Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня мастера производственного обучения Коломыцевой Елены Владимировны
материал

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Новосибирский центр профессионального обучения №2

им. Героя России Ю.М.Наумова»

Индивидуальный план

работы по повышению профессионального уровня

мастера производственного обучения

Коломыцевой Елены Владимировны

Методическая тема образовательного учреждения

«Совершенствование педагогического мастерства путём реализации современных технологий на уроках теоретического и производственного обучения и внеурочной деятельности»

Личная методическая тема:

«Применение системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания как средство эффективного совершенствования образовательного процесса подготовки квалифицированных рабочих по компетенции «швея» с учетом международных требований и движения «Абилимпикс»».

2018 -2023

Личная карта мастера производственного обучения

Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы

и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы

вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов.

Н. А. Рубакин

Методическая тема, над которой работает коллектив: 

«Совершенствование педагогического мастерства путём реализации современных технологий на уроках теоретического и производственного обучения и внеурочной деятельности»

Методическая тема, над которой работает мастер производственного обучения:

«Применение системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания как средство эффективного совершенствования образовательного процесса подготовки квалифицированных рабочих по компетенции «швея» с учетом международных требований и движения «Абилимпикс»».

Цель:  Обосновать, разработать и апробировать педагогические средства обучения подростков с ОВЗ, способствующие повышению эффективности изучения предметов профессионального цикла при подготовке рабочих швейного производства.

Задачи: 

• изучить теоретические исследования по проблеме формирования средств обучения и выявить научные основания их разработки для эффективного изучения предметов профессионального цикла при подготовке квалифицированных рабочих швейного производства из числа лиц с ОВЗ;
• выявить совокупность педагогических средств,  для эффективного изучения предметов профессионального цикла и определить технологическую последовательность их разработки;
• разработать комплекс педагогических средств, обеспечивающий при изучении предметов профессионального цикла активизацию самостоятельной учебной деятельности обучаемых с ОВЗ и проверить его на практике;
• оценить эффективность использования разработанных педагогических средств в процессе изучения предметов профессионального цикла (при подготовке рабочих по профессии «швея»).

Источники самообразования:

• литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.);
• интернет;
• видео, аудио информация на различных носителях;
• курсы повышения квалификации;
• семинары и конференции.

Формы самообразования:

• изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения;
• посещать уроки теоретического и производственного обучения коллег и участвовать в обмене опытом;
• периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности;
• совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики;
• систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни;
• повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания производственного обучения (для обучающихся: качество знаний не менее 80%; участие в конкурсах – не менее 25%);
• разработка новых форм, методов и приемов обучения;
• доклады, выступления на заседаниях МК, участие в конкурсах и конференциях  с обобщением собственного опыта;
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядных пособий;
• создание электронного комплекта педагогических разработок, авторских цифровых образовательных ресурсов;
• продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов https://nsportal.ru/elena-vladimirovna-kolomytseva.        

Планируемые результаты самореализации к 2023 году:

• разработка комплекта электронных уроков по производственному обучению;
• разработка комплекта раздаточного материала по производственному обучению;
• разработка пакета психолого-педагогических материалов для производственного обучения;
• выступление на семинарах, конференциях, публикация статей;
• регулярное ведение портфолио мастера производственного обучения.

Пояснительная записка

        Успешность педагогической деятельности во многом зависит от умения и способности мастера производственного обучения рационально строить свою деятельность, преодолевать трудности во время самостоятельной подготовки к занятиям, снимать эмоциональные и психические перегрузки, управлять своим эмоциональным состоянием. Эти качества не даются от рождения, а являются результатом длительной работы над собой.

Я считаю, что повышение профессионального уровня педагога диктуется постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, возрастающими требованиями к мастеру производственного обучения, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. А для меня это тем более актуально, так как  я имею большой практический опыт  по профессии швея, работала с 1992 года – в экспериментальном цехе Первомайской швейной фабрики ООО «Детская одежда» конструктором – градатором, но с педагогической деятельностью сталкивалась только на производстве в качестве наставника.

Мастер производственного обучения – это призвание и призыв к  непрерывному творческому саморазвитию.  Мотив к совершенству есть у каждого педагога. Сегодня каждый мастер п/о должен быть  готов к творческой деятельности, так как это -  прежде всего  залог его успешности, а значит и востребованности на рынке образовательных услуг.

Целью современных систем образования является непрерывное общее и профессиональное развитие педагога. Ведь только саморазвивающийся мастер п/о способен воспитать саморазвивающегося обучающегося, и только конкурентоспособный педагог способен взрастить конкурентоспособную личность.
        Восточная мудрость гласит: посмотреть внутрь себя и увидеть там секрет. Секрет успеха мастера производственного обучения – готовность к ревизии своего опыта.

Индивидуальный план саморазвития

мастер п/о____________________ Е.В.Коломыцева