Статья "ЗАЧЕМ СТУДЕНТАМ ОТДЕЛЕНИЯ ФОТОГРАФИИ ИЗУЧАТЬ ИСТОРИЮ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА"
статья по теме

ЗАЧЕМ СТУДЕНТАМ ОТДЕЛЕНИЯ ФОТОГРАФИИ ИЗУЧАТЬ ИСТОРИЮ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Максимова М.В.,

преподаватель ОГОАУ СПО «Губернаторский колледж социально-культурных

технологий и инноваций», город Томск  

«Искусство ли фотография?» – шли долгие споры после её изобретения в 1839 году. Великие учёные, известные теоретики, фотографы – все затрагивали эту тематику, и никак не могли прийти к определённым выводам. Дальше, когда вопрос разрешился в сторону того, что фотография всё-таки искусство, появились новые вопросы. Что представляет собой фотография? Она отражает реальный мир в его настоящем обличие? Или фотограф в любом случае делает из фотографии что-то искусственное, искажённое, удалённое от реальности? Эти споры можно вести бесконечно, и это оправдано. Это основы специфики фотографии, её отличия от других искусств. Ведь фотография наиболее реально отражает мир вокруг нас по сравнению с искусствами живописи, архитектуры, скульптуры. Фотографы, как творцы должны использовать владение одновременно и реальностью и художественностью фотографии или по-другому документальным и постановочным в фотографии. Уникальность фотографии заключена в том, что это сотворчество художника и природы, это всегда игра для двоих. Фотография может быть настоящим искусством постольку, поскольку сама реальность спонтанно создаёт некие моменты истины и красоты. Роль фотографа – почувствовать такой момент, осмыслить его и выразить в материале.

Фотография - современный вид искусства, она родилась почти одновременно с кинематографом, но если кинематограф, наследуя средства выражения у театра и живописи, изобретает еще свои (монтаж в первую очередь), то все средства выражения фотографии (форма, линия, ритм, цвет, пользование светом) взяты у живописи и рисунка. В сущности тут психологическая загадка современного человека: гравюры или рисунки выставляются в музеях по соседству с картинами, но совсем не фотографии. А почему? Ведь фотографии по существу это тоже самое, что рисунки или гравюры или картины, только что они произведены при помощи иной, якобы более объективной технологии.

 У фотографии с живописью совершенно другое соотношение. Мы не раз слышали, как о картинах какого-нибудь художника (например, Шишкина) пренебрежительно говорят, что это всего лишь цветные фотографии, но обратное заявление невозможно себе представить, и это удивительней, чем, кажется на первый взгляд.

Тема данной статьи – «Зачем студентам отделении фотографии изучать историю изобразительного искусства». Ответ прост. Исходя из вышеизложенного, мы понимаем, что студентам-фотографам необходимы знания по истории изобразительного искусства. Как и любое изобразительное искусство, фотография так же берет свои истоки из наскальной живописи.

В XX  веке когда техника фотографии достаточно усовершенствовалась, появились достаточно чувствительные фотографические материалы и удобные фотоаппараты, фотография превратилась из технического курьеза в один из типов изобразительного искусства, родственного живописи, но отличающегося от нее.

Особое место и значение фотографии в художественной культуре связано технической, научно сущностью фотографии. Важнейшим свойством фотографии является ее достоверность, подлинность запечатленных событий. Одновременно с этим, изображение, как и в живописи или рисунке, несет в себе художественное обобщение, раскрытие внутреннего смысла показанной ситуации, характер изображаемого человека и многое другое. По своей сути, фотограф является художником, располагающим определенными «красками» - фототехникой и фотоматериалами.

Часть современных жанров фотографии повторяет соответствующие жанры живописи, часть же специфична только для фотографии.

История ИЗО – дисциплина, рассматривающая общие закономерности развития художественной культуры, ее роль в жизни. Основная цель курса – повышение уровня художественного развития у студентов, формирование представления о художественной культуре. Данный курс построен на основе сочетания исторического и теоретического принципов. Исторический принцип помогает формированию целостного представления о разрозненных явлениях художественной культуры. Теоретический принцип заключается в изучении истории изо по странам. Задача данного курса -  познакомить студентов с опытом поколений, развить понимание искусства. В результате изучения студенты должны знать:

1. Основные эпохи в художественном развитии человечества;

1. Культурные, эстетические идеалы различных эпох и народов

1. Основные стили и направления в мировом изобразительном искусстве;

1. Роль и место классического наследия в художественной культуре;

1. Выдающиеся памятники и произведения искусства.

Искусство – это одна из форм общественного сознания. В основе искусства лежит художественно-образное отражение действительности. В более широком значении слово «искусство» относят к любой форме практической деятельности, когда она совершается умело, мастерски, искусно не только в технологическом, но и в эстетическом смысле.

Искусства могут быть классифицированы по разным критериям. Предметом отображения изобразительного искусства является внешняя действительность, неизобразительные же виды искусства воплощают внутренний мир. Неизобразительные искусства по типу выражения и восприятия делятся на музыкальное, танцевальное и литературное, также возможны смешанные виды. Различным видам искусства присуща жанровая дифференциация.

По динамике искусства можно разделить на пространственные и временные. По утилитарности искусства делятся на прикладные и изящные (чистые).

По материалам искусство можно делить на виды, использующие

        традиционные и современные материалы (краски, холст, глина, дерево, металл, гранит, мрамор, гипс, химические материалы, продукты серийной индустрии и т. д.):

∙        современные способы хранения информации (современная электротехника, цифровые вычислительные машины)

медиаискусство: компьютерное искусство, цифровая живопись, сетевое искусство и т. д.:

∙        звук (слышимые колебания воздуха)

Музыка: классическая, академическая, электронная (см. музыкальные жанры и стили)

∙        слово (единица языка), каллиграфия, песни, литература (проза, поэзия)

∙        посредника-человека (исполнитель: актёр, певец, клоун и т. д.)

Искусство помогает познавать мир, формирует духовный облик людей, их чувства и мысли, их мировоззрение, воспитывает человека, расширяет его кругозор, пробуждает творческие способности.

История искусства представляет собой сложную, противоречивую картину развития различных национальных школ, стилей, течений, творческих личностей. В своем творчестве художники исходят из непосредственных наблюдений, впечатлений и изучения окружающей их жизни, но также из опыта, веками накопленного человечеством в искусстве.

Изучение мирового искусства, уяснение закономерностей его развития, внимательное знакомство с величайшими его памятниками и с творчеством наиболее значимых мастеров реалистического искусства – необходимая предпосылка осмысленной работы фотографа. Без серьезного знания художественного прошлого невозможно формирование зрелых идейно-эстетических убеждений, расширение кругозора, полное овладение профессиональными навыками и мастерством.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Лапин, А. Фотография как… - М.: МГУ, 2003.
2. Лэнгфорд, Майкл. Библия фотографии.  - М.: Эксмо, 2007.
3. Дмитриева, Н.А. Краткая история искусств.  - М.: АСТ-Пресс, Галарт, 2008.
4. Моисеева, Н.А. Культурология. История мировой культуры. – СПб.: Питер, 2008.