ПМ.02. "Организация досуговых мероприятий"
рабочая программа на тему

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

12

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

14

Код

Наименование результата обучения

ПК 1

Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.

ПК 2.

Организовывать и проводить досуговые мероприятия.

ПК 3.

Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.

ПК 4.

Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.

ПК 5.

Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.        

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников).

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^[1]*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК1.1- ПК1.5

Раздел 2. Методика организации досуговых мероприятий.

94

63

28

-

31

-

-

230

Производственная практика (по профилю специальности), часов

230

Всего:

293

63

28

-

31

-

-

230

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ 2. Организация досуговых мероприятий.

94

МДК 02.01. Методика организации досуговых мероприятий.

94

Тема 1.1.Основные принципы работы режиссера досуговых мероприятий

Содержание

6

1.

Введение в режиссуру досуговых мероприятий.

2

2.

Основы режиссуры досуговых мероприятий

2

3.

Работа над сценарием досуговых мероприятий

2

4.

Основные формы досуговых мероприятий

2

5.

Организация концертов

2

6.

Работа над созданием номеров различных эстрадных жанров

2

7.

Основные формы эстрадных представлений и концертов

2

Лабораторные работы не предусмотрены

-

1.

Практические занятия

5

1.

Разбор, самостоятельно подготовленного сценария праздника «Посвящение в танцоры для первоклассников».

Тема 1.2Досуговые мероприятия

Содержание

7

1.

О сущности досуговых мероприятий.

2

2.

Из истории досуговых мероприятий.

2

3.

Массовые праздники в СССР и современной России.

2

4.

Театрализованный концерт.

2

5.

Варианты сценариев игровых программ.

2

6.

Методы и приемы работы с аудиторией разных видов.

2

7.

Стиль и манера ведения эстрадной игровой или развлекательно- досуговой программы.

2

Лабораторные работы не предусмотрены

-

1.

Практические занятия

5

1.

Анализ просмотренных видеозаписей массовых мероприятий.

Тема 1.3. Режиссура досуговых мероприятий

Содержание

7

1.

О некоторых особенностях режиссуры жанра.

2

2.

Пути создания массового действа.

2

3.

Художник. Свет. Цвет.

2

4.

Монтаж пространства.

2

5.

Постановочная группа.

2

6.

Работа с массой.

2

7.

Видеосъемка массового действа.

2

Лабораторные работы не предусмотрены

-

1.

Практические занятия

6

1.

Разбор сценария самостоятельно подготовленного мероприятия.

Тема 1.4. Драматургия концертного действа

Содержание

8

1.

Монтаж эпизодов, номеров.

2

  2.

Сценарий- основа массового действа.

2

3.

Музыка и слово в концертной драматургии. Другие функции музыки.

2

4.

Литературный сценарий и его режиссерское воплощение.

2

Лабораторные работы не предусмотрены

-

1.

Практические занятия

6

1.

Защита сценария мероприятия.

Тема 1.5. Эстрадный конферанс

Содержание

7

1.

Техника эстрадного конферанса.

2

2.

Методика использования эстрадного конферанса в процессе проведения досуговых программ.

2

3.

Значение импровизации в эстрадном конферансе.

2

4.

Общие приемы работы конферансье

2

Лабораторные работы не предусмотрены

-

1.

Практические занятия

1.

Исполнение роли ведущего на самостоятельно разработанном мероприятии.

6

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. 

31

Примерная тематика домашних заданий

-Составить план мероприятия «Посвящение в танцоры для первоклассников».

-Написать сюжет мероприятия.

-Составить сценарий мероприятия.

-Подбор материала для проведения мероприятия (хореографические номера, музыкальный материал, видеоматерил, оформление сцены, костюмы,состав участников мероприятия).

-Написать полный сценарий мероприятия «Посвящение в танцоры для первоклассников».

-Самостоятельный подбор видеоматериала с досуговыми мероприятиями.

-Анализ видеозаписей(разбор сценария мероприятия: раскрытие сюжета мероприятия, выявление достоинств и недостатков мероприятия, запись собственных взглядов на то, каким должно быть, просмотренное мероприятие,анализ с точки зрения драматургии).

-Придумать тему, идею, цели и задачи для мероприятия.

-Написать литературный сюжет мероприятия.

-Составить план мероприятия.

-Составить сценарий мероприятия.

- Определить актерский состав мероприятия.

-Подобрать музыкальный материал для оформления.

- Подобрать костюмы.

-Подобрать номера.

- Продумать и подготовить оформление сцены, свет.

-Продумать и подготовить презентацию для защиты сценария мероприятия.

- Провести самостоятельно подготовленное мероприятие.

- Сделать видеозапись проведенного мероприятия и самостоятельно его смонтировать.

- Систематическая работа с конспектами лекций, данных преподавателем на занятиях.

-Систематическая работа с учебной литературой; литературой, включающей примерные сценарии, разработки мероприятий.

Учебная практика не предусмотрена

Виды работ

Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)

Виды работ

- постановка целей и задач при организации и проведении досуговых мероприятий

- разработка плана проведения досуговых мероприятий

- подготовка учебно- методического обеспечения и наглядных средств для проведения досуговых мероприятий

- выбор форм досуговых мероприятий

- использование ИКТ при проведении досуговых мероприятий

- оптимальный выбор информации для проведения досуговых мероприятий

- реализация поставленных целей и задач

- реализация плана проведения досуговых мероприятий

- анализ проведенного досугового мероприятия

230

Примерная тематика курсовых работ (проектов) (не предусмотрено)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту) (не предусмотрено)

Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) итоговая по модулю (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

Виды работ

Всего

293

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.

- соответствие целей и задач при организации и проведении досуговых мероприятий в ДОУ и ДОД требованиям к уровню современного образования детей в дошкольном учоеждении и учреждении  дополнительного образования детей.

- обоснованная постановка целей и задач.

- соответствие целей и задач выбранной образовательной технологии

- разработка перспективных и оперативных планов проведения досуговых мероприятий в ДОУ  и

 ДОД в соответствии с предъявляемыми требованиями.

-экспертная оценка планов и сценариев проведения досуговых мероприятий в ДОУ и ДОД

- наблюдение за деятельностью студентов во время практики

- экспертная оценка творческих работ

- наблюдение за деятельностью студента во время практики

- экспертная оценка конспектов, календарно- тематических планов, сценариев досуговых мероприятий;

- оценка практических работ

ПК 1.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия.

- разработка методического обеспечения, сценариев оформления для проведения досуговых мероприятий.

- реализация поставленных целей и задач

- соответствие уровня проводимых досуговых мероприятий требованиям образовательного стандарта к дошкольному и дополнительному образованию детей.

-демонстрация профессиональных компетенций в конкурсах профессионального мастерства

- экспертная оценка методических материалов, конспектов, сценариев досуговых мероприятий в ДОУ и ДОД

- наблюдение за деятельностью студентов, анализ проведенных мероприятий

- анализ досуговых мероприятий во время практики студента

- экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении заданий конкурса

ПК 1.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.

          ПК 1.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.

- соответствие качества проведенного анализа досуговых мероприятий методическим рекомендациям к данному виду деятельности.

- объективность и корректность оценки результатов деятельности детей в досуговых мероприятиях

- экспертная оценка аналитических компетенций на практике;

- экспертная оценка качества проведенного студентом самоанализа и анализа мероприятий во время ;

- решение ситуативных задач

- наблюдение за деятельностью обучающегося на практике

ПК 1.5. Оформлять документацию,

обеспечивающую организацию досуговых мероприятий.

- грамотность и правильность оформления необходимой документации в соответствии с нормативами

- полнота обеспечения образовательного процесса учебно- методической документацией

-экспертная оценка документации во время прохождения практики

- конференция по итогам практики

- экспертная оценка деятельности студента на практике

- выполнение практических работ

-экспертная оценка качества и полноты портфолио на конкурсе

- презентация студентами портфолио на конкурсах профессионального мастерства

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- явно выраженный интерес к профессии, трудоустройство по полученной специальности, эффективная самостоятельная работа при изучении ПМ, результативное участие в конкурсах педагогического мастерства

- наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе теоретического и практического обучения, характеристика по итогам практики

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-правильная организация учебной деятельности, постановка целей и выбор методов ее достижения, определение эффективности и качества решения профессиональных задач

-

- анализ действий обучающихся в ходе деловой игры, решения ситуативных задач, при выполнении работ по учебной и производственной практике

          ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- оперативный и адекватный анализ ситуации, определение алгоритма действий в данной ситуации

- правильная последовательность выполнения действий на практических работах и во время учебной и производственной практики в соответствии с инструкциями

- обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач

- личная оценка эффективности и качества выполнения работ

- наблюдение за действиями обучающихся в ходе производственной практики, в процессе решения смоделированных задач и ситуаций

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- эффективный поиск необходимой информации, использование различных источников, включая электронные, оптимальный выбор значимой информации на основе анализа содержания, высокий уровень развития профессиональных умений

- анализ и экспертная оценка содержательной составляющей в ходе выполнения исследовательской и проектной работы студента

          ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

- обоснованное использование информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения

- оценка действий обучающихся в ходе выполнения практических работ, экспертная оценка в ходе производственной практики, презентации к выступлениям, методические разработки с ИКТ

           ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

- способность к коллективной работе, демонстрации навыков корректного общения с коллегами, руководством, работодателями, родителями.

- анализ действий обучающихся при решении нестандартных задач и смоделированных ситуаций, в ходе деловой игры, производственной практики

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

- правильно определять цель, выбирать методы и приемы, направленные на формирование мотивации учащихся;

- планировать организацию и контроль деятельности обучающихся;

- проявление ответственности за качество мероприятий

 - оценка планов, сценариев мероприятий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

-определение задач профессионального и личного развития, составление оптимальной траектории самообразования

- самостоятельное планирование процесса профессионального самосовершенствования и повышения квалификации

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

- рефлексивный анализ (личная профессиональная траектория студента)

          ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

-систематический анализ обновления технологий в профессиональной деятельности- адаптация методических материалов к изменяющимся условиям профессиональной деятельности с учетом психолого- педагогических особенностей образовательного учреждения.

- проявление интереса к инновациям в области дополнительного образования детей;

- мобильность, способность к быстрой адаптации к изменившимся условиям

- оценка уровня ориентированности в современных технологиях профессиональной деятельности уровня их применения в ходе выполнения практических работ, прохождения производственной практики

-конкурс профессионального мастерства, наблюдение за деятельностью на практике

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников).

- планирование способов (форм и методов) профилактики травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей в методических материалах

- наблюдение и оценка планов, сценариев мероприятий

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

- соблюдение правовых норм профессиональной деятельности при разработке учебно- методических материалов

- наблюдение и оценка планов, сценариев мероприятий

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности, решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций, определение области применения профессиональных знаний при подготовке к прохождению военной службы;

- планирование методических материалов с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности по военно- патриотическому воспитанию

- тестирование, проверка практических навыков, социологический опрос, анкетирование