презентация "Музыкальные образы в мультипликации"
презентация к уроку по теме
Мультипликация ,названная Эйзенштейном школой метафарического мышления,
которая особым образом способствует интеллектуальному развитию детей.
На протяжении многих лет поются добрые ,светлые песни В.Шаинского
Кто -то назвал песни Шаинского "школой радости".
Все,о чем потся в песнях неоценимое богатство жизненных знаний,
психологической установки,которая помогает быть уверенными,целеустремленными в жизни!!!
Как научит ребенка понимать язык классики? Один из вариантов -донести ее понятным ребенку образом -
через мультипликацию.
Советский композитор Б.Савельев автор добрых светлых песен кота Леопольда.
....Все желтеет кругом и уходит лето
неприятность эту мы переживем,между прочим это ,мы переживем!
Порой как необходимы простые слова утешения для каждого ребенка любого возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 динамические оттенки | 252.88 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Жили были звуки, жили не тужили и решили они силой помериться. - Вот какой я сильный, - сказал один и прозвучал так громко, как смог. f
- А я ещё сильнее, - сказал другой и действительно прозвучал ещё громче. ff - А моя сила в моей слабости, - сказал третий и прозвучал очень тихо. Р
- Если уж слабостью мериться, то попробуйте так, - сказал четвёртый и прозвучал совсем тихо, еле слышно. РР
А пятый прозвучал не громко и не тихо. mf А шестой – не тихо, и не громко. Mp
f – сильно по итальянски - форте. p – слабо по итальянски - пиано. ff – очень сильно по итальянски - фортиссимо, предельно громкая звучность. pp – очень слабо – пианиссимо. mf - меццо форте, не очень громко. mp – меццо пиано, не очень тихо.
Как ты думаешь, кто победил? Нет, не сильнейший. Победила дружба.
Дружба, согласие между громкими и тихими звучностями, совсем громкими и совсем тихими, не очень тихими и не очень громкими. Всё хорошо на своём месте. В общем, то, что касается силы ( громкости) звучаний зовётся динамикой.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Художественные образы мультипликации."
Воспитание и обучение музыканта-пианиста – сложный, многогранный процесс. Занятие музыкой способно внести ценный вклад в развитие личности в целом и, в частности, в развитии ее интеллектуальных ...
Конспект открытого занятия объединения "Основы мультипликации" Тема: "Эмоции персонажа"
Разработка открытого занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Основы мультипликации» (1-ый год обучения).Тема: "Эмоции персонажа"Повторение ...
«Мультипликация в коррекционно-логопедической работе учителя – логопеда, как средство речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья»
Сегодня возросло количество детей с ограниченными возможностями здоровья, посещающих детский сад. Они имеют тяжёлые нарушения речи (далее ТНР), задержку психического развития (далее ЗПР), фонети...
ВОЗМОЖНОСТИ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН СТРОИТЕЛЬНОГО ЦИКЛА
Статья о возможностях мультипликации при использовании мультимедиапрезентаций при изучении специальных дисциплин строительного цикла....
Мастер-класс по мультипликации в школе
Статья о наставнических практиках в школе...
Мультипликация как средство познавательно-творческого и коммуникативного развития старших дошкольников
Дошкольный возраст – самое благоприятное время, когда через эмоциональную сферу удается сформировать у ребенка познавательный интерес к предметам, явлениям, собы...