, объема, конкретной тематики, уровня сложности и уровня умений студентов.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам), подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя. Подготовка сообщений:

1. Место и роль этических норм в становлении и развитии американской системы социального обеспечения.
2. Влияние европейских этических учений на ценностные ориентации и этику социальной работы в Европе и Соединенных Штатах Америки.

5.Эволюция взглядов на этический кодекс социальных работников.

6. Этические взгляды на благотворительность П.Я.Чаадаева, В.О.Ключевского, И.А.Ильина, Н.А.Бердяева, П.А.Флоренского, Л.Н.Толстого, П.А.Сорокина.
7. Подготовка к практическим занятиям.
8. Подготовка тематических кроссвордов.

Работа со словарями и справочниками.

50

Учебная практика МДК 4.01.

Виды работ.

Этика социальной работы как уровень нравственности сознания специалиста.

Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы).

Роль этических критериев добра, справедливости, гуманности, честности и т.д. в практической социальной работе.

6

Производственная практика МДК 4.01.

Виды работ

Этика социальной работы как философско-социологическое знание.

Преодоление нарушений профессиональных норм поведения, злоупотреблений доверием.

Этическая ответственность социальных работников перед клиентами.

Требования нравственных принципов и публикация результатов научных исследований, доведение их до широкой публики и специалистов, работающих в системе социальных служб.

12

МДК 4.2 Основы профессионального общения

Тема 2.1 Понятие общение, его виды и функции

1. Определение общения, различные подходы к пониманию термина «общения».

Процесс общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения. Функции и уровни общения. Виды общения. Структура общения.

2

2. Функции и трудности общения. Общение и терпимость. Зоны личного пространства. Правила и техники общения. Деформации общения. Характеристики профессионального общения.

4

Тематика практических занятий

6

Методы изучения особенности общения.

2

Методы изучения особенности общения.

2

Методы изучения особенности общения.

2

Тема 2.2. Общение -

профессионально важное

качество социального

работника.

1. Социальная работа как коммуникативная профессия.

Психологические методы социальной работы.

4

2. Основные виды общения социального работника: деловое, консультативное, интимно-личностное. Особенности делового общения социального работника. Общение в процессе консультирования.

4

Тематика практических занятий

6

Определение стиля взаимодействия.

2

Определение стиля взаимодействия.

2

Модели общения.

2

Тема.2.3 Теоретические

основы общения в социальной работе.

1. Технология и методика различных направлений социальной работы. Индивидуальная социальная работа.

4

Тематика практических занятий

6

Общение и профессиональная деятельность.

2

Общение и профессиональная деятельность.

2

Общение и профессиональная деятельность.

2

Тема 2.4. Консультирование

в социальной работе.

1. Цель, задачи и условия проведения консультирования в социальной работе. Этапы консультативной беседы. Основные правила и принципы проведения консультативной беседы социального работника с клиентом.

4

2. Особенности оказания социально-психологических услуг лицам пожилого возраста и инвалидам.

4

3. Социально-психологический патронаж.

4

4. Помощь клиентам в конфликтных и психотравмирующих ситуациях.

4

Тематика практических занятий

8

Социально-психологическая характеристика группы и коллектива.

2

Социально-психологическая характеристика группы и коллектива.

2

Социально-психологическая характеристика группы и коллектива.

2

Социально-психологическая характеристика группы и коллектива.

2

Тема 2.5. Психологические

возможности лиц пожилого

возраста и инвалидов.

1. Виды психологической помощи.

4

2. Помощь в актуализации творческих, интеллектуальных, личностных и физических ресурсах для выхода из кризисного состояния.

4

Тематика практических занятий

8

Деятельность социального работника в конфликтной ситуации.

2

Деятельность социального работника в конфликтной ситуации.

2

Деятельность социального работника в конфликтной ситуации.

2

Деятельность социального работника в конфликтной ситуации.

2

Тема 2.6. Профессиональное

выгорание социального

работника и ее профилактика.

1. Понятие профессионального выгорания. Стадии, симптомы, факторы

(личностный, ролевой, организационный) профессионального выгорания. Группы риска.

4

2. Профилактика профессионального выгорания. Саморегуляция, ее способы.

4

Тематика практических занятий

6

Саморефлексия в деятельности социального работника.

2

Саморефлексия в деятельности социального работника.

2

Саморефлексия в деятельности социального работника.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела

1. Принципы и приемы делового общения.
2. Универсальные и культурно-специфические аспекты общения.
3. Зависимость коммуникации от культурного контекста.
4. Психологическая травма. Горе, работа с утратой.

Управление эмоциями, чувствами.

40

Учебная практика МДК 4.02.

Виды работ.

Общение как обмен информацией, как взаимодействие. Общение как восприятие людьми друг друга. Интимно-личностное общение в деятельности социального работника. Сотрудничество с супервизором. Первичная самопомощь при стрессе.

6

Производственная практика МДК 4.02.

Виды работ

Методы психологии в социальной работе: наблюдение, эксперимент, опрос, тесты, беседа, консультация, психокоррекция, тренинг и др. Помощь клиентам в конфликтных и психотравмирующих ситуациях. Социально-психологический патронаж.

12

МДК 4.3 Основы социально-бытового обслуживания

Тема 3.1. Старость как

социальная проблема.

1. Проблемы старения современного общества: изменение демографических показателей, сферы социальных отношений, профессиональной ориентации пожилых людей и т.д.

2

2. Изменение функциональных способностей и здоровья пожилых людей. 

2

Тематика практических занятий.

Анализ статистических данных, демографических показателей старения.

30

Тема 3. 2. Глобальная

проблема постарения

населения.

1. Календарный и биологический возраст. Различные градации деления пожилых людей на возрастные группы.

2

2. Проблема «постарения населения». Смещение возрастной структуры в сторону людей более старшего возраста.

Рост одиноких пожилых. Группы риска пожилых людей, нуждающихся в особом внимании и защите.

2

Тема З.З. Особенности

защиты прав и интересов

пожилых людей и

инвалидов.

1. Социальная политика государства в отношении пожилых людей. Ее

основные положения и задачи. Особенности региональной и муниципальной

политики в отношении пожилых людей и инвалидов

2

2. Реализация конституциональных гарантий и прав пожилых людей и инвалидов в российском законодательстве.

Основные федеральные, региональные, муниципальные нормативно-правовые акты и программы, реализующие и защищающие права и интересы пожилых людей и инвалидов.

2

Тема 3.4. Социальные

проблемы пожилых людей

и инвалидов.

1. Неоднородность пожилых людей по демографическим, экономическим, культурно-образовательным и другим видам статуса. Зависимость от близких, окружающих, социума. Ступень подвижности и объем самообслуживания.

2

Тематика практических занятий.

Определение социальных проблем пожилых и инвалидов.

30

Тема 3.5. Пожилой человек и

семья.

1. Роль семьи в жизни пожилого человека. Влияние макро и микросоциальной сферы на семейное положение. Типы семьи. Взаимоотношения в семье. «Социальное сиротство» пожилых людей и инвалидов. Типы старости. Насилие над пожилыми людьми.

2

2. Трудная жизненная ситуация, «социальные риски» для пожилых людей: малообеспеченность; одиночество; конфликты; неспособность к самообслуживанию и т.д.

Определение инвалидности. Причины нарушения жизнедеятельности. Социальные проблемы инвалидов.

2

Тема 3.6. Трудная жизненная ситуация для пожилых людей и инвалидов

1. Трудная жизненная ситуация, «социальные риски» для пожилых людей: малообеспеченность; одиночество; конфликты; неспособность к самообслуживанию и т.д.

Определение инвалидности. Причины нарушения жизнедеятельности. Социальные проблемы инвалидов.

2

Тема 3.7. Социально-

бытовое обслуживание пожилых людей и инвалидов.

1. Основные направления развития системы социального обслуживания пожилых и инвалидов. Виды социальной помощи.

Принципы социального обслуживания. Право пожилых людей и инвалидов на социальное обслуживание.

2

2. Формы социально-бытового обслуживания на дому. Особенности предоставления социальных услуг пожилым и инвалидам.

Особенности социального обслуживания пожилых и инвалидов на региональном и муниципальном уровнях.

1

3. Социальный патронаж как вид социального обслуживания на дому. Оказание социально-бытовых, социально-медицинских, социально-гигиенических, социально-правовых услуг пожилым и инвалидам.

Оказание социальным работником помощи в получении льгот и иных социальных выплат. Ритуальные услуги.

2

4. Новые формы нестационарного обслуживания: бригадный метод обслуживания, «мобильные службы» для отдельных районов, «участковый социальный работник», социальное такси, «приемная семья».

1

Тематика практических занятий.

Социально-бытовое обслуживание пожилых и инвалидов.

32

Тема 3.8. Технология

социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов на дому.

1. Выявление пожилых и инвалидов, нуждающихся в социально-бытовом обслуживании на дому.

Установление контакта с клиентом.

Определение объема и характера повседневной деятельности пожилого человека и инвалида.

2

2. Технология социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов на дому.

2

Тема 3.9. Социальное обслуживание терминальных больных на дому.

1. Хоспис на дому для неизлечимых и тяжелобольных людей. Контролирование боли тяжелобольного, управление реакциями.

Оказание социально-психологической, духовной поддержки умирающему и его семье.

Особенности деятельности социального работника при обслуживании таких больных.

2

Тема 3.10. Качество социальных услуг.

1. Национальные стандарты РФ как важный фактор повышения качества социального обслуживания населения. Задачи национальных стандартов социального обслуживания населения.

Стандартизация социальных услуг. Переход от принципа категориальности к принципу учета индивидуальных особенностей и потребностей пожилых людей и инвалидов.

1

2. Основные национальные стандарты РФ в области социального обслуживания. Критерии оценки качества предоставления социальных услуг. Основные требования к качеству социальных услуг, порядку и условиям их оказания. Порядок зачисления на социальное обслуживания, его условия.

1

Самостоятельная работа при изучении раздела

1. Хосписное движение в странах Европы.
2. Особенности защиты прав и интересов пожилых и инвалидов в регионе.
3. Одиночество пожилых и инвалидов.
4. Пожилые и инвалиды, подвергшиеся жестокому обращению в семье.
5. Основные социальные теории старения.
6. Особенности социального обслуживания пожилых и инвалидов за рубежом.

63

Учебная практика МДК 4.03.

Виды работ.

Дополнительные механизмы демографического старения. Право пожилых людей и инвалидов на социально-бытовое обслуживание и социальное обеспечение. Ступень подвижности и объем самообслуживания. Предварительная оценка нуждаемости в социально-бытовых услугах.

20

Производственная практика МДК 4.03.

Виды работ

Анализ потребности в услугах, их значимости и первоочередности. Разработка программы социально-бытовой помощи на дому.

Оценка полученных результатов.

Саморефлексия деятельности социального работника.

 Роль общественных организаций в осуществлении социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов на дому.

22

МДК 4.4 Социально-медицинские основы профессиональной деятельности

Тема 4.1. Этапы социальной работы в медико-социальной сфере.

Понятие социальной медицины. Краткий исторический очерк развития социальной медицины. Роль предмета в подготовке социального работника.

2

Основные медико-социальные проблемы клиента на современном этапе. Роль социального работника в решении этих проблем. Этапы социальной работы в медико-социальной сфере.

4

Тема. 4.2. Методы обследования клиента с целью выявления медико-социальных проблем.

Субъективные и объективные методы обследования. Изучение документации. Оценка физического и психологического состояния. Оценка способности к передвижению и самообслуживанию.

4

Оценка способности к передвижению и самообслуживанию.

4

Тематика практических занятий

Методика обследованияе клиента с целью выявления медико-социальных проблем.

20

Тема 4.3. Образ жизни – главный фактор здоровья

Понятие здоровья. Здоровье индивидуальное, групповое, общественное. Здоровье населения.

2

Показатели здоровья населения. Факторы риска здоровью (заболеваний).

2

Здоровье физическое, психологическое, социальное. Репродуктивное здоровье.

2

Тематика практических занятий.

Образ жизни и его составляющие. Стиль, качество, уровень, уклад жизни.

18

Тема 4.4. Факторы риска заболеванию.

Факторы риска заболеванию. «Большие» факторы риска. Профилактика заболеваний первичная и вторичная.

4

Тема 4.5. Анатомо-физиологические особенности человеческого организма.

Анатомо-физиологические особенности дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Основные заболевания.

2

Анатомо-физиологические особенности пищеварительной и мочевыделительной систем. Основные заболевания.

2

Анатомо-физиологические особенности эндокринной и кроветворной систем. Сахарный диабет. Заболевания щитовидной железы. Болезни крови.

2

Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной и нервной систем. Основные заболевания.

2

Анатомо-физиологические особенности организма в пожилом и престарелом возрасте. Основные заболевания различных органов и систем в пожилом и престарелом возрасте.

2

Тематика практических занятий.

Особенности организма в пожилом и престарелом возрасте.

18

Тема 4.6. Основы ухода за больными людьми. Личная гигиена.

Понятие ухода. Уход общий и специальный. Профилактика пролежней.

2

Личная гигиена.

2

Тематика практических занятий.

Личная гигиена больного.

18

Тема 4. 7. Питание больных.

Способы питания больных. Рациональное питание. Лечебное питание.

2

Тема 4.8. Первая помощь при неотложных состояниях

Понятие о реанимации. Понятие неотложных состояний. Виды неотложных состояний. Основные критерии.

4

Первая помощь при: приступе бронхиальной астмы, легочном кровотечении, приступе стенокардии, обмороке, гипертоническом кризе, желудочном кровотечении, почечной колике, диабетической и гипогликемической коме.

2

Первая помощь при ушибах, переломах, ранениях, удушении, утоплении и пр.

2

Тематика практических занятий.

Первая помощь при неотложных состояниях.

18

Тема 4.9. Медико-социальный патронат в практике социального работника.

Понятие медико-социального патроната. Задачи медико-социального патроната. Особенности медико-социального патроната к пожилым и инвалидам.

4

Тематика практических занятий.

Медико-социальный патронат к пожилым и инвалидам.

18

Тема 4.10. Медицинская этика и деонтология в практике социального работника.

Понятие медицинской этики. Медицинская деонтология. Основные этические принципы в медицине. Ятрогения. Медицинская деонтология в практике социального работника.

4

Права и обязанности пациента. Возмещение морального ущерба.

4

Консультация

1

Самостоятельная работа при изучении раздела

1. Методы обследования клиента с целью выявления медико-социальных проблем.
2. Факторы риска заболеваний у пожилых людей и инвалидов.
3. Особенности питания пожилых людей.
4. Особенности медико-социального патроната к инвалидам.
5. Особенности медицинской деонтологии в различных областях медицины (кардиологии, дерматовенерологии,онкологии, травматологии, педиатрии и т.д.).

Основные медико-социальные проблемы современности.

76

Учебная практика МДК 4.04.

Виды работ.

Основные медикосоциальные услуги лицам пожилого возраста и инвалидам.

Методы изучения здоровья.

Первая помощь при: приступе бронхиальной астмы, легочном кровотечении, приступе стенокардии, обмороке, гипертоническом кризе, желудочном кровотечении, почечной колике, диабетической и гипогликемической коме.

20

Производственная практика МДК 4.04.

Виды работ

Врачебная ошибка и преступная халатность. Ответственность за преступления в медицине.

Особенности медико-социального патроната к инвалидам

Основные этические принципы в медицине.

Виды неотложных состояний. Основные критерии.

22

МДК 4.5 Теория и методика разрешения конфликтных ситуаций

Тема 5.1. Общая теория конфликта

1. Основные понятия. Причины возникновения конфликтов. Предмет функции, структура конфликтологии.

2

2. Конфликт как социальный феномен. Типология конфликтов.

2

3. Основные способы разрешения социальных конфликтов

2

Тематика практических занятий.

8

Основные способы разрешения социальных конфликтов

2

Основные способы разрешения социальных конфликтов

2

Основные способы разрешения социальных конфликтов

2

Основные способы разрешения социальных конфликтов

2

Тема 5.2. Внутриличностные конфликты

1. Внутриличностные конфликты

• потребности, интерес, ценности
• мотивы поведения личности
• основные типы поведения людей в конфликтных ситуациях

2

2. Фрустрация, депрессия, кризис

Внутриличностные, конфликты клиентов разного возраста

2

Тематика практических занятий.

8

Стратегии разрешения внутриличностных конфликтов клиентов разного возраста

2

Стратегии разрешения внутриличностных конфликтов клиентов разного возраста

2

Стратегии разрешения внутриличностных конфликтов клиентов разного возраста

2

Стратегии разрешения внутриличностных конфликтов клиентов разного возраста

2

 Тема 5.3. Межличностные конфликты

1. Взаимодействие и взаимозависимость людей. Теория ролей

2

2. Межличностные конфликты социальной работе с подростками

2

3. Межличностные конфликты в работе с лицами из группы риска, оказавшимися в ТЖС

2

4. Межличностные конфликты в работе с пожилыми клиентами

2

Тематика практических занятий.

8

Стратегии разрешения межличностных конфликтов в социальной работе

2

Стратегии разрешения межличностных конфликтов в социальной работе

2

Стратегии разрешения межличностных конфликтов в социальной работе

2

Стратегии разрешения межличностных конфликтов в социальной работе

2

Тема 5.4. Семейные конфликты

1. Супружеские конфликты

2

2. Конфликты детско - родительских отношений

2

Тематика практических занятий.

8

Конфликты в мотивационно-потребностной сфере и пути их разрешения.

2

Конфликты в мотивационно-потребностной сфере и пути их разрешения.

2

Конфликты в мотивационно-потребностной сфере и пути их разрешения.

2

Конфликты в мотивационно-потребностной сфере и пути их разрешения.

2

Тема 5.5. Групповые конфликты

1. Малая социальная группа. Ролевая структура группы

2

2. Причины групповых конфликтов.

2

Тематика практических занятий.

8

Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в различных видах социальной работы.

2

Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в различных видах социальной работы.

2

Основные способы разрешения групповых конфликтов

2

Основные способы разрешения групповых конфликтов

2

Тема 5.6. Конфликты в социально - педагогическом процессе

1. Причины конфликтов Классификация конфликтов

Стратегия урегулирования конфликтов в социально - педагогическом процессе

2

Тематика практических занятий.

Психологическое здоровье в условиях образовательного учреждения

Тема 5.7. Конфликты в коллективе социальной службы

1. Причины конфликтов. Психологическая совместимость коллектива социальной службы

2

2. Профилактика конфликтов в коллективе социальной службы

2

3. Технологии урегулирования конфликтов в коллективе социальной службе

2

Тематика практических занятий.

8

Технологии урегулирования конфликтов в коллективе социальной службе. 

2

Технологии урегулирования конфликтов в коллективе социальной службе. 

2

Психологическое здоровье в условиях образовательного учреждения

2

Психологическое здоровье в условиях образовательного учреждения

2

Тема 5.8. Конфликты в организации

1. Организация - основная ячейка в структуре современного общества Виды конфликтов в организации.

2

2. Функции и последствия конфликта в организации

2

Тематика практических занятий.

8

Способы профилактики и разрешения конфликтов в организации

2

Способы профилактики и разрешения конфликтов в организации

2

Способы профилактики и разрешения конфликтов в организации

2

Способы профилактики и разрешения конфликтов в организации

2

Тема 5.9. Политические и межэтические конфликты

1. Причины возникновения и типология политических конфликтов Урегулирование и разрешение политических конфликтов

2

2. Источники конфликтов. Способы урегулирования межэтических конфликтов

2

3. Источники конфликтов. Способы урегулирования межэтических конфликтов

2

Консультация

1

Самостоятельная работа при изучении раздела

6. Методы обследования клиента с целью выявления медико-социальных проблем.
7. Факторы риска заболеваний у пожилых людей и инвалидов.
8. Особенности питания пожилых людей.
9. Особенности медико-социального патроната к инвалидам.
10. Особенности медицинской деонтологии в различных областях медицины (кардиологии, дерматовенерологии,онкологии, травматологии, педиатрии и т.д.).

Основные медико-социальные проблемы современности.

57

Учебная практика МДК 4.05.

Виды работ.

Возникновение и развитие социологии конфликта.

Стратегии разрешения и профилактики конфликтов в социальной работе

Психологическая совместимость коллектива социальной службы

Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в различных видах социальной работы.

20

Производственная практика МДК 4.05.

Виды работ

Способы урегулирования межэтических конфликтов

Психологическое здоровье в условиях образовательного учреждения

Межличностные конфликты социальной работе с подростками

Межличностные конфликты в работе с лицами из группы риска, оказавшимися в ТЖС

Межличностные конфликты в работе с пожилыми клиентами

22

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 4.1 Осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы.

-осуществление организационно- управленческой деятельности в соответствии со спецификой направления социальной работы.

- практикум; решение профессиональных ситуаций; моделирование профессиональных ситуаций, тестирование по темам МДК.

ПК 4.2 Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности.

- использование различных форм, методов и технологий социальной работы в профессиональной деятельности

тестирование по темам МДК.

- практикум; решение профессиональных ситуаций; моделирование профессиональных ситуаций, круглый стол, семинарские занятия.

ПК 4.3 Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.

-определение специфики и объема деятельности, а также круга необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту

- моделирование профессиональных ситуаций;

- практические задания, тестирование по темам МДК.

ПК 4.4 Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).

-осуществление взаимодействия со специалистами и учреждениями иных систем

(межведомственное взаимодействие)

- зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля;

- тренинг, моделирование профессиональных ситуаций

ПК 4.5 Осуществлять прогнозирование и моделирование вариантов решения проблемы клиента с учетом имеющихся ресурсов.

-осуществление прогнозирования и моделирования вариантов решения проблем клиента с учетом имеющихся ресурсов

- практикум по решению профессиональных задач;

- семинар, тестирование по темам МДК;

- комплексный экзамен по профессиональному модулю.

ПК 4.6 Применять инновационные технологии и творческий подход в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту.

-применение инновационных технологий и творческого подхода в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту

- практикум по решению профессиональных задач;

- семинар, тестирование по темам МДК;

- комплексный экзамен по профессиональному модулю.

ПК 4.7 Осуществлять планирование деятельности и контроль достигнутых результатов с последующей коррекцией и анализом ее эффективности.

-осуществление планирования деятельности и контроля достигнутых результатов с последующей коррекцией и анализом ее эффективности.

- практикум по решению профессиональных задач;

- семинар, тестирование по темам МДК;

- комплексный экзамен по профессиональному модулю.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

OK1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии

Оценка самостоятельной работы.

Аттестация по производственной практике

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;
• оценка эффективности и качества выполнения.

Защита и выполнение

индивидуальных

заданий.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

• решение профессиональных задач по социальным проблемам;
• нахождение путей решения в нестандартных ситуациях.
• проводить диагностику ситуации.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

экспертная оценка выполнения

самостоятельной работы - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

• эффективный поиск необходимой информации;
• использование различных источников, включая электронные.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

экспертная оценка выполнения

самостоятельной работы

ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

работа с ИКТ

Составление

презентаций.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

экспертная оценка выполнения

самостоятельной работы

OK 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями, руководителями практики и клиентами в ходе обучения.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

экспертная оценка выполнения

самостоятельной работы - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

ОК 10.Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

- проявление толерантности к людям независимо от их национальных, социальных, религиозных и иных различий;

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

ОК 11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку

- проявление бережного отношения к природе, обществу, человеку.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

OK 12.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

• рациональная организация рабочего места;
• соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм.

Экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики.

ОК 13.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

- демонстрация навыков здорового образа жизни.

- Экспертная оценка решения ситуационных задач.