РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Подготовительно-сварочные работы

2015 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям среднего профессионального образования (далее – СПО)

15.01.05. Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Организация-разработчик:  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Стерлитамакский колледж строительства и профессиональных технологий.

Разработчики:

Юсупова Н.Т., преподаватель профессиональных дисциплин высшей категории.

Рабочая программа ПМ 01 Подготовительно-сварочные работы разработаны на основе ОПОП по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы),прошедшей техническую экспертизу Секции НПО ГАПОУ ДПО ИРО РБ 06.07.2011

Рассмотрено на заседании методического совета ГАПОУ СКС и ПТ, протокол № 10 от 26.06.2015

Утверждено на заседании педагогического совета ГАПОУ СКС и ПТ, протокол № 1 от 30 июня 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ        4

2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ        7

3. СТРУКТУРА  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ        8

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ        13

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)        22

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 01 Подготовительно-сварочные работы

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по  профессии СПО 15.01.05.Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), входящим в состав укрупненной группы профессий 15.00.00 МАШИНОСТРОЕНИЕ.

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

4.3.1. Подготовительно-сварочные работы.

4.3.2. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях.

4.3.3. Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов, конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление.

4.3.4. Дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.

ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.

ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.

ПК 1.4. Проверять точность сборки.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессиям рабочих: 19756 Электрогазосварщик, 11618 Газорезчик.

Уровень образования при поступлении: среднее (полное) общее;  профессиональное образование.

Опыт работы желателен.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.

-Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.

- Выполнять сборку изделий под сварку.

- Проверять точность сборки.

уметь:

- Выполнять правку и гибку, разметку, рубку, резку механическую, опиливание металла;

- Подготавливать газовые баллоны к работе;

- Выполнять сборку изделия под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками; проверять точность сборки;

знать:

- Правила подготовки изделий под сварку;

- Назначение, сущность и технику выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке;

- Средства и приемы измерений линейных размеров, углов, отклонений формы поверхности;

- Виды и назначения сборочно-сварочных приспособлений;

-Виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах;

-Типы разделки кромок под сварку;

-Правила наложения прихваток;

-Типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 162часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 54 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 18часов;

           учебной   практики – 36 часов.

           производственная практика-72 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

     Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности подготовительно-сварочные работы, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

ПМ 01 «Подготовительно-сварочные работы»

3.1. Тематический план профессионального модуля

3.2. Содержание обучения профессиональному модулю ПМ 01 Подготовительно-сварочные работы

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов общетехнических дисциплин:

1.Основы инженерной графики;

2. Основы автоматизации производства;

3.Основы электротехники;

4. Основы материаловедения;

5.Допуски и технические измерения;

6. Основы экономики;

7. Безопасность жизнедеятельности;

8.Охрана труда;

Сварочной мастерской .

Слесарной мастерской.

Залы: читальный, актовый, спортивный, тренажерный.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: Сварщик (электросварочные и газосварочные работы):

1. комбинированный шкаф с классной доской;

2. Рабочий стол и стул преподавателя;

3. Парты для обучающихся;

4. Стулья для обучающихся;

5. Компьютер преподавателя.

Технические средства обучения:

1. Мультимедиапроектор;

2. Компьютер с лицензионным программным обеспечением;

3. Диапроектор с экраном;

4. Плакаты по темам: «Подготовительно-сварочные работы» 3 шт.;»;

5. Макеты  оборудования;

6. Сварочные оборудования: трансформатор, выпрямитель, балластный реостат, газовые баллоны, ацетиленовый генератор;

7. Натуральные образцы (макеты сварочных горелок, резаков термической резки, электрододержателей, редукторов для сжатых и сжиженных газов, принадлежностей сварщика).

Оборудование слесарной мастерской (количество единиц на 15 рабочих мест):

1. Верстак слесарный одноместный с подъемными тисками – 15;

2. Станок сверлильный;

3. Станок заточный;

4. Комплект личного технологического инструмента мастера;

5. Комплект контрольно измерительного инструмента;

6. Инструкционные карты (для изучения в процессе производственного обучения трудовых приемов, операций и видов работ);

7. Технологические (инструкционно-технологические) карты для выполнения слесарных, сварочных работ комплексного характера (простых и сложных);

8. Тренажеры для обработки операций слесарных, сварочных  работ.

Оборудование сварочной мастерской и рабочих мест (количество единиц на 15 рабочих мест):

1. Сварочный выпрямитель ВДМ1001;

2. Сварочный выпрямитель ВКСМ1000;        

3. Сварочный трансформатор ТД300;

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Модели, макеты;

Экран;

Диапроектор;

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Покровский Б.С.Основы слесарного дела: учебник для нач. проф. образования / Б.С.Покровский.-6-е изд. стер. - М.: Издательский центр «Академия» , 2013-320с.

2.Покровский Б.С. Основы слесарного дела: раб. тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Б.С. Покровский.- 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр « Академия»,2013.-112с.

3.Овчинников В.В. Технология электросварочных и газосварочных работ: учебник для нач. проф. образования/ В.В.Овчинников.-2-е изд., стер.-М.: издательский центр «Академия»,2011.-272с.

4. Вознесенская И.М. Основы теории ручной дуговой сварки: теоретические основы профессиональной деятельности [Текст]: Учеб. пособие/ И.М. Вознесенская. Под ред. С.В. Соколовой. –М .: Академкнига/ Учебник, 2008.-160с.

5. Овчинников В.В. Электросварщик ручной сварки (сварка покрытыми электродами) : учеб. пособие / В.В. Овчинников. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 64с. – (Сварщик).

6. Рыбаков В.М. Дуговая и газовая сварка: Учеб. для сред.  ПТУ. -2-е изд., перераб. –М.: Высш. шк.,2008 -208 с., ил.-(Профтехобразование).

Дополнительные источники:

1. Чернышев Г.Г. Сварочное дело: Сварка и резка металлов: учебник для нач. проф. Образования/ Г.Г. Чернышев.-4-е изд. перераб.и доп. –М.: Издательский центр «Академия»,2008-496 с.

2.Макиенко Н.И. Общий курс слесарного дела: Учебник. – 2-е изд., доп. – М.: Высш. Шк.,1984. – 176. с.,ил. – (Профтехобразование).

3.Фоминых В.П., Яковлев А.П. Ручная дуговая сварка: Учебник для сред. ПТУ.-7-е изд., испр. и доп.-М.: Высш шк., 1986.-288 с., ил.-(Профтехобразование).

Электронные ресурсы:

http: \\www.svartex.ru

http: \\www.svarkafo.ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронный базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практики: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:

Основы инженерной графики;

Основы автоматизации производства;

Основы электротехники;

Основы материаловедения;

Допуски и технические измерения;

Основы экономики;

 Безопасность жизнедеятельности;

Охрана труда.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Инженерно-педагогический состав среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Дипломированные специалисты- преподаватели междисциплинарного курса

 «Технология изготовления сварных конструкций»,

«Оборудование, техника и технология сварки и резки металлов»,

«Основы теории сварки и резки металлов»,

«Технология сварочных работ»,

 а также общетехнических дисциплин: 

«Основы инженерной графики»,

 «Основы автоматизации производства»,

 «Основы материаловедения»,

«Основы электротехники»,

«Допуски и технические измерения»,

«Основы экономики»,

«Физическая культура»,  

«Охрана труда».

Мастера:  наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Формы и методы контроля и оценка результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Разработчики:         

ГАПОУ СКС и ПТ                        преподаватель                                         Н.Т. Юсупова          

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Эксперты:

    __________________________________________________________________________

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

 ___________________________________________________________________________

   (место работы)                           (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия)

___________________________________________________________________________

   (место работы)                           (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия)