МДК 02.04 «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству».
статья

МДК 02.04 «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству».

Преподаватель Бобрикова Юлия Владимировна.

Тема урока: Технология изготовления изделий из вторичного материала.

Цель: формирование у обучающихся знания о практическом использовании вторичного материала для декора.

Задачи:

1. Обучающая – научить обучающихся изготавливать композиции из вторичного материала.
2. Развивающая – развивать творческое воображение и фантазию при использовании вторичного материала для изготовления композиций.
3. Воспитательная – воспитывать чувство ответственности, эстетический вкус, аккуратность.

Ход урока:

1. Организационный момент:

- приветствие;

- проверка отсутствующих;

- проверка готовности к уроку;

- организация рабочего места;

Инструктаж по технике безопасности:

- все необходимое для работы должно находиться под рукой, так чтобы можно было сразу найти нужный предмет;

- приспособления и материалы располагают так, чтобы их можно было брать соответствующей рукой: что берут правой рукой — справа, левой — слева; наиболее часто употребляемые во время работы инструменты размещают поближе;

- все используемые предметы рекомендуется располагать примерно на уровне пояса;

- не следует класть один предмет на другой или на отделанную поверхность обрабатываемого изделия;

- документацию надо держать в удобном для пользования и защищенном от загрязнения месте;

- заготовки и готовые изделия следует хранить так, чтобы они не загромождали проходы и не повредились,

- организация рабочего места должна также отвечать современным эстетическим требованиям.

2. Актуализация знаний.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Показ презентации на тему «Скульптуры и элементы декора из пластиковых бутылок».

5. Работа над проектом «Цветы из пластиковых бутылок»:

- ознакомление с алгоритмом изготовления композиции;

- поэтапное выполнение работы.

6. Просмотр, оценка и анализ выполненных работ.

Самоанализ урока: урок прошёл в оптимальном темпе, части урока были логически связаны друг с другом, что позволило формировать интерес к изучению материала. 

В ходе работы обучающиеся познакомились с технологией выполнения мини-проекта «Изготовление цветов из пластиковых бутылок», учились работать по технологической карте, получили наглядный пример использования бросового материала для получения объекта декора.

Поставленные цели и задачи, считаю, были выполнены полностью.

   Все обучающиеся справились с заданием, т.е. мне удалось активизировать деятельность по выполнению проекта.

На этапе рефлексии обучающимся было предложено тайное голосование для выявления наиболее понравившейся работы и вручен символический «приз зрительских симпатий».

 В заключительной части я подвела итог совместной работы: сегодня мы на практике убедились, что выполнение мини-проектов активизирует у обучающихся развитие творческого мышления, работа над конкретной данной темой урока прививает чувство экономичности и аккуратности, эстетический вкус, а также воспитывает усидчивость, способствует бережному отношению к окружающей природе.

Выводы:

•  Поставленная цель урока  была выполнена.
• Тема урока не оставила обучающихся равнодушными, была возможность узнать что-то новое, сделать поделку своими руками, прочувствовать каждый этап работы.
• Этапы урока имели логическую последовательность.
• Психологическая атмосфера была доброжелательной.
•  С практическими заданиями все успешно справились.