Статья " Арт-терапия в коррекционных классах"
статья
В статье рассказывается о необходимости методики развивающего обучения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 12.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Арт-терапия в коррекционных классах
Система образования в любой стране призвана способствовать реализации основных задач социально-экономического и культурного развития общества. Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт, который учитывает потребности детей с ограниченными возможностями.
Стандарт направлен на обеспечение условий для эффективной реализации и освоения основной образовательной программы, в том числе, на обеспечение условий для индивидуального развития всех учащихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения. Многие трудности, с которыми сталкиваются дети в школе, связаны с недостаточным вниманием к развитию речи. Известно, что уровень речевого развития корригирует как с общим интеллектуальным, так и с личностным развитием ребёнка.
Неполноценное речевое развитие накладывает отпечаток и на формирование неречевых психических процессов. Наблюдается недостаточная устойчивость внимания, снижена вербальная память, страдает продуктивность запоминания. И поэтому, для таких детей важна и обязательна опора на визуальный образ. В работе с ними применяются методики развивающего обучения. В этих классах особенно важно подобрать методы работы на каждом этапе. В связи с тем, что при обучении детей с задержкой психофизического развития, идет большая нагрузка на их нервную систему, то детям необходима частая смена видов деятельности на уроке и снятие стрессов на перемене.
Помимо всего прочего, необходимо заботиться и о создании спокойного и доброжелательного климата в таких классах – все это способствует активизации деятельности учащихся, в результате чего возрастает мотивация к учению. Психологическим фоном коррекционного процесса является установление эмоционально окрашенных контактов между детьми в классе, между педагогом и детьми, создание положительного эмоционального климата, взаимоотношений в классе и школе. Этому как нельзя лучше способствует методика арт-терапии, в процессе которой каждый ученик имеет шанс на успех. Ситуация успеха для ребенка – важнейшее условие, своеобразная точка опоры, позволяющая изменить всю систему отношений ребенка, пробудить у него веру в себя, в успех своих учебных усилий.
На уроках литературы использование арт-терапии позволит создать условия для продуктивной и успешной деятельности каждого ребенка. Особенно привлекательными для учащихся компенсирующих классов становятся совместные формы художественной деятельности, коллективное творчество, которыми так насыщена арт-терапия.
Арт-терапия — метод, удивительным образом подходящий для работы с детьми коррекционных классов, так как представляет собой совокупность психокоррекционных методик, использующих «язык» визуальной и пластической экспрессии.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/29/picture-452654-1401361675.jpg)
Рабочая программа по физической культуре на 140 часов для детей коррекционных классов ( восьмого вида)
Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и средне...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/22/picture-536089-1416627110.jpg)
ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В СПЕЦИАЛЬНОМ (КОРРЕКЦИОННОМ) КЛАССЕ IV ВИДА НА ПРИМЕРЕ ТЕМЫ «ТРИ КИТА» В МУЗЫКЕ»
1. Искусство в жизни и деятельности лиц с нарушением зрения2. Методы обучения незрячих музыкантов - исполнителей в России3. Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих и слепых детей4.Система...
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ коррекционного класса-комплекта
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/07/picture-311182-1486423405.jpg)
Методическая статья "Изобразительное искусство в коррекционной школе II вида."
Методическая статья содержит варианты и особенности коррекционной работы на уроках изобразительного искусства у сбослышащих детей ....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/01/picture-1132725-1554127323.jpg)
Статья «Музыка - неотъемлемый компонент коррекционно-развивающего процесса»
В статье анализируется роль музыки в коррекционной работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.Цель статьи - показать роль и значимость музыки для детей с ограниченными возможностями ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/08/picture-361486-1386475382.jpg)
Методика по использованию учителем-дефектологом инновационного метода канис-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 1-4 класс
Использование инновационного метода канис-терапии в условиях коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ОВЗ младшего школьного возраста направлено на формирование и развитие таких базовых жизнен...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/02/picture-1183214-1572706778.jpg)
Научная статья «Бактериальная терапия онкологических заболеваний» А.С. Песков, О.А. Смыслова
Студенческая конференция по биологии «Путешествие в микромир» Научная статья «Бактериальная терапия онкологических заболеваний» А.С. Песков, О.А. Смыслова (диплом 1 степени) на...