Разработка открытого урока по русской литературе
презентация к уроку

Раздел: Литератураная поэтическая сказка

Школа: №12 имени Ф.Досымовой

Тема:

К.Г.Паустовский «Теплый хлеб». Проблема совести в сказке

Дата: 24.02.2022

ФИО учителя: Гимранова А.С

Класс: 5

Количество

Присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)

понимать содержание и определять основную мысль произведения;

анализировать поступки героев;

высказывать свое мнение о поступках героев 

Цель урока

 формирование навыков выразительного чтения, умения отображать образы и характеры героев, умения пользоваться текстом для доказательства своего утверждения;

Цели обучения учащихся

Все ученики смогут: расширяет знаний об эпических произведениях, рассказах, в частности о сказках, закрепление знаний об эпитетах, олицетворениях

Большинство учеников смогут:

Умеют самооценки своей деятельности, помощь в осознании необходимости формирования следующих черт характера: доброты, отзывчивости, ответственности за свои слова и поступки, уважения к хлебу, труду

Некоторые ученики смогут: организовать читательскую деятельность учащихся на основе их личностных наблюдений, жизненного опыта для постижения смысла сказки;

Критерии оценивания

находит элементы сказки;

 делает выводы, аргументируя  принадлежность к данному жанру.

распознает по картине эпизод;

-пересказывает отрывок по иллюстрации (по плану  в зависимости от уровня  учащегося)

-использует в речи слова и выражения, использованные автором для привлечения читателя (например, выразительные средства языка при характеристике героев, описании местности)

Языковая цель:

Учащиеся смогут:

развить речевые навыки,  используя определённые лексемы: фольклор, сказки, легенды;

использовать в диалоге следующие конструкции: я хочу рассказать сказку …, эта сказка  научит … и т.д.;

давать развёрнутые ответы на вопросы одноклассников по данной теме.

Учащиеся смогут понимать и использовать:

    Конкретно-предметную лексику и терминологию: фольклор, сказки, легенды;

     Слова и структуры связаны с темой изучаемого раздела, включая нравственный аспект.  Набор фраз для диалога и письма:

я хочу рассказать вам одну сказку…,

эту сказку мне рассказали … и т.д.

Предыдущее обучение:

Учащимся известно, что язык является средством общения, имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже

План

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало

Эмоциональный настрой.

Начать наш урок хочу с восточной притчи (СЛАЙД)

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

. Как вы поняли, о чем эта притча? Почему я именно с этих слов я начала наше общение?

- Используя ваш опыт и притчу, предположите, что такое зло? Откуда оно берет начало? Кто является основным носителем зла? От кого оно исходит?

Подберите антоним к слову зло.

- Что такое добро?

В каких поступках может выражаться добро?

-Как вы понимаете слово добро?

Отвечают на вопросы

Находят антоним

Ответ учащихся: -По словарю С.И. Ожегова добро (СЛАЙД) –  Все положительное, хорошее, полезное

Презентация Картина «Приветствие»

Середина

Вы прочли текст сказки «Теплый хлеб». Это народная или литературная сказка? Докажите, что «Теплый хлеб» - это литературная сказка.

                                      Актуализация знаний.

Разгадывание кроссворда (презентация): Проверим ваши первичные знания. На выполнение тестового задания я даю вам 2 минуты. Вопросы

1. Что испытали жители деревни, когда заработала мельница? (радость)
2. Что хотел услышать Филька от мельника Панкрата, когда пришёл к нему морозной ночью? (Совет)
3. Какие отношения будут связывать Фильку и коня после всех событий? (дружба)
4. Когда бабка рассказала Фильке историю, происшедшую 100 лет назад, что испытал мальчик? (Страх)
5. Что получил мальчик за свою решимость признать ошибку от сельчан? (Помощь)
6. Что ощущаешь на сердце от сделанного доброго дела? (Тепло)
7. Жанр произведения «Тёплый хлеб»? (сказка)

Ключевое слово: Что поселилось в Филькином сердце в конце сказки? (Доброта)

Сказка – это повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

Композиция волшебной сказки состоит из:

экспозиции (причины, породившие проблему: например, нарушение какого-либо запрета);

зачина (обнаружение героем ущерба, потери или причины бедствия);

развития действия (поиск утерянного или устранение причин проблемы);

кульминации (борьба героя со злыми силами)

развязки (преодоление проблемы и возвращение домой).

В волшебной сказке персонажи четко делятся на роли – герой, антигерой, волшебный помощник. Добро в сказке всегда побеждает зло

Отгадывают кроссворд

Ассоциации к словам «добро» и «зло», шаблоны , магниты

Слайд «Кроссворд»

Конец

Почему произведение названо «Теплый хлеб»  

Ответ Теплый хлеб» – это не только содержащий и дающий тепло, но и сделанный с любовью, лаской, заботой, дающий тепло сердец и рук, какими хлеб сделан.

Вывод, делают дети: значит «Теплый хлеб» – произведение, где переплетаются реальность и сказка.
Ребята, назовите, пожалуйста, основную мысль, народную

   мудрость этого произведения.
– Это произведение о труде и взаимовыручке, « ...что один не сделает, сделаем вместе...».
– Если сделал злое дело, то надо быстрее его исправить, Но лучше не делать злых дел никогда и никому.

Итог урока. Рефлексия.

Евгений Евтушенко писал: (СЛАЙД)

Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.

Вот мы и подвели итог пути от зла к добру на примере сказки-притчи «Теплый хлеб». Если вы столкнетесь с проблемой выбора, вспомните об этих конвертах, прочтите высказывания вновь.

 Домашнее задание (СЛАЙД)

Письменный ответ на вопрос: «О чем меня заставила задуматься сказка К . Паустовского «Теплый хлеб». Дети рисуют «Цветок добра»