Формирование здоровьесберегающих компетенций у учащихся колледжа через занятия лыжной подготовкой
презентация к уроку

Слайд 1

« Зауральский колледж физической культуры и здоровья» Формирование здоровьесберегающих компетенций у учащихся колледжа через занятия лыжной подготовкой Преподаватель общепрофессиоанальных дисциплин: Т.А. Шипицына Г. Шадринск

Слайд 2

Содержание здоровьесберегающей компетенции Компетентный педагог - это тот, который, глубоко осознавая свою ответственность перед обществом, добивается в профессиональной деятельности высоких результатов, оптимально использует профессиональные средства, отличается индивидуальным стилем деятельности, наиболее полно реализует в ней свой творческий потенциал Социальная и личностная значимость компетенции. Применительно к здоровьесберегающей компетенции, главная их ценность состоит в поддержании жизни, жизни продуктивной, приносящей удовлетворение как самому человеку, так и всему обществу, в котором он живет. В системе образования определение понятия «здоровье» можно конкретизировать следующим образом: здоровье - это такое психофизическое и духовное состояние учащихся, которое обеспечивает им достаточно высокий уровень интеллектуальной и физической работоспособности, а также адаптированности к постоянно меняющейся учебной, социальной и природной среде. Здоровье является ресурсом для дальнейшего развития личности, создает необходимый потенциал для успешного освоения учебного материала, для повышения качества образования .

Слайд 3

Умения и навыки, входящие в компетенцию по мнению профессора А. В. Хуторской представляет здоровьесберегающие компетенции в деятельностной форме: позитивно относиться к своему здоровью, владеть способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции , самоподдержки и самоконтроля; знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности, владеть способами оказания первой медицинской помощи; владеть элементами психологической грамотности, половой культуры и поведения; иметь многообразие двигательного опыта и умение использовать его в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга; знать факторы положительного влияния здорового образа жизни на общее состояние организма; уметь подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических, психических и личностных качеств.

Слайд 4

Кандидат педагогических наук И. А. Зимняя определяет компетенции здоровьесбережения как знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа ; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода; физическую культуру человека, свободу и ответственность выбора образа жизни. Таким образом, компетентностный подход в оценке эффективности здоровьесберегающего образования: задает ценностно-целевые ориентиры развития образовательных систем; наиболее полно отражает смысл деятельности по сохранению и укреплению здоровья детей; мотивирует не только к знанию, но и к соблюдению норм и правил личной гигиены, физическому и духовному самосовершенствованию, ответственному выбору учащимся здорового образа жизни; подчеркивает ценность и значимость воспитательной составляющей образования; стимулирует развитие субъект-субъектных отношений в педагогическом процессе.

Слайд 5

Здоровье сберегающая направленность занятий физической культуры - лыжная подготовка Здоровьесберегающие технологии – это совокупность приёмов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу при котором выполняются несколько требований : Дифференцированный подход, учет индивидуальных особенностей студентов; Создание необходимых условий для занятий: - подготовка учебной лыжни, - наличие лыжного инвентаря для каждого студента; Правильный выбор преподавателем методики преподавания, методов организации, средств обучения; Строгое дозирование физической нагрузки во время занятий: - действовать по правилу - не навредить здоровью студентов ; Создание благоприятного психологического климата при проведении занятия, способствующие повышению активности студентов при освоении учебного материала ; - Мотивация студентов на сознательное изучение учебного материала в уроке.

Слайд 6

Учебная дисциплина «Физическая культура», раздел «Лыжная подготовка» Целью преподавания учебной дисциплины «Физическая культура» по разделу «Лыжной подготовки» для учащихся колледжа является : - привитие устойчивого интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями - приобретение необходимых по предмету теоретических знаний, умений, навыков ; - овладение техникой основных способов передвижения на лыжах; - профилактика простудным заболеваниям, закаливание организма; - укрепление здоровья, пропаганда здорового образа жизни.

Слайд 7

Оздоровительное значение занятий по лыжной подготовке Увеличивается поглощение организмом кислорода ; Нормализуется работа сердечно-сосудистой и дыхательной систем ; Лыжи полезны всем кто страдает избыточным весом; Равномерная лыжная ходьба способствует укреплению опорно-двигательного аппарата и нервной системы; Лыжные прогулки являются прекрасным средством закаливания организма, доставляют удовольствие, служат зарядом бодрости на предстоящий вид деятельности.

Слайд 8

Воспитательное значение занятий физкультуры по лыжной подготовке На занятиях физической культуры по лыжной подготовке у учащихся воспитываются жизненно важные ценные качества: - трудолюбие, вера в свои силы, смелость, решительность, настойчивость, выдержка и самообладание, воспитываются двигательные качества: - общая и специальная выносливость; сила, координация движений, гибкость

Слайд 9

Формирование компетенций у учащихся колледжа через занятия физической культурой (лыжная подготовка) Здоровьесберегающие компетенции учащиеся должны уметь: Осознавать здоровье как ценность, владеть умениями по охране здоровья, физическому самосовершенствованию, безопасности, жизнедеятельности Обладать психологической устойчивостью к неблагоприятным факторам, вредным привычкам. Соблюдать нормы и вести пропаганду здорового образа жизни; Соблюдать технику безопасности на занятиях и оказывать первую медицинскую помощь . Образовательные компетенции учащиеся должны уметь: - В совершенстве владеть техникой способов передвижения на лыжах; В комплексе развивать двигательные качества: координацию, быстроту, силу, выносливость В совершенстве владеть технологией подготовки лыжного инвентаря для занятий и соревнований.

Слайд 10

Заключение Человек хочет быть здоровым, но, на мой взгляд, хочет, чтобы к этому прикладывалось как можно меньше его собственных усилий. Пешие прогулки как раз тот вид упражнений, которые порой совершаются бессознательно. Гораздо труднее обстоит дело с лыжными прогулками. Не все, к сожалению, катаются зимой на лыжах, многие не любят этого, хотя это совсем не сложно. Каждый, кто начинает заниматься лыжным спортом, лыжными прогулками ставит перед собой определенную цель: один хочет стать чемпионом, другой – просто сильнее и выносливее, третий стремится с помощью ходьбы на лыжах похудеть, четвертый - укрепить волю. И все это возможно. Нужно лишь регулярно, не делая себе поблажек и скидок, регулярно кататься. К тому же зимних месяцев не так и много, а катание на лыжах приносит массу удовольствия. Исследования показали, что умеренные занятия физкультурой нормализуют секреторную и эвакуаторную функции желудка, а интенсивные физические тренировки - напротив, угнетают .

Слайд 11

Социальная и личностная значимость здоровьесберегающей компетенции , главная их ценность состоит в поддержании жизни, жизни продуктивной, приносящей удовлетворение как самому человеку, так и всему обществу, в котором он живет . Умения и навыки, преобретаеые учащимися на уроках физической культуры (лыжной подготовки) представляют здоровьесберегающие компетенции в деятельностной форме, что означает: позитивно относиться к своему здоровью, владеть способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции , самоподдержки и самоконтроля; знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности, владеть способами оказания первой медицинской помощи; владеть элементами психологической грамотности, половой культуры и поведения; иметь многообразие двигательного опыта и умение использовать его в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга; знать факторы положительного влияния здорового образа жизни на общее состояние организма; знать опасности курения, алкоголизма, наркомании, Спида , вести разъяснительные беседы среди подростков;

Слайд 12

уметь подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических, психических и личностных качеств . Таким образом, компетентностный подход в оценке эффективности здоровьесберегающего образования: задает ценностно-целевые ориентиры развития образовательных систем; наиболее полно отражает смысл деятельности по сохранению и укреплению здоровья детей; мотивирует не только к знанию, но и к соблюдению норм и правил личной гигиены, физическому и духовному самосовершенствованию, ответственному выбору учащимся здорового образа жизни.

Слайд 13

« Зауральский колледж физической культуры и здоровья» Формирование здоровьесберегающих компетенций у учащихся колледжа через занятия лыжной подготовкой Преподаватель общепрофессиоанальных дисциплин: Т.А. Шипицына Г. Шадринск