Индивидуальный план профессионального развития
календарно-тематическое планирование на тему

ГБПОУ «Технический колледж им. В.Д. Поташова»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

профессионального развития преподавателя

дисциплин профессионального цикла

Малининой Любови Александровны

Методическая тема: «Развитие познавательной активности, творческого мышления студентов в процессе практических занятий, как средство формирования профессиональных компетенций».

1. Цели профессионального развития: 

• повышение профессионально-педагогической компетентности в условиях реформирования системы профессионального образования с учетом развития информационных технологий;
• внедрение инноваций в образовательный и воспитательный процесс с целью формирования общих и профессиональных компетентностей, повышения мотивации обучающихся;
• повышение качества профессионального обучения на основе внедрения новых технологий, методов и приемов работы.

2. Формы и содержание профессионального развития

1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 24.07.2015);
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. № 804 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 года № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования». (Зарегистрирован в Минюсте РФ 1 ноября 2013 г. Регистрационный №30306);
• Профессиональные стандарты в области информационных технологий – М.: АП КИТ, 2008;
• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» с изменениями;
• Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной  деятельности педагогов. Михеева Е.В., Титова О.И.;
• Инновационные педагогические технологии. Гуслова М.Н.

2. Учебно - методическая работа

Преподаваемые учебные дисциплины (УД), профессиональные модули (ПМ), междисциплинарные курсы (МДК):

специальность 230115 Программирование в компьютерных системах:

• УД «Основы программирования»;
• УД «Теория алгоритмов»;
• ПМ 01. Разработка программных модулей программного обеспечения для  компьютерных систем:
• МДК 01.01. Системное программирование
• МДК 01.02. Прикладное программирование
• ПМ 03. Участие в интеграции программных модулей
• МДК 03.01. Технология разработки программного обеспечения

специальность 220703 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям):

• ПМ 04. Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов
• МДК 04.01. Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов
• МДК 04.02. Теоретические основы разработки и моделирования отдельных несложных модулей и мехатронных систем

• Разработка и постоянное обновление комплексов учебно-методической и планирующей документации преподаваемых дисциплин и профессиональных модулей:

• рабочих программ;
• контрольно-оценочных средств, комплектов оценочных материалов: электронные тесты, творческие и письменные задания, методические рекомендации по выполнению практических работ, экзаменационные материалы, материалы квалификационных экзаменов;
• методических рекомендаций по курсовому проектированию;
• методических указаний по выполнению и защите выпускных квалификационных работ (специальность 230115 Программирование в компьютерных системах);

• Участие в инновационной, опытно-экспериментальной деятельности колледжа; 
• Внедрение и широкое использование предметно-функциональных схем обучения, деловых игр, кейсов, моделирования бизнес - ситуаций и их практического решения, тестирования и т.п.;
• Внедрение системы обучения с использованием дистанционных технологий;
• Координация и совершенствование всех форм подготовки обучающихся (аудиторная, самостоятельная, учебная, производственная (по профилю специальности) и преддипломная практики);
• Проведение тестирования студентов на уровень знаний по пройденным дисциплинам и междисциплинарным курсам;
• Подготовка собственных электронных авторских разработок с целью их внедрения в учебно-воспитательный процесс;
• Проведение открытых уроков, мастер-классов и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ;
• Подготовка выступлений на заседаниях кафедры, научно-методических и педагогических советах колледжа и научно-практических конференциях, научно-методических семинарах;
• Подготовка к семинарам по внедрению новых образовательных технологий в обучении и воспитании.

3. Научно-исследовательская работа

• опубликование статей;
• подготовка для публикации учебных пособий, рекомендаций, указаний;
• участие в мероприятиях по плану Министерства образования и науки РТ, Совета директоров СПО;
• продолжение изучения педагогического опыта других преподавателей, передача опыта коллегам;
• работа с научной литературой для совершенствования теоретических знаний, обобщение результатов изучения теории в виде аннотации, реферата доклада, сообщения.

4. Научно-исследовательская работа со студентами

• подготовка студентов к участию в олимпиадах по программированию различного уровня;
• подготовка студентов к участию республиканских, региональных, российских и международных конкурсов, конференций и семинаров по плану Министерства образования и науки РТ, Совета директоров СПО.

5. Повышение квалификации аттестация

• повышение квалификации 1 раз в 3 года через систему курсов повышения квалификации;
• прохождение плановой аттестации 1 раз в 5 лет.

3. Профориентационная и воспитательная работы

• выступления перед учениками, на родительских собраниях учащихся 9 и 11 классов образовательных учреждений с целью их дальнейшей профориентации;
• участие в традиционных профориентационных мероприятиях (Дни открытых дверей, Мастер-классы на базе кабинетов с освещением содержания подготовки по специальностям и др.);
• организация экскурсий студентов в IT-Park, встреч со специалистами в области IT-технологий;  
• организация участия студентов в городских профориентационных мероприятиях (выставка «Образование-Карьера»);
• организация классных часов с привлечением специалистов различных специальностей;
•  разрешение конкретных проблем обучения и воспитания путем исследования объективных закономерностей учебно-воспитательного процесса; 
• привлечение студентов к участию в студенческом движении (внутриколледжном, городском, республиканском, всероссийском, международном).

4. Работа учебного кабинета

Организационная работа: 

• подготовка кабинета к новому учебному году; 
• составление графика проведения лабораторно-практических занятий (по подгруппам) и расписание консультаций; 
• инвентаризация учебно-материальной базы кабинета с установлением соответствия ее примерному перечню; 
• составление списка морально устаревших и физически изношенных материальных ценностей, подлежащих списанию; 
• установление перечня наглядных пособий, требующих ремонта, а также изготовления их собственными силами; 
• подготовка заявки на ремонт имеющихся компьютеров;
• составление плана работы преподавателя; 
• разработка перспективного плана развития учебно-материальной базы и т.д.