ДЕПАРТАМЕНТ  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КГА ПОУ «УССУРИЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

название дисциплины

по профессии:

338.01.02  Продавец, контролер-кассир

код и наименование

     ____________________                    очная___________________________________

                                                        форма обучения

Разработчик:

Биличенко Д.В  - преподаватель

Ф.И.О должность

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ                                       УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ        3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ                                                  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ         8

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ                                                             УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ          16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ                                  ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ          17

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ          ПОО 3 История родного края

1.1 Область применения рабочей  программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 38.01.02  Продавец, контролер-кассир

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

   Учебная дисциплина «История родного края» является дополнительным учебным предметом, изучается в общеобразовательном цикле учебного плана (ОПОП СПО) ППКРС.

   В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История родного края» входит в состав дополнительных  учебных дисциплин, формируемых из предметов по выбору, предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО всех профилей профессионального образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание программы «История родного края » направлено на достижение следующих целей:

• формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

• формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;

• усвоение интегративной системы знаний об истории при особом внимании к месту и роли  Приморского края в истории  Отечества;

• развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;

• формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

• воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом данный курс нацелен на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1. сформированность представлений об истории родного края, ее специфике;
2. владение комплексом знаний об истории родного края и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в историческом процессе;
3. сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
4. владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
5. сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

1.4.  Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

 максимальная учебная нагрузка студента - 82  час, в том числе:

 обязательная аудиторная учебная нагрузка  - 64  часов;

 самостоятельная работа студента  – 18 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины  ПОО 3 «История родного края»

2.3. Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

1. Первые русские поселения в Приморском края

2. Города Приморского края

3. Возникновение города Уссурийск

4. Первая женщина капитан дальнего плавания – Анна Щетинина

5. Приморье и международные отношения в АТР.

2.4. Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

 ПОО 3 История родного края

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Общественные дисциплины».

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект учебно-наглядных пособий;
• комплект учебно-методической документации;
• комплект презентаций к урокам по разделам дисциплины;
• комплект раздаточного материала.

Технические средства обучения:

− компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- презентации;

- видеофильмы;

- электронные пособия.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсов, дополнительной литературы.

 1. Алексеев А.И. Как начинался Владивосток. – Владивосток: Дальневосточное книжное издательство, 1985.

        2. А.И. Алексеев. Освоение русскими людьми Дальнего Востока и Русской Америки. М: Наука, 1982.

        3. Атлас. Люби и знай свой край. Москва, 1994.

        4. Атлас Приморского края. Владивосток, 1998

        5. Бродянский Д.Л. Искусство Древнего Приморья. Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2002.

        6. Владивосток. Справочник-путеводитель. Владивосток: Дальневосточное книжное издательство, 1972.

        7. Владивосток. Штрихи к портрету. Владивосток: Дальневосточное книжное издательство,1985.

        8. Дальний Восток. Фотоальбом. М.: Планета, 1989 г.

        9. Дьяков В.И. Приморье в эпоху бронзы. Владивосток: ДВГУ, 1989.

        10. Деревянно А.П. Пограничный конфликт в районе озера Хасан в 1938 году. Материалы к 60-летию хасанских событий. Владивосток: издательство «Уссури», 1998.

        11. Жемчужина Золотого Рога. Владивосток: Издательство «Уссури», 1992.

        12. Закон Приморского края от 31 октября 2001 г. «Об административно-территориальном устройстве Приморского края».

        13. История Дальнего Востока СССР в эпоху феодализма и капитализма (XVII – февраль 1917 гг.). – М.: Наука, 1990.

        14. История культуры Дальнего Востока России XVII – XX вв. Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 1998.

        15. История международных отношений на Дальнем Востоке 1945-1977 гг.

/ гл. редактор. С. Л. Тихвинский. Хабаровское книжное издательство, 1978.

        16. История парламентаризма Приморского края. – Находка: Издание Печатный салон ПМП, 2005.

        17. История Советского Приморья. /под ред. А.И. Крушанова. Дальневосточное книжное издательство, 1970.

        18. История Советского Приморья. Учебное пособие для учащихся VII – X классов. Владивосток: Дальневосточное издательство, 1984 г.

        19. Коваленко О.В. История Российского Приморья. Учебно-методическое пособие. Уссурийск, 2003.

        20. Марков В. Здравствуй, Владивосток. Владивосток,1993.

        21. Марков В. Путеводитель по Владивостоку. Владивосток, 1993.

        22. Невельской Г.И. Подвиги русских морских офицеров на крайнем востоке России 1849-1855 гг. Хабаровское книжное издательство, 1969

        23. Николаев С.Н. Памятники и памятные места в Приморье. Владивосток: Приморское книжное издательство, 1958.

        24. Окладников А.П., Деревянко А.П. Далекое прошлое Приморья и Приамурья. Владивосток: Дальневосточное книжное издательство, 1973.

Интернет-ресурсы о Приморье и Дальнем Востоке

        1. primorsky.ru – официальный сайт администрации Приморского края

        2. http://www.fegi.ru/PRIMORYE/HISTORY - Приморский край России. Страницы истории. Региональный портал «Приморский край России». Порталу исполнилось 5 лет. Является региональной мегаэнциклопедией. Постоянно находится в стадии обновления.

        3. http://www.fegi.ru/katalog/ - Каталог приморских ресурсов Интернет  http://www.primkray.ru/ - исторические очерки о Приморье.

        4. http://primhistory.freehostia.com/ - история Приморского края

        5. http://www.oldvladivostok.ru/ - исторический портал города Владивостока и Приморского края. История Приморского края в открытках и фотографиях.

        6. http://dv-people.ru/ - Приморье глазами приморцев

        7. http://art.bdk.com.ru/ - исторические очерки о Приморье

        8. www. museum.ru/E1463 – сайт Приморского государственного объединенного музея им. В.К. Арсеньева

        9. www. pgpb.ru – сайт ПГПБ им. А.М. Горького (Приморская государственная публичная библиотека)

        10. http://vladivostokeparhia.ru – официальный сайт Приморской епархии РПЦ. Приморье православное.

        http://www.ortodox.fegi.ru/ - информация о Владивостокской епархии. Ссылки на старообрядческие и близкие к старообрядчеству ресурсы Интернет 

        11. http://www.monast.ru/photo/- сайт старейшего в Приморье Свято-Троицкого Николаевского мужского монастыря. История монастыря в фотографиях.

        12. http://www.primkray.ru/ - история, культура, искусство

        13. http://art.bdk.com.ru/ - исторические очерки о Приморье

        14. http://www.pgpb.ru/cd/primor/writers/wwww.htm - история и литература Приморья Примориана

        15. http://www.fegi.ru/primorye/ihae_v.htm - Институт истории, археологии, этнографии

        16. http://vlad.kp.ru/ - Комсомольская правда ДВ

        19. http://www.pgpb.ru/kraeved/kr_2001.htm - Краеведение (в т.ч. Приморский край)

        20. http://www.pk.ru/ - «Весь Приморский край». Агентство культурной информации. Интернет-ресурсы по Приморью

        21. http://geraldika.ru/region/ - Гербы и флаги краев и областей Дальнего Востока, городов и районов Приморского края.

        22. http://www.vladcity.ru/- Сайт администрации г. Владивостока. Информация по всем разделам, в т.ч. Устав, геральдика, культура, архитектура и т.д.

        23. http://www.vld.ru/ - Поисковый сервер по ресурсам Владивостока

        24. http://www.primorsky.ru/prim/links_fr.html - Ссылки на Интернет - ресурсы Приморского края, системы поиска и наиболее популярные российские серверы

        25. http://www.masgrad.vl.ru/ - Сайт о Владивостоке. Город мастеров. Фотогаллерея. История города. Каталог фирм и др.

        26. http://www.vladivostok.ru/ - Владивосток виртуальный

        30. http://www.vld.ru/ppx/ - Электронная библиотека приморских поэтов, прозаиков и художников «ПОПЫХИ»

        31. http://www.vld.ru/ppx/Krivsh/Kn_o_p/Pisateli.html - Справочник писателей Приморья

        32. http://www.art.bdk.com.ru/ - Сайт «Поэзия Приморья». Есть информация о городах края в целом, стихотворения  по городам, о природе, кораблях, людях и т.д. Имеется информация о художниках, культуре и т.д. На сайте есть стихи, песни,

        33. http://www.fegi.ru/education/ - Школы Приморья

        34. http://www.china.fegi.ru/ - Раздел «Наши соседи в АТР». Китай

        36. http://www.tiger.ru/ - Сихотэ-Алинский заповедник

        38.http://www.terneyles.ru/ - «Тернейлес»

        39. http://www.terney.narod.ru/ - Официальный сайт районной администрации. Много информации о районе

        41. http://www.farpost.ru/ - Каталог дальневосточных ресурсов

        42. http://vl.vladnews.ru/ - Газета «Владивосток». Тексты статей

        43. http://vladivostok.com/Golden_Horn/ - Газета «Золотой Рог». Тексты статей

        44. http://www.okean.org/ - Всероссийский детский центр "Океан". Есть сценарии, легенды об обитателях моря и др. разработки

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения  тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.