Фестиваль-конкурс IT-проектов как средство формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов и школьников
статья на тему

Фестиваль-конкурс IT-проектов как средство формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов и школьников

Архипова Надежда Николаевна, заведующий методической службой, преподаватель  Бюджетное учреждение среднего профессионального образования Ханты - Мансийского  автономного округа - Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Введение компетентностного подхода в федеральные государственные образовательные стандарты изменило требования к результатам освоения и условиям реализации образовательных про грамм.

Результатами освоения основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования определены общие и профессиональные компетенции, основного образования - предметные и метапредметные компетенции.

К общим компетенциям отнесены такие характеристики личности выпускника,  которые формируются в результате освоения всей образовательной программы, в каждом  профессиональном модуле. На их развитие направлена не только аудиторная, но и  внеаудиторная работа обучающихся.

Информационно-коммуникационная компетентность относится к общим компетенциям студентов и к метапредметным результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования.

Исходя из общего понимания компетенции, ИКТ-компетентность может быть  сформирована только при условии систематического включения обучающихся в активную  творческую деятельность, целенаправленное использование средств информационных  технологий.

Одной из форм организации такой деятельности выступает фестиваль-конкурс  П-проектов, который уже 4-й год проводится В БУ «Нижневартовский социально-  гуманитарный колледж».

Цель - способствовать формированию общих компетенций обучающихся:

1. использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной и  профессиональной деятельности;

2. осуществлять поиск и использование информации, необходимой для решения  учебных и профессиональных задач;

3. организовывать собственную деятельность, определять задачи профессионального  и личностного развития.

Участниками являются обучающиеся непрофильных по направлению  информационных технологий классов общеобразовательных школ и специальностей  учреждений начального и среднего профессионального образования, города  Нижневартовска

Состав П -проекта:

1. тематический электронный ресурс одного из перечисленных типов

2. пояснительная записка, в которой необходимо отразить актуальность разработки  данного электронного ресурса, возможность и/или результаты его практического  применения, технологии и программные средства, использованные для его создания,  преимущества предлагаемого ресурса

Типы проектов: Web- сайт, программа на языке программирования (приложение), фотоколлаж, фотопанорама, фотоальбом, видео-, f1аsh-ролик, презентация, информационный буклет (и другие печатные формы).

Тематические направления IТ-проектов (2013 год):

1. Год охраны окружающей среды
2. Мы разные - мы равные
3. Будущее начинается сегодня
4. Профессия - дело жизни
5. Информационно-коммуникационные технологии в образовании

Критерии оценки IТ-проектов: актуальность проекта (5 баллов), соответствие  содержания проекта заявленной тематике, направлению, регламентным требованиям (5  баллов), оригинальность идеи и нестандартный подход к раскрытию содержания проекта  (l О баллов), техника и качество исполнения, дизайн элементов оформления проекта (l О  баллов), качество описания технологии создания продукта (10 баллов).

Таким образом, Фестиваль-конкурс IТ-проектов «Мы живем в России» создает  следующие условия формирования ИКТ-компетенций:

1. Участники включаются в проектную деятельность.
2. Широкий спектр информационных технологий позволяет расширять кругозор  участников и участвовать в разных номинациях в разные годы.
3. Сочетание традиционной тематики (профессиональное самоопределение, активная  гражданская позиция, ИТ в образовании) и вариативной (юбилей города, Год  учителя и т.д.) способствует формированию и других общих компетенций, и  профессиональных компетенций участников.
4. Форма - фестиваль и анализ лучших работ членами жюри (мастер-класс для  участников) организует знакомство с лучшими результатами сверстников и  обучение на «чужих» ошибках.

ФЕСТИВАЛЬ-КОНКУРС IТ-ПРОЕКТОВ «МЫ ЖИВЕМ В РОССИИ» как форма  организации внеаудиторной деятельности обучающихся позволяет достигать  образовательных результатов в соответствии с требованиями федеральных  образовательных стандартов.