Конспект занятия. Тема "День Победы!"
план-конспект занятия

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области «Физическое развитие»

для детей старшей группы №11 «Сказка»

Тема:  «День Победы!»

Инструктор по физической культуре:

Загоровская Любовь Семеновна

Советский 2021

Тема: «День Победы!»

Цель: Закрепление двигательных    навыков  и умений на занятиях по        

            физической культуре.

Задачи:  

Обучающие:

1.         Закреплять  навыки в ходьбе и беге   в колонне по одному; в беге с изменением направления;  умение выполнять движения в соответствии с музыкой.

2.        Закреплять  прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

3.        Закреплять метания мешочков в корзину, и выполнять ползание на четвереньках.

Развивающие:

1.        Развивать физические качества через упражнения и игры.

2.        Способствовать укреплению здоровья детей;

Воспитательные:

1.        Воспитывать взаимопонимание и умение общаться со сверстниками;

2.        Воспитывать положительные эмоции.

Интеграция образовательных областей:

1. Социально-коммуникативное развитие – поддержка общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности и активности.

2. Познавательное развитие – развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

3. Речевое развитие – обогащение активного словаря и владение речью как средством общения.

4.  Художественно – эстетическое развитие – содействовать восприятию музыки.

 5. Физическое развитие – приобретение двигательного опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие физических качеств, выполнение основных движений, овладение подвижными играми с правилами. Поддержка здорового образа жизни

Виды детской деятельности и формы работы:

1.        Двигательная (физические упражнения, ритмика, подвижные игры, спортивные упражнения).

2.        Игровая (подвижная игра, строевые упражнения на внимание, само-массаж)

Коммуникативная (подвижная игра, рефлексия)

3.        Музыкально-художественная (музыкально-ритмический комплекс)

4.        Здоровье (упражнения для нарушения осанки)

Формы организации детей: групповая, подгрупповая, соревновательная.

Методы обучения: словесный (беседа, диалог, рассказ), наглядный (демонстрация материала), практический (игра, показ упражнений)

Место проведения: спортивный зал.

Количество детей: 14.

Оборудование и инвентарь: обручи, туннель, бубен, мешочек, канат, музыкальное сопровождение.

Ход НОД

                                                                                               Приложение №1

                                   МРК «Идет солдат по городу»

Приложение №2

Пальчиковая гимнастика «Наша армия»

                                                                                                       Приложение №4

Подвижная игра:  Игра «Моряки»

Цель: Учить детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга, проявлять фантазию в танцевальных движениях  и соблюдать правила игры.

Ход игры:

Моряки народ веселый, хорошо живут

И в свободные минуты, пляшут и поют.

Все участники танцуют под музыку «Морячка».

Водящий имитирует мытье палубы.

Когда музыка заканчивается, играющие встают в пары, оставшийся без пары становится водящим.

 Приложения №5

Дыхательная гимнастика.

- Раз, два – все вдыхаем

- Три, четыре – выдыхаем

- Носом – вдох

- Выдох – ртом

- Мы в трубу трубить начнем.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»

Самоанализ непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Физическая культура»

в старшей группе № 11 «Сказка»

Тема: «День Победы!»

Загоровская. Л. С. инструктор

 по физической культуре

г. Советский 2021 г

Содержание непосредственно образовательной деятельности

При подготовке к НОД мною были учтены требования ФГОС. Ведущими видами детской деятельности на моём занятии были: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-творческая и двигательная. Все  виды были с интегрированы между собой.

1.        Познавательная деятельность – способствовать формированию  интересов детей, любознательности и познавательной мотивации в беседе о Великом празднике, День Победы!

2.        Коммуникативная – способствовать развитию общения со сверстниками; развивать уверенность в себе и своих возможностях; развивать активность, инициативность, самостоятельность.

3.        Музыкально-творческая – совершенствовать выполнение  движений под музыку в соответствии с ритмом и темпом.

4.        Двигательная деятельность – закрепление основных видов движений;

5.        Игровая -  развивать физические качеств через подвижную  игру.

Построила образовательную деятельность на основе взаимодействия взрослых и детей, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка. Детей старалась привлечь к активности, деловому взаимодействию и партнёрскому общению.

Структура занятия по образовательной области «Физическое развитие» была составлена с учетом возрастных особенностей детей и их физической подготовленности.

Используемый материал подобран с учётом раннее полученных представлений, умений и навыков. В соответствии с целью и задачами, поставленными педагогом, осуществлялась смена видов деятельности детей.

Все мероприятие объединено единым сюжетом, в ходе которого дети как «юные солдаты» проходят военную  тренировку, укрепляя своё здоровье.

В основной части была проведена разминка под музыкальное сопровождение, что вызвало эмоциональный подъем у детей. Форма организации основных видов деятельности использовалась подгрупповая и групповая, что позволило обеспечить безопасность и индивидуальный подход к детям.

После подвижной игры в заключительной части была проведена дыхательная гимнастика для снятия эмоционального подъема.

Поставленные задачи решались через систему специально подобранных методов и приемов: словесный (беседа, диалог, рассказ), наглядный (демонстрация материала), практический (игра, показ упражнений) – это помогало удерживать внимание и интерес детей. Все этапы НОД логически взаимосвязаны и выстроены в определенной последовательности. Каждый этап предполагает выполнение определенных заданий, в ходе которых дети демонстрируют свои представления, умения и навыки, полученные раннее.

На протяжении НОД присутствовала доброжелательная атмосфера. Поставленные задачи были выполнены – дети были активны. Воспитатель принимал активное участие в проведении занятия.