Методическая разработка открытого урока Урок-игра «Три к одному»
методическая разработка на тему

Департамент образования, науки и молодёжной политики

Воронежской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Воронежской области

«Калачеевский аграрный техникум»

Методическая разработка

открытого урока

Урок-игра «Три к одному»

Составила:

преподаватель Горобцова О.А.

Калач

2016 год

Задачи:

закрепить в ходе урока  материал, изучаемый по мдк 02.01., мдк 01.01., мдк 01.02.

Цели:

• Выявить уровень знаний.
• Развить творческое мышление, внимание, дух коллективизма.

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация, карточки с заданием.

Ход урока.

        Любая стройка, в наши дни, это дело для целого коллектива строителей, где каждый человек имеет свою специализацию и выполняет определенную работу. Что бы построить дом, нужны люди разных профессий, которых объединяет одна цель и задача, строительство современного, благоустроенного красивого и надежного дома.

        Сегодня соревнуются две бригады строителей. Оценивать их строителей будет жюри в составе Московченко Н.Т., Барабановой Н.Ф., Шевцовой О.С. и Демиденко Н.Н.

        А сейчас переходим к нашей конкурсной части.

        Ребята, готовы?!! Итак, начинаем…

«Представление бригады» (Приветствие)

Команды, ваша задача громко и четко произнести название бригады и ее девиз.

 «Умельцы» – девиз «Умелые руки не знают скуки. Наше уменье, всегда найдет примененье».

 «Мастера» – девиз «Дело мастера боится. Наш девиз в работе пригодится»

«Разминка»

        Команды по очереди отвечают на вопросы, которые появляются на экране.Если ответ не верный, на него отвечает другая команда (ответ защитывается и бал уходит в команду).

1. Нижний конец деревянных свай заостряют и устанавливают ……. , защищающий острие сваи от повреждения при погружении.

А) бугель

Б) башмак

В) кельму

Г) горбыль

Множественный выбор.

2. К методам искусственного понижения уровня грунтовых вод  относятся:

А) открытые и закрытые дренажи

Б) противофильтрационные экраны

В) грунтобетонный экран

Г) явление электроосмоса

Д) метод раздельного бетонирования

3. При перерывах в каменной кладке оставляется:

А) подсобник

Б) расшивка

В) штраба

 Множественный выбор.

4. Участниками строительства являются:

А) инвестор

Б) застройщик

В) заказчик

Г) менеджер

Д) подрядчик

Е) поставщик

Ж) научно-исследовательская организация

З) транспортная организация

5. При конструировании ж/б колонн размеры сечения колонн следует принимать:

А) не менее 100 мм

Б) не менее 500 мм

В) не менее 250 мм

Г) не менее 300 мм

Продолжить предложение:

6. При конструировании неармированных кирпичных колонн на верхнюю часть колонны могут укладываться ж/б подушки, которые ……  способствуют распределению напряжений от балок по кирпичной кладке. Их можно применять без расчёта толщиной 14-22 см.

7. Данному креплению колонны к фундаменту соответствует расчетная схема:

А)             Б)                 В)  

8. При расчете колонны в осях Б-2 собирается нагрузка с грузовой площади. Какова площадь Агр в данном случае?

«Построить дом»

Грунтуют, штукатурят, красят

Наводят в доме красоту,

И пусть от робы краской пахнет

И штукатуркой за версту,

Зато не пахнет тут ни ленью,

Не пахнет скукой и тоской,

Работой слаженной и дружной,

И дружбой пахнет тут простой.

        Командам необходимо собрать формулы согласно представленному перечню, при этом на обратной стороне формул составляется название конструкций.

«Умельцы»

1. Водопоглощение материала по отношению к естественному объёму.
2. Расчетная сосредоточенная нагрузка.
3. Процент армирования ж/б колонны.
4. Площадь поперечного сечения кирпичного столба.
5. Устойчивость центрально-сжатой стойки.

«Мастера»

1. Пористость материла.
2. Площадь поперечного сечения деревянной стойки цельного сечения.
3. Несущая способность кирпичной колонны.
4. Диаметр поперечных стержней арматуры ж/б колонны.
5. Снеговая нагрузка.

Игра «Доскажи словечко»(работа с залом)

        Пока наши команды выполняют задание, предлагаю немного поиграть.

Профессий всех не сосчитать,

А вы, какие можете назвать?

Строит здания ………. строитель.

Красит стены нам … …. маляр,

Столы делает ……………….столяр.

Исправит кран……………водопроводчик

Грузит краном ………………крановщик

В машине возит груз……..шофер

В доме свет провел ……..монтер

В жаркой кузнице…………..кузнец

Кто все знает……………..молодец!

Конкурс бригадиров.

        Бригадир – это  человек, который руководит бригадой, от его грамотности, профессионализма, умения руководить, зависит конечный результат дела, которое выполняет его бригада. Вот мы сейчас и проверим знания наших бригадиров.

Ситуация 1.

        Вас назначили бригадиром отстающей бригады. Вы изучили сложившуюся обстановку и решили собрать  рабочих на стройплощадке на совещание. Как бы Вы построили план выступления?

Ситуация 2.

        Два бригадира разговаривали как они дают указания подчинённым. Один сказал: «Главное -  что сказано, а не как сказано. У меня нет времени, чтобы подбирать для каждого форму выражения». Второй сказал: «Может быть, у Вас контингент такой необидчивый. А мне постоянно приходится думать как с кем лучше разговаривать».

        Словам какого бригадира Вы отдаете предпочтение?

Конкурс для болельщиков «Стихоплыты!»

        Уважаемые болельщики, вы можете принести дополнительные баллы своей команде сочинив стихотворение с данными рифмами:

Заключение.

        На этом наша конкурсная программа закончилась.Команды с заданием справились, жюри подводит итоги. Все хорошо поработали. Молодцы!

        А сейчас слово предоставляется жюри (жюри подводит итоги)

Победителям и участникам игры вручаются памятные призы.

Приложение 1

Итоговая таблица

Все задания оцениваются по 5 балльной системе.