Введение.

В предлагаемом пособии представлены 5 типов многовариантных карточек, составленных по отдельным темам органической, общей и неорганической химии. Каждый тип карточки сопровождается вариантами вопросов для фронтального опроса, тестовых и творческих заданий.

Многовариантные карточки могут быть использованы на различных этапах обучения для достижения следующих целей:

1. объяснения и закрепления нового материала;
2. текущего контроля усвоения темы путем быстротечного фронтального опроса;
3. итогового контроля знаний учащихся по тестовым заданиям на примере конкретного вещества из карточки.

Многовариантные карточки содействуют повышению активности учащихся на уроках, удобны в обращении и позволяют рационально использовать учебное время. Важно, что при работе по многовариантным карточкам задействована вся аудитория, а контроль знаний осуществляется по индивидуальным вариантам, но по единой схеме, достаточно лишь указать № соединения (например, II вариант, № 6). При этом предоставляется возможность многоуровневого обучения. Сложность заданий варьируется как выбором анализируемого вещества, так и объёмом выполняемого задания.

Содержание

Тема 1 «Введение в органическую химию. Теория строения органических  соединений А.М.Бутлерова»        2

Тема 2 «Углеводороды        4

Тема 3 «Кислородсодержащие органические соединения»        6

Тема 4 «Типы химической связи»        9

Тема 5 «Основные классы неорганических веществ»        11

Тема 1. “Введение в органическую химию. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова”

        I. Вопросы для фронтального опроса.

1. Назовите №№  формул:

а) молекулярных        б) электронных        в) структурных.

2. Найдите формулы, отображающие одно и тоже вещество.
3. Перечислите №№  изомерных веществ.
4. Назовите №№, где использована условная запись органического вещества. Объясните, в чем заключается условность.

        II. Тестовый опрос (на примере одной из формул Карточки А).

А1         Элементы-органогены в заданной формуле:

А2         Формула, используемая для отображения данного органического вещества:

А3         Заданная формула:

А4         На основании данной формулы:

В1                Установите соответствия:

А) органические соединения        1) вещества с одинаковым составом, но разным

Б) гомологи                строением

В) изомеры        2) значительно малочисленнее

Г) неорганические соединения        3) вещества с похожим строением и похожими   свойствами

                4) как правило, горючи и слабополяризованы

                5) производные соединений углерода

В 2        Запишите номера верных утверждений в алфавитном порядке.

Теория химического строения органических соединений:

1) была предложена А.М. Бутлеровым;

2) основана на положении о 2-х валентном состоянии атома углерода в органических соединениях;

3) объяснила существование веществ с одинаковым составом, но с различными свойствами;

4) позволяет прогнозировать строение вещества на основании его свойств;

5) в настоящее время почти не развивается, т.к. прошло более ста лет со дня ее открытия. 

Ответы: ________________

С1        Составьте все типы формул для предложенного соединения, реакцию его горения.

С2        Составьте структурные формулы 2х гомологов заданного вещества и 1 изомера (если возможно, если нет - объясните, почему?).

Тема 2. “Углеводороды”

1. Вопросы для фронтального опроса.

1. Найдите представителей углеводородов:

 а)предельных         б)непредельных         в)ароматических. 

2. Перечислите №№:

а) алканов        б) алкенов        в) алкинов        г) алкадиенов        д) аренов         г) циклоалканов.

3. Назовите соединения по систематической номенклатуре (выборочно).
4. Какие из веществ будут вступать в реакции замещения? Присоединения? И замещения, и присоединения?

II.        Тестовый опрос (по конкретному соединению Карточки Б).

А 1        Заданное соединение относится к:

А 2        Общая формула ряда, к которому относится заданное соединение

A 3        В заданном соединении присутствуют:

А 4        Заданное соединение может вступать:

А 5        В заданном соединении атомы углерода находятся:

        А 6        Изомерия, свойственная заданному соединению:

В1                Установите соответствия.

А) алканы        1) являются сырьём для получения красителей и лекарств

Б) алкены        2) являются основной составной частью природного газа и нефти

В) алкины        3) применяют для высокотемпературной сварки металлов

Г) арены                4) являются сырьём для получения полиэтилена и полипропилена                

В 2        Запишите номера верных утверждений в алфавитном порядке.

Свойства углеводородов:

1) определяются только составом молекул;

2) зависят от типа связи между атомами углерода в соединении;

3) не зависят от того, какие заместители имеются в молекуле;

4) включают  в себя реакцию горения.

5) не связаны с областями применения веществ;

Ответы: ________________

С1        Назовите заданное соединение по систематической номенклатуре. Запишите три уравнения реакций, характерных для этого вещества.

С2        Выберите ошибочные предложения, относящиеся к заданному веществу, запишите исправленный вариант.

        В заданном соединении имеются только σ-связи. Оно часто встречается в природе, входит в состав нефти и природного газа. Соединение  легко вступает в реакции замещения. Реакции, в которые вступает это вещество, сопровождаются разрывом кратных связей. Необходимое условие протекания этих реакций  - облучение  светом.

Тема 3. “Кислородсодержащие органические соединения”

I.        Вопросы для фронтального опроса.

1. Что общего у всех приведенных соединений?
2. Определите №№ соединений, относящихся к классам

а) спиртов         б) альдегидов         в) кислот        г) сложных эфиров         д) простых эфиров.

3. Найдите соединения, имеющие смешанные функции.
4. Назовите соединения по систематической номенклатуре (выборочно).
5. Найдите №№ соединений, которые могут быть определены с помощью качественных реакций.
6. Назовите практическое применение некоторых соединений.

II.        Тестовый опрос (по заданному соединению Карточки В).

А 1        Заданное соединение относится к классу:

А 2        Название функциональной группы данного соединения:

А 3        Связи между атомами функциональной группы в соединении:

А 4        Наиболее характерными реакциями соединения являются реакции:

А 5        Качественная реакция на данное вещество:

В1                Установите соответствия:

А) спирты        1) ацетаты

Б) альдегиды        2) глицерин

В) сложные эфиры        3) фенол

Г) ароматическое соединение        4) формалин

В 2        Запишите номера верных утверждений в алфавитном порядке.

Фенол:

1) можно определить качественной реакцией с раствором хлорного железа;

2) имеет в структуре бензольное кольцо и гидроксо-группу;

3) является ароматическим соединением;

4) менее сильная кислота, чем этанол;

5) используется в качестве растворителя;

6) обладает бактерицидным свойствами.

Ответы: ________________

С1         Назовите заданное соединение по систематической номенклатуре.

Составьте и решите органический переход, демонстрирующий генетическую связь органических веществ, в котором было бы задействовано данное соединение (возможно, с привлечением веществ из соответствующего варианта карточки).

С2         Приведите три реакции, характеризующие свойства данного соединения

Тема 4. “Типы химической связи”

I. Вопросы для фронтального опроса.

1. Определите вещества, в которых осуществляется следующий тип связи:

 а) металлическая         б) ионная         в) ковалентная полярная        

г) ковалентная неполярная.

2. Укажите №№ органических соединений. Какой тип связи характерен для них?
3. Найдите соединения с:

а) σ-связями        б) π-связями        в)π-системой.

4. Определите №№ веществ, у которых обобществленные электроны в одинаковой степени принадлежат атомам, образующим связи.
5. Назовите №№ соединений, способных образовывать водородные связи.

II. Тестовый опрос (по конкретному веществу Карточки Г). 

А 1        Вещество состоит из атомов:

        А 2        Для этого вещества характерен следующий тип связи:

А 3        Эта связь образована в результате:

А 4        В образовании химической связи задействованы электроны:

А 5        Заданное вещество:

        В1                Установите соответствия:

А) электронный газ        1) сильные электролиты

Б) ионы        2) низкие температуры плавления

В) молекулы        3) высокая теплопроводность

Г) кристаллы        4) тугоплавкость

В 2        Запишите номера верных утверждений в алфавитном порядке.

Водородные связи:

1) существуют во всех соединениях;

2) образуются между неполярными молекулами;

3) образуются между молекулами, имеющими поляризованные группы атомов;

4) являются причиной повышенной температуры кипения воды;

5) поддерживают первичную структуру молекулы ДНК;

6) поддерживают вторичную структуру молекулы ДНК.

Ответы: ________________

С1        Распишите механизм образования химических связей в заданном веществе. Выберите из таблицы вещества, в которых присутствует такой же тип связи.

С2        Опишите физические свойства, которые можно предположить у заданного вещества, исходя из его строения.

С3        Приведите пример реакции (или реакций) с заданным веществом. Какой тип связи у продуктов реакции?

Тема 5. “Основные классы неорганических веществ”

I.        Вопросы для фронтального опроса.

1. Назовите №№ веществ, являющихся:

а) металлами        б) неметаллами        в) оксидами        г) основаниями                д) кислотами        е) солями.

2. Какие из веществ относятся к простым, а какие – к сложным?
3. Найдите №№ кислотных оксидов и №№ соответствующих им кислот; №№ основных оксидов и №№ соответствующих им оснований.
4. Перечислите №№ солей и назовите №№ реагентов, с помощью которых они могут быть получены (из представленных на карточке).
5. С какими из приведенных веществ будет реагировать:

а) фосфорная кислота?         б) металлический натрий?         в) гидроксид калия?

6. Дайте названия отдельным соединениям.

II                Тестовый опрос (по заданному веществу Карточки Д).

А 1        Заданное вещество является:

А 2        Вещество заданного варианта относится к:

        А 3        Тип химической связи в заданном веществе:

А 4        Заданное вещество генетически связано с рядом:

А 5                Это вещество способно реагировать с растворами:

В1                Установите соответствия:

А) основный оксид        1) ZnO

Б) одноосновная кислота        2) NaHCO3

В) кислая соль        3) HCl

Г) амфотерный оксид        4) H2SO4

                5) CaO

В 2        Запишите номера верных утверждений в алфавитном порядке.

Щёлочи:

1) это растворимые основания;

2) образуются при взаимодействии активных металлов с водой;

3) едкие вещества;

4) изменяют окраску лакмуса на синий цвет;

5) изменяют окраску индикатора на красный цвет;

6) не растворяются в воде.

Ответы: ________________

С1        Дайте название заданному веществу. Приведите три уравнения реакций, характерных для заданного вещества.

С2        Составьте и осуществите цепочку превращений, иллюстрирующую генетическую связь неорганических веществ с участием заданного вещества (можно воспользоваться веществами, приведенными в одном вариантном столбце).