Программа по русскому языку
рабочая программа

Одобрена:

на заседании цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин

Протокол № __________

От «____»____________20 ______ г.

Председатель________ Филимонова Г.Ю.

Утверждаю:

Заместитель директора по учебной работе

_____________________ Чикильдина Н.А.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

2. СТРУКТУРА  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные  

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

 ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством,

клиентами.

Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

 ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения

Умения: описывать значимость своей профессии;  применять стандарты антикоррупционного поведения

Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии;  стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии.

Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.

ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии.

Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения.

ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

 ОК 11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;

определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать

Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов;

порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты

ПК 1.1.

Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья, приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами

Практический опыт в:

– подготовке, уборке рабочего места, подготовке к работе сырья, технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов

Умения:

– визуально проверять чистоту и исправность производственного инвентаря, кухонной посуды перед использованием;

– выбирать, рационально размещать на рабочем месте оборудование, инвентарь, посуду, сырье, материалы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;

– проводить текущую уборку рабочего места повара в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты:

• выбирать и применять моющие и дезинфицирующие средства;
• владеть техникой ухода за весоизмерительным оборудованием;
• мыть вручную и в посудомоечной машине, чистить и раскладывать на хранение кухонную посуду и произ-

водственный инвентарь в соответствии со стандартами чистоты;

• мыть после использования технологическое оборудование и убирать для хранения съемные части;
• соблюдать правила мытья кухонных ножей, острых, травмоопасных съемных частей технологического оборудования;

– безопасно править кухонные ножи;

– соблюдать условия хранения кухонной посуды, инвентаря, инструментов;

– проверять соблюдение температурного режима в холодильном оборудовании;

– выбирать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, посуду в соответствии с видом сырья и способом его обработки;

– включать и подготавливать к работе технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;

– соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда;

– оценивать наличие, определять объем заказываемых продуктов в соответствии с потребностями, условиями хранения;

– оформлять заказ в письменном виде или с использованием электронного документооборота;

– пользоваться весоизмерительным оборудованием при взвешивании продуктов;

– сверять соответствие получаемых продуктов заказу и накладным;

– проверять органолептическим способом качество, безопасность сырья, продуктов, материалов;

– сопоставлять данные о времени изготовления и сроках хранения особо скоропортящихся продуктов;

– обеспечивать хранение сырья и пищевых продуктов в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты, соблюдением товарного соседства;

– осуществлять выбор сырья, продуктов, материалов в соответствии с технологическими требованиями;

– использовать нитрат-тестер для оценки безопасности сырья

Знания:

• требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
• виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
• последовательность выполнения технологических операций, современные методы, техника обработки, подготовки сырья и продуктов;
• регламенты, стандарты, в том числе система анализа, оценки и управления опасными факторами (система ХАССП) и нормативно-техническая документация, используемая при обработке, подготовке сырья, приготовлении, подготовке к реализации полуфабрикатов;
• возможные последствия нарушения санитарии и гигиены;
• требования к личной гигиене персонала при подготовке производственного инвентаря и кухонной посуды;
• виды, назначение, правила применения и безопасного хранения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предназначенных для последующего использования;
• правила утилизации отходов;
• виды, назначение упаковочных материалов, способы хранения сырья и продуктов;
• способы и правила порционирования (комплектования), упаковки на вынос готовых полуфабрикатов; способы правки кухонных ножей;
• ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи;
• правила оформления заявок на склад;
• правила приема прдуктов по количеству и качеству;

• ответственность за сохранность материальных ценностей;
• правила снятия остатков на рабочем месте;
• правила проведения контрольного взвешивания продуктов;
• виды, назначение и правила эксплуатации приборов для экспресоценки качества и безопасности сырья и материалов;
• правила обращения с тарой поставщика;

правила поверки весоизмерительного оборудования

ПК 2.1.

Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами

Практический опыт в:

• подготовке, уборке рабочего места, подготовке к работе, проверке технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов;

подготовка к использованию обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, других расходных материалов

Умения:

• выбирать, рационально размещать на рабочем месте оборудование, инвентарь, посуду, сырье, материалы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты, видом работ;
• проводить текущую уборку рабочего места повара в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
• выбирать и применять моющие и дезинфицирующие средства;
• владеть техникой ухода за весоизмерительным оборудованием;
• мыть вручную и в посудомоечной

машине, чистить и раскладывать на хранение кухонную посуду и производственный инвентарь в соответствии со стандартами чистоты;

• соблюдать правила мытья кухонных ножей, острых, травмоопасных частей технологического оборудования;
• подготавливать к работе, проверять технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
• соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда;
• выбирать, подготавливать материалы, посуду, контейнеры, оборудование для упаковки, хранения, подготовки к транспортированию готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок
• оценивать наличие, проверять органолептическим способом качество, безопасность обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, пряностей, приправ и других расходных материалов;
• осуществлять их выбор в соответствии с технологическими требованиями;
• обеспечивать их хранение в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;

своевременно оформлять заявку на склад

Знания:

• требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
• виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
• организация работ по приготовлению горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
• последовательность выполнения технологических операций, современные методы приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
• регламенты, стандарты, в том

числе система анализа, оценки и управления опасными факторами (система ХАССП) и

• нормативно-техническая документация, используемая при приготовлении горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
• возможные последствия нарушения санитарии и гигиены;
• требования к личной гигиене персонала при подготовке производственного инвентаря и кухонной посуды;
• правила безопасного хранения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предназначенных для последующего использования;
• правила утилизации отходов
• виды, назначение упаковочных материалов, способы хранения пищевых продуктов;
• виды, назначение оборудования, инвентаря посуды, используемых для порционирования (комплектования) готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
• способы и правила порционирования (комплектования), упаковки на вынос готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
• условия, сроки, способы хранения горячих блюд, кулинарных изделий, закусок
• ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи;
• правила оформления заявок на склад;

виды, назначение и правила эксплуатации приборов для экспресс оценки качества и безопасности сырья и материалов

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная максимальная учебная нагрузка, из них:

134

Обязательная аудиторная учебная нагрузка:

114

Лекции

84

Практические занятия

30

Профессионально0орентиронный модуль

12

Самостоятельная работа

2

  Промежуточная аттестация в форме экзамена

6

№

Наименование разделов

 Обязательная Аудиторная нагрузка

1

Раздел 1. Язык и речь. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.

28

Лекции

20

Практическое занятие

8

2

Раздел 2. Фонетика, морфология и орфография

58

Лекции

46

Практическое занятие

12

3

Раздел 3. Синтаксис и пунктуация

28

Лекции

18

Практическое занятие

10

4

Прикладной модуль. Раздел 4. Особенности профессиональной коммуникации.

12

Лекции

Практическое занятие

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально- ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль

(при наличии)

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Основное содержание

Раздел 1. Язык и речь. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.

28

ОК 03, ОК 07

Тема 1.1. Основные функции языка в современном обществе

Основное содержание

6

ОК 03, ОК 07

Основные функции языка в современном обществе. Происхождение языка (различные гипотезы). Язык как естественная и небиологическая система знаков. Язык и мышление. Языковая и речевая компетенция. Социальная природа языка. Этапы культурного развития языка. Основные принципы русской орфографии: морфологический, фонетический, исторический. Реформы русской

орфографии

6

Практические занятия:

4

Практическая работа. Основные функции языка и формы их реализации в

современном обществе

4

Тема 1.2 Происхождение русского языка. Индоевропейская языковая семья. Этапы формирования русской лексики

Основное содержание

8

ОК 02, ОК 06

Происхождение русского языка. Индоевропейская языковая семья. Этапы формирования русской лексики

Заимствования из различных языков как показатель межкультурных связей. Признаки заимствованного слова. Этапы освоения заимствованных слов.

Правописание и произношение заимствованных слов. Заимствованные слова в

профессиональной лексике. Словарь специальности

6

Практические занятия:

2

Практическая работа. Признаки заимствованного слова.        Этапы        освоения

заимствованных слов

2

Тема 1.3. Язык как система знаков

Основное содержание

6

ОК 05, ОК 01

Язык как система знаков. Структура языкового знака. Слово и его значение. Лексическое и грамматическое значение слова. Звук и буква. Уровни языковой системы и единицы этих уровней. Принципы выделения частей речи в русском

языке

6

Практические занятия:

2

Практическая работа. Принципы русской орфографии

2

Раздел 2. Фонетика, морфология и орфография

58

ОК 09; ОК 05

Тема 2.1. Фонетика и орфоэпия

Основное содержание

4

ОК 09; ОК 05

Фонетика и орфоэпия. Соотношение звука и фонемы, звука и буквы. Чередования звуков: позиционные и исторические. Основные виды языковых норм: орфоэпические (произносительные и акцентологические). Основные правила произношения гласных, согласных звуков. Характеристика русского ударения (разноместное, подвижное). Орфоэпия и орфоэпические нормы

4

Практические занятия:

2

Практическая работа. Орфография. Безударные гласные в корне слова:

проверяемые, непроверяемые, чередующиеся

2

Тема 2.2. Морфемика и словообразование

Основное содержание

4

ОК 11; ОК 04

Морфемная структура слова. Морфема как единица языка. Классификация морфем: корневые и служебные. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Неморфологические способы словообразования.

Словообразование и формообразование.

4

Практические занятия:

2

Практическая работа. Правописание звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных. Правописание гласных после шипящих. Правописание Ъ и Ь. Правописание приставок на –З(-С), ПРЕ-/ПРИ-, гласных

после приставок

2

Тема 2.3. Имя существительное как часть речи.

Основное содержание

6

ОК 10; ОК 02

Лексико-грамматические разряды существительных: конкретные, абстрактные,

вещественные, собирательные, единичные. Грамматические категории имени существительного: род, число, падеж. Склонение имен существительных

6

Практические занятия:

2

Практическое занятие. Правописание суффиксов и окончаний имен

существительных. Правописание сложных имен существительных.

2

Тема 2.4. Имя прилагательное как часть речи.

Основное содержание

6

ОК 07; ОК 03

Лексико-грамматические разряды прилагательных. Разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные. Степени сравнения имен прилагательных. Полная и краткая форма имен прилагательных. Семантико- стилистические различия между краткими и полными формами. Грамматические

категории имени прилагательного: род, число, падеж.

6

Практические занятия:

2

Практическое занятие. Правописание суффиксов и окончаний имен

прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных

2

Тема 2.5. Имя числительное как часть речи.

Основное содержание

4

ОК 08; ОК 01

Лексико-грамматические разряды имен числительных: количественные, порядковые, собирательные. Типы склонения имен числительных. Лексическая сочетаемость собирательных числительных.

4

Практические занятия:

2

Практическая работа. Правописание числительных. Возможности использования

цифр. Числительные и единицы измерения в профессиональной деятельности.

2

Тема 2.6. Местоимение как часть речи.

Основное содержание

6

ОК 06; ОК 02

Разряды местоимений по семантике: личные, возвратное, притяжательные, вопросительные, относительные, неопределенные, отрицательные, указательные,

определительные. Дефисное написание местоимений

6

Практические занятия:

1

Практическая работа. Правописание числительных. Правописание местоимений с

частицами НЕ и НИ

1

Тема 2.7. Глагол как часть речи.

Основное содержание

6

ОК 04; ОК 05

Система грамматических категорий глагола (вид, переходность, залог, наклонение, время, лицо, число, род). Основа настоящего (будущего) времени глагола и основа

инфинитива (прошедшего времени); их формообразующие функции

6

Практические занятия:

1

Практическая работа. Правописание окончаний и суффиксов глаголов.

1

Тема 2.8. Причастие и деепричастие как особые формы глагола

Основное содержание

4

ОК 09; ОК 03

Действительные и страдательные причастия и способы их образования. Краткие и полные формы причастий

4

Практические занятия:

1

Практическая работа Правописание суффиксов и окончаний глаголов и причастий. Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание суффиксов

деепричастий.

1

Тема 2.9. Наречие как часть речи. Служебные части речи.

Основное содержание

6

ОК 11; ОК 08

Семантика наречия, его морфологические признаки и синтаксические функции. Разряды наречий по семантике и способам образования, местоименные наречия. Степени сравнении качественных наречий. Разряды предлогов по семантике, структуре и способам образования. Разряды союзов по семантике, структуре и

способам образования. Сочинительные и подчинительные союзы

6

Практические занятия:

1

Практическая работа. Написание наречий и соотносимых с ними других частей речи (знаменательных и служебных). Слова категории состояния. Правописание производных предлогов и союзов. Правописание частиц. Правописание частицы

НЕ с разными частями речи. Трудные случаи правописание частиц НЕ и НИ

1

Раздел 3. Синтаксис и пунктуация

28

ОК 03; ОК 05; ОК

08

Тема 3.1. Основные единицы синтаксиса.

Основное содержание

6

ОК 02; ОК 04

Словосочетание. Сочинительная и подчинительная связь. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Простое предложение. Односоставное и двусоставное предложения. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Согласование сказуемого с подлежащим. Односоставные предложения. Неполные предложения. Распространенные и

нераспространенные предложения

6

Практические занятия:

2

Практическая работа. Знаки препинания в простом предложении

2

Тема 3.2 Второстепенные члены предложения.

Основное содержание

6

ОК 07; ОК 10

Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Осложненные предложения. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Предложения с обособленными членами. Общие условия обособления (позиция, степень распространенности и др.). Условия обособления определений, приложений, обстоятельств. Поясняющие и уточняющие члены как особый вид

обособленных членов

6

Практические занятия:

4

Практическая работа. Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами. Знаки препинания при оборотах с союзом КАК. Разряды вводных слов и предложений. Знаки препинания при вводных словах и предложениях, вставных

конструкциях. Знаки препинания при обращении

4

Тема 3.3. Сложное предложение

Основное содержание

6

ОК 01; ОК 09

Основные типы сложного предложения по средствам связи и грамматическому значению (предложения союзные и бессоюзные; сочиненные и подчиненные).

Сложноподчиненное предложение. Типы придаточных предложений.

6

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Бессоюзные сложные предложения. Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой и

косвенной речью как способ передачи чужой речи

Практические занятия

4

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. Знаки препинания в предложения с прямой

речью. Знаки препинания при диалогах. Правила оформления цитат

4

Прикладной модуль. Раздел 4. Особенности профессиональной коммуникации.

12

ОК 03; ОК 05; ОК

10

ПК 2.1

Тема 4.1. Язык как средство профессиональной, социальной и межкультурной коммуникации.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 04; ОК 05; ОК

11

ПК 1.1

Основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический).

Языковые и речевые нормы. Речевые формулы. Речевой этикет

2

Практические занятия:

2

Практическая        работа,        Терминология        и        профессиональная        лексика.        Язык

специальности. Отраслевые терминологические словари

2

Тема 4.2.

Коммуникативный аспект культуры речи.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 07; ОК 02; ОК

09

ПК 2.1

Функциональные стили русского литературного языка как типовые коммуникативные ситуации. Язык художественной литературы и литературный язык. Индивидуальные стили в рамках языка художественной литературы.

Разговорная речь и устная речь

Практические занятия:

2

Возможности лексики в различных функциональных стилях. Проблемы использования синонимов, омонимов, паронимов. Лексика, ограниченная по сфере использования (историзмы, архаизмы, неологизмы, диалектизмы,

профессионализмы, жаргонизмы)

2

Тема 4.3. Научный стиль.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 03; ОК 08; ОК

09

ПК 1.1

Научный стиль и его подстили. Профессиональная речь и терминология. Виды

терминов (общенаучные, частнонаучные и технологические)

2

Практические занятия:

2

Тема 4.4. Деловой стиль

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 04; ОК 06; ОК

11

ПК 2.1

Виды документов. Виды и формы деловой коммуникации. Предмет деловой переписки. Виды деловых писем. Рекламные тексты в профессиональной деятельности

2

Практические занятия:

2

Практическое занятие. Виды документов в конкретной специальности.

2

Промежуточная аттестация (Экзамен)

6

Всего:

114

Общая/профессиональная

компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Р 2, Темы 2.1.,2.2, 2.3, 2.4, 2.5,

2.6, 2.7, 2.8, 2.9

Р 3, Темы 3.1., 3.2

Р 4, Темы 4.1.- 4.4 П-о/с4

Устный опрос Тестирование, Лингвистические задачи Деловые игры

Кейс - задания Проекты Практические работы

Выполнение экзаменационного

теста

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Р 1, Темы 1.1, 1.2, 1.3

Р 2, Темы 2.1.,2.2, 2.3, .2.4, 2.5,

2.6, 2.7, 2.8, 2.9

Р 3, Темы 3.1., 3.2, 3.3

Р 4, Темы 4.1.- 4.4 П-о/

Практические работы Контрольные работы Диктанты Разноуровневые задания

Сочинения/Изложения/Эссе Групповые проекты Индивидуальные проекты Фронтальный опрос Деловая (ролевая) игра Кейс-задания

Деловая (ролевая) игра Кейс-задания

Выполнение экзаменационного теста

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Р 3, Темы 3.3

Р 4, Темы 4.1.- 4.4 П-о/

Сочинения/Изложения/Эссе Аннотации

Тезисы Конспекты РефератыСообщения

Практические работы Выполнение экзаменационного теста

ПК 1.1, ПК 2.1

Р 4, Темы 4.1.- 4.4 П-о/

Устный опрос Фронтальный контроль Индивидуальный контроль

Анализ публичного выступления Практические работы Выполнение экзаменационного

теста