Рабочая программа кружка "Мел Не"
рабочая программа

                МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                                   ШКОЛА с. АКСАРКА

                                  структурное подразделение-интернат

Утвержден

протокол заседания ШМО

№ _____от «____»__________2017г.

Руководитель____________/_____________/

        Рабочая программа кружка дополнительного    

            образования - «Мел не»-«Мастерица»

                                                                                           Автор  работы: 

                                                                                Шарифова Наталья Петровна

                                                п. Аксарка, 2017г.

                                        Пояснительная записка

Декоративно-прикладное искусство – одно из важнейших средств эстетического воспитания подрастающего поколения. В нашем интернате воспитываются дети коренной национальности, приезжающие из тундры, где их родители работают оленеводами и рыбаками. Необходимость проживания в школьном интернате прерывает целостность процесса формирования семейной преемственности, поэтому особое значение приобретает воспитание и обучение детей традиционным видам национального художественного ремесла в условиях школы-интерната, способствующее вместе с тем развитию творческих возможностей детей, формированию художественного вкуса, нравственных идеалов. Одной из форм организации деятельности детей в данном направлении являются их групповые занятия по программе дополнительного образования «Мел не»- «Мастерица». Дети занимаются ручным шитьѐм (ткань, сукно, мех, кожа), бисероплетением. Основой для украшения используем орнаментальную основу народов Севера как этнически близкую и доступную детям северных народов. В ходе занятий воспитатель развивает умение видеть, понимать и оценивать красоту произведений декоративного творчества, воспринимать содержание орнамента, особенности его изобразительно-выразительных средств. У детей формируется чувство ритма, симметрии, гармонии, совершенствуется умение передавать соотношения между элементами по форме, цвету, композиции, что является показателем развития способностей каждого ребёнка, посещающего кружок. Воспитанники, знакомясь с изделиями старых мастеров, создают более современные, интересные изделия из бисера, меха, сукна, ткани и кожи. Система заданий для работы по программе «Мастерица» учитывает особенности развития детей, возраст, стартовый уровень сформированных умений и возможностей. Младшие девочки занимаются выполнением работ с использованием несложной техники (например, плетение цветов и цепочек из бисера на проволочной основе). Постепенно усложняя элементы, дети осваивают технику плетения и шитья с использованием орнаментов. Наиболее удачные работы детей будут направляться для участия в конкурсах декоративно - прикладного искусства различного уровня.

Занятия организуются в соответствии со следующими принципами:

∙ создание благоприятного климата, отличающегося психологической безопасностью, принятием других, взаимным доверием;

∙ проявление симпатий и теплоты к творческим опытам ребенка, положительное нематериальное подкрепление всех его предложений и решений, максимальная адаптация к ответам и действиям ребенка;

∙ обеспечение возможности генерировать множество решений творческой задачи;

∙ предоставление возможности обмена мнениями, безоценочное обсуждение особенностей процесса решения творческой задачи и его результатов.

Цель программы: 

Способствовать развитию творческих способностей детей при помощи занятий шитья из ткани, сукна, меха, бисероплетением, формирование у воспитанников духовно-нравственного отношения к традиционным ремеслам путём приобщения их к истокам национальной культуры средствами декоративно-прикладного искусства.

Задачи: 

Образовательные:                                                                                                                                                         - научить технике шитья, плетения и основным приёмам работы с бисером в соответствии с программой;

 - учить создавать изделия по образцу или по собственному замыслу;

  - обучить качественно, выполнять работу, рационально используя материал и время;

Развивающие:

 - развивать психические процессы (внимание, память);

 - способствовать развитию моторных навыков, глазомера и точности;

 - способствовать развитию творческих способностей детей.

Воспитательные:                                                                                                                                                          - содействовать формированию трудолюбия, целеустремлённости, аккуратности, умению доводить начатое дело до конца;                                                                                                                                            - воспитывать взаимоуважение, чувство коллективизма, желание помочь;                                                              

 Возраст детей:  8 – 16 лет.

 Сроки реализации: 2 года. (За год 68 часов , 2 часа в неделю.)

Количество детей– 12 человек.

Режим работы:

Вторник с 17.00- 18.00, Воскресенье- 15.00-16.00                                                  

 Формы занятий:                                                                                                                                           - объяснительно-иллюстративный (демонстрация поделок, презентаций, иллюстраций);                                     - репродуктивный (работа по образцам);                                                                                                           - частично-поисковый (выполнение вариативных заданий);                                                                            - проектный (разработка эскизов, творческих проектов);                                                                                - выставки, ярмарки детских творческих работ.                                                                                        Формы организации– групповые, индивидуальные.                                                                   Индивидуальная форма работы предполагает выполнение упражнений по копированию с образцов, разработку эскиза и творческого проекта, плетения изделия, учитывая индивидуальные способности ребенка.                                                                                                                      Ожидаемые результаты:                                                                                                                 Воспитанники должны:                                                                                                                            Знать:

∙ Правила безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами, с клеем, красками и кистями.

• Декоративно-прикладное искусство родного края;
• Раскрой ткани, шитьё, рукоделие.
•  Виды и свойства нитей, тканей.
• Виды традиционных народных промыслов.
• Название и назначение различных материалов (различные виды бумаги и картона, а так же различные художественные материалы и их использование, разнообразие нитей, бисера).
• Название и назначение ручных инструментов (иголки, наперсток, ножницы, линейка, кисточка для клея и красок, и т.д.)
• Технику плетения и названия.
• Знать законы композиции.
• Приспособления и инструменты, необходимые для занятия бисером, мехом, кожей, сукном, тканей;

Уметь:

 ∙ Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены. Организовать рабочее место и поддерживать порядок во время работы.

 ∙ Экономно размечать материал с помощью шаблонов. Уметь правильно подготовить бисер к работе. Уметь экономично использовать любые материалы. Бережно относиться к инструментам. ∙ Резать бумагу ножницами и выполнять надрезы. Пользоваться крючком для вязания и иглами для шитья. Плести бисером с леской, проволокой.

∙ Уметь выполнять следующие операции: - разметка контура по шаблону; - зарисовывать схему изделия; - разметка по линейке; - умение сравнивать с образцом;

∙ Уметь пользоваться таблицами поэтапного изготовления изделий. Схемами для орнаментов, плести полотно с орнаментом по схеме;

∙ Самостоятельно изготавливать простейшие виды изделий из меха, кожи, сукна, ткани (по образцу, рисунку, эскизу, замыслу). Контролировать правильность выполнения работы.

∙ Уметь составить композицию (лист А4).

Выставка детских работ.

Краткое содержание занятий

Первый год обучения

Тема 1. Введение                                                                                                                                              Беседа педагога с девочками.                                                                                                      Краткая характеристика, цель и задачи программы (работы в кружке).                                      Техника безопасности в работе.                                                                                                    Правила пожарной безопасности.                                                                                                     Подготовка к работе в кружке (сбор материалов, подготовка эскизов, рисунков, трафаретов).

Тема 2. Узорная письменность.                                                                                                                                  Беседа. «Применение орнаментов в быту народов Севера».

« Узорная письменность». Разновидность одежды (домашняя, праздничная).

Просмотр презентации - «Ненецкие орнаменты»                                                                       Техника безопасности при работе с ножницами и иголками.                  

Практическая работа:                                                                                                                                 - плетение бисерных украшений для ненецкой сумки, пояса, косметички;                                               - шитьё орнаментов на суконной основе для ненецкой сумочки и современных вещей. Материалы и инструменты: мех, сукно, цветной бисер, бусины, стеклярус, ножницы, иголки.

Тема 3. Игры и игрушки девочек.                                                                                                                                                                Беседа. «Традиционная ненецкая игрушка», «Нухуко-ненецкая колыбель»,                                                                                                                                                                Практическая работа:                                                                                                                                                               -  изготовление «Туци» - мешочек для куклы;                                                                                                                                                       - изготовление сувенирной игрушки «Нухуко».                                                                                                                 Для работы по изготовлению мешочка для куклы необходимо: мех, сукно, бисер.                                                       Для работы по созданию сувенирной игрушки «Нухуко» необходимо: - клюв птицы (дети приносят из дома);                                                                                                                                                                                            - изготовление шаблона туловища для куклы из картона и выкраивание из цветной ткани; - оформление выкройки туловища полосками цветной ткани или бисером                                                                  - изготовление косы;                                                                                                                                                                          - сборка куклы: пришить платье к основанию клюва, прикрепить косу к внутренней части клюва - оформление головы куклы серьгами.

Подведение итогов. Материалы и инструменты: сукно, бисер (мелкий, крупный), ножницы, иголки.

Тема 4 Детская одежда. (Летняя Ягушка)                                                                                                                  Организация рабочего места. (материалы и инструменты)                                      Инструктаж по технике безопасности. Работа с сукном.                                                 Беседа: «Детская одежда народов Севера».

Практическая работа. Изготовление эскизов, шаблонов орнамента из картона.

Вырезание и наложение орнамента из сукна.

 Изготовление выкройки на детскую ягушку.                                                                        Раскрой детской ягушки.

Пошив детской ягушки. (Соединение деталей и обработка низ ягушки)

Материалы и инструменты: сукно цветное, мех, картон, ножницы, иголка, наперсток.

Тема 5. Детская одежда. (Зимняя Ягушка)  

Организация рабочего места. (материалы и инструменты)                                      Инструктаж по технике безопасности. Работа с мехом.                                              

 Беседа: «Зимняя детская одежда народов Севера».

Практическая работа. Изготовление эскизов, шаблонов орнамента из картона.

Вырезание и наложение орнамента из сукна.

 Изготовление выкройки на детскую ягушку.                                                                        Раскрой детской ягушки.

Пошив детской ягушки. (Соединение деталей и обработка низ ягушки)

Материалы и инструменты: мех из оленьей шкуры, сукно цветное, картон, ножницы, иголка, наперсток.

Тема 6. Мужская одежда (Мужской Гусь).

Техника безопасности при работе с ножницами, иголками.

Снятие мерок для построения чертежа.

Подготовки ткани выкроек для раскроя. Раскрой  изделия.

Вырезание и наложение орнамента на сукно.

Пошив изделия. «Савак»- мужской гусь.

Материалы и инструменты: сукно цветное, нитки, ножницы, иголка, швейная машинка.

Тема 7.  Женская одежда. (Платье) 

Техника безопасности при работе со швейной машинкой.

 Знакомство со швейной машинкой.

Заправка верхней и нижней ниток.                        

Технология выполнения машинных швов.

Влажно-тепловая обработка.                  

Практическая часть:

 Подготовка к пошиву изделия. Платья. Снятие мерок. Прибавки. Изготовление выкройки. Моделирование.

Выбор ткани. Отделочные детали, тесьмы к платье.  

 Раскрой платья. Вырезание деталей. Подготовка платья к примерке.

Примерка и внесение изменения. Пошив платья. (Обработка низа платья. Отделка. Утюжка. Чистка)

Материалы и инструменты: ткань, тесьма, швейная машина, иголка, ножницы, нитки.

Тема 8.  Природа тундры, еѐ цвет - основа художественной выразительности.

 Беседа. Цвета тундры. Сочетание цветов в природе.

Аппликация. Композиция.

 Практическая работа: - творческие работы собственного замысла с применением меха искусственного, бисера, сукна.                                                                                                                             - изготовление панно из цветной ткани «Я и мой олененок»;                                                                         - панно «Тундра-мой край»

Ход работы: - композиционное решение сюжета к панно (нарисовать); - изготовление шаблонов и выкраивание из ткани или меха деталей для картины; - сборка по сюжету и оформление панно.

Материалы и инструменты: картон, мех, сукно, цветной бисер, бусины, стеклярус, ножницы, иголки, клей ПВА, краски акварельные. Подведение итогов.

 Тема 9.   Итоги.   Подготовка к выставке работ воспитанников за учебный год.        

                                          Календарно-тематический план

                                 Список воспитанников

1. Вэненго Марина Олеговна 2 «а»
2. Салиндер Нина 7 кл.
3. Климова Виталина 4 кл.
4. Негачи Соня 3 кл.
5. Негачи Юля 4 кл.
6. Атаман Наташа 5 кл.
7. Ного Галя    8 кл.
8. Ного Люба   7 кл.
9. Салиндер Юля 4 кл.
10. Тайшина Марина 1 кл.
11. Климова Зоя   2 кл.
12. Тайбери Ксюша 2 кл.