Рабочая программа "Историко-бытовой и современный бальный танец"
рабочая программа на тему

Пояснительная записка

Целью занятий «Историко-бытовой и современный бальный танецтанец» является ознакомление учащихся с танцевальной культурой, элементами быта и этикой соответствующей эпохи. Все вышеперечисленные аспекты познаются в историко-бытовом танце посредством своеобразной пластики, которая присуща каждому историческому периоду. Освоение данной хореографической лексики способствует более полному координационному развитию учащихся, дает возможность расширить уровень выразительности и растанцованности обучающихся, развивает музыкальность.

 Очень важно, чтобы обучающиеся при посещении данных занятий не только овладели профессиональными навыками, но, прежде всего, осознали в историко-бытовом танце его этический аспект, нравственную

платформу, которая в современных условиях чрезвычайно важна и актуальна.

Бальный танец играет важную роль в процессе эстетического и

физического развития учащихся. Это связано, прежде всего, с многогранностью бального танца, сочетающего в себе художественно-эстетическое, музыкальное, пластическое, спортивно-физическое, этическое начала.

 Занятия бальным танцем положительно сказываются на физическом развитии детей: соразмерно развивается фигура, улучшается координация движений, вырабатывается правильная и красивая осанка, внешний облик становится грациозным и элегантным. Учащиеся учатся следить за правильной постановкой корпуса и головы, получают навыки общей собранности, точности и четкости движений и в результате начинают более ловко и красиво двигаться.

Цели:

• Гармоничное развитие личности учащихся;
• формирование художественно-эстетической культуры учащихся средствами «Историко-бытового и современного бального танцев»

Задачи:

• Ознакомление с основными видами «Историко-бытового и современного бального танцев»;
• формирование исполнительских умений и навыков, необходимых для точного и выразительного исполнения бальных танцев;
• воспитание исполнительской культуры;
• формирование культуры общения и культуры поведения;
• развитие хореографических и музыкальных способностей, физических данных у обучающихся.

Основные формы контроля.

В конце каждой четверти следует проводить контрольные уроки. Это поможет преподавателю отследить уровень успеваемости обучающихся.

Начиная со второго года обучения рекомендуется в конце года проводить экзамен в открытой форме. На него могут быть приглашены преподаватели, друзья и родители. Это подготовит обучающихся к концертной деятельности.

Программа «Историко-бытовой и современный бальный танец» состоит из 3-х разделов:

Первый раздел – направлен на подготовку детей к изучению историко-бытовых и современных бальных танцев  

Второй раздел – «Историко-бытовой танец» содержит танцы прошлых веков, которые получили широкое распространение далеко за пределами своей эпохи и места возникновения. Историческими они названы как танцы прошлого времени, а также как танцы, вошедшие в историю.

Третий раздел – «Современный бальный танец». В него вошли танцы Европейской и Латиноамериканской программ.

Рекомендации к разделам:

Первый раздел рекомендуется изучить в первые два года обучения.

Второй раздел – «Историко-бытовой танец» рекомендуется изучать на третьем, четвертом, пятом и шестом годах обучения в первом полугодии.

Третий раздел – «Современный бальный танец» рекомендуется изучать на третьем, четвертом, пятом и шестом годах обучения во втором  полугодии. Европейскую программу рекомендуется изучать в третьей четверти, Латиноамериканскую – в четвертой.

Основные формы работы:

• Групповые занятия – практические, систематические, целенаправленные занятия по изучению программного материала.
• Репетиционные занятия – работа с обучающимися по закреплению методики исполнения движения, комбинации.

Примерный тематический план

Содержание курса

Раздел№1

1. Танец «Приглашение». Композиция танца состоит из двух фигур. Первая фигура исполняется в медленном темпе (16 тактов). Вторая в быстром темпе (16 тактов).
2. Танец «Пингвин». Танец построен на имитации движений пингвина. Композиция свободная, исполняется по кругу или в линиях, парами или группой.
3. Танец «Лошадки». В основе игрового, образного танца – имитация движений запряженных в тройку лошадей. Композиция занимает 24 такта.
4. Танец «Сударушка». Основные положения в паре, соединения рук. Ход вперед, боковые шаги, шаг с каблука. Поворот в паре соло-поворот партнерши.
5.  Танец «Каблучки». Основные положения в паре, соединения рук. Хлопки, боковой ход, каблучный ход.
6. «Вальс». Основной шаг, работа в паре, соединения рук, движения по кругу.
7. «Полька». Шаг с подскоком, полька по кругу, работа в паре.
8. «Вару-вару» основные положения в паре, соединения рук. Боковой ход, отведение ноги вперед на каблук, вперед на носок.
9. «Разрешите пригласить» основные положения в паре, соединения рук, шаги с прыжком и ножницы. Ножницы в повороте, маятник, закладка и ножницы, движение «разрешите пригласить».

Раздел №2. Историко-бытовой танец

1. «Падеграс». Танец построен на основе простых хореографических движений и шагов. Музыкальный размер 4/4. Вариация занимает 8 тактов.
2. «Комбинированная полька». Законченная, развернутая, сюжетная композиция, составленная из изученных ранее танцевальных элементов.
3. «Полонез». Базовые шаги полонеза. Фигуры полонеза: променад, колонна, расхождение, цепочка, линии, соло дам, коридор, обход дамы.
4. «Краковяк». Галоп, подскоки, основной ход, тройной притоп, голубец с притопом, голубец с шагом, приставные шаги на месте,поворот на месте парой, ключ.
5. «Мазурка». Ключ с поворотом, па де буре, голубец с шагом, ключ с ударом каблука.