Программа работы кружка
материал
Предварительный просмотр:
СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж»
Утверждаю
Заместитель директора по
учебной работе
Рослякова О.Н.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
РАБОТЫ КРУЖКА «ЮНЫЕ КРАЕВЕДЫ»
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»
на 2023 -2024 учебный год
Рославль
Организация – разработчик:
СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж»
Разработчик:
Оробей Оксана Николаевна - преподаватель общеобразовательных дисциплин
РАССМОТРЕНА
на заседании цикловой комиссии
общеобразовательных дисциплин
Протокол №______от_______2023 г.
Председатель цикловой комиссии
___________ Дюбанова Н.В.
Пояснительная записка.
В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Внеурочная деятельность по историческому краеведению способствуют развитию у обучающихся любви к Отечеству, к своей земле, родному краю.
История каждого человека как и общества в целом - в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны. В ходе исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные ценности: трудолюбие, честность, справедливость, чувство национального достоинства, уважения к старшим поколениям, долга, милосердия.
Занятие краеведением помогает студентам глубже уяснить смысл, сущность важных норм включенных в Конституцию страны: «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры». Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».
Краеведение способствует решению задач социальной адаптации обучающихся, формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально педагогических задач нашего времени.
В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности - в этом заключается основной смысл программы «Моя малая родина».
Содержание.
1. Паспорт плана работы кружка.
2. Требования к уровню подготовки студентов.
3. Содержание плана работы кружка.
4.Условия реализации программы кружка по дисциплине «История».
5. Информационное обеспечение обучения.
6. Контроль и оценка результатов освоения.
1.Паспорт плана работы кружка.
Название места проведения: СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж»
Участники - студенты 1-х курсов образовательных программ
Количество часов на освоение материала всего 22ч., в том числе по семестрам:
1 семестр-9 часов,
2 семестр-13часов.
Актуальность: темы работы кружка напрямую связана с реализацией основных направлений Федеральной программы развития образования; усилением воспитательной функции, формированием гражданственности, патриотизма, нравственных идеалов, любви к Родине, родному краю, что представляется одной из важнейших задач экспериментальной работы по гражданскому воспитанию.
Цели данной программы:
- расширять знания обучающихся с героическими страницами нашей истории;
- развивать у обучающихся интерес к исторической личности, воспитывать чувство любви к Родине, гордости за ее героическое прошлое;
- вырабатывать у обучающихся исторический подход к изучению истории, диалектическое понимание многомерности и противоречивости исторического процесса;
- способствовать формированию убеждений и ценностных ориентаций
- способствовать социализации молодого человека
- овладевать знаниями по краеведению, в том числе через практическую деятельность.
-формировать и углублять навыки учебной деятельности.
-формировать активную гражданскую позицию.
- расширять кругозор обучающихся в изучении культуры, истории, географии родного края.
-формироваь и развивать способности анализировать свою деятельность.
-прививать любовь и интерес к истории культуре родного края, гордость за свою историческую родину
-формировать навыки исследовательской и проектной деятельности
-привлекать к участию в областных и всероссийских мероприятиях по истории и краеведению.
2.Требования к уровню подготовки.
Студенты должны:
- иметь представление о сложности и многомерности истории нашего Отечества;
- знать об истории человеческого общества и месте в ней истории России.
- осуществлять исследовательскую и проектную деятельность.
- анализировать различные документы, источники, учитывать их особенности и извлекать из них информацию.
- овладевать приемами работы с книгой, навыками составления проекта, плана.
- уметь понимать и сочувственно воспринимать исторический опыт других эпох, поколений.
- овладевать приемами работы с книгой, выписок, конспекта, текста экскурсии
Задачи:
Бережно относиться к истории Родины и чувства благодарности за ратные подвиги своих соотечественников.
Стремиться познать и приблизиться к высоконравственным понятиям – Родина, патриотизм, подвиг, героизм и на этой основе формирование готовности к совершению подвига и продолжению традиций героизма;
Ориентироваться на примеры мужества и героизма защитников Отечества, проявленных нашими воинами в мирные и военные годы.
Ожидаемые результаты
В процессе обучения происходит углубление следующих компетенций:
– анализ и сопоставление фактов;
– оформление письменных сообщений;
– анализ документов;
– поиск идей, оценка которых откладывается до тех пор, пока они не высказаны и не сформулированы учащимися;
– поиск решения, при котором высказанные идеи подвергаются анализу, оценке;
– выстраивание линий сравнения, выявление взаимосвязи между понятиями, классификация, обобщение, умение делать вывод;
– умение использовать свой собственный опыт (рефлексия, абстрактная концептуализация, активное применение).
Методика работы с воспитанниками предполагает следующие формы и приемы работы:
– исследовательская работа (выявление проблемы, постановка, формулирование проблемы, пояснение неясных вопросов, формулирование гипотезы;
– планирование и разработка учебных действий, сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств);
– анализ и синтез собранных данных, сопоставление (соотнесение) сообщения, выступление с подготовленным сообщением;– переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы, проверка гипотез, построение обобщений, выводов, заключений;
– лекции с обсуждением документов
– беседы;
– семинары;
– практические занятия;
– конференции;
– заседания круглых столов;
– «мозговой штурм»;
– анализ альтернативных ситуаций;
– работа в группах, парах, индивидуально;
– творческие работы;
– защита проектов.
Все эти приемы направлены на стимулирование познавательного интереса обучающихся и формирование творческого потенциала:
1. сравнивать отдельные исторические явления, объясняя, что в них общего и каковы различия;
2. выявлять взаимосвязь между изменениями условий жизни и прогрессивным развитием общества;
3. определять причины и следствия исторических процессов;
4. сравнивать, называть характерные, существенные черты происходящих изменений в жизни людей;
5. составлять описание (реконструкцию) исторических событий, объектов, образа жизни людей;
6. рассказывать об условиях и образе жизни людей в разные эпохи;
7. участвовать в работе группы по представлению реконструкции исторических событий;
8. самостоятельно работать с исторической информацией;
9. извлекать и критически осмысливать информацию разных источников о важнейших, в том числе неоднозначно оцениваемых событиях прошлого;
10. составлять краткое выступление по заданной теме;
11. аргументировано высказывать свое мнение и выводы;
12. оценивать свою и чужую познавательную и коммуникативную деятельность;
13. использовать метафоры, аналогии, новые ассоциации и связи, развивать восприимчивость и воображение.
При создании программы учитываются принципы педагогической деятельности:
внимание к возрастным, физиологическим, психологическим особенностям воспитанников, их потенциальным возможностям;
принцип целесообразности (доступная учебная нагрузка, адекватные формы и методы работы);
принцип развивающего характера обучения (направленность на формирование приемов познавательной деятельности, расширение кругозора);
интеграция со смежными науками (комплексное изучение явлений).
Курс предполагает следующие формы организации занятий: исследовательская работа, проектная деятельность, участие в открытых мероприятиях, олимпиадах и т. д., оформление выставок, фотоальбомов, представление презентаций, экскурсии.
3. Содержание плана работы кружка.
№ Зан. | Основное содержание по темам | Характеристика основных видов деятельности | Кол-во часов |
1 | История возникновения города Рославля | Подготовка и представление проектов-презентаций на тему «Наш древний город» Посещение краеведческого музея | 1 |
2 | Рославль в 18-19 веке | Подготовка коллективных работ на основе исследований на тему: «История Рославля. Виртуальная экскурсия» | 1 |
3 | Рославль в 20 веке | Подготовка фотоальбома «Юбилеи Рославля». Оформление юбилейного стенда «Древний Рославль» | 1 |
4 | Рославль во время ВОВ | Подготовка докладов,эссе | 1 |
5 | Деятели культуры и искусства, прославившие Рославль | Представление исследовательских работ по выбору на тему «Великие соотечественники» с презентацией. Подготовка и участие в научно-практической конференции. | 1 |
6 | Памятные места в Рославле | Экскурсия по историческому центру | 1 |
7 | Моя малая Родина | Подготовка сообщения о своей малой Родине: район, село, улица, город | 1 |
8 | История храмов Рославля | Подготовка презентаций о храмах Рославля | 1 |
9 | Смоленский край в глубокой древности | Сообщения обучающихся. | 1 |
10 | Смоленская земля в составе Киевского государства | Сообщения обучающихся, просмотр видеофрагментов, проект | 1 |
11 | Смоленский край в 14 веке. Вхождение в состав Великого княжества Литовск | Сравнение различных исторических источников, анализ, выводы | 1 |
12 | Смоленщина в составе Московского государства | Сообщения обучающихся. | 1 |
13 | Смоленский край в первой половине XVIII века | Сообщения обучающихся. | 1 |
14 | Смоленщина в первой четверти XIX века. Отечественная война 1812 года | Сообщения учащихся, просмотр видеофрагментов, | 1 |
15 | Отмена крепостного права. Реформы 1860 - 1870-х годов | Сравнение различных исторических источников, анализ, выводы | 1 |
16 | Экономическое развитие Смоленской губернии в 1900-1917 гг. | Сообщения учащихся | 1 |
17 | Индустриализация и коллективизация на Смоленщине | Сообщения, анализ с позиции разных социальных слоев. | 1 |
18 | Ситуация в области после 1991 года | Просмотр, видеороликов, краткий конспект | 1 |
19 | Общественно-политическая жизнь Смоленщины в 20-30-е годы | Сообщения обучающихся. | 1 |
20 | Смоленщина в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг. | Сообщения обучающихся, просмотр видеофрагментов, дискуссия. | 1 |
21 | Послевоенные годы | Сообщения обучающихся, работа с документами | 1 |
22 | Социально-экономическая обстановка, современные реалии и перспективы. | Круглый стол. | 1 |
4.Условия реализации программы кружка по дисциплине «История».
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
План работы кружка по дисциплине «История» реализуется в учебном заведении, музее истории колледжа, краеведческом музее и других музеях г.Рославля.
Реализация плана работы кружка по дисциплине «История» предполагает следующее оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор.
4.2. Общие требования к организации работы кружка по дисциплине «История».
Освоение плана работы кружка базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении дисциплины «История».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство работы кружка: наличие высшего педагогического образования, квалификация «История».
5. Информационные источники:
1.Курцапова С. Рославльский некрополь // Край Смоленский, 2008. № 3. С. 56.
2.С.С.Иванов «Здесь было чудно веет обаянием своим»/Иванов С.С.-Смоленск: Смядынь, 2012.-384
3.«Иллюстрированном толковом словаре для детей и школьников» В.И.Даля. Издательство: Вече: 2006
4.С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведов «Толковый словарь русского языка»/Российская АН.: 1996г.
5.Ростиславль. Смоленский областной краеведческий альманах. Выпуск 1-2(14-15)- 2009год
6.Край Смоленский. Научно-популярный журнал № 7 2016г.
7.Рославль: Очерки по истории города Рославля и Рославльского р-она.- Смоленское областное книжное издательство «Смядынь» 1997-3. Иеромонах 8. Рафаил (Ивочкин). Рославльская земля: православные храмы. - Смоленск - 2004 г.
9. Ластовский Г.А. История и культура Смоленщины с древнейших времён до конца XVIII века. Смоленск, 2008
10.Исторический атлас Смоленской области.- Москва. Издательство « ДИК», 2008
11.Будаев Д.И., Ильюхов История Смоленщины XIX-XX века. Смоленск 2011 год
12.Воробьев М.В., Храпченков А.К. «В боях на Смоленской земле». М., « Московский рабочий». 1975 г
13.Терлецкая И.П. История и культура Смоленщины с древнейших времен до конца XVIII века.
6. Контроль и оценка результатов освоения
Контроль и оценка результатов освоения плана работы кружка по дисциплине «История» осуществляется преподавателем общеобразовательного цикла в процессе наблюдения за выполнением обучающимися видов работ, при проверке сообщений, эссе.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результатов | Формы и методы контроля и оценки |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач и личностного развития. | -Нахождение необходимой информации; - Использование различных источников, включая электронные. | Наблюдение за формированием навыков работы с использованием информационных технологий. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | -Демонстрация умения работать с различными источниками. | Экспертная оценка деятельности студентов. |
Работать в коллективе и в команде. | -Взаимодействие с обучающимися. | Наблюдение за ролью обучающихся в группе. |
Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий. | -Доказательство, самоанализ и коррекция результатов работы. | Мониторинг развития личностных качеств обучающихся. |
Самостоятельно определять задачи профессионального развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать развитие. | -планирование и организация самостоятельных занятий. | Контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающихся. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/03/picture-824530-1483445346.jpg)
Программам работы кружка по Экономике организации
Рабочая программа работы кружка " Предприниматель" (ДОП)...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/21/picture-1023456-1521629339.jpg)
Программа работы кружка «Рукодельница»
В техникуме работает кружок "Рукодельница", где студенты всех профессий и направлений обуения могут приобщиться к прекрасному миру творчества. Предлагаю разработанную мною программу кружка, ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/19/picture-1119015-1550557343.jpg)
Программа работы кружка на 2021-2022 учебный год
Разработанная программа работы кружка по Лекарствоведению предназначена для планирования кружковой работы со студентами медицинских техникумов по специальности 33.02.01 Фармация...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/19/picture-1119015-1550557343.jpg)
Программа работы кружка на 2022-2023 учебный год
Программа работы кружка по Лекарствоведению предназначена для организации кружковой работы для студентов медицинского техникума по специальности 33.02.01 Фармация...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/02/picture-1203924-1580596305.jpg)
Программа работы кружка «Праздничная упаковка подарков»
Кружок «Праздничная упаковка подарков» организован в рамках реализации программ по воспитательной работе и с целью создания условий для раскрытия и реализации умственных и творческих спосо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/27/picture-1139690-1585317387.jpg)
Рабочая программа работа кружка по биологии "Знатоки биологии"
Рабочая программа кружка разработана для студентов 1 и 2 курса разных профессий и специальностей...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/07/picture-1276025-1602096073.jpg)
программа работы кружка
Программа работы кружка по решению задач по дисциплине Техническая механика...