ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ АВТУТОВОЙ Е.Л.
календарно-тематическое планирование на тему

Опубликовано 23.11.2015 - 12:45 - Автутова Елена Леонидовна

Скачать:

Вложение	Размер
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ 2015-2020гг	24.09 КБ

Предварительный просмотр:

ГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Елабужский детский дом»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

ВОСПИТАТЕЛЯ АВТУТОВОЙ ЕЛЕНЫ ЛЕОНИДОВНЫ

Цели профессионального развития воспитателя:

Углубление знаний в области теории воспитания
Расширение общепедагогических знаний с целью расширения и совершенствования методов воспитания.

Тема по самообразованию:
«Формирование навыка здорового образа жизни воспитанников в условиях детского дома»
Цель:
сохранение и укрепление состояния здоровья детей, формирование у воспитанников ответственного позитивного отношения к себе, к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Когда начата работа над темой:

Работа начата в сентябре 2015, будет закончена в 2020 году.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ:

1 ЭТАП: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ.

Задача: Диагностика изучения развития общения у детей.

в том числе общение в незнакомой обстановке)

Итог:

определить социальный статус ребят и межличностные взаимоотношения в коллективе;
определение уровня общительности детей;
изучения уровня коммуникативных склонностей воспитанников, выявить коэффициент общительности в группе.

2 ЭТАП: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ.

Задача: Изучение специальной литературы по данной теме.

Итог: разработка тематического плана, подбор материала для занятий.

3 ЭТАП: ПРАКТИЧЕСКИЙ.

Задача: Применение подобранного материала на воспитательских часах, в индивидуальной коррекционной работе.

Итог: Совершенствование навыков общения, повышение уровня межкультурной коммуникации.

4 ЭТАП: ОБОБЩАЮЩИЙ.

Задача: Анализ проведенной работы.

Итог: Систематизация накопленного материала

1. ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ, СВЯЗАННОЙ С СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Вопросы, по которым изучается литература	Литература, нормативно - правовые документы		Задачи использования литературны х источников		Сроки	Форма отчетности		Где, кем и когда заслушивае тся отчет о выполнении работы
Нормативно- правовая база	Приказ РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»		Знакомство с основополагаю щим документом		Ноябрь 2015 г	Собеседование		Педсовет
Систематиза ция педагогическ ого опыта по своей теме	Изучение методической, педагогической и психологической литературы		Ежедневное планирование учебно- воспитательной деятельности с подростками, разработанное на основе практического опыта психологического сопровождения развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС		2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч. год	Выступления, открытые мероприятия Открытые мероприятия		Заседания МО в течение года
2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РЕАЛИЗАЦИЮ ОБНОВЛЕННОГО УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Задачи или содержание деятельности		Сроки		Форма представления результатов			Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Создание методических Разработок по теме ) с применением новых технологий в соответствии с требованием ФГОС		2016 - 2017г.г		Методические разработки			Открытые занятия для воспитателей учреждения и на заседании МО
Формирование осознанно-правильного отношения подростков к ЗОЖ и бережного отношения к окружающим через опытно- экспериментальную деятельность		2016-2018 г. г		Мастер-класс			Участие в МО воспитателей района, курсах повышения квалификации воспитателей города и республики
Разработка сценариев мероприятий по теме в соответствии с требованием ФГОС		Ежегодно		Открытые мероприятия			Самоанализ и анализ открытых мероприятий на заседаниях МО воспитателей в течение года
3. ОБОБЩЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Задачи или содержание деятельности выступление		Сроки		Форма представления результатов работы			Где и кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
«Социализация подростков путем трудовой деятельности»		Март 2016 г.		Выступление			Расширенное МО совместно с педагогами СОШ №2
Формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, развитие исследовательской и информационной Апрель, 2016г. Открытые мероприятия МО ГБОУ«Елабужский детский дом»компетентности подростков		Апрель, 2016г		Открытые мероприятия			ГБОУ«Елабужский детский дом»
Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья ребенка		Февраль, 2017г.		Доклад			МО ГБОУ «Елабужский детский дом»
4. Участие в методической работе детского дома
Мероприятие		Сроки		Выполняемые виды работ (решаемые задачи)			) Форма представления результатов работы
Открытые мероприятия		В течение года		Цикл мероприятий, разработанный в соответствии с требованиями ФГОС			Конспекты мероприятий
Посещение открытых мероприятий педагогов		В течение года		Анализ мероприятий педагогов			Анализ мероприятий педагогов
Участие в проведении тематических «Недель мастерства»		В течение года		Подготовка и проведение тематических мероприятий			Проведение тематических мероприятий, разработки
Заседание педсовета		1 раз в квартал		Методическая взаимопомощь, представление опыта работы			Заседание МО воспитателей
5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
Темы курсов (семинаров, круглых столов и др.)		Место прохождения курсов, участия в семинарах и др. мероприятиях		Сроки			Форма отчета о результатах подготовки
«Реализация требований Федерального государственного стандарта: достижение новых результатов образования на основе деятельностного подхода		ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально- педагогических технологий и ресурсов»		2018-2019 г.г			Презентация опыта работы
Обеспечение непрерывности профессионального саморазвития педагогов		Сайт www.uchmag.ru		2015-2016 г.г			Выступление для педагогов школ интернатов и детских домов
По плану учебно- методического портала		Участие в вебинарах учебно-методического портала в режиме on-line		2016-2020 г.г			Выступление для педагогов школ-интернатов и детских домов
6. Руководство повышением квалификации других воспитателей
Формы работы с учителями школы/района		Тематика мероприятий или перечень задач по подготовке кадров		Сроки			Количество воспитателей
Открытые мероприятия		Представление опыта работы в соответствии с требованием ФГОС		2015 –2020г.г.			7

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ:

1.Агентаева Л.И., Половишкина М.И., Социальный приют для детей и подростков: пробелы, поиски. Решения. Н.ск. – 1997г.
2.Брудный А.А. Понимание и общение.- М., 1989.
3. Ван Дейк, Т.А. Язык. Познание. Коммуникация.- М, 1989.
4.Воробьёва О.Я. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся. – Волгоград, «Панорама», 2006.

5.ГиппенрейтерЮ.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 1995.
6.Дереклеева Н.И. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе.- Москва,2005г.
7. Коммуникативные технологии в школе. Секреты эффективного общения. Из опыта работы.- Автор-составитель О.Я. Воробьёва. Волгоград, «Учитель», 2008.

8.Кумарина Г.Ф. Дети группы «риска»/ Педагогика.1991. №11.c.33.

9. Курс «Основы эффективного общения».- http://www.youngmedia.freenet.kz
10.Любимов А. Основы общения: стратегия эффективной коммуникации. – www.psylive.ru
11.Минкова Э.А. Особенности личности ребенка, воспитывающегося вне семьи. – М., 2006.

12. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально - педагогическая поддержка детей группы риска. – М.,2009

13. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии 20 века.- М, 2000.

14.ПершинаН.А. Коррекционно-развивающая программа по формированию навыков коммуникативной деятельности. Бийск,2010.
15.Прихожан А.М. ,Толстых Н.Н. Дети без семьи. – М. ,2005.
16.Преодоление трудностей социализации детей-сирот: Учеб. Пособие. – Ярославль, 2006.
17.Психическое развитие воспитанников детского дома /под редакцией И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской, - М., 2001.
18.Радина Н.К. Изучение самопринятия у детей, воспитывающихся в закрытых детских учреждениях и в семье/ Вопросы психологии.2000. №3.с.23.
19. Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей. Диагностика, коррекция, психопрофилактика. - М.,2012.
20. Рыбинский Е.М. С каким детством мы вступили в 21 век? – Сыктывкар, 2007..

21. Стребелева Е.А. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития. М.,2012.
22. Фрухт Э.Л., Хрикулова М.А., Денисенко Е.В. Особенности развития воспитанников домов ребенка /Семейный детский дом. Прблемы, теории и практика. – М., 1992. №1.
23.Шульга Т.И., Спаниярд Х., Слот В. Методика работы с детьми группы риска. – М., 2013.
24.Эриксон Э. Детство и общество. Спб, 1996.