САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

             ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

        «РЕСТАВРАЦИОННО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ »

История дизайна

2020 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана   на основе Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 27.10.2014 № 1391 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 « Дизайн (по отраслям)"   (Зарегистрировано в Минюсте России 24.11.2014 N 34861), входящей в состав укрупненной группы профессий 54.00.00  «Изобразительное и прикладные виды искусств», специальность  54.02.01

«Дизайн (по отраслям)» и учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования  СПб ГБП ОУ «Реставрационно-художественный колледж»,   утвержденного 28 августа 2020 г.

Рассмотрено на заседании    Методического   совета   Колледжа

Протокол № __1__  от   «_28__» _августа___ 2020г.

Рассмотрено на заседании методической комиссии  

 «ИХОР»

 протокол  №  1   от    «   28 »  августа        2020

 Председатель МК _________________/  К.А. Маслакова

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История дизайна

1.1. Область применения  программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью   основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована   в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный учебный цикл общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель: освоение теоретических знаний об истории развития дизайна; приобретение умений применять эти знания  в профессиональной деятельности; формирование необходимых компетенций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- ориентироваться в исторических эпохах и стилях;

- проводить анализ исторических объектов для целей дизайн-проектирования;

знать:

- основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;

- современное состояние дизайна в различных областях экономической деятельности;

В процессе изучения учебной дисциплины формируются следующие компетенции:

общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональные компетенции:

  ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося часов 102,  в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 69 часов;

практической работы обучающегося 7 часов;

самостоятельной работы обучающегося 34 часа.

2. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины история дизайна

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета  дизайна.

Оборудование учебного кабинета:

1. Посадочные места по количеству обучающихся;
2. Рабочее место преподавателя;

3. Комплект учебно-методической документации;

4. Наглядные образцы изучаемых материалов

Технические средства обучения:

1. Мультимедийный проектор;

2. Компьютер;

3. Интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, семинаров, выполнения обучающимися рефератов, отчетов о посещении музея.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

             ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

        «РЕСТАВРАЦИОННО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ »

Методические рекомендации

по выполнению внеаудиторных самостоятельных  работ

ПМ.02 История дизайна

2020 г.

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы разработаны   на основе Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 27.10.2014 № 1391 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 « Дизайн (по отраслям)"   (Зарегистрировано в Минюсте России 24.11.2014 N 34861), входящей в состав укрупненной группы профессий 54.00.00  «Изобразительное и прикладные виды искусств», специальность  54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» и учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования  СПб ГБП ОУ «Реставрационно-художественный колледж»,   утвержденного 28  августа 2020г

Рассмотрено на заседании    Методического   совета   Колледжа

Протокол № 3_от   «_28__» августа   2020г.

 Рассмотрено на заседании методической комиссии  

 «Исполнитель художественно-оформительских работ»

 протокол  № 5    от    « 28 »  августа  2020г.

 Председатель МК _________________/  К.А. Щипанкова

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………….…..…4
2. Планирование внеаудиторной самостоятельной  работы……………………………………………………………………6
3. Самостоятельные работы……………………………….……..…9

4. Методические рекомендации по подготовке доклада……...….20

5. Методические рекомендации по выполнению реферата……...21

6. Методические рекомендации по подготовке к написанию и оформлению информационного сообщения ………………………....24

7. Методические рекомендации по подготовке презентации …..25

1. Пояснительная записка

Требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: освоение теоретических знаний об истории развития дизайна; приобретение умений применять эти знания  в профессиональной деятельности; формирование необходимых компетенций.

В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в исторических эпохах и стилях;

- проводить анализ исторических объектов для целей дизайн-проектирования;

знать:

- основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;

- современное состояние дизайна в различных областях экономической деятельности;

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы должно способствовать дальнейшему формированию у обучающихся общих и профессиональных компетенций: 

общих:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональных:

ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.

Методические рекомендации включают:

1. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы;
2. Задания к самостоятельной внеаудиторной работе, сопровождающиеся указаниями для их выполнения;
3. Критерии оценки выполнения работ, форму предоставления работы и степени овладения обучающимися  запланированных умений (освоенных компетенций).

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется: сдал/не сдал

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

2. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы

3. Самостоятельная работа №1.

Тема 1. Введение. Дизайн.

Подготовка сообщения к семинарскому занятию  на тему:

«Первые теории дизайна: Джон Рескин, Уильям Моррис, Берн-Джонс»

Задание: Подготовьте ответы на вопросы по теме.

1) Идеи Джона Рескина.

2) Уильям Моррис и Ко.

3) Совместное творчество с Берн-Джонсом.

 Цели: знать различные представления о дизайне сегодня.

закрепление изученного материала.

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: тетрадь, ручка.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.
2. Обсудите в группе предложенные вопросы, проанализируйте ответы.

Критерии оценивания

1. Творческая работа выполнена полностью и правильно (согласно изученному материалу).

2. Работа выполнена аккуратно.

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №2

Тема 2. Дизайн во второй половине XIX – первой половине ХХ века.

Задание: Составление презентации на тему: «Мастера модерна».

Цели: знание об истоках возникновения модерна;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: компьютер.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить презентацию по теме.

Вопросы для проверки:

1) Промышленная революция конца XIX века.

2) Модерн в Европе как преддизайн.

3) Развитие идей Морриса в Германии.

Критерии оценивания

1. Творческая работа выполнена полностью и правильно (согласно изученному материалу).

2. Работа выполнена аккуратно.

Темы для презентаций:

1) Анри Ван де Вельде

2) Чарльз Макинтош.

3) Эйлин Грей

4) Ле Корбюзье

5) Пьер Жаннере

6) Шарлотта Перьян

7) Жан Пруве

8) Алвар Аалто

9) Де Стейл

10) Петер Беренс

11) Артур Макмердо

12) Уильям Моррис

13) Берн-Джонс

14) Джон Рескин

15) Виктор Орта

16) Эктор Гимар

17) Антонио Гауди

18) Рене Лалик

19) Огюст Роден

20) Альфонс Муха

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №3.

Тема 3. Школа Баухауз.

Задание: Составление презентации на тему: Мастера Баухауза.

Цели: Знание о вкладе мастеров Баухауза в развитие дизайна;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: компьютер.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить презентацию по теме.

Вопросы для проверки:

1) Где и в какое время жил архитектор?

2) В какой группе состоял архитектор?

3) Вклад в развитие дизайна.

Критерии оценивания

1. Творческая работа выполнена полностью и правильно (согласно изученному материалу).

2. Работа выполнена аккуратно.

Темы для презентаций:

1) Анри Ванде Вельде

2) Чарльз Макинтош.

3) Эйлин Грей

4) Ле Корбюзье

5) Пьер Жаннере

6) Шарлотта Перьян

7) Жан Пруве

8) Алвар Аалто

9) Де Стейл

10) Петер Беренс

11) Артур Макмердо

12) Уильям Моррис

13) Берн-Джонс

14) Джон Рескин

15) Виктор Орта

16) Эктор Гимар

17) Антонио Гауди

18) Рене Лалик

19) Огюст Роден

20) Альфонс Муха

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №4.

Тема 4. Производственное искусство 1910-х — 1920-х годов в России.

Задача: Подготовка сообщения на тему: «Вхутемасовская модель дизайна. Производственное искусство в Советской России: теория и практика».

Цели: Знание вклада ВХУТЕМАСа в развитие дизайна;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: тетрадь, ручка.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить сообщение по теме.

Вопросы для проверки:

1) Расшифруйте название ВХУТЕМАС.

2) Вследствие чего появилось это объединение?

3)Деятельность ВХУТЕМАСа.

4) Основные деятели.

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №5.

Тема 5. Работы «производственников» 1920-х годов.

Задание: Подготовка презентации на тему: «Дизайн и архитектура в России 1920-х годов. А. Родченко. Путь в дизайн. В. Татлин. Особенности проектной деятельности».

Цели: Знание работы «производственников» 1920-х годов;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: тетрадь, ручка.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить сообщение по теме.

Вопросы для проверки:

1) В. Татлин, Летатлин, Стул из гнутого дерева.

2) А. Родченко.

3) Фотомонтажи и фотоиллюстрации. Реклама.

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №6.

Тема 6. Американский дизайн 20х годов ХХ века.

Задание: Подготовка презентации. Работы Д. Нельсона и его бюро: конторская мебель, выставка «Промышленная эстетика США», павильон США в Монреале в 1967 году: концепция выставки.

Цели: Знание концепции развития американского дизайна 20х годов ХХ века;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты:компьютер.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить презентацию по теме.

Вопросы для проверки:

1) Деятельность американских музеев по «привитию» дизайна. Феномен Р. Лоуи.

2) История холодильника «Колдспот».

3) Проблемы идентификации американского дизайна.

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №7.

Тема 7. Американский дизайн как эффективная рыночная и социальная модель.

Задание: Подготовка доклада на тему: «Альтернативные движения в американском дизайне», «Хай-тек».

Цели: Знание философии и практики стайлинга;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: тетрадь, ручка.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить доклад по теме.

Вопросы для проверки:

1) Стайлинг. Хай-тек.

2) Механизмы воздействия на потребителя.

3) Понятие «альтернативной цивилизации».

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №8.

Тема 9. Дизайн в послевоенной Германии.

Задание: Подготовка сообщения с помощью дополнительных источников информации: «Взаимосвязь внешней и внутренней форм в дизайне», «Проблема долговечности и морального старения в дизайне».

Цели: Знание особенностей послевоенного дизайна Германии;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: тетрадь, ручка.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить сообщение по теме.

Вопросы для проверки:

1) Социологический и функционалистский метод Ульма.

2) Мебельный и приборный стили "Браун".

3) Фирма «Лёве» и др.

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №9.

Тема 10. Советский промышленный, арт-дизайн, концептуальный дизайн 1940-х -1990-х годов.

Задание: Составление презентации на тему: «Отечественный печатно-графический дизайн. Мастера.

Цели: Знание мастеров отечественного печатно-графического дизайна;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: компьютер.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить презентацию по теме.

Вопросы для проверки:

1) Журнал «РТ».

2) АКБ транспортного машиностроения.

3) Автобус ПАЗ-Турист-Люкс М. Демидовцева.

3. Литература подбирается индивидуально.

Рекомендованная литература:

1. Литература подбирается самостоятельно.

Темы презентаций:

1) А.А.Сидоров,

2) В.К.Охочинский,

3) Я.А.Тугендхольд,

4) В.П.Полонский,

5) Б.С.Земенков,

6) Н.М.Тарабукин,

7) П.М.Дульский,

8) М.Г.Шерешевский,

9) Р.Г.Дрюбин,

10) Г.Т.Горощенко,

11) Б.В.Лушников

12) И.Я. Билибин,

13) Ю.А. Васнецов,

14) Н.А. Соколов,

15) П.Н. Крылов

16) Н.Ф. Лапши́н

17) М. А. Фа́ббри

18) Я.М.  Гуминер

19) Д.С. Орлов (Д. Моор)

20) Н.Н. Ватолина

Самостоятельная работа №10.

Раздел 3. Современный дизайн

Тема 15. Дизайн Японии.

Задание: Подготовка сообщения по дополнительным источникам на темы: «Глобалистские устремления японских дизайнеров», «Сочетание национальной культурной традиции и интернациональных черт».

Цели: Знание философии японского дизайна;

закрепление изученного материала;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: тетрадь, ручка.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить сообщение по теме.

Вопросы для проверки:

1) Изучение мирового опыта и возобновление собственных ремесленных традиций.

2) Подготовка дизайнеров в Японии.

3) Теоретические основы японского дизайна.

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

Самостоятельная работа №11.  

Тема 17. Итальянская модель дизайна.

Задание: Подготовка сообщения по дополнительным источникам. «Оливетти- формула итальянского дизайна? Этика и эстетика в деятельности фирмы Оливетти».

Цели: Закрепление знаний о развитии итальянского дизайна;

развитие аналитических способностей.

Форма выполнения: творческая работа.

Материалы и инструменты: тетрадь, ручка.

Порядок выполнения работы:

1. Повторите изученный материал.

2. Ответить на вопросы для проверки.

3. Подготовить сообщение по теме.

Вопросы для проверки:

1) Д. Понти как теоретик и практик дизайна, создатель «Домуса».

2) Реформы А. Оливетти: социализм на отдельно взятом предприятии».

3) Стиль «Мемфис».

Рекомендованная литература:

1. Сокольникова Н.М. История дизайна : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.М. Сокольникова, Е.В. Сокольникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с., [32] с. цв. вкл. : ил. ISBN 978-5-4468-1565-4

4.Методические рекомендации по подготовке доклада

Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развёрнутое изложение определённой темы.

Этапы подготовки доклада:

1. Определение цели доклада.

2. Подбор необходимого материала, определяющего содержание доклада.

3. Составление плана доклада, распределение собранного материала в необходимой логической последовательности.

4. Общее знакомство с литературой и выделение среди источников главного.

5. Уточнение плана, отбор материала к каждому пункту плана.

6. Композиционное оформление доклада.

7. Заучивание, запоминание текста доклада, подготовки тезисов выступления.

8. Выступление с докладом.

9. Обсуждение доклада.

10. Оценивание доклада

Композиционное оформление доклада – это его реальная речевая внешняя структура, в ней отражается соотношение частей выступления по их цели, стилистическим особенностям, по объёму, сочетанию рациональных и эмоциональных моментов, как правило, элементами композиции доклада являются: вступление, определение предмета выступления, изложение(опровержение), заключение.

Вступление помогает обеспечить успех выступления по любой тематике.

Вступление должно содержать:

• название доклада;

• сообщение основной идеи;
• современную оценку предмета изложения;
• краткое перечисление рассматриваемых вопросов;
• интересную для слушателей форму изложения;
• акцентирование оригинальности подхода.

Выступление состоит из следующих частей:

Основная часть, в которой выступающий должен раскрыть суть темы, обычно строится по принципу отчёта. Задача основной части: представить достаточно данных для того, чтобы слушатели заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами.

Заключение - это чёткое обобщение и краткие выводы по излагаемой теме.

5.Методические рекомендации по выполнению реферата

Внеаудиторная самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самостоятельно выполненной работой обучающийсяа.

Содержание реферата

Реферат, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

1. титульный лист;
2. содержание;
3. введение;
4. основная часть;
5. заключение;
6. список использованных источников;
7. приложения (при необходимости).

Примерный объем в машинописных страницах составляющих реферата представлен в таблице.

Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

В содержании приводятся наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

Во введении дается общая характеристика реферата:

• обосновывается актуальность выбранной темы;
• определяется цель работы и задачи, подлежащие решению для её достижения;
• описываются объект и предмет исследования, информационная база исследования;
• кратко характеризуется структура реферата по главам.

Основная часть должна содержать материал, необходимый для достижения поставленной цели и задач, решаемых в процессе выполнения реферата. Она включает 2-3 главы, каждая из которых, в свою очередь, делится на 2-3 параграфа. Содержание основной части должно точно соответствовать теме проекта и полностью её раскрывать. Главы и параграфы реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач. Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ" в содержании реферата быть не должно.

Главы основной части реферата могут носить теоретический, методологический и аналитический характер.

Обязательным для реферата является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники.

Изложение необходимо вести от третьего лица («Автор полагает...») либо использовать безличные конструкции и неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие подходы…», «Проведенное исследование позволило доказать...» и т.п.).

В заключении логически последовательно излагаются выводы, к которым пришел обучающийся в результате выполнения реферата. Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата.

Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется обучающийсяом самостоятельно, для реферата их рекомендуемое количество от 5. При этом в списке обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 3 года, а также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, рассматриваемые в реферате.

В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.).

Оформление реферата

При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:

Страницы текста и приложений должны соответствовать формату А4 (210х297 мм). Выполнение работы ОБЯЗАТЕЛЬНО осуществлять печатным способом на одной стороне листа белой бумаги через 1,5 интервала.

Для работ, выполненных на компьютере, используется шрифт Times New Roman, размер – 14 pt^[1]. По ГОСТу к работе предъявляются следующие требования:

• на странице около 1800 знаков, включая пробелы и знаки препинания;
• в каждой строке содержится до 60 знаков;
• количество строк на каждом листе не должно превышать 30.

Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, нижнее - 20 мм, верхнее – 20 мм.

Заголовки структурных элементов работы  («Содержание», «Введение», «Заключение», «Список литературы») следует располагать в середине строки (по центру), без точки в конце. Заголовки должны быть набраны маленькими (строчными) буквами, первая буква – заглавная (прописная). От текста заголовки разделяются сверху и снизу пустой строкой.  Переносы слов в заголовках не допускаются.

Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту (внизу страницы, от центра). Номер страницы проставляют единообразно без точки в конце. Титульный лист, включают в общую нумерацию страниц работы. Номер страницы на титульном листе не проставляется.

Список использованных источников должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов. Литература обычно группируется в списке в такой последовательности:

1. законодательные и нормативно-методические документы и материалы;
2. специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);
3. статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений.

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.

По каждому литературному источнику указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название книги (сборника) и ее выходные данные.

Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами.

Приложения следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами.

На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

6.Методические рекомендации по подготовке к написанию и оформлению информационного сообщения 

Информационное сообщение – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объёму устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современный взгляд по определённым проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объёмом информации, но и её характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.

Затраты времени на подготовку сообщения зависят от трудности сбора информации, сложности материала по теме, индивидуальных особенностей обучающийсяа и определяются преподавателем.

Дополнительные задания такого рода могут планироваться заранее и вноситься в карту самостоятельной работы в начале изучения дисциплины.

Этапы подготовки сообщения:

• собрать и изучить литературу по теме;
• составить план или графическую структуру сообщения;
• выделить основные понятия;
• ввести в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;
• оформить текст письменно;
• сдать на контроль преподавателю и озвучить в установленный срок.

Критерии оценки:

• актуальность темы;
• соответствие содержания теме;
• глубина проработки материала;
• грамотность и полнота использования источников;
• наличие элементов наглядности.

7.Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже – раздается собравшимся как печатный материал. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Примерная структура презентации

При подготовке презентации необходимо учитывать, что на один слайд необходимо от  50 секунд  до 1 минуты.

Этапы подготовки презентации:

• Сбор и анализ информации для презентации. Изучить материалы темы, выделяя главное и второстепенное;
• Установить логическую связь между элементами темы.
• Создать проект презентации на бумажном носителе.
• Создать электронную презентацию в программе MS Power Point.
• Настроить анимации, подготовить слайд-фильма к показу.
• Оформить работу и предоставить к установленному сроку.
• Репетиционная демонстрация презентации. Настройка времени показа и управления презентации. Устранение возможных технических неполадок.
• Демонстрация презентации

Критерии оценки:

• актуальность темы;
• соответствие содержания презентации теме;
• глубина проработки материала;
• правильная структурированность информации;
• наличие логической связи изложенной информации;
• эстетичность оформления, его соответствие требованиям;
• работа представлена в срок.