Социальный проект «Содействие созданию обстановки психологического комфорта».
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Министерство образования Московской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Чеховский техникум» Региональный семинар (методический марафон) «Совершенствование форм и методов образовательного процесса ПОО на основе реализации ФГОС нового поколения с целью подготовки конкурентоспособного специалиста, востребованного на рынке труда» Социальный проект «Содействие созданию обстановки психологического комфорта» Подготовили: Лебедева Елена Сергеевна, Бабинцева Елена Сергеевна

Слайд 2

Направление проекта Создание в техникуме обстановки психологического комфорта, содействие в сохранении и укреплении здоровья обучающихся, реализация индивидуального подхода к обучающимся в процессе обучения и воспитания.

Слайд 3

Организационная часть Организаторы проекта : социальный педагог, педагог-психолог. Сроки проведения : 3 года Участники проекта : обучающиеся техникума, педагоги, родители.

Слайд 4

Актуальность проекта В современном экономическом пространстве и в связи с изменением социального заказа профессиональное образовательное учреждение должно создать условия для формирования личности выпускников, способных сбалансированным внутренним состоянием и возможностью выстраивать оптимальные взаимоотношения с окружающим миром. В условиях создавшегося рынка труда повышаются требования к специалистам. Они должны обладать профессиональной компетентностью и мобильностью, уметь быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям, овладевать новыми технологиями и профессиями. Эта проблема связана с оптимизацией образовательного процесса с целью сохранения физического, психического, духовно-нравственного здоровья обучающихся.

Слайд 5

Цель: Создание максимально благоприятных для субъекта условий внешней и внутренней среды, положительного эмоционального фона, отсутствие психического и социального напряжения

Слайд 6

Задачи Создать условия для сотрудничества всех участников образовательного процесса. Формировать уважительное отношение, открытость, дружелюбие к сверстникам, родителям, людям пожилого возраста, инвалидам. Содействие полноценности социализации обучающихся с ОВЗ. Развивать коммуникативные способности, познавательную активность, творчество. Способствовать развитию личности, обладающей толерантным сознанием. Способствовать сохранению психического и физического здоровья всех участников образовательного процесса. Консолидация и координация деятельности техникума и семьи.

Слайд 7

Содержание проекта и сроки реализации: 1.Подготовительный этап - включает в себя планирование, оповещение активов групп, разработка памяток, выработка единых алгоритмов действий. Подбор информации, сценариев по теме проекта. 2.Реализация проекта . 3 . Рефлексия – выбор участниками лучших мероприятий данного проекта .

Слайд 8

Ожидаемые результаты: повышение мотивации к обучению; расширение опыта работы в коллективе; приобретение учащимися навыков в становлении профессионала; развитие самостоятельности, ответственности и социальной активности; гармонизация личности .

Слайд 9

Реализация проекта

Слайд 10

Реализация проекта

Слайд 11

Основные направления: Психолог Соц педогог 1.Работа с педагогами. 2.Работа с обучающимися: общеобразовательных групп, с ОВЗ, с обучающимися «группы риска». 3.Работа с родителями.

Слайд 12

Работа с педагогами Имидж педагога (август) Конфликтология (сентябрь, февраль) Профилактика эмоционального выгорания (январь, июнь) Социально-правовая грамотность(октябрь, март) Реализуется через «Творческую лабораторию» и семинары в форме тренингов, деловых игр, дискуссий.

Слайд 13

Работа с родителями Родительский лекторий (сентябрь, декабрь, апрель). Консультации (индивидуальные и групповые). Родительский клуб «Счастливая мама». Помощь семье в поиске выхода из проблемной ситуации.

Слайд 14

Работа с обучающимися КОТ (краткий ориентировочный тест Бузина) – 1 курс октябрь, май Социометрия : 1 курс – февраль, 2 курс – ноябрь Тренинг «Саморазвитие личности» (Л.Анн)

Слайд 15

Работа с обучающимися 4 . Дискуссионный клуб 5. Волонтерское движение 6. Мониторинг (удовлетворенность обучающихся жизнедеятельностью в ОУ)- июнь

Слайд 16

Социометрия (сравнительный анализ) Группа ПК-45 1, 2 курс

Слайд 17

Работа с обучающимися с ОВЗ Волонтерское сопровождение. Интеграция обучающихся с ОВЗ в учебный коллектив. Методика «Мозартика».

Слайд 19

Работа с обучающимися с ОВЗ 4. Цикл классных часов по развитию эмпатии. 5. Арттерапия 6. Тренинг «Развитие общительности»

Слайд 20

Работа с обучающимися «группы риска» Изучение обучающегося (наблюдение, анкетирование, беседы, ведение личных диагностических карточек) Составление индивидуального плана работы с обучающимся. Вовлечение в социально-значимую деятельность. Работа с семьей.

Слайд 21

Карточка индивидуального учета подростка, состоящего на внутреннем учете № ______ Дата постановки " " ___________ 20 г. Дата снятия " " ______ 20 г. Ф.И.О. учащегося ___________________________________________________ Домашний адрес и телефон __________________________________________ Сведения о родителях: Мать _____________________________________________________ Место работы _________________________________________ Краткая характеристика _______________________________________ Отец ____________________________________________________ Место работы _________________________________________________ Краткая характеристика ____________________________________________ Черты характера подростка __________________________________________ Интересы, увлечения, склонности _____________________________________ Условия проживания несовершеннолетнего Состав семьи: ____________________________________________________ Отношение родителей к воспитанию: _________________________________ Контроль за обучением ______________________________________________

Слайд 22

Условия для занятий: _____________________ Отношение к учебе, посещаемость ______________________ Участие в общественной жизни _______________________________ Участие в работе кружков, клубов, секций ____________________________ Отношение к общественно полезному труду ___________________________ С кем дружит: В техникуме_______________________________________________________ По месту жительства __________________________________ Кого считает авторитетом и почему? _______________________ Шефы подростка: из числа педагогов ________________ из числа членов Совета техникума_____________________________________ из числа родительской общественности _________________________ Характер общения с товарищами: ________________________________ Место и время совершения проступка ______________________________ Мотивация ____________________________________________________ Мера наказания ___________________________________________ Отметки о проведении индивидуально профилактической работы мастером, социальным педагогом

Слайд 23

План индивидуально-педагогической работы с учащимся группы Пл-51 ГБПОУ МО «Чеховский техникум» Дроздовым Артемом Дмитриевичем, 25.10.1998 г.р. № п\п Основные направления Мероприятия сроки с ответственный 1. Контроль текущей успеваемости и посещаемости. ежедневно Бабинцева Е.С., Свиридов А.В. 2. Посещение уроков с целью наблюдения за учащимся В течение года Бабинцева Е.С. , Лебедева Е.С. 3. Составление социально-психологической характеристики сентябрь. Бабинцева Е.С., Лебедева Е.С., Свиридов А.В. 4. Организация помощи по преодолению трудностей в учебе. ежемесячно Совет профилактики ОУ 5. Изучение индивидуальных особенностей, личностной ориентации, выяснение причин и характера проблем учащегося В течение года Бабинцева Е.С., Лебедева Е.С. 6. Вовлечение в общеучилищные дела и ме­роприятия, спортивные соревнования В течение года Свиридов А.В. 7. Проведение профилактических бесед, в том числе с привлечением специалистов ОДН, врачей и др. Ежемесячно Бабинцева Е.С., Инспектор ОДН, Совет профилактики ОУ 8 Посещение по месту проживания, взаимодействие с воспитателями общежития ежемесячно Бабинцева Е.С., Свиридов А.В. 9 Разбор конфликтных ситуаций В течение года Лебедева Е.С. Бабинцева Е.С. администрация ОУ, отдел опеки 10 Содействие в трудоустройстве по окончании техникума Июнь Бабинцева Е.С., отдел опеки 11 Разработка рекомендаций по воспитанию учащегося и улучшению взаимопонимания с педагогами, товарищами по обучению В течение года Лебедева Е.С. 12 Координация деятельности и взаимодействия мастера и учащегося по адаптации в училище и преодолению возникающих проблем. еженедельно Бабинцева Е.С., Бабурин Н.Н., администрация ОУ Социальный педагог Е.С . Бабинцева

Слайд 24

Вовлечение в социально-значимую деятельность участие в творческих и спортивных конкурсах; участие в профессиональных конкурсах; участие в акциях; трудоустройство в летнее время в сезонные трудовые бригады, спортивный лагерь.

Слайд 25

Вовлечение в социально-значимую деятельность

Слайд 26

Работа с семьей изучение микроклимата в семье: стили воспитания, методы и приемы воспитательного воздействия, состав семьи; посещения на дому, акты обследования жилищно-бытовых условий; оказание материальной помощи; вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: посещение уроков, внеклассных мероприятий, наставничество;

Слайд 27

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!