Методическая разработка открытого урока
методическая разработка

Преподаватель спец.дисциплин

Чамзырын Аялга Григорьевна

Специальность

35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство

Тема урока

Прививка плодовых деревьев

Учебный цикл

Профессиональные модули

УД/МДК

ПМ 5. Выполнение мероприятий по воспроизводству лесов

МДК 02.01. Лесоводство и лесоразведение

Междисциплинарные связи

Дендрология, ботаника, древесиноведение

Цели учебного

занятия

Обучающая

Развивающая

Воспитательная

-Обучить умениям и навыкам трудовых приемов и операций прививок плодовых деревьев упражняясь в простейших способах простой улучшенной окулировки, прививки в расщеп, познакомиться с садовыми инструментами для этой процедуры и техникой безопасности при работе с ними

Способствовать развитию  познавательных интересов, навыков работы с садовыми инструментом, внимательности, самоконтроля.

Стремиться  воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга, понимания значимости профессии, соблюдения техники безопасности, санитарно-гигиенических условий труда.

Формиру-

емые компетенции

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

ОК 1.

 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ПК 2.1.

Выполнять мероприятия по воспроизводству лесов и уходу за лесом

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенным руководителем.

ПК 2.2.

Проводить мероприятия по защите лесов от вредителей и болезней.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ПК 2.3.

Выполнять лесохозяйственные технологические операции

 ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Требования к результатам освоения

УД/МДК

Умения для освоения

Знания для усвоения

У 1

Выполнять работы по заготовке семян.

З 1

Основные сведения о лесном фонде Российской Федерации.

У 2

Выращивать посадочный материал и выполнять работы по созданию лесных культур.

З 2

Мероприятия по воспроизводству лесов (лесное семеноводство, выращивание сеянцев и саженцев, создание лесных культур).

У3

Выполнять   лесохозяйственные и лесозаготовительные работы

З 3

Понятия о лесоустройстве и этапах его проведения.

Тип урока

Изучения трудовых приемов и операций.

Вид занятия

Урок-практика

Место проведения учебного занятия 

 Кабинет практического обучения

Форма организации учебного занятия

Индивидуальная

Ресурсы учебного занятия  

Материально-технические  оснащение

Основная  литература

Электронно-

информационные

Инструкционно-технологические карты, презентация, наглядные образцы яблок, натуральные образцы подвоя и привоя плодовых деревьев, ножи, секатор, средство защиты спила деревьев «садовый вар», лента, антисептик, сладкий раствор для прививки.

Антрохин В.Г. Лесоводство и дендрология. - М.:Академия, 2002.

Уголев Б.Н. Древесиноведение и лесное товароведение. - М.Академия, 2010.

Технология и механизация лесохозяйственных работ: учебник / под ред. Шаталова В.Г.- М.Академия, 2009.

Мультимедийный экран

№

Деятельность мастера производственного обучения (преподавателя спец. дисциплин)

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент – 3 минуты

Проверка явки учащихся, их внешний вид.

Проверка готовности мастерской

 (рабочих мест) и обучающихся к уроку

Демонстрация готовности учащихся к уроку:

рабочее место, наличие инструментов, внешний вид- соответствие требованиям по ТБ

 (спецодежда, халаты, перчатки).

2. Вводный инструктаж –15 мин

2.1. Мотивационно-целевой этап.

Заинтересовать и привлечь внимание обучающихся на изучение темы.  С помощью презентации с фото материалом, образцов яблок разных сортов, преподаватель ставит ситуацию, задает вопросы, дает примеры.

-Ребята, вот лежат яблоки разного цвета и размера, какое яблоко вы бы выбрали?

 - Ребята у кого есть дача, кто-то наверно выращивает яблоню или ранетку? Да у всех вкусы разные, мы можем получить хороший урожай яблони или любых плодовых деревьев с помощью прививок. Тем самым преподаватель вместе с обучающимися переходит к теме.

2.2 Определение целей занятия.

2.2.1. Сообщить тему урока: «Прививка плодовых деревьев»

2.2.2.  Разъяснить цели урока: Овладение умениями и навыками по данной теме.

2.2.3. Сообщить о форме проведения урока:

Индивидуальная.

2.2.4. Распределить обучающихся по рабочим местам.

Беседа – диалог.

Ответы учащихся.

Слуховое и визуальное восприятие. Осознают важность предстоящей деятельности, проявляют устойчивое желание овладеть навыками.

Слуховое восприятие.

Слуховое восприятие.

Занять рабочие места.

2.3 Формирование ориентировочных основ деятельности:

2.3.1. Рассказать и объяснить соблюдение технику безопасности при выполнении технологических операций. Наличие спецодежды, соблюдение техники безопасности при работе с остро режущими предметами.

2.3.2. Рассказать об используемых инструментах и оборудованиях, показ инструментов.

2.3.3.  Ознакомление с содержанием работы, последовательностью выполнения.

2.3.4. Подбор         привойного         и подвойного материала.

2.4.5. Выполнение среда подвоя.

2.4.6. Выполнение среза привоя

2.3.7. Спустить срез привоя в сладкий раствор для прививки.

2.3.8. Соединение подготовленных образцов.

2.3.9.  Обработка незащищенной поверхности «Садовым варом».

2.3.10. Выполнение         обмотки

соединенных образцов.

2.3.11.  Уборка рабочего места.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

2.4. Закрепление изученного материала.

2.5.1. Предложить обучающимся поставить роспись в журнале по ТБ

2.5.2. Организация учебной деятельности обучающихся на текущем инструктаже.    Выдает обучающимся задания на уроке.  Раздает инструкционные карты.

Объявляет рабочие места, и нормы времени на выполнение прививки.

Напоминает о правилах по ТБ. Расставляет обучающихся по рабочим местам. Предлагает поставить инструкционные  карты на рабочее место.

Роспись в журнале.

Беседа – диалог.

Ответы учащихся.

Проговаривают правила по ТБ.

Внимательно слушают и получают инструкционные карты.

Ставят инструкционные карты на рабочие места

3. Текущий инструктаж –  23 минут.

3.1. Целевые обходы.

3.1.1. Проверка организации рабочего места в соответствии с правилами по ТБ.

3.1.2. Проверка правильности выполнения рабочих приемов и операций.

3.1.3 Проверка правильности осуществления самоконтроля:

- обратить внимание на выполнение обучающимся приемов контроля и взаимоконтроля;

- межоперационный контроль качества выполнения;

- исправление и предупреждение ошибок обучающихся.

3.1.4. Проверка правильности соблюдения технических и технологических условий в работе.

- прием и оценивание работы;

- при однотипных ошибках- остановка работы. Проведение повторного группового инструктажа.

Самостоятельная деятельность учащихся. Подготавливают рабочее место к выполнению учебно-производственных работ.

Выполнение учебно-  производственных работ. Выполнение самоконтроля и взаимоконтроля.

принимают участие в оценке работ, вместе с преподавателем подводят итоги занятия,

4. Заключительный инструктаж- 4минут.

4.1. Подведение итогов урока.

Вопросы к обучающимся                      

- Какие умения и навыки вы сегодня приобрели?

- Достигнута ли цель урока?

4.2. -Какие трудности возникли при выполнении работы?

- Справились ли с работой?

4. Краткий анализ работы учебной группы преподавателем:

-общая характеристика работы обучающихся;

- анализ дисциплины труда.

Рекомендации преподавателя. Разобрать наиболее характерные недочеты.

4.5. Сообщить оценку за урок каждому обучающемуся.

4.6. Отметить, кто из обучающихся добился отличного качества работы.

4.7. Сказать о достижении цели урока.

4.8. Объявить домашнее задание:

- повторить те работы, которые сегодня выполняли на уроке.

- сообщить тему следующего урока, повторить теоретический материал.

5. Уборка рабочих мест.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Обучающиеся внимательно слушают, анализируют свои ошибки, активно отвечают на вопросы мастера.

Учащиеся убирают свои рабочие места.

Преподаватель спец.дисциплин

Чамзырын Аялга Григорьевна

Специальность

35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство

Тема урока

Прививка плодовых деревьев

Учебный цикл

Профессиональные модули

УД/МДК

ПМ 5. Выполнение мероприятий по воспроизводству лесов

МДК 02.01. Лесоводство и лесоразведение

Междисциплинарные связи

Дендрология, ботаника, древесиноведение

Цели учебного

занятия

Обучающая

Развивающая

Воспитательная

-Обучить умениям и навыкам трудовых приемов и операций прививок плодовых деревьев упражняясь в простейших способах простой улучшенной окулировки, прививки в расщеп, познакомиться с садовыми инструментами для этой процедуры и техникой безопасности при работе с ними

Способствовать развитию  познавательных интересов, навыков работы с садовыми инструментом,внимательности, самоконтроля.

Стремиться  воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга, понимания значимости профессии, соблюдения техники безопасности, санитарно-гигиенических условий труда.

Формиру-

емые компетенции

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

ОК 1.

 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ПК 2.1.

Выполнять мероприятия по воспроизводству лесов и уходу за лесом

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенным руководителем.

ПК 2.2.

Проводить мероприятия по защите лесов от вредителей и болезней.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ПК 2.3.

Выполнять лесохозяйственные технологические операции

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Требования к результатам освоения

УД/МДК

Умения для освоения

Знания для усвоения

У 1

Выполнять работы по заготовке семян.

З 1

Основные сведения о лесном фонде Российской Федерации.

У 2

Выращивать посадочный материал и выполнять работы по созданию лесных культур.

З 2

Мероприятия по воспроизводству лесов (лесное семеноводство, выращивание сеянцев и саженцев, создание лесных культур).

У3

Выполнять   лесохозяйственные и лесозаготовительные работы

З 3

Понятия о лесоустройстве и этапах его проведения.

Тип урока

Изучения трудовых приемов и операций.

Вид занятия

Урок-практика

Место проведения учебного занятия 

 Кабинет практического обучения

Форма организации учебного занятия

Индивидуальная

Ресурсы учебного занятия  

Материально-технические  оснащение

Основная  литература

Электронно-

информационные

Инструкционно-технологические карты, презентация, наглядные образцы яблок, натуральные образцы подвоя и привоя плодовых деревьев, ножи, секатор, средство защиты спила деревьев «садовый вар», лента, антисептик, сладкий раствор для прививки.

Антрохин В.Г. Лесоводство и дендрология. - М.:Академия, 2002.

Уголев Б.Н. Древесиноведение и лесное товароведение. - М.Академия, 2010.

Технология и механизация лесохозяйственных работ: учебник / под ред. Шаталова В.Г.- М.Академия, 2009.

Мультимедийный экран

№

Структура урока.

Деятельность мастера  

производственного обучения (преподавателя спец. дисциплин)

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент – 3 минуты

Проверка явки учащихся, их внешний вид.

Проверка готовности мастерской

 (рабочих мест) и обучающихся к уроку

Демонстрация готовности учащихся к уроку:

рабочее место, наличие инструментов, внешний вид- соответствие требованиям по ТБ

 (спецодежда, халаты, перчатки).

2. Вводный инструктаж –15 мин

2.1. Мотивационно-целевой этап.

Заинтересовать и привлечь внимание обучающихся на изучение темы.  С помощью презентации с фото материалом, образцов яблок разных сортов, преподаватель ставит ситуацию, задает вопросы, дает примеры.

-Ребята, вот лежат яблоки разного цвета и размера, какое яблоко вы бы выбрали?

 - Ребята у кого есть дача, кто-то наверно выращивает яблоню или ранетку? Да у всех вкусы разные, мы можем получить хороший урожай яблони или любых плодовых деревьев с помощью прививок. Тем самым преподаватель вместе с обучающимися переходит к теме.

2.2 Определение целей занятия.

2.2.1. Сообщить тему урока: «Прививка плодовых деревьев»

2.2.2.  Разъяснить цели урока: Овладение умениями и навыками по данной теме.

2.2.3. Сообщить о форме проведения урока:

Индивидуальная, парная

2.2.4. Распределить обучающихся по рабочим местам.

Беседа – диалог.

Ответы учащихся.

Слуховое и визуальное восприятие. Осознают важность предстоящей деятельности, проявляют устойчивое желание овладеть навыками.

Слуховое восприятие.

Слуховое восприятие.

Занять рабочие места.

2.3 Формирование ориентировочных основ деятельности:

2.3.1. Рассказать и объяснить соблюдение технику безопасности при выполнении технологических операций. Наличие спецодежды, соблюдение техники безопасности при работе с остро режущими предметами.

2.3.2. Рассказать об используемых инструментах и оборудованиях, показ инструментов.

2.3.3.  Ознакомление с содержанием работы, последовательностью выполнения.

2.3.4. Подбор         привойного         и подвойного материала.

2.4.5. Выполнение среда подвоя.

2.4.6. Выполнение среза привоя

2.3.7. Спустить срез привоя в сладкий раствор для прививки.

2.3.8. Соединение подготовленных образцов.

2.3.9.  Обработка незащищенной поверхности «Садовым варом».

2.3.10. Выполнение         обмотки

соединенных образцов.

2.3.11.  Уборка рабочего места.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

Слуховое и визуальное восприятие.

.4. Закрепление изученного материала.

2.5.1. Предложить обучающимся поставить роспись в журнале по ТБ

2.5.2. Организация учебной деятельности обучающихся на текущем инструктаже.    Выдает обучающимся задания на уроке.  Раздает инструкционные карты.

Объявляет рабочие места, и нормы времени на выполнение прививки.

Напоминает о правилах по ТБ. Расставляет обучающихся по рабочим местам. Предлагает поставить инструкционные  карты на рабочее место.

Роспись в журнале

Беседа диалог. Ответы обучающихся.

Проговаривают правила по ТБ.

Внимательно слушают и получают инструкционные карты.

Ставят инструкционные карты на рабочие места

3. Текущий инструктаж –  23 минут.

3.1. Целевые обходы.

3.1.1. Проверка организации рабочего места в соответствии с правилами по ТБ.

3.1.2. Проверка правильности выполнения рабочих приемов и операций.

3.1.3 Проверка правильности осуществления самоконтроля:

- обратить внимание на выполнение обучающимся приемов контроля и взаимоконтроля;

- межоперационный контроль качества выполнения;

- исправление и предупреждение ошибок обучающихся.

3.1.4. Проверка правильности соблюдения технических и технологических условий в работе.

- прием и оценивание работы;

- при однотипных ошибках - остановка работы. Проведение повторного группового инструктажа.

Самостоятельная деятельность учащихся. Подготавливают рабочее место к выполнению учебно-производственных работ.

Выполнение учебно-  производственных работ. Выполнение самоконтроля и взаимоконтроля.

Принимают участие в оценке работ, вместе с преподавателем подводят итоги занятия,

4. Заключительный инструктаж- 4минут.

4.1. Подведение итогов урока.

Вопросы к обучающимся                      

- Какие умения и навыки вы сегодня приобрели?

- Достигнута ли цель урока?

4.2. -Какие трудности возникли при выполнении работы?

- Справились ли с работой?

4. Краткий анализ работы учебной группы преподавателем:

-общая характеристика работы обучающихся;

- анализ дисциплины труда.

Рекомендации преподавателя. Разобрать наиболее характерные недочеты.

4.5. Сообщить оценку за урок каждому обучающемуся.

4.6. Отметить, кто из обучающихся добился отличного качества работы.

4.7. Сказать о достижении цели урока.

4.8. Объявить домашнее задание:

- повторить те работы, которые сегодня выполняли на уроке.

- сообщить тему следующего урока, повторить теоретический материал.

5. Уборка рабочих мест.

Слуховое и визуальное восприятие.

Обучающиеся внимательно слушают, анализируют свои ошибки, активно отвечают на вопросы мастера.

Учащиеся убирают свои рабочие места.

Последовательность  выполнения задания

Рекомендации  по выполнению задания

1.Техника безопасности при выполнении прививки, быть в специальной одежде, в халатах и перчатках. Пройти инструктаж с росписью в журнале.

2.Ознакомление с содержанием работы, последовательностью выполнения.

3.Подбор         привойного         и подвойного материала.

4.Выполнение среда подвоя.

5.Выполнение среза привоя.

6.Спустить срез привоя в сладкий раствор для прививки.

7.Соединение подготовленных образцов.

8.Обработка незащищенной поверхности «Садовым варом».

9.Выполнение         обмотки

соединенных образцов.

10.Уборка рабочего места.

Внимательно изучите инструкционно-технологическую карту выполнения прививки простой копулировкой Необходимое оборудование: копулировочный нож, лента, «Садовый вар», перчатки, антисептик, сладкий раствор

для прививки, влажные салфетки. Выбор черенка и подвоя.

«Простая окулировка Т-образный»

Последовательность  выполнения задания

Рекомендации  по выполнению задания

1.Техника безопасности при выполнении прививки, быть в специальной одежде, в халатах и перчатках. Пройти инструктаж с росписью в журнале.

2.Ознакомление с содержанием работы, последовательностью выполнения.

3.Подбор         привойного         и подвойного материала.

4.Выполнение среда подвоя.

5.Выполнение среза привоя.

6.Спустить срез привоя в сладкий раствор для прививки.

7.Соединение подготовленных образцов.

8.Обработка незащищенной поверхности «Садовым варом».

9.Выполнение         обмотки

соединенных образцов.

10.Уборка рабочего места.

Внимательно изучите инструкционно-технологическую карту выполнения прививки простой копулировкой Необходимое оборудование: копулировочный нож, лента, «Садовый вар», перчатки, антисептик, сладкий раствор для прививки, влажные салфетки. Выбор черенка и подвоя.

«Прививка в расщеп»