Коррекционно-развивающая
консультация на тему

Программа «Познай себя» направлена на  создание условий

для личностного и профессионального роста юношей и девушек, содействуя принятию и пониманию самих себя и других людей, стимулируя развитие открытости, социальной ответственности, творческой активности и оптимистичного восприятия жизни. Внеучебная деятельность по познанию себя предполагает активной социализации  через практическое применение учащимися полученных знаний в повседневной жизни.

Цель программы «Познай себя»:  развитие  гуманистического мировоззрения учащихся среднего профессионального учебного заведения, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи:

• развивать потребность учащихся в самопознании и творческой самореализации;
• содействовать формированию целостной картины мира, пониманию сути общечеловеческих ценностей;
• формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

          Занятия по программе нацелены на получение  знаний, которые  помогут учащимся руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственными критериями,

• позитивно общаться с людьми, быть толерантным к людям с иными взглядами и убеждениями,
• ответственно относиться  к природе, окружающей среде,
• осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

Ожидаемые результаты

Содержание программы

РАЗДЕЛ  I

Тема 1.  Познавая себя, познаешь других. (2ч.)

Самопознание в жизни человека. Влияние самопознания на личный  и профессиональный рост человека. Образование как основа самопознания. Самопознание и гармоничное развитие человека. Самопознание и самореализация. Самопознание и ответственность человека за свою судьбу и судьбу общества.

Тема 2. Быть собой  и верить в себя.(2 ч.)

Ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.  Стремление к самопознанию и самосовершенствованию. Индивидуальность и неповторимость личности каждого человека. Понятие о характере, качества характера. Способность к принятию себя, любовь к себе и рефлексия.

Уверенность в себе. Стратегия жизненного успеха.  Стремление к самопознанию. Личностный рост и самосовершенствование личности. Позитивное мышление и оптимистичная жизненная позиция. Адекватная самооценка личности.

Тема 3. Мое призвание (2 ч.)

Призвание и жизненные цели человека. Труд по призванию – труд, приносящий удовлетворение. Постижение себя как важное условие осуществления призвания.  Способности и профессионально значимые качества личности.  Мотивы выбора профессии. Профессия как путь реализации призвания.

РАЗДЕЛ  II

Тема 4. Взаимопонимание и радость общения. (2 ч.)

Дружба как ценность. Ключевые основы дружбы: надежность, верность, ответственность. Основы взаимопонимания между людьми.  Конструктивные взаимоотношения с людьми.  Понятие о конфликте, его причины и пути разрешения. Умение прощать.

Понятие об общении. Вербальная и невербальная стороны общения. Гармония в общении. Значение общения в жизни человека, потребность в общении. Формирование навыков межличностного общения. Особенности процесса общения у представителей различных этнических групп. Понятие об этикете, основные правила этикета. Проблема молодежного сленга и культуры речи.

Тема 5. Сила любви (2 ч.)

Любовь как одна из основных нравственных ценностей в жизни человека. Многогранность понятия «любовь», виды любви. Избирательность, индивидуальный характер любви. Становление человеческой личности через любовь. Чувство ответственности как одно из ведущих свойств любви. Родительская  любовь и родительская ревность.

Тема 6.  СЕМЬ «Я»   (2 ч.)

Единство мужского и женского начал как основа гармонии мира. Женственность и мужественность – проявление различий и равноценности. Статус мужчины и женщины в обществе. Стереотипы в понимании социальных ролей мужчины и женщины. Любовь, взаимопонимание, духовное единение  – основа гармоничных взаимоотношений мужчины и женщины. Семья  как объединение личностей, основанное на общих семейных ценностях.

Тема 7.Доброта спасет мир (2 ч.)

Добро как базовая ценность человеческой культуры. Доброта как личностное качество. Деятельностный характер доброты.

РАЗДЕЛ  III

Тема 8. Право быть свободным (2ч.)

Понятие «свобода».  Представления о свободе в различные исторические периоды. Свобода и возможность выбора. Свобода и независимость. Свобода и ответственность. Свобода быть самим собой. Образованность и знания  как основа свободы выбора.

                     Тема 9.    О богатстве реальном и мнимом (2ч.)

Многомерность понятия «богатство». Материальное богатство и духовное богатство.  Богатство как средство доступа к основным благам, высокому качеству жизни. Богатство и общественное положение. Богатство и  личное, семейное счастье.  Духовное богатство личности как условие  творческой самореализации, гармоничного развития, счастливой жизни  человека.

                                    Тема 10. В гармонии с природой.

Сопричастность человека к человечеству, планете Земля. Планетарное единство людей. Глобальная и личная ответственность каждого человека  за все, происходящее на Земле. Единство человечества в условиях глобализации и глобальных проблем современности.

Ценностное отношение к природе и окружающему миру. Нерасторжимое единство человека и природы. Красота природы, отраженная в произведениях искусства. Знакомство с красивейшими уголками природы разных регионов России. Решение региональных и глобальных экологических проблем.

Тема 11. В стремлении к красоте (2 ч.)

Стремление к красоте как неотъемлемое свойство человека. Исторический характер представлений общества о человеческой красоте. Красота и духовность. Красота и нравственность. Красота внешняя и красота внутренняя.  

РАЗДЕЛ  IV

Тема 12. Путь к успеху (2 ч.)

Жизненный успех, неоднозначность этого понятия. Нравственная сторона жизненного успеха.   Самосовершенствование как способ достижения  жизненного успеха. Понимание самоценности собственной личности, обогащение внутреннего мира, развитие в себе чувства собственного достоинства – слагаемые её успешности.

Тема 13.  Cчастье – в служении (2ч.)

Многомерность счастья. Счастье  – служить, быть полезным  людям и обществу. Труд, творческое удовлетворение как основа профессионального призвания, самореализации, служения обществу. Профессиональный, гражданский, человеческий долг в повседневной жизни.

         Тема 14. Итоговое занятие (2ч.)

         Повторительно-обобщающие занятие проводится по методу представления творческих проектов, выполненных в разных формах работ индивидуально или малой группой.

                         Тематический план программы

  Итого:                                                                                                   28ч

        Актуальность программы:

.Психология личности. Личностное развитие подростков.

Личностью человек не рождается, а становится, согласны сейчас большинство психологов. А.Н. Леонтьев говорил, что "личность рождается дважды": первый раз внутри социального индивида, восприятие "Я" как части коллективного "мы". Второй раз - как рождение самостоятельного субъекта. Характеризуется не только самостоятельностью решения, но и ответственностью за совершенный выбор. То есть происходит выход за рамки социального индивида. Чаще это "рождение" проходит в конце подросткового возраста. Тогда же происходит и формирование Я-концепции, а иначе говоря - Образа Я. Подростковый возраст - это период жизненного самоопределения, становление Я-концепции. Концентрация душевных сил направлена на самопознание. У подростков сильно выражено стремление разобраться в самом себе, зачастую даже в ущерб развитию отношения с внешним миром и людьми: активный поиск себя и экспериментирование в разных ролях, развитие временной перспективы, построение планов на будущее. Программа направлена на содействуя принятию и пониманию самих себя и других людей, стимулируя развитие открытости, социальной ответственности, творческой активности и оптимистичного восприятия жизни