Рабочая программа учебной дисциплины "История родного края"
рабочая программа на тему

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  

«Александрово-Гайский политехнический лицей»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«История родного края»

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

для профессии естественнонаучного профиля

19.01.17  Повар, кондитер

на базе основного общего образования

с получением среднего общего образования

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                      
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                            
4. КОНТРОЛЬ  И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ

        ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ »                                                      

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ»

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «История родного края» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от «17»  мая 2012г., с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014г., для профессий среднего профессионального образования   естественнонаучного профиля реализующих образовательную программу на базе основного общего образования.

Составлена в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом  и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Министерства образования и науки РФ от 29.05.2007  03-1180). Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.08 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования; Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (17.03.15 г. ФГУ «ФИРО») (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

        Учебная дисциплина «История родного края» является общеобразовательной учебной дисциплиной по выбору, из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования, для всех профессий среднего профессионального образования естественнонаучного  профиля.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

Содержание программы «История родного края» направлено на достижение следующих целей:

• приобретение обучающимися теоретических знаний, ознакомление с родными корнями, традициями и устоями народной жизни;
• осмысление в русле общероссийской истории основных событий, тенденций и особенностей развития края;
•  формированию у обучающихся научно-исторического мышления;
• развитие  стремления, знать и приумножать культурные традиции своей малой родины как уникальной и органической части национальных и общечеловеческих ценностей;
• усвоение основных событий отечественной истории, свершений выдающихся личностей,   олицетворяющих основные периоды истории России и Саратовской  области;
•  формирование умения  устанавливать причинно-следственные связи и  зависимости, связь исторических событий, давать им элементарную оценку;
• развитие познавательных интересов;
• формирование личностных качеств  гражданина, подготовка подростка с ограниченными возможностями здоровья к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация, и социализация выпускника в общество.

Освоение содержания учебной дисциплины «История родного края», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностные результаты

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

метапредметные результаты 

1) осмысление в русле общероссийской истории основные  события, тенденции и особенности развития родного края;

2) окончательно сформировать у себя научно – историческое мышление;

3) знание  и преумножение культурных традиций своей малой родины как уникальной и органичной части национальных и общечеловеческих ценностей;

4) усвоение основных событий региона, свершения выдающихся личностей, олицетворяющие основные периоды истории Саратовской области, Александрово Гайского района;

5)готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение  устанавливать причинно – следственные связи и зависимости, связь исторических событий, давать им историческую оценку с позиций гражданина современной России;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты освоения учебного предмета «История родного  края» должны отражать:

1. сформированность представлений об истории родного края, ее специфике;
2. владение комплексом знаний об истории родного края и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в историческом процессе;
3. сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
4. владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
5. сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Рабочим учебным планом для данной дисциплины определено:

максимальная нагрузка обучающегося –    72   часа, в том числе:

объём обязательной нагрузки составляет 48 часов;

самостоятельная учебная  нагрузка студентов устанавливается в объёме   24  часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

3.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История родного края»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «История Саратовского края».       

         Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- экран

        Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- ноутбук;

- экран;

- телевизор;

- компьютер;

- обучающие диски;

- DVD- плеер;

- принтер.

3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Перечень учебных изданий:

Основные источники:

1. Петрович В.Г., История Саратовского края Поволжья – учебное пособие/ В. Г. Петрович, М.В. Булычев, А.А. Герман и др. – М., 2016.

2. История Саратовского Поволжья: хрестоматия к учебному пособию, Петровича В.Г., М.В. Булычева, А.А. Германа и др. /сост. Петрович В.Г, В. П. Тотфалушин, М.В. Булычев и др. – Саратов:/ГАУ ДПО «СОИРО», 2016.

3. Саратовский край в Великой Отечественной войне. 1941-1945гг. Материалы XI краеведческих чтений. 2016г.

4. История Саратовского края: (С древнейших времен до 1917 года): Учебное пособие. Саратов. 2016.

5. Максимов Е.К. "География Саратовской области". Учебное пособие, Саратов, 2016г.

6. Историко – краеведческое издание Александрово – Гай из века в век, за годом год, Л.В. Синельникова – Маслякова, В. Н. Кувалдина, - Саратов,  2013.

      Дополнительная литература:        

1. Булычев М. В. Саратов как музей истории и архитектуры: экскурсии по центру города(XVII – начало XX в): учебное пособие
2. Булычев М. В., Крестьянская колонизация Саратовского края XVIII – первой половины XIX века и ее последствия/ Булычев М. В.- Саратов, 2004,
3. Булычев М. В.,: Историческое краеведение и история саратовского края. Ч. 1 учебно – методическое пособие / Булычев М. В., А. Б. Малышев. – Саратов, 2015. - - 58 с.
4. Герман А. А., Немецкая автономия на Волге. 1918 – 1941/ А. А.Герман. – М., 2007.
5. Гончаров А. В., Саратовское Поволжье  в период гражданской войны (1918 – 1921 гг.) А. В Гончаров, В. Н. Данилов, - Саратов, 2000.
6. Гуменюк А. А., Социальное развитие СССР в 1953 – 1985 гг. (по материалам Саратовской области: историко – антропологический аспект): учебное пособие/ А. А. Гуменюк,- Саратов: СГУ им. Н. Г. Чернышевского, 2011, - 249с.
7. Саратовская область в годы Великой Отечественной войны (1941 - 1945): архивные документы. -  Саратов, 2005,
8. Энциклопедия Саратовского края (в очерках, фактах, событиях, лицах), - Саратов, 2011.

Интернет-ресурсы

1. http://library.sgu.ru/uch_lit/317.pdf
2. http://elibrary.sgu.ru/uch_lit/1237.pdf.
3. http://uvek.sgu.ru
4. http://vkontakte.ru/club9029295.
5. http://vkontakte.ru/club11831844
6. http://library.sgu.ru/.
7. http://www.shpl.ru
8. http://mibbay.narod.ru/library.

3.3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

        В целях реализации компетентностного подхода при преподавании дисциплины «История родного края» используются современные образовательные технологии: информационные технологии (компьютерные презентации), технологии развивающего обучения,  технологии проблемного обучения (проблемное изложение, эвристическая беседа, исследовательский метод), технологии эвристического обучения (выполнение творческих проектов, «мозговая атака», игровые методики). В сочетании с внеаудиторной работой, для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся применяются активные и интерактивные формы проведения занятий (групповая консультация, разбор конкретных ситуаций, деловые и ролевые игры, групповая дискуссия, коллоквиумы, семинарские занятия).

Для проведения текущего контроля знаний  проводятся устные (индивидуальный и фронтальный) и письменные опросы (тестирование, контрольная работа, доклады) по соответствующим темам разделов. Итоговый контроль проводится после завершения курса дисциплины в форме    дифференцированного зачета.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность предметных результатов, но и развитие личностных и метапредметных результатов обучения.

-воспринимать историю Саратовского края во взаимосвязях, в движении, в противоречиях;

- отмечать национальное и культурное своеобразие Саратовского края;

- использовать в речи исторические понятия, помогающие дать более точную и выразительную характеристику развития Саратовского края.