РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АП.02. «ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ» основной профессиональной образовательной адаптированной программы подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
рабочая программа на тему

Опубликовано 06.11.2017 - 8:17 - Инсапова Римма Вагизовна

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины предназначена для профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью из числа выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида, не имеющих основного общего или среднего общего образования

Скачать:

Вложение	Размер
ap_materialovedenie.doc	130 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НЕФТЕКАМСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР ГАПОУ НПК

_______________ ШАЯХМЕТОВ Н.Н.

«_____» ______________ 2017 Г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АП.02. «ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»

основной профессиональной образовательной адаптированной программы подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по профессии

16909 ПОРТНОЙ

2017г.

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 02. 07. 2013 г. № 513"Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение";

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2011 г. № 1440 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки».

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Нефтекамский профессиональный колледж.

Форма обучения: очная.

Нормативный срок обучения: 10 месяцев на базе коррекционной школы VIII

вида.

Разработчики:

Инсапова Римма Вагизовна - преподаватель первой категории,

мастер п/о высшей категории.

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии СД

Протокол № _____ от «_______» ___________ 2017г.

Председатель ПЦК СД ______________ Инсапова Р.В.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.	5
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	9
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6. КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ	10 12

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»

Область применения программы

Программа профессионального модуля является частью программы подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, не имеющими основного общего или среднего общего образования из числа выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида, по профессии профессионального обучения 16909 Портной.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;

-применять материалы при выполнении работ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения;

-общие сведения о строении материалов;

-общие сведения, назначение, виды и свойства различных текстильных материалов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студентов - 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов - 32 часов;

самостоятельной работы студентов - 16 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Результатом освоения программы учебной дисциплины «ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ» является овладение обучающимися видом образовательной деятельности ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ, в том числе общими (ОК) компетенциями:

Код компетенции	Наименование результата обучения
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	8
контрольные работы	-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	-
Самостоятельная работа студентов (всего)	16
в том числе:
реферат	-
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы материаловедения»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение.	Что такое материаловедение. Что изучает материаловедение. Разделение материалов при изготовлении одежды. Влияние свойств материалов на конструкцию изделия.	1	1
Тема 1.1. Волокнистые материалы.	Классификация волокон.	7	1
	Натуральные волокна растительного происхождения.
	Натуральные волокна животного происхождения.
	Химические волокна. Неорганические волокна.
	Практическая работа: « Определение вида ткани с помощью термического воздействия».	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему: «Произрастание хлопчатника».	2
Тема 1.2. Строение и свойства тканей.	Волокнистый состав тканей.	8	2
	Строение тканей.
	Отделка тканей.
	Свойства тканей.
	Влияние свойств тканей на технологические процессы изготовления одежды.
	Практическая работа: «Выполнение переплетения тканей».	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему: «Влияние свойств тканей на пошив изделия».	3
Тема 1.3. Классификация материалов для одежды и их качество.	Что такое ассортимент материалов.	7	2
	Классификация материалов.
	Качество материалов для одежды.
	Сортность материалов.
	Практическая работа: «Определения пороков внешнего вида тканей».	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему: «Значение качества материалов при пошиве изделий».	2
Тема 1.4. Характеристика материалов по назначению.	Ассортимент основных материалов.	3	2
	Выбор материалов для швейного изделия.	3	2
	Практическая работа: «По эскизу подобрать материал для швейного изделия».	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему: «Требования, предъявляемые к готовым видам одежды».	2
Тема 1.5. Подкладочные и прокладочные материалы	Ассортимент материалов	2	1
	Практическая работа: «Подобрать подкладочные и прокладочные ткани в соответствии с основной тканью».	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему: «Значение подкладочных и прокладочных тканей при пошиве изделия».	2
Тема 1.6. Утепляющие материалы.	Утепляющие материалы.	1
Тема 1.6. Утепляющие материалы.	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему «Утепляющие материалы»	1
Тема 1.7. Отделочные материалы, фурнитура	Отделочные материалы, фурнитура.	2	1
	Практическая работа: «Подобрать отделочные материалы и фурнитура по эскизу».	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему: «Отделочные материалы и фурнитура».	2
Тема 1.8. Уход за швейными материалами и изделиями.	Уход за швейными материалами и изделиями.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение на тему: «Уход за швейными материалами и изделиями».	2
	Дифференцированный зачет.	2
Всего:		48

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета:

-материаловедение.

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству студентов;

-рабочее место преподавателя;

- специализированная мебель.

Технические средства обучения:

- персональный компьютер, проектор;

- учебные электронные материалы;

- наглядный материал.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Савостицкий Н.А. Материаловедение швейного производства М. Издательский Центр «Академия» 2014

Интернет – ресурсы:

ЭСБ IPRbooks
edu. ru. modules. php. Нормативные документы. Профессия «Портной».
window. edu. ru Профессия «Портной».
surpk. ru. indek. php. Портной.
http://www.newsewing.com/cat_w.php?cat=5
https://club.season.ru/
http://www.cniishp.ru/
http://www.sigolochki.ru/
http://svoya-shveyka.ru/category/tonkosti-shveynogo-biznesa/izgotovlenie-demisezonnogo-palto-i-zhaketa
http://school-db.informika.ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.rusedu.info - Направление деятельности сайта - разработка и предоставление ОУ. Публикации учителей и мастеров производственного обучения.
http: fccior/edu.ru/ - Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)		Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
умения:
-подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;		Защита практической работы, выполнение индивидуальных заданий, тестирование, кроссворды.
-применять материалы при выполнении работ;
знания:
-общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения;		Защита практической работы, выполнение индивидуальных заданий, тестирование, кроссворды.
-общие сведения о строении материалов;
-общие сведения, назначение, виды и свойства различных текстильных материалов.
общие компетенции:
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Защита практической работы, выполнение индивидуальных заданий, тестирование, кроссворды.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
профессиональные компетенции:
ПК 1.1	Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.	Защита практической работы, выполнение индивидуальных заданий, тестирование, кроссворды.
ПК 1.2	Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.
ПК 1.3	Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.
ПК 1.4	Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.
ПК 1.5	Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки.
ПК 1.6	Соблюдать правила безопасности труда.
ПК 1.7	Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.
ПК 2.1	Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.
ПК 2.2	Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий.
ПК 2.3	Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.
ПК 3.1	Выявлять область и вид ремонта.
ПК 3.2	Подбирать материалы для ремонта.
ПК 3.3	Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).
ПК 3.4	Соблюдать правила безопасности труда.
Итоговый контроль		Дифференцированный зачет

6. КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Результаты обучения должны соответствовать общим задачам профессии и требованиям к её усвоению.

Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке учитываются следующие качественные показатели знаний и умений:

-Глубина усвоения (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

-Осознанность (соответствие требуемым программой умениям применять полученную информацию);

-Полнота (соответствие объёму программы и теоретической информации).

Оценка устного ответа

Оценка «5»:

Полный и правильный ответ на основании изученных теорий.

Материал изложен в определённой логической последовательности, литературным языком.

Ответ самостоятельный.

Оценка «4»:

Полный и правильный ответ на основе изученных теорий.

Материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены одна – три несущественных ошибки, исправленные по замечанию преподавателя.

Оценка «3»:

Ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный.

Несвязный.

Оценка «2»:

При ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не может исправить при наводящих вопросах преподавателя.

Оценка «1»:

Отсутствие ответа.

Оценка практической, лабораторно – практической работы

Оценка ставится на основании наблюдений за студентами и письменного отчёта.

Оценка «5»:

Работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы. Работа осуществлена по плану с учётом техники безопасности и правил работы с оборудованием.

Проявлены организационно-трудовые умения (поддерживаются чистота рабочего места и порядок на столе)

Оценка «4»:

Работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом допущены несущественные ошибки.

Оценка «3»:

Работа выполнена правильно не менее, чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе выполнения практического задания, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности, которая исправляется по требованию преподавателя.

Оценка «2»:

Допущены две (и более) ошибки в плане решения, в подборе оборудования, в объяснении и выводах.

Оценка «1»:

Задание не выполнено.

Оценка выполнения теста

Оценка «5»:

Работа выполнена на 90 – 100%

Оценка «4»:

Работа выполнена на 80 – 89%

Оценка «3»:

Работа выполнена на 70 - 79%

Оценка «2»: