Рабочая программа
методическая разработка

Рассмотрена и одобрена

на заседании ЦК

Агроэлектротехнических дисциплин

Протокол № ___ от  «____» _______ 20__г.

Председатель ЦК

________/Ермакова Т.Л.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

________/Бадмаева Д.Д.

«___» _____________ 20___ г.

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

Код

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

 ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

 ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. (п. 3.2 в ред. Приказа Минпросвещения России от 01.09.2022 N 796)

У.1 - ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

У.2 - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем;

У.3 - определять значимость профессиональной деятельности по

осваиваемой профессии (специальности) для развития экономики в историческом контексте;

У.4 - демонстрировать гражданско-патриотическую позицию

З.1 - основные направления развития ключевых регионов

мира на рубеже XX и XXI вв.;

З.2 - сущность и причины локальных, региональных,

межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

З.3 - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и

иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

З.4 - назначение международных организаций и основные направления их деятельности;

З.5 – роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

З.6 - содержание и назначение важнейших правовых и

законодательных

актов мирового и регионального значения;

З.7 - ретроспективный анализ развития отрасли

ЛР 01.

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 02

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 03

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 04

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 05

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 06

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 07

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 08

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 09

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 10

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 11

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 12

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 13

Готовность обучающегося соответствовать ожиданиям работодателей: ответственный сотрудник, дисциплинированный, трудолюбивый, нацеленный на достижение поставленных задач, эффективно взаимодействующий с членами команды, сотрудничающий с другими людьми, проектно мыслящий.

ЛР 15

Приобретение обучающимися социально значимых знаний о нормах и традициях поведения человека как гражданина и патриота своего Отечества.

ЛР 17

Ценностное отношение обучающихся к своему Отечеству, к своей малой и большой Родине, уважительного отношения к ее истории и ответственного отношения к ее современности.

ЛР 18

Ценностное отношение обучающихся к людям иной национальности, веры, культуры; уважительного отношения к их взглядам.

Вид учебной работы

Объем часов

Семестр

Всего

В т.ч. практическая подготовка

Максимальная учебная нагрузка

58

3

в том числе:

теоретическое обучение (урок, лекция)

58

-

3

практические занятия

-

-

3

лабораторные  занятия

-

-

-

семинары

-

-

-

курсовая работа (курсовой проект)

-

-

-

консультации

-

-

-

самостоятельная работа обучающегося

-

-

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

3

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем в часах

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Введение.

Россия и мир в новейшее время

Содержание учебного материала

2

2

Понятие новейшая история. Периодизация новейшей истории. Источники.

Характеристика основных этапов становления современного мира. Особенности XX - начало XXI в. Факторы, повлиявшие на развитие стран в XX - начало XXI в. Понятие глобализация и формы ее проявления в современном мире.

ОК 01-06,

ОК 09-10

Раздел 1. Исторические проблемы и мировые войны первой половины XX века

10

Тема 1.1. Историче ские проблемы первой половины XX века.

Содержание учебного материала

2

Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

ОК 01-06,

ОК 09-10

Тема 1.2. Система международных договоров после Первой мировой войны.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Версальская система и Вашингтонские соглашения. Условия договора Правовые ограничения. Шаньдунский вопрос. Ограничения, наложенные на Германию, и аннексия её территорий. Передел германских колоний.

Репарации и ограничения на вооружённые сил. По отношению к России. Соблюдение договора

Тема 1.3. Политическое и социально – экономическое развитие ведущих стран      

мира в 20-30гг.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Послевоенный кризис Запада. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

Тема 1.4. Международные отношения в

        20-е -30-е годы.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова— Рибентропа.

Тема 1.5. Вторая мировая война.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Причины и ход. Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Лендлиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

Раздел 2. Исторические проблемы второй половины XX века. – начале XXI века

24

Тема 2.1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе. Основные этапы

«холодной войны».

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира. Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Крах биполярного Подготовка сообщений мира.

Тема 2.2 Экономическая и политическая ситуация в Европе и США после второй  мировой войны.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.

Тема 2.3 Распад СССР. Крупнейшая геополитическая катастрофа, изменившая всю систему международных отношений

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия. СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

Тема 2.4. Интеграционные проекты эко номического и политического развития Европы

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Панъевропейское движение, формирование системы Европейских Сообществ. Углубление и расширение европейской интеграции. Программы "Эврика", "ЭС- ПРИТ", "РЕЙС", "БРАЙТ" и другие. "План Геншера-Коломбо". Принятие символики Европейских Сообществ. Изменения в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. и их влияние на Европейское Сообщество. Изучение экономики и политического развития Германии в 80-90гг XX

века

Тема        2.5.        Европейский союз и его раз витие

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Маастрихтский договор: рождение Европейского Союза. Гуманитарное сотрудничество и создание Экономического валютного союза. Амстердамский договор: первая

реформа Европейского Союза. Ницкий договор: интеграция по всем направлениям.

Конституционный договор Европейского Союза.

Тема        2.6        Развитие суверенной России.

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Процесс становления нового конституционного строя в России. Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные преобразования. Приватизация государственной собственности. Борьба с инфляцией 1992-1998гг. Углубление конституционного кризиса 1993г. Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие новой конституции, ее историческое значение. Общественно-политическое развитие России в 1994- 1996гг. Первые шаги гражданского общества.

Тема 2.7. Проблемы

разоружения в конце XX –XXI века.

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Советский Союз в борьбе за разоружение. Двустороннее сотрудничество США и СССР по проблеме разоружения

Тема 2.8.   Экономическое, политическое  развитие ведущих      

стран мира.

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Экономическое, политическое развитие ведущих стран мира. США: мессианство и

«экспорт демократии». Европейский Союз: внутренние противоречия как преграда развитию. Китай: непростой путь от региональной к глобальной державе.

Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры.

8

Тема 3.1.Научно-техническая революция и культура

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Научно – техническая революция и культура. НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и национальных культур и жанров.

Тема 3.2.Этапы развития духовной жизни второй половины  XX века

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Определение этапов развития духовной жизни второй половины XX века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Определение роли религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Раздел 4. Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

14

Тема 4.1 Глобализация

и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика.

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Глобальная безопасность: кто и кому и чем угрожает в современном мире. Иллюзия утраченных угроз. Мир продолжает вооружаться. Международная безопасность и суверенитет. Угроза международного терроризма и нового тоталитаризма.

Тема 4.2. НАТО и другие экономические и

политические организации.

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Выявление причин создания НАТО, состав НАТО. Определение основных направлений деятельности НАТО, расширение НАТО на Восток, изучение основных военных операций стран НАТО, а направлений работы политических и экономических организаций. Проблемы национальной безопасности в международных отношениях.

Тема 4.3. Международное сотрудничество в области противостояния международному терроризму и идеологическому экстремизму

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Военная и террористическая угрозы. Понятие национальных задач. Установление справедливого общественного и морального порядка Модернизация Вооруженных сил. Надежное обеспечение национальной безопасности страны.

Тема 4.4. Российская Федерация – проблемы социально-экономического и культурного развития.

Содержание учебного материала

4

ОК 01-06,

ОК 09-10

Построение эффективной демократии. Обеспечение единства страны. Умножение человеческого капитала России. Реконструкция систем образования и здравоохранения. «Сбережение народа»: решение демографической проблемы, культурная и иммиграционная политика. Геополитическая и цивилизационная миссия России в XXI в. Наука, культура и религия и их роль в 21 веке.

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Умения:

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

 - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем;

- определять значимость профессиональной деятельности по

осваиваемой профессии (специальности) для развития экономики в историческом контексте;

 - демонстрировать гражданско-патриотическую позицию

- проявляет интерес к будущей  специальности.

- организует собственную дея тельность

- применяет эффективные методы и способы выполнения профессиональных задач

- проводит оценку качества и эффективности их применения

- применяет эффективные методы решения стандартных и нестандартных профессиональных  задач в области организации и проведения работ;

- оценивает производственные  риски в процессе проведения работ.

- эффективно осуществляет поиск необходимой информации для целей обеспечения безопасной организации работ по проведению экспертизы;

- применяет правила безопасного использования различных источников, включая электронные.

- использует информационные ресурсы для совершенствования  процессов обеспечения устойчивости объектов экономики.

- самостоятельная работа;

- устный контроль

Знания:

- основные направления развития ключевых регионов

мира на рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины локальных, региональных,

межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и

иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначение международных организаций и основные направления их деятельности;

- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и

законодательных

актов мирового и регионального значения;

- ретроспективный анализ развития отрасли

- применяет способы бесконфликтного общения и саморегуляции в процессе организации деятельности подразделения;

- эффективно взаимодействует с обучающимися и преподавателями.

- организует и проводит мероприятия по защите работающих от негативного воздействия чрезвычайных ситуаций.

- организует самостоятельные занятия при изучении дисциплины.

использует нормативные документы и информационные технологии для подготовки к занятиям.

- самостоятельная работа;

- устный контроль

Рассмотрена и одобрена

на заседании ЦК

Ветеринарных и кинологических дисциплин

Протокол № ___ от  «____» _______ 20__г.

Председатель ЦК

________/Аранзаева Д.Ч.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

________/Бадмаева Д.Д.

«___» _____________ 20___ г.

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

Код

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

У.1 - ориентироваться в современной

экономической, политической и

культурной ситуации в России и

мире;

У.2 - определять основные тенденции

социально-экономического,

политического и культурного

развития России и мира;

У.3 - выявлять взаимосвязь

отечественных, региональных,

мировых социально-экономических, политических и

культурных процессов;

У.4 - определять значимость

профессиональной деятельности

в решении современных

финансово-экономических

проблем;

У.5 - проявлять активную

гражданскую позицию,

основанную на демократических

ценностях мировой истории

З.1 - основные периоды государственно-политического развития на рубеже XX-XIX вв.,

З.2 - особенности формирования партийно-политической системы России;

З.3 - итоги «шоковой терапии», проблемы и противоречия становления рыночной экономики, причины и итоги финансовых кризисов 1998, 2008-2009 гг.,

З.4 - основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место России в постсоветском пространстве;

З.5 - основные тенденции и явления в культуре;

З.6 - роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

З.7 - ретроспективный анализ развития отрасли

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

 ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

ЛР 01.

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 02

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 03

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально-опасное поведение окружающих.

ЛР 04

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 05

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального

народа России.

ЛР 06

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность

к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 07

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 08

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского

государства.

ЛР 09

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в

ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

Вид учебной работы

Объем часов

Семестр

Всего

В т.ч. практическая подготовка

Максимальная учебная нагрузка

66

3

в том числе:

теоретическое обучение (урок, лекция)

48

-

3

практические занятия

-

-

3

лабораторные  занятия

-

-

-

семинары

-

-

-

курсовая работа (курсовой проект)

-

-

-

консультации

-

-

-

самостоятельная работа обучающегося

18

-

-

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

3

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем в часах

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Введение.

Россия и мир в новейшее время

Содержание учебного материала

2

2

Понятие новейшая история. Периодизация новейшей истории. Источники.

 Характеристика основных этапов становления современного мира. Особенности XX - начало XXI в. Факторы, повлиявшие на развитие стран в XX - начало XXI в. Понятие глобализация и формы ее проявления в современном мире.

ОК 01-06,

ОК 09-10

Раздел 1. Исторические проблемы и мировые войны первой половины XX века

10

Тема 1.1. Историче ские проблемы первой половины XX века.

Содержание учебного материала

2

Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

ОК 01-06,

ОК 09-10

Тема 1.2. Система международных договоров после Первой мировой войны.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Версальская система и Вашингтонские соглашения. Условия договора Правовые ограничения. Шаньдунский вопрос. Ограничения, наложенные на Германию, и аннексия её территорий. Передел германских колоний. Репарации и ограничения на вооружённые сил. По отношению к России. Соблюдение договора

Тема 1.3. Политическое и социально – экономическое развитие ведущих стран      

мира в 20-30гг.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Послевоенный кризис Запада. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

Тема 1.4. Международные отношения в

        20-е -30-е годы.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова— Рибентропа.

Тема 1.5. Вторая мировая война.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Причины и ход. Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Лендлиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

Раздел 2. Исторические проблемы второй половины XX века. – начале XXI века

16

Тема 2.1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе. Основные этапы

«холодной войны».

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира. Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Крах биполярного Подготовка сообщений мира.

Тема 2.2 Экономическая и политическая ситуация в Европе и США после второй  мировой войны.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.

2

Тема 2.3 Распад СССР. Крупнейшая геополитическая катастрофа, изменившая всю систему международных отношений

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия. СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

Тема 2.4. Интеграционные проекты эко номического и политического развития Европы

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Панъевропейское движение, формирование системы Европейских Сообществ. Углубление и расширение европейской интеграции. Программы "Эврика", "ЭС- ПРИТ", "РЕЙС", "БРАЙТ" и другие. "План Геншера-Коломбо". Принятие символики Европейских Сообществ. Изменения в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. и их влияние на Европейское Со- общество. Изучение экономики и политического развития Германии в 80-90гг XX

века

Тема        2.5.        Европейский союз и его раз витие

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Маастрихтский договор: рождение Европейского Союза. Гуманитарное сотрудничество и создание Экономического валютного союза. Амстердамский договор: первая

реформа Европейского Союза. Ницкий договор: интеграция по всем направлениям.

Конституционный договор Европейского Союза.

Тема        2.6        Развитие суверенной России.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Процесс становления нового конституционного строя в России. Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные преобразования. Приватизация государственной собственности. Борьба с инфляцией 1992-1998гг. Углубление конституционного кризиса 1993г. Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие новой конституции, ее историческое значение. Общественно-политическое развитие России в 1994- 1996гг. Первые шаги гражданского общества.

Тема 2.7. Проблемы

разоружения в конце XX –XXI века.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Советский Союз в борьбе за разоружение. Двустороннее сотрудничество США и СССР по проблеме разоружения

Тема 2.8.   Экономическое, политическое  развитие ведущих      

стран мира.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Экономическое, политическое развитие ведущих стран мира. США: мессианство и

«экспорт демократии». Европейский Союз: внутренние противоречия как преграда развитию. Китай: непростой путь от региональной к глобальной державе.

Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры.

4

Тема 3.1.Научно-техническая революция и культура

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Научно – техническая революция и культура. НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и национальных культур и жанров.

Тема 3.2.Этапы развития духовной жизни второй половины  XX века

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Определение этапов развития духовной жизни второй половины XX века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Определение роли религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Раздел 4. Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

16

Тема 4.1 Глобализация

и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Глобальная безопасность: кто и кому и чем угрожает в современном мире. Иллюзия утраченных угроз. Мир продолжает вооружаться. Международная безопасность и суверенитет. Угроза международного терроризма и нового тоталитаризма.

2

Тема 4.2. НАТО и другие экономические и

политические организации.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Выявление причин создания НАТО, состав НАТО. Определение основных направлений деятельности НАТО, расширение НАТО на Восток, изучение основных военных операций стран НАТО, а направлений работы политических и экономических организаций. Проблемы национальной безопасности в международных отношениях.

2

Тема 4.3. Международное сотрудничество в области противостояния международному терроризму и идеологическому экстремизму

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Военная и террористическая угрозы. Понятие национальных задач. Установление справедливого общественного и морального порядка Модернизация Вооруженных сил. Надежное обеспечение национальной безопасности страны.

2

Тема 4.4. Российская Федерация – проблемы социально-экономического и культурного развития.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Построение эффективной демократии. Обеспечение единства страны. Умножение человеческого капитала России. Реконструкция систем образования и здравоохранения. «Сбережение народа»: решение демографической проблемы, культурная и иммиграционная политика. Геополитическая и цивилизационная миссия России в XXI в. Наука, культура и религия и их роль в 21 веке.

2

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать: основные тенденции экономического, политического и культурного развития России в XX- XXI вв.; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в историческом контексте; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации; возможные траектории личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей; психологию коллектива и психологию личности; роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

Демонстрирует знание основных тенденций экономического, политического и культурного развития России в XX-XXI вв.; демонстрирует знание основных источников информации и ресурсов для решения задач и проблем в историческом контексте; демонстрирует знание приемов структурирования информации; демонстрирует знание формата оформления результатов поиска информации; демонстрирует знание возможных траекторий личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей; демонстрирует знание психологии коллектива психологии личности; демонстрирует знание роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; демонстрирует знание сущности гражданско-патриотической позиции; демонстрирует знание общечеловеческих ценностей; демонстрирует знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов государственного значения; демонстрирует знание перспективных направлений и основных проблем развития РФ на современном этапе

Устный опрос. Тестирование. Оценка выполнения практического задания (эссе, сочинения). Подготовка и выступление с сообщением и/или презентацией

Рассмотрена и одобрена

на заседании ЦК

Ветеринарных и кинологических дисциплин

Протокол № ___ от  «____» _______ 20__г.

Председатель ЦК

________/Аранзаева Д.Ч.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

________/Бадмаева Д.Д.

«___» _____________ 20___ г.

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

Код

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

У.1 - ориентироваться в современной

экономической, политической и

культурной ситуации в России и

мире;

У.3 - выявлять взаимосвязь

отечественных, региональных,

мировых социально-экономических, политических и

культурных процессов;

З.1 - ключевые понятия и явления истории

середины ХХ - нач. ХХI вв.;

З.2 - основные тенденции развития России и

мира в середине ХХ - нач. ХХI вв.;

З.3-сущность и причины локальных,

региональных, межгосударственных

конфликтов в середине XX – начале XXI вв.;

З.4 - основные процессы (дезинтеграционные,

интеграционные, поликультурные,

миграционные и иные) политического и

экономического развития России и мира;

З.5 - назначение международных организаций и

основные направления их деятельности;

особенности развития культуры

в конце XX – начале XXI вв.;

З.6 - проблемы и перспективы развития России

и мира в конце XX – начале XXI вв. и их

значение в профессиональной деятельности

будущего специалиста

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

 ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных профессиональных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

ЛР 01.

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 02

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 03

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально-опасное поведение окружающих.

ЛР 04

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 05

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального

народа России.

ЛР 06

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность

к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 07

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 08

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского

государства.

ЛР 09

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в

ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

Л Р 10

Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социальных, экономических  и профессионально-производственных процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы сохранения памятников природы страны, региона, территории, поселения, включенный

в общественные инициативы, направленные на заботу о них.

Л Р 11

Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социальных, экономических  и профессионально-производственных процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы сохранения памятников природы страны, региона, территории, поселения, включенный

в общественные инициативы, направленные на заботу о них

Л Р 12

Принимающий российские традиционные семейные ценности. Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи, понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,  рождения и воспитания детей, неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания

Вид учебной работы

Объем часов

Семестр

Всего

В т.ч. практическая подготовка

Максимальная учебная нагрузка

60

3

в том числе:

теоретическое обучение (урок, лекция)

48

-

3

практические занятия

3

лабораторные  занятия

-

-

-

семинары

-

-

-

курсовая работа (курсовой проект)

-

-

-

консультации

-

-

-

самостоятельная работа обучающегося

12

-

-

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

3

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем в часах

Коды компетенций, формированию

которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Введение.

Россия и мир в новейшее время

Содержание учебного материала

2

2

Понятие новейшая история. Периодизация новейшей истории. Источники.

 Характеристика основных этапов становления современного мира. Особенности XX - начало XXI в. Факторы, повлиявшие на развитие стран в XX - начало XXI в. Понятие глобализация и формы ее проявления в современном мире.

ОК 01-06,

ОК 09-10

Раздел 1. Исторические проблемы и мировые войны первой половины XX века

10

Тема 1.1. Историче ские проблемы первой половины XX века.

Содержание учебного материала

2

Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

ОК 01-06,

ОК 09-10

Тема 1.2. Система международных договоров после Первой мировой войны.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Версальская система и Вашингтонские соглашения. Условия договора Правовые ограничения. Шаньдунский вопрос. Ограничения, наложенные на Германию, и аннексия её территорий. Передел германских колоний. Репарации и ограничения на вооружённые сил. По отношению к России. Соблюдение договора

Самостоятельная работа

Итоги Первой мировой войны. Работа с картой

2

Тема 1.3. Политическое и социально – экономическое развитие ведущих стран      

мира в 20-30гг.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Послевоенный кризис Запада. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

Тема 1.4. Международные отношения в

        20-е -30-е годы.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

 Практическое занятие

2

Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова— Рибентропа. Работа с историческими источниками

Тема 1.5. Вторая мировая война.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Причины и ход. Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Лендлиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

Самостоятельная работа

Работа с историческими источниками: анализ исторических плакатов,

военных песен, стихов

Подготовка сообщений, презентаций о героя ВОВ

4

4

Раздел 2. Исторические проблемы второй половины XX века. – начале XXI века

16

Тема 2.1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе. Основные этапы

«холодной войны».

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира. Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Крах биполярного Подготовка сообщений мира.

Тема 2.2 Экономическая и политическая ситуация в Европе и США после второй  мировой войны.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.

Тема 2.3 Распад СССР. Крупнейшая геополитическая катастрофа, изменившая всю систему международных отношений

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия. СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

ОК 09-10

Тема 2.4. Интеграционные проекты эко номического и политического развития Европы

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Панъевропейское движение, формирование системы Европейских Сообществ. Углубление и расширение европейской интеграции. Программы "Эврика", "ЭС- ПРИТ", "РЕЙС", "БРАЙТ" и другие. "План Геншера-Коломбо". Принятие символики Европейских Сообществ. Изменения в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. и их влияние на Европейское Со- общество. Изучение экономики и политического развития Германии в 80-90гг XX

века

Тема        2.5.        Европейский союз и его раз витие

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Маастрихтский договор: рождение Европейского Союза. Гуманитарное сотрудничество и создание Экономического валютного союза. Амстердамский договор: первая

реформа Европейского Союза. Ницкий договор: интеграция по всем направлениям.

Конституционный договор Европейского Союза.

Тема        2.6        Развитие суверенной России.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Процесс становления нового конституционного строя в России. Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные преобразования. Приватизация государственной собственности. Борьба с инфляцией 1992-1998гг. Углубление конституционного кризиса 1993г. Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие новой конституции, ее историческое значение. Общественно-политическое развитие России в 1994- 1996гг. Первые шаги гражданского общества.

Тема 2.7. Проблемы

разоружения в конце XX –XXI века.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Советский Союз в борьбе за разоружение. Двустороннее сотрудничество США и СССР по проблеме разоружения

Тема 2.8.   Экономическое, политическое  развитие ведущих      

стран мира.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Экономическое, политическое развитие ведущих стран мира. США: мессианство и

«экспорт демократии». Европейский Союз: внутренние противоречия как преграда развитию. Китай: непростой путь от региональной к глобальной державе.

Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры.

4

Тема 3.1.Научно-техническая революция и культура

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Научно – техническая революция и культура. НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и национальных культур и жанров.

Тема 3.2.Этапы развития духовной жизни второй половины  XX века

Содержание учебного материала

2

ОК 01- 0К - 06

,

ОК 09-10

Определение этапов развития духовной жизни второй половины XX века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Определение роли религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Раздел 4. Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

16

Тема 4.1 Глобализация

и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Самостоятельная работа

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Глобальная безопасность: кто и кому и чем угрожает в современном мире. Иллюзия утраченных угроз. Мир продолжает вооружаться. Международная безопасность и суверенитет. Угроза международного терроризма и нового тоталитаризма. Россия в современном мире.  

Мир и процессы глобализации в новых условиях. Россия в современном

мире. Работа с историческими источниками

2

Тема 4.2. НАТО и другие экономические и

политические организации.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Выявление причин создания НАТО, состав НАТО. Определение основных направлений деятельности НАТО, расширение НАТО на Восток, изучение основных военных операций стран НАТО, а направлений работы политических и экономических организаций. Проблемы национальной безопасности в международных отношениях.

2

Тема 4.3. Международное сотрудничество в области противостояния международному терроризму и идеологическому экстремизму

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Военная и террористическая угрозы. Понятие национальных задач. Установление справедливого общественного и морального порядка Модернизация Вооруженных сил. Надежное обеспечение национальной безопасности страны.

2

Тема 4.4. Российская Федерация – проблемы социально-экономического и культурного развития.

Содержание учебного материала

2

ОК 01-06,

ОК 09-10

Построение эффективной демократии. Обеспечение единства страны. Умножение человеческого капитала России. Реконструкция систем образования и здравоохранения. «Сбережение народа»: решение демографической проблемы, культурная и иммиграционная политика. Геополитическая и цивилизационная миссия России в XXI в. Наука, культура и религия и их роль в 21 веке.

2

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Умения:

• ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем

- проявляет интерес к будущей  специальности.

- организует собственную дея тельность

- применяет эффективные методы и способы выполнения профессиональных задач

- проводит оценку качества и эффективности их применения

- применяет эффективные методы решения стандартных и нестандартных профессиональных  задач в области организации и проведения работ;

- оценивает производственные  риски в процессе проведения работ.

- эффективно осуществляет поиск необходимой информации для целей обеспечения безопасной организации работ по проведению экспертизы;

- применяет правила безопасного использования различных источников, включая электронные.

- использует информационные ресурсы для совершенствования  процессов обеспечения устойчивости объектов экономики.

- устный контроль

- практическая работа;

Знания

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших нормативных правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;

- применяет способы бесконфликтного общения и саморегуляции в процессе организации деятельности подразделения;

- эффективно взаимодействует с обучающимися и преподавателями.

- организует и провидит мероприятий по защите работающих от негативного воздействия чрезвычайных ситуаций.

- организует самостоятельные занятия при изучении дисциплины.

использует нормативные документы и информационные технологии для подготовки к занятиям.

- устный контроль

- практическая работа

Рассмотрена и одобрена

на заседании ЦК

Агроэлектротехничских дисциплин

Протокол № ___ от  «____» _______ 20__г.

Председатель ЦК

________/Ермакова Т.Л

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

________/Бадмаева Д.Д.

«___» _____________ 20___ г.

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

Код

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

У.1 - рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;

У.2 - применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

У.3 - анализировать ситуации на рынке товаров и услуг;

З.1 - основные положения экономической теории;

З.2  - принципы рыночной экономики;

З.3 - современное состояние и перспективы развития отрасли;

З.4 - механизмы ценообразования на продукцию (услуги);

З.5 - формы оплаты труда;

З.6 - стили управления, виды коммуникации;

З.7  - принципы делового общения в коллективе;

З.8  - управленческий цикл;

З.9  - особенности менеджмента в области электрификации и автоматизации сельского хозяйства;

З.10  - сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;

З.11 - формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.

ЛР 04

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 13

Способный при взаимодействии с другими людьми достигать поставленных целей, стремящийся к формированию в строительной отрасли и системе жилищно-коммунального хозяйства личностного роста как профессионала

ЛР 14

Способный ставить перед собой цели под для решения возникающих профессиональных задач, подбирать способы решения и средства развития, в том числе с использованием информационных технологий;

ЛР 15

Содействующий формированию положительного образа и поддержанию престижа своей профессии

ЛР 16

Способный искать и находить необходимую информацию используя разнообразные технологии ее поиска, для решения возникающих в процессе производственной деятельности проблем при строительстве и эксплуатации объектов капитального строительства;

ЛР 17

Способный выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений.

ЛР 18

Профессионально мобильный, конкурентоспособный, проявляющий активность и адаптивность в условиях глобальной неопределенности и высоких темпов изменений и развития во всех сферах жизни и деятельности, на основе сформированной внутренней устойчивости вокруг ядра базовых ценностей и установок личности, социальной идентичности и солидарности.

ЛР 19

Оценивающий возможные ограничители свободы своего профессионального выбора, предопределенные психофизиологическими особенностями или состоянием здоровья, мотивированный к сохранению здоровья в процессе профессиональной деятельности

Вид учебной работы

Объем часов

Семестр

Всего

В т.ч. практическая подготовка

Максимальная учебная нагрузка

80

7

в том числе:

теоретическое обучение (урок, лекция)

44

-

7

практические занятия

36

7

лабораторные  занятия

-

-

-

семинары

-

-

-

курсовая работа (курсовой проект)

-

-

-

консультации

-

-

-

самостоятельная работа обучающегося

-

-

-

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

7

Наименование        разделов        и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. «Основы

экономики»

51

Тема 1.1. «Назначение и структура экономики»

Содержание учебного материала

3

Экономика, как хозяйственная деятельность и как наука. Общие понятия экономической теории. Главное назначение хозяйственной деятельности. Потребности общества и виды благ, необходимые для жизни людей. Закон Энгеля. Потребности и ресурсы. Факторы производства. Возрастающая роль технического прогресса в развитии хозяйственной деятельности. Структура хозяйственной деятельности на рубеже 20-21 столетий. Укрепление взаимосвязи материального и нематериального производства, повышение роли сферы услуг. Хозяйственная деятельность как целостное единство технических, технологических, социальных, правовых и экономических связей между людьми. Экономические отношения и их место в экономической системе: социально-

экономические и организационно-экономические.

2

Установ-е занятия

2

Практические работы (не предусмотрены):

-

Самостоятельная работа

• Проработка лекционного материала.

1

Тема 1.2 «Собственность и ее виды»

Содержание учебного материала

6

Собственность как основа социально-экономических отношений между людьми. Права собственности и отношения собственности и их закрепление в законодательстве страны. Охрана государственных прав собственников. Основные типы собственности: частная, общая-долевая и общая совместная. Их достоинства и недостатки. Виды собственности. Предпринимательская деятельность. Исторические этапы развития и смены типов собственности. Государственный сектор национальной экономики и его социальная экономическая роль. Множество типов и форм присвоения в странах Запада в 20 веке. Полное огосударствление собственности в социальных странах. Коренное

преобразование государственной собственности в 1990 х годах в России..

Сам-е изучение

2

Практические работы (семинар 1):

• Структура отношений собственности в начале 21 века в РФ

Сам-е

изучение

Самостоятельная работа:

• Работа с учебной литературой.

6

Тема 1.3 «Рынок»

Содержание учебного материала

8

Рынок как форма экономических связей между специализированными и обособленными товаровладельцами. Современный рынок как единая совокупность особых отраслей торговой деятельности. Свободное развитие рынка и его регулирование. Зарождение рыночного обмена товаров и возникновение денег. История развития денег (товарные деньги, золотой стандарт, современные денежные средства, электронные деньги). Механизм

рыночного ценообразования. Рыночная цена и еѐ воздействие на индивидуальный спрос и индивидуальное предложение.

Сам-е изучение

2

Практические работы

• «Построение кривых спроса и предложения и определение равновесной цены и объема»
• Расчет коэффициентов эластичности спроса и предложения.

Сам-е изучение

Самостоятельная работа:

• Работа с учебной литературой.
• Задачное обучение. Решение задач на механизм взаимодействия спроса и предложения.

8

Тема 1.4 «Конкуренция и монополия»

Содержание учебного материала

2

Сущность и формы конкуренции. Индивидуальная конкуренция, и еѐ результаты. Сущность и последствия национальной конкуренции. Зависимость рыночной цены от массового спроса и предложения. Основные модели рынка. Причины образования и виды монополий. Антимонополистическое регулирование. Новое во взаимосвязи конкуренции и монополии. Монополистическая конкуренция и олигополия. Неценовая конкуренция.

Стратегии конкурентной борьбы. Преимущества и недостатки крупных фирм.

Сам-е изучение

2

Практические работы (не предусмотрены)

-

Самостоятельная работа :

• Работа с учебной литературой.

2

Тема 1.5. «Экономические основы бизнеса»

Содержание учебного материала

2

Предпринимательство: понятие, виды. Условия открытия своего дела

Сам-е

изучение

Практические работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа:

• Работа с учебной литературой.

2

Тема        1.6 «Распределение доходов в микроэкономике»

Содержание учебного материала

16

Заработная плата работников. Факторы увеличения оплаты труда. Роль форм вознаграждения за труд в стимулировании деятельности рабочих и специалистов. Номинальная и реальная з/плата. Образование и распределение прибыли фирмы. Норма прибыли и еѐ экономическая роль. Кредит и процент.

Виды кредита. Прибыльность банковского капитала. Доходы от ценных бумаг. Рынок ценных бумаг и курс акций. Земельная рента и цена земли.

Сам-е изучение

2

Практические работы:

4

• «Определение доходов от использования факторов производства в рыночной экономике»
• Определение доходности по ценным бумагам
• Определение издержек производства

2

1

1

Самостоятельная работа

12

• Работа с учебной литературой.
• Задачное обучение. Решение задач на банковские проценты.
• Задачное обучение. Решение задач на доходность ценных бумаг

Тема 1.7 «Экономика страны»

Содержание учебного материала

8

Структура экономики страны. Экономический рост. Циклическое развитие национального        хозяйства.        Безработица        и        занятость.        Причины        и        виды

безработицы.        Политика        занятости.        Инфляция        и        устойчивость        денежного обращения. Уравнение И. Фишера. Антиинфляционная политика.

Сам-е изучение

2

Практические работы:

• «Определение ВВП и ВНП»
• «Определение уровня инфляции и безработицы»

Сам-е изучение

Самостоятельная работа :

• Работа с учебной литературой.
• Задачное обучение. Аналитическая задача: Анализ информации по

инфляции и безработице.

8

Тема 1.8. «Регуляторы

Содержание учебного материала

3

национального хозяйства»

Рыночное саморегулирование. Государственное управление национального хозяйством. Смешенная система управления.

Сам-е изучение

Практические работы (семинар 2) Регуляторы национального хозяйства

Сам-е

изучение

Самостоятельная работа:

• Выполнение заданий для самоконтроля по теме и подготовка сообщений.

3

Тема 1.9 «Финансы и денежно-кредитная система»

Содержание учебного материала

3

Финансы и их роль в регулировании экономики. Государственный бюджет: его доходы и расходы. Налоги. Классификация налогов. Бюджетный дефицит и

профицит. Российский бюджет. Денежно-кредитная система. Роль банков в этой системе. Регулирование количества денег в обращении

Сам-е изучение

2

Практические работы (не предусмотрены)

-

Самостоятельная работа:

• Работа с учебной литературой.

3

Контрольная работа

2

Раздел        2.        Основы

менеджмента.

26

Тема 2.1.Основные понятия

менеджмента и управленческий цикл.

Содержание учебного материала

9

2

Понятие менеджмента. Менеджмент как особый вид профессиональной деятельности. Цели и задачи управления организациями. Особенности управления организациями различных организационно-правовых форм. Функции менеджмента. Цикл менеджмента (планирование, организация, мотивация и

контроль) - основы управленческой деятельности. Характеристика функций цикла. Взаимосвязь и взаимообусловленность функций управленческого цикла.

Сам-е изучение

Практические занятия

Сам-е изучение

1. Решение ситуационных задач по планированию деятельности организации и по контролю за ресурсами.
2. Составление по заданию структур управления.

Самостоятельная работа студентов

• Работа с учебной литературой.
• Задачное обучение.

9

Тема 2.2. Руководство, власть и партнѐрство.

Содержание учебного материала

6

2

1. Власть и        влияние: понятия. Виды власти: основанная на принуждении,

вознаграждении, эталонная, экспертная, законная, харизма. Источники        власти.

Сам-е

изучение

Неформальные группы и управление ими. Лидерство: понятие, подходы к нему. Модели лидеров. Влияние лидера и лидерские качества. Стили управления:

авторитарный,        либеральный,        демократический.        «Решетка        менеджмента»: понятие, содержание, использование, построение.

-

Практические занятия

Сам-е изучение

1. Решение ситуационных задач на определение стиля управления.

Самостоятельная работа студентов

6

1. Работа с учебной литературой.
2. Ситуационные задачи характеристику стилей управления

Тема 2.3. Деловое и управленческое общение.

Содержание учебного материала

7

2

Деловое и управленческое общение: понятия, назначение. Деловой этикет.

Роль общения для современного менеджера. Формы общения: опосредованное, непосредственное. Искусство строить отношения с партнерами. Организация общения. 5.Особенности и правила ведения деловых бесед, совещаний и переговоров: планирование, факторы повышения эффективности, фазы. Техника телефонных переговоров. Поза, мимика, жесты в процессе делового общения, их

значение.

Сам-е

изучение

-

Практические занятия

Сам-е изучение

1.Проведение собраний и совещаний, коллективное обсуждение

организационных вопросов и принятие решений.

Самостоятельная работа студентов

7

Работа с учебной литературой.

Тема 2.4. Коммуникации в организации.

Содержание учебного материала

2

2

Коммуникации: понятие, (вербальные и невербальные, внутренние и внешние, горизонтальные и вертикальные), роль в организации. Базовые элементы коммуникаций (отправитель, сообщение, канал, получатель). Коммуникационный обмен и его этапы (сбор информации, кодирование информации, поиск канала, передача информации, декодирование информации получателем). Помехи в развитии коммуникаций (искажение сообщений, информационные перегрузки, неудовлетворительная структура организации).

Пути улучшения системы коммуникаций в организации (управленческое регулирование, система обратной связи, система сбора предложений, информационные сообщения, современная информационная технология).

Сам-е

изучение

-

Практические занятия – не предусмотрены

-

Самостоятельная работа студентов

2

Работа с учебной литературой.

Тема 2.5. Особенности менеджмента в области профессиональной

деятельности.

Содержание учебного материала

2

2

Управление человеком и управление группой. Планирование работы менеджера. Затраты и потери рабочего времени Основные направления улучшения использования времени. Организация рабочего дня, рабочей недели, рабочего места. Улучшение условий и режима работы. Рабочее место руководителя, его эргономические характеристики. Особенности менеджмента в области

электрификации и автоматизации сельского хозяйства.

Сам-е изучение

-

Практические занятия – не предусмотрены

-

Самостоятельная работа студентов:

• Работа с учебной литературой.

2

Раздел        3.        Экономика организации

56

Тема 3.1. Отрасль в системе национальной экономики.

Содержание учебного материала

5

2

Народнохозяйственный комплекс России. Сферы и подразделения экономики. Отрасли экономики. Межотраслевые комплексы. Формы организации производства: концентрация специализация, кооперирование, комбинирование производства, их сущность, виды, экономическая эффективность. Факторы,

влияющие на экономическую эффективность каждой из форм организации производства в отрасли.

Сам-е изучение-

Практические занятия

2

1.Определение главной отрасли и специализации предприятия

Самостоятельная работа студентов

• Работа с учебной литературой.

3

Тема 3.2. Организация (предприятие)        как хозяйствующий субъект в рыночной экономике

Содержание учебного материала

3

1

Организация (предприятие): цель деятельности, основные экономические характеристики (форма собственности, степень экономической свободы, форма деятельности, форма хозяйствования).

Организационно-правовые формы организаций (предприятий): хозяйственные товарищества, хозяйственные общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные унитарные предприятия, акционерное

общество: сущность и особенности функционирования. Виды предприятий в отрасли. Учредительный договор, Устав и паспорт организации (предприятия).

Сам-е изучение

-

Практические занятия – не предусмотрены

Самостоятельная работа студентов

3

• Работа с учебной литературой.

Тема 3.3. Основные и оборотные средства предприятия

Содержание учебного материала

8

2

Экономическая сущность и воспроизводство основных средств (фондов). Состав и классификация основных средств по сферам производства, секторам экономики и отраслям. Виды оценки и методы переоценки основных средств.

Износ и амортизация основных средств, их воспроизводство. Показатели использования основных, средств. Пути улучшения использования основных средств организации (предприятия). Аренда основных производственных средств. Лизинговая форма аренды, ее преимущества. Экономическая сущность, состав и структура оборотных средств. Элементы оборотных средств, нормируемые и ненормируемые оборотные средства. Определение потребности в оборотных средствах. Показатели использования оборотных средств.

Значение и пути снижения материалоемкости продукции

Сам-е изучение

Практические занятия

2

1. Определение показателей обеспеченности предприятия основными средствами и определение эффективности их использования.

Самостоятельная работа студентов

6

• Работа с учебной литературой.
• Задачное обучение.

Тема 3.4. Трудовые ресурсы. Организация, нормирование и оплата труда

Содержание учебного материала

12

2

Трудовые ресурсы отрасли, показатели их эффективного использования. Планирование численности и состава персонала. Баланс рабочего времени работника                (бюджет        рабочего        времени).                Производительность        труда. Классификация и характеристика основных показателей производительности труда. Факторы и резервы роста производительности труда. Нормирование труда в организации (предприятии): цели и задачи. Основные виды норм затрат труда. Материальное стимулирование труда. Сущность заработной платы, принципы и методы се начисления и планирования. Тарификация труда. Единая тарифная система,        ее                использование        в        бюджетных        и        коммерческих        организациях. Бестарифная система заработной платы. Формы и системы заработной платы.

Надбавки и доплаты.

Сам-е изучение

Практические занятия

Сам-е

1. Определение показателей производительности труда.
2. Выполнение расчета заработной платы различным категориям работников.

изучение

Самостоятельная работа студентов

12

• Работа с учебной литературой.

Тема        3.5.        Себестоимость продукции, работ и услуг.

Содержание учебного материала

6

2

Понятие о себестоимости продукции, работ и услуг. Состав и структура затрат по

экономическим элементам и по статьям калькуляции. Виды себестоимости продукции, работ и услуг. Факторы и пути снижения себестоимости.

Сам-е изучение

Практические занятия

Сам-е изучение

1. Определение структуры себестоимости и ее уровня по основным продуктам.

Самостоятельная работа студентов

6

• Работа с учебной литературой.

Тема 3.6. Ценообразование в рыночной экономике

Содержание учебного материала

6

2

Сущность и функции цены как экономической категории. Система цен и их классификация.        Факторы,        влияющие        на        уровень        цен.        Механизмы

ценообразования на продукцию, услуги.

Сам-е изучение

Практические занятия

Сам-е изучение

1. Определение средней цены и стоимости товара.

Самостоятельная работа студентов

6

• Работа с учебной литературой.

Тема 3.7. Прибыль и рентабельность.

Содержание учебного материала

6

2

Прибыль организации (предприятия) - основной показатель результатов хозяйственной деятельности. Выручка, доходы и прибыль организации (предприятия).Планирование прибыли и ее распределение в организации.

Рентабельность — показатель эффективности работы организации. Показатели рентабельности. Расчет уровня рентабельности организации (предприятия) и продукции. Пути повышения рентабельности.

Сам-е изучение

Практические занятия

Сам-е изучение

Определение прибыли и рентабельности организации (предприятия).

Самостоятельная работа студентов

6

• Работа с учебной литературой.
• Задачное обучение. Решение задач по заданию преподавателя

Тема 3.8. Методика расчета основных технико- экономических показателей работы организации (предприятия)

Содержание учебного материала

10

2

Показатели по производству продукции: натуральные и стоимостные. Производственная мощность предприятия, порядок ее расчета в организации. Технико-экономические показатели использования оборудования. Показатели технического развития и организации производства, их расчет. Нормы и нормативы, их классификация и порядок расчета. Показатели экономической эффективности капитальных вложений в новую технику: приведенные затраты, коэффициент эффективности и срок окупаемости. Показатели использования

материальных, трудовых и финансовых ресурсов.

Сам-е изучение

Практические занятия

Сам-е изучение

Определение основных технико-экономических показателей работы

предприятия.

Самостоятельная работа студентов

10

• Работа с учебной литературой.

Раздел        4.        Основы маркетинга.

17

Тема 4.1. Сущность, цели, принципы и функции маркетинга.

Содержание учебного материала

6

2

Маркетинг, его основы. Понятия и концепции маркетинга: концепция совершенствования производства, концепция качества товаров, концепция сбыта. Принципы и цели маркетинга: ориентация производства на рынок, конкурентоспособность, высокая рентабельность.Функции маркетинга и этапы

его организации.

1

Практические занятия

Сам-е изучение

Анализ поведения потребителя при совершении покупки

Самостоятельная работа студентов

5

• Проработка лекционного материала.

Тема 4.2. Сбытовая политика.

Содержание учебного материала

8

2

Основные понятия: сбыт товаров, сбытовая политика. Цели, задачи и основные направления сбытовой политики. Виды сбыта. Средства сбыта, каналы распространения, их виды, ширина, функции, уровни и их возможности. Критерии выбора каналов сбыта. Системы сбыта. Формы адаптации

производства и сбыта к рыночной ситуации.

1

Практические занятия

Сам-е

Установление уровней каналов распространения товаров

изучение

Самостоятельная работа студентов

5

• Проработка лекционного материала.

Тема 4.3. Маркетинговые исследования.

Содержание учебного материала

5

2

Маркетинговые исследования: понятие, цели и задачи, объекты. Особенности маркетинговых исследований. Виды исследований. Схема маркетинговых исследований: установление проблемы и формулирование целей исследования, сбор, анализ информации, оценка результатов, применение полученных результатов для принятия решений. Методы маркетинговых исследований: экспериментальные и аналитические, возможности их применения. Организация маркетинговых исследований. Важнейшие направления маркетинговых исследований: исследования рынка, товаров, цен, продвижение товаров, доведения их до потребителя. Маркетинговые исследования товарных рынков: определение емкости, конъюнктурные и прогностические исследования, исследование конкурентной среды, выявление потребностей и средств для их

удовлетворения, определение каналов товародвижения и сбыта.

Сам-е изучение

Практические занятия

Сам-е изучение

Проведение маркетинговых исследований рынка определенного вида товаров и

услуг

Самостоятельная работа студентов

5

• Работа с учебной литературой.

Дифференцированный зачѐт

2

ВСЕГО

152

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Умения:

- Самостоятельно определять цели деятельности, составлять планы деятельности, осуществлять, контролировать и корректировать деятельность. Выбирать успешные стратегии.

- Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения практического задания.

 - Планировать и реализовывать собственное личностное развитие.

- Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством

- давать оценку историческим событиям и обосновывать свою точку зрения с помощью исторических фактов и собственных аргументов;

- демонстрировать гражданско-патриотическую позицию

 - Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуации.

- Использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач.

- Уметь применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, в поликультурном общении, умение вести диалог.

- проявляет интерес к будущей  специальности.

- организует собственную дея тельность

- применяет эффективные методы и способы выполнения профессиональных задач

- проводит оценку качества и эффективности их применения

- применяет эффективные методы решения стандартных и нестандартных профессиональных  задач в области организации и проведения работ;

- оценивает производственные  риски в процессе проведения работ.

- эффективно осуществляет поиск необходимой информации для целей обеспечения безопасной организации работ по проведению экспертизы;

- применяет правила безопасного использования различных источников, включая электронные.

- использует информационные ресурсы для совершенствования  процессов обеспечения устойчивости объектов экономики.

- самостоятельная работа;

- устный контроль

Знания:

 - основы самостоятельной информационно-познавательной деятельности, критической оценки и интерпретации информации.

 -  систематизация материалы печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

- основы продуктивного общения и взаимодействия в процессе совместной деятельности.

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

 - современную историю России, ее роль в мировом историческом процессе, в современном мире.

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX-XXI веков; глобальные проблемы человечества

 - нормы информационной безопасности.

 - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI веков.

- применяет способы бесконфликтного общения и саморегуляции в процессе организации деятельности подразделения;

- эффективно взаимодействует с обучающимися и преподавателями.

- организует и проводит мероприятия по защите работающих от негативного воздействия чрезвычайных ситуаций.

- организует самостоятельные занятия при изучении дисциплины.

использует нормативные документы и информационные технологии для подготовки к занятиям.

- самостоятельная работа;

- устный контроль