План-конспект урока по учебной дисциплине ОП.12 Менеджмент в профессиональной деятельности по теме "Взаимосвязь и обусловленность функций управленческого цикла".
план-конспект урока

План – конспект урока по учебной дисциплине

ОП.12 Менеджмент в профессиональной деятельности

Тема урока: Взаимосвязь и обусловленность функций управленческого цикла.

Целевая аудитория: студенты 3 курса

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы проведения урока: лекция, беседа

 Цели урока:

Обучающие – раскрыть понятие цикла менеджмента, изучить основные его составляющие.

Развивающие - развивать коммуникативные навыки, познавательное умение.

 Информационные источники: Информационные источники: Косьмин А.Д. Менеджмент: практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.Д. Косьмин, Н.В. Свинтицкий, Е.А. Косьмина. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 160с.

Структура урока:

1. Организационный момент (1 минута)
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности. (3 минуты)
3. Актуализация знаний (3 минуты)
4. Изучение нового материала. Первичное усвоение новых знаний (27 минут)
5. Первичная проверка понимания (2 минуты)
6. Первичное закрепление полученных знаний (5 минут)
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 минуты)
8. Рефлексия (2 минуты)

Ход урока:

1. Организационный момент.

Преподаватель приветствует, проверяет        готовность обучающихся к уроку, отмечает отсутствующих на уроке, организует внимание.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
3. Актуализация знаний.
4. Изучение нового материала. Первичное усвоение новых знаний

Прежде, чем рассмотреть взаимосвязь функций управленческого цикла, следует сказать, что функциями являются планирование, организация, мотивация и контроль деятельности предприятий.

Функция представляет собой роль, которую выполняет субъект или объект в соответствующей сфере деятельности. То есть то, за что несет ответственность субъект или объект в каждом определенном случае. Некоторые точные науки называют функцией отношения, возникающие между объектами при которых изменение одного из них приводит к непременному изменению другого.

Управленческие функции отражают содержание процесса управления, виды управленческой деятельности, обязанности управляющей подсистемы (субъектов управления). Окончательным результатом управления можно считать выработку управленческого решения, (приказа, команды), которое направлено на достижение поставленных целей. Один сотрудник способен исполнять несколько функций, при этом несколько сотрудников могут заниматься выполнением только одной функции. Взаимосвязь функций управленческого цикла представляет собой сферу действия соответствующего управленческого процесса, а система управления определенными объектами или видами деятельности включает систему функций, которые связаны в единый управленческий цикл.

Взаимосвязь функций управленческого цикла (функций менеджмента), представленных планированием, организацией, мотивацией и контролем, обусловлена тем, что все они имеют тесную взаимную зависимость.

К примеру, можно сказать, что функция контроля находится в тесной взаимосвязи с функцией планирования. Это объясняется тем, что на основе информации, которая получена в ходе контроля и ее анализа, менеджеры могут внести необходимые изменения в ранее намечаемые производственные планы.

Аналогично взаимосвязь функций управленческого цикла проявляется при отношении между функцией организации производства и мотивации сотрудников. Продуманные действия менеджеров по мотивации персонала в большей степени способствуют улучшению и совершенствованию организационной структуры любой компании (например, путем сокращения лишних подразделений или должностей с дальнейшим увеличением уровня оплаты труда оставшимся работникам).

Осуществление действенного контроля работы персонала дает возможность менеджерам выявлять лучшие кадры и с помощью определенной мотивации (премирования, повышения в должности) поощрить сотрудников к дальнейшей успешной работе.

5. Первичная проверка понимания.
6. Первичное закрепление полученных знаний.
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Составьте  конспект урока, запишите его в тетрадь.
8. Рефлексия. Какова была цель нашего урока? Удалось ли достичь поставленной цели?  Какие выводы можно сделать из сегодняшнего урока?