Программа по дисциплине Информатика и ИКТ
календарно-тематическое планирование на тему

Максимальная учебная нагрузка обучающегося

143

часа

включая:

обязательная аудиторная учебная нагрузка

95

часа

самостоятельная работа

48

часа

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

143

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:

• практические занятия

*

• лабораторные работы

60

• контрольные работы

2

• курсовая работа (проект) если предусмотрено

*

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

*

в том числе:

• выполнение индивидуального проектного задания

8

• подготовка к практическим работам,

*

• решение задач

*

• выполнение курсовой работы (проекта)

*

• выполнение индивидуальных заданий

24

• изучение учебной, специальной и нормативной литературы

6

• выполнение практических заданий

10

• выполнение исследовательской работы

*

Итоговая аттестация в форме экзамена                                                                                

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 семестр

Раздел 1. Информация и информационные процессы

Тема 1.1 Введение в дисциплину. Информационная деятельность человека.

Содержание учебного материала

2

1, 2

1. Основные информационные процессы.

1

2. Понятие количества информации.

1

Самостоятельная работа обучающихся.

4

Сравнительные характеристики различных носителей.

2

Накопители на магнитных и оптических носителях.

2

Раздел 2. Системы счисления и основы логики

Тема 2.1 Представление информации. Количество и единицы измерения информации.

Содержание учебного материала

2

2, 3

1. Понятие информации. Системы счисления.

1

2. Кодирование информации. Единицы измерения информации.

1

Лабораторные занятия

4

Лабораторная работа № 1 Перевод чисел в различные системы счисления. Арифметика в двоичной системе счисления.

2

Лабораторная работа № 2 «Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)»

2

Тема 2.2  Алгебра логики.

Содержание учебного материала

2

2

1. Основы логики. Логические операции. Составление таблиц истинности логических операций.

1

2. Логические выражения и таблицы истинности.

1

Лабораторные занятия

4

Лабораторная работа № 3 Решение логических задач с помощью алгебры логики.

2

Лабораторная работа № 4 Входная контрольная работа

2

Самостоятельная работа  обучающихся

2

Презентация на тему: история развития чисел.

2

Раздел 3. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Тема 3.1.  Компьютер

Содержание учебного материала

2

 1, 2, 3

1.  Устройство компьютера.

1

3. Аппаратная реализация компьютера.

1

Лабораторные занятия

2

Лабораторная работа № 5 Подключение периферийных устройств к компьютеру. Порты.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Реферат на тему: Устройства ввода информации.

2

Составить кроссфорд: Устройства вывода информации

2

Тема 3.2. Программное обеспечение компьютера

Содержание учебного материала

        2

2, 3

1. Программное управление компьютером.

1

2. Прикладное программное обеспечение.

1

Лабораторные занятия

2

Лабораторная работа №6 Инсталляция программного обеспечения. Создание папок, файлов и организация файловой системы.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Типы компьютерных вирусов

2

Антивирусные программы

2

Раздел 4.  Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1 Технология обработки текстовой информации.

Содержание учебного материала

2

2, 3

1. Различные кодировки символов. Текстовые редакторы: назначение и основные функции.

1

2. Итоговая контрольная работа

1

Лабораторные занятия

4

Лабораторная работа №7 Работа с текстовым редактором Word: ввод, редактирование и форматирование текста, определение режимов и масштаба просмотра документов.

2

Лабораторная работа №8 Создание таблиц, формул, заголовков в текстовом процессореWord.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Издательские системы

2

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

2

Тема 4.2. Технология обработки графической информации.

Содержание учебного материала

2

2, 3

1. Растровая и векторная графика. Графические редакторы.

2

Лабораторные занятия

4

Лабораторная работа № 9 Работа с графическими редакторами: создание растрового и векторного  изображений.

2

Лабораторная работа № 10  Работа с фрагментами изображений

2

Самостоятельная работа обучающегося.

4

AdobePhotoshop. Инструменты AdobePhotoshop.

2

Ввод изображений с использованием сканера, цифрового фотоаппарата

Тема 4.3 Технология обработки числовых данных в электронных таблицах.

Содержание учебного материала

2

2, 3

1. Электронные таблицы. Типы данных. Относительные и абсолютные ссылки

1

2. Сортировка и поиск данных.

1

Лабораторные занятия

6

Лабораторная работа № 11 Решение расчетных задач, решение уравнений. Построение диаграмм и графиков Excel

2

Лабораторная работа № 12 Создание списков, фильтрация данных.

2

Зачет

2

Самостоятельная работа обучающегося

6

Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными

2

Создание и обработка таблиц с результатами измерений

2

Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

2

Тема 4.4. Технология хранения, поиска и сортировки информации

2 семестр Содержание учебного материала

2

2, 3

1. Базы данных

1

2. Система управления базами данныхACCES

1

Лабораторные занятия

6

Лабораторная работа №14 Создание простейшей баз данных.

2

Лабораторная работа №15 Создание форм и отчетов

2

Лабораторная работа  №16 Работа с данными при помощи запросов.

2

Самостоятельная работа обучающегося

4

Поиск данных в базах данных

2

Реляционные базы данных

2

Тема 4.5 Мультимедийные технологии

Содержание учебного материала

2

2, 3

1. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологий.

2

Лабораторные занятия

4

Лабораторная работа №17 Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда»

2

Лабораторная работа № 18 Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора

2

Самостоятельная работа обучающихся

6

Разработка интерактивных презентаций.

2

Переход между слайдами.

2

Демонстрация презентации.

2

Тема 4.6 Компьютерные коммуникации

Содержание учебного материала

5

2, 3

1. Локальные и глобальные сети. Адресация в Интернете.

1

2. Аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

3. Основы языка разметки гипертекста.

2

Лабораторные занятия

8

Лабораторная работа №19 Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.

1

Лабораторная работа № 20 Работа с поисковыми системами.

1

Лабораторная работа № 21Создание WEB-страницы с использованием  HTML разметки.

2

Лабораторная работа № 22 Создание на странице цветовой схемы, вставка изображения.

2

Лабораторная работа № 23 Создание на странице гиперссылок, таблиц и форм.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

2

Проект на тему : «Сайт моих интересов»

2

Раздел 5. Моделирование и формализация

Тема 5.3.  Моделирование как метод познания.

Содержание учебного материала

4

2

1. Формы представления моделей. Формализация.

2

2. Типы информационных моделей.

2

Лабораторные занятия

8

Лабораторная работа №24Моделирование в среде графического редактора.

2

Лабораторная работа №25 Моделирование в среде текстового процессора

2

Лабораторная работа №26  Моделирование  в электронных таблицах

2

Лабораторная работа №27  Информационные модели в базах данных

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Презентация на тему: Модель «Глобального потепления»

2

Презентация на тему: Модель « Ядерной зимы»

2

Раздел 6.      Алгоритмизация и программирование

2

Тема 6.1

Алгоритмизация

Содержание учебного материала

2

2, 3

1. Алгоритмы и его формальное исполнение.

1

2. Способы записи алгоритмов.

1

Лабораторные занятия

4

Лабораторная работа № 27 Разработка линейных алгоритмов.

2

Лабораторная работа №  28  Разработка алгоритмов со структурой ветвление.

2

Самостоятельная работа  обучающихся

2

Алгоритмы в нашей жизни. Работа с учебником.

2

Тема 6.2  Программирование

Содержание учебного материала

      2

2

1.  Знакомство с языком программирования Турбо –Паскаль.

1

2.  Основные элементы языка Турбо-Паскаль. Структура программы.

1

Лабораторные работы

4

Лабораторная работа № 29 Разработка и программирование задач с линейной и разветвляющейся алгоритмической структурой.

2

Лабораторная работа № 30 Разработка и программирование задач с циклической структурой

2

Раздел 7.  Информатизация общества

Тема 7.1   Основы социальной информатики

Содержание учебного материала

2

2

1. Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности

1

2.Итоговая контрольная работа.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

Информационная культура

1

Правовая охрана программ и данных

1

Всего

143

№ п/п

Оборудование

Технические средства обучения

Количество рабочих мест

1

Столы, стулья, шкаф, доска.

Компьютеры( системный блок, монитор, манипулятор мышь, клавиатура), интерактивная доска, мультимедиа проектор, Интернет, принтер.

12

2

Офисные компьютерные столы, компьютерные кресла

Презентации, мультимедийные пособия,  электронные учебники, наглядные пособия.

3

Тесты, самостоятельные и контрольные работы.

№ п/п

Наименование учебных изданий,

Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

I

Основные источники

1.

2.

3.

4.

Информатика. Задачник – практикум / под.ред. И.Г.Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний,2008.                                                                                      Каймин В.А. Информатика практикум на ЭВМ. -  М.: ИНФРА-М, 2009                        Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, АО «Московские учебники», 2008. – 510 с.                                                                                                                  Фигурнов В.Э. IBMPC для пользователя. Изд.7-е, перераб. И доп. – М.: ИНФРА – М, 2006.-640 с.

II

Дополнительные источники

1.

2.

3.

Меняев Ф.М. Информатика и основы программирования. Омега – , 2007 – 458с.                   Могилев А.В. и др. Информатика: учеб. Пособие для студентов пед. Вузов. – М.: Изд. Центр «Академия», 2008.                                                                                                                    Попов В.Б. Основы компьютерных технологий. – М.: Финансы и статистика, 2009

III

Интернет-ресурсы

1.

2.

3.

http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия

http://www.chaynikam.info/foto.html Компьютер для «чайников»

http://urist.fatal.ru/Book/Glava8/Glava8.htm Электронные презентации

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

переводить числа из одной системы счисления в другую; составлять логические схемы из основных логических элементов по формулам логических выражений;

использовать текстовый редактор для редактирования и форматирования текстовых документов; применять графический редактор для создания и редактирования изображений, строить диаграммы;

применять электронный процессор для решения задач; составлять простейшие базы данных, осуществлять сортировку и поиск информации в базе данных, перечислять и описывать различные типы данных; работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов), вводить и выводить данные; работать с носителями информации, пользоваться антивирусными программами; записывать на языке программирования алгоритмы решения учебных задач и отлаживать их.

Обучающийся должен знать:

функции  языка как способа представления информации; способы хранения  и основные виды хранилищ информации; основные единицы измерения количества информации; правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления; основные логические операции, их свойства и обозначения; общую функциональную схему компьютера; назначение и основные характеристики устройств компьютера;

назначение и основные функции операционной системы; назначение и возможности электронных таблиц;

назначение и возможности текстовых процессоров, графических редакторов;

назначение и возможности баз данных;

основные объекты баз данных и допустимые операции над ними; типы информационной технологии решения задач с использование компьютера;

Устный контроль: индивидуальный опрос, взаимоопрос, фронтальный опрос, Письменная контрольная работа, тест, программированный опрос, физический диктант,

Формы: индивидуальная, бригадная, коллективная. Парная, фронтальная, разновозрастная,

Методы: устная, практическая, визуальная.

Устный экзамен, словесная передача, наглядная передача, самоконтроль, взаимоконтроль.

Экспертная оценка выполнения лабораторной работы

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

91 - 100

5

отлично

66  - 90

4

хорошо

51 - 65

3

удовлетворительно

менее 50

2

не удовлетворительно