Наставничество
статья

Великий русский писатель Л.Н. Толстой сказал: «…Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».

Наставников не готовят в вузах, как преподавателей, менеджеров или врачей. Наставник — это собирательный образ, в котором сочетаются разнообразные роли: учитель, лидер, тьютор, культуртрегер и другие, для которых уже есть устоявшиеся дисциплины и предметы обучения.

Под наставничеством мы будем понимать широкую деятельность, в процессе которой происходит передача опыта от наставника к ученику (ученикам). Наставников не готовят в вузах, как преподавателей, менеджеров или врачей. Наставник — это собирательный образ, в котором сочетаются разнообразные роли: учитель, лидер, тьютор, культуртрегер и другие, для которых уже есть устоявшиеся дисциплины и предметы обучения.

Три основные функции наставника

1. Помогает применить теорию на практике. В этом случае наставник будет в большей степени выполнять роль преподавателя-практика.

2. Мотивирует и даёт пример для подражания. В этом случае наставник — это лидер, который может поддерживать вас в роли ученика и/или мотивировать вас играть рабочую роль для создания продукта по изучаемой дисциплине

3. Подсказывает как разработать личную образовательную траекторию или даже предсказывает какой практикой нужно заняться человеку или коллективу.

У любого человека с рождения скрыто много умений и талантов, которые нужно увидеть и дать правильное направление их развития. Кто поможет в этом? Конечно же - учитель или наставник.

В настоящее время наставничество стало очень актуальным для организаций различных сфер деятельности.

История показывает, что наставничество - это возрождение народной традиции. Со времен принятия христианства на Руси наставничество сыграло огромную роль в становлении духовности российской нации. У русского духовенства была система воспитания молодых в духе христианского учения и морали. Духовные ценности наставничества развивались у ремесленников, крестьян, военных.

Однако, наставник - человек «большей душевности». Он способен дать ученику не только алгоритм профессионального развития, но и вполне конкретный совет. Получается, коучинг - профессия, а наставничество - глубоко личные отношения.

Я считаю, что наставничество является двусторонним процессом и основным условием эффективности действия наставника - его готовность к передаче опыта. Однако существует и обратная «сторона медали» - желание молодого специалиста этот опыт перенять.

Главная задача наставника - помочь молодому специалисту развить личностные качества, реализовать себя в стремлении к овладению инновационными технологиями обучения и воспитания. Наставник должен уметь выслушать и постараться подсказать выход из той или иной жизненной ситуации.

Проблемы духовности современного российского общества являются на сегодняшний день самыми насущными и острыми. Школа остаётся один на один в решении этой проблемы. Именно педагоги - наставники сумеют передать свои моральные ценности молодёжи.

Поэтому Правительство РФ именно с учителями и наставниками сегодня связывает свои надежды на будущее нашей Родины.