Методическая разработка урока "Политическая деятельность" по дисциплине "Обществознание"
методическая разработка

Техникум технологий и дизайна

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

по теме: "Политическая деятельность"

дисциплина: Обществознание

преподаватель: Жорж Ирина Алексеевна

Королёв 2019

Цели и задачи:

1. Объяснить понятия и термины: "политика", "власть", "политическая власть", "легитимность власти", "политические действия", "властвование", "харизма";

2. Познакомить с типологией властных отношений;

3. Развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;

4. Способствовать выработке гражданской позиции учащихся.

Тип урока: урок-исследование.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Наверняка вы слышали следующие расхожие высказывания: "Какая грязь эта политика! И слышать о политике ничего не хочу! Интриги, жестокость, подлость – это и есть политика!" Однако есть и другие мнения. "Вы можете не заниматься политикой, все равно политика занимается вами" (Ш. Монталабер, французский писатель), "Политика вас не берет силой, мы все погружены в нее, хотим мы того или нет" (С.Маршак, советский поэт).

– Так что такое "политика"? Что представляет собой политическая деятельность? Кто и как участвует в ней?

Давай те исследуем эти вопросы. Тема урока "Политическая деятельность". Мы рассмотрим следующие вопросы:

– Политика как деятельность

– Власть и властная деятельность

– Легитимность власти.

2. Новый материал

Прочитайте вступление к параграфу.

Охарактеризуйте различные подходы к пониманию политика.

В чём сущность третьего подхода?

На с. 204 учебника приведены два определения политики как деятельности. Сравните их.

Что общего вы обнаружили?

(на доске формируется схема).

М.Вебер – три степени вовлеченности в политическую деятельность:

1. "По случаю" являемся мы во время выборов, во время проведения акций протеста, во время приветствия лидеров.

2. "По совместительству" доверенные лица во время избирательной кампании, правления партийно-политических союзов, часть членов парламента, работающих во время парламентских сессий.

3. "Профессиональные политики", живущие "для политики", "за счёт политики", "политикой", т.е. те, для которых это главное дело жизни и главное условие материального благосостояния.

1. Политика как деятельность

• Всякая деятельность представляет собой совокупность действий. Приведите примеры политических действий.
• На что они могут быть направлены?
• Всегда ли действия политиков приводят к тем результатам, которые планировались?
• Какие методы воздействия на массы применяют современные политики?

По ходу беседы формируется схема.

2. Власть и властная деятельность

Власть – это способность и возможность распоряжаться кем-либо или чем-либо: оказывать воздействие на поведение людей с опорой на авторитет, право, а если необходимо, то подчиняться своей воле с помощью насилия.

• Какие вы знаете виды власти? Охарактеризуйте их.
• Что такое "властная деятельность"?
• Представьте себе, что вы осуществляете властную деятельность. В вашем арсенале есть следующие рычаги воздействия на массы: власть силы, власть авторитета, власть принуждения. Какой рычаг и почему выбираете?

3. Легитимность власти

• Самостоятельно прочитайте последний пункт параграфа.
• Что такое "легитимность власти"?
• Охарактеризуйте три типа легитимности по М.Веберу.
• Какой подход предложил Д. Истон?
• Сравните их типологию. Какая вам кажется более справедливой? Почему?

Домашнее задание

§ 20. Выполните задания к параграфу.