Методические разработки
методическая разработка на тему

                МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области

 «Подмосковный колледж «Энергия»

Положение о проведении олимпиады

по Технической механике

в ГАПОУ Московской области

 «Подмосковный колледж «Энергия»

Преподаватель Колпакова Г.О.

2018год

Цели олимпиады:

- развитие познавательного интереса у студентов к изучению дисциплины

  «Техническая механика».

- выявление студентов, обладающих хорошими техническими знаниями и

  имеющих прочные навыки расчетов конструкций, деталей машин.  

1. Организация олимпиады.

Олимпиада проводится в два тура:

  1–й тур проводится в виде конкурса лучших расчетно-графических работ, отобранных    

  преподавателями предмета «Техническая механика».

  2-й тур проводится в назначенное время в кабинете «Техническая механика»

2. Участники олимпиады.

Во втором туре принимают участие студенты вторых курсов.

3. Конкурсная комиссия.

Председатель жюри:

Члены жюри:

4. Порядок проведения 2-го тура.

4.1. Участникам присваивается код.

4.2. Участники работают в одном кабинете.

4.3. Карточки-задания готовятся преподавателями дисциплины «Техническая механика»

4.4. Время работы 2 часа.

4.5. Каждое из заданий олимпиады оцениваются по 5-ти бальной системе.

Критерии оценки:

5. Олимпиада проводится по теме:

5.1. Плоская произвольно расположенная система сил. Определение реакций опор

балочных систем.

5.2. Определение центра тяжести плоских фигур.

6. Подведение итогов и награждение участников.

6.1. Личное первенство определяется по количеству набранных баллов.

Титульный лист работы участника Олимпиады

Олимпиада по технической механике

Образовательное учреждение среднего профессионального образования (полное

 наименование) _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество участника Олимпиады ____________________________________

_____________________________________________________________________________

Код и наименование специальности по Классификатору, номер учебной группы ________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество преподавателя ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

Индивидуальный шифр (проставляется на каждом листе работы без указания фамилии,

имени, отчества участника Олимпиады) __________________________________________

«_____» ____________________2017 г.

Подпись участника олимпиады ____________________________

ПРОТОКОЛ № _____

проведения 2 тура Олимпиады среди студентов

в ГАПОУ МО

 «Подмосковный колледж «Энергия»

20___/20___ учебный год

Дисциплина __________________________________________________________________

Дата проведения ______________________________________________________________

Жюри _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Место проведения ГАПОУ МО

 «Подмосковный колледж «Энергия»

Максимальное количество баллов 2 тура __________________________________________

Председатель жюри: ____________________(____________________________)

Члены жюри: _____________________(_____________________________)

Задания 2-го тура олимпиады по Технической механике

Задача № 1.

Определить реакцию опор.

Задача № 2.

Определить координаты центра тяжести плоской фигуры.

Образец выполнения

Задача № 1

1.  Заменяем распределенную нагрузку сосредоточенной силой.

                                             Кн

                                                         Расчетная схема

Уравнения равновесия.

(реакция направлена в противоположную сторону)

.

Проверка:

418,5 – 418,5 = 0

Образец выполнения

Задача № 2

Разбиваем фигуру на:

1. Прямоугольник с размерами h = 8 см,  b = 7 см.
2. Треугольник  h = 4 см, b = 2 см.
3. Полукруг с радиусом R = 2,5 см.

Координаты центра тяжести всей фигуры

см.

см.

Аналитическая проверка:

                По оси х:

- 32,648 – 6,308 + 39,022 = 0

                 0,06 ≈ 0

                По оси у:

  - 25,2 + 15,16 + 10,3 = 0

                 0,26 ≈ 0

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

        Предмет Метрология и стандартизация

Открытый урок на тему:

Измерение штангенциркулем

        Преподаватель Колпакова Г.О.

Цели: ознакомить учащихся с устройством и приемами работы со штангенциркулем; научить правилам и приемам измерения размеров деталей с точностью до 0,1 мм с помощью штангенциркуля, развивать политехнический кругозор; воспитывать точность в работе.

Инструменты и оборудование: штангенциркули, трубки для измерений внутренних и наружных диаметров, полосы для измерения, отрезки проволоки, заготовки, образец детали, чертеж, модель шкалы нониуса, ручной инструмент для обработки металла.

Оформление доски: тема урока, новые слова (штангенциркуль, нониус).

   - Как с помощью известных инструментов измерить заготовку ? (длину- линейкой, диаметр  - ?)

(Показать тонкую пластинку и попросить ее измерить. Учащиеся испытывают затруднение)

     Измерить толщину пластины, а также диаметр проволоки очень точно можно измерить одним измерительным инструментом. Это штангенциркуль. Известен он кому-нибудь?

 План

1. История появления штангенциркуля.
2. Устройство штангенциркуля.
3. Правила пользования штангенциркулем.
4. Приемы измерения штангенциркулем.

IV. Изучение новой темы

1. Сообщение учащегося об истории штангенциркуля

  Термин « штангенциркуль» состоит из немецкого слова «штанге»-« шест, жердь, стержень» и латинского «циркулис»- «круг». Термин означает «стержень для измерения круга». Первые штангенциркули появились в начале IVII в., т.е. существуют уже около четырех столетий. Были они деревянные и имели невысокую точность, но жизнь требовала настоятельно более точных измерений в технике, особенно военной. Уже тогда выпускали огнестрельное оружие, пушки, и в конце XVII в., в Англии в Лондоне появились металлические штангенциркули, которые вместе с основной шкалой содержали и дополнительную, изобретенную португальским математиком П. Нунишем (1492- 1577) и в честь его названную нониусом. Ими можно было измерять с высокой точностью.

В настоящее время существуют множество штангенциркулей.

Они отличаются возможностями, пределами измерений и степенью точностью. На современном промышленном производстве любой уважающий себя рабочий, техник, инженер обязательно пользуются ими, а работа станочников и слесарей по металлу без него вообще немыслима.

2. Рассказ учителя об устройстве штангенциркуля

В объеме учебника: § 18, с.77, рис.59

3. Самостоятельная работа с текстом учебника.

 Прочитайте правила пользования штангенциркулем (§ 18.с.79)

4.Комментированное чтение правил пользования штангенциркулем

После усвоения правил пользования дежурные выдают штангенциркули в чехлах и специальные пластины с уступами и отверстиями, кольца, проволоку для измерения диаметров.

5. Рассказ учителя по таблице или с помощью макета об устройстве нониуса.

Наиболее сложной для понимания является дополнительная шкала – нониус. На таблице она изображена крупным планом.

Шкала нанесена на переднюю часть подвижной рамки. Она имеет 10 делений по 1,9мм. При длине 19мм получается, что каждое деление нониуса меньше 2 мм на 0,1(2,0-1,9= 0,1мм)

6. Объяснение правил измерения по макету шкалы нониуса

Алгоритм работы.

1. Определите количество целого числа миллиметров на штанге до нулевой риски нониуса.
2. Определите совпадение рисок на штанге и нониусе; при этом если нулевая и десятая (последняя) риски нониуса совпадают с делениями на штанге, то размер состоит из целого числа миллиметров. Ели они не совпадают, то определяют десятые доли миллиметра, считая на нониусе количество делений до той риски, которая совпадает с каким-либо делением на штанге.

7. Демонстрация приемов измерения штангенциркулем

8. Упражнение по измерению размеров деталей штангенциркулем

Установить размеры 0,6; 6; 11,5; 6,8; 90,4(Проверить правильность установки размеров. Тем, кто затрудняется, объяснить дополнительно.)

Вариант1

V. Лабораторная работа « Измерение штангенциркулем»

     Цель работы: научиться измерять размеры деталей штангенциркулем.

     Оборудование: штангенциркуль, детали для измерения (трубки для измерений внутренних и наружных диаметров, полоски для измерения толщины, отрезки проволоки различного диаметра, детали с глухими отверстиями).

    Ход работы

1. Подготовить рабочую таблицу.
2. Осмотреть штангенциркуль и проверить его точность.
3. Измерить диаметр проволоки и толщину металлической пластинки.
4. Измерить наружный и внутренний диаметр трубки.
5. Измерить глубину глухого отверстия детали.

6. Текущий инструктаж тех учащихся, которые испытывают затруднения.
7. Заполнять таблицу.

Контрольные вопросы

- С какой целью применяют штангенциркуль? (Штангенциркуль применяют для измерения наружных и внутренних размеров деталей и глубины отверстий, пазов, канавок.)

- Сколько шкал имеет штангенциркуль? Штангенциркуль имеет две шкалы: шкалу на штанге и дополнительную шкалу(нониуса) на подвижной рамке.)

- Как проводится отсчет целых и десятых долей миллиметров?

(Примерный ответ. Определить количество целого числа миллиметров на штанге до нулевой риски нониуса. Далее определить совпадение рисок на штанге и нониуса. Далее определить совпадение рисок на штанге и нониусе; при этом если нулевая и десятая (последняя) риски нониуса совпадают с делениями на штанге, то размер состоит из целого числа миллиметров.

Если они не совпадают, то определяют десятые доли миллиметра, считая на нониусе количество делений до той риски, которая совпадает с каким- либо делением на штанге.

Учащиеся ознакомились с устройством и приемами работы со штангенциркулем; научились правилам и приемам измерения размеров деталей с точностью до 0,1 мм с помощью штангенциркуля, расширили свой политехнический кругозор.