ОДОБРЕНА

ПЦК преподавателей дисциплин социально-гуманитарного и экономического цикла Протокол № 1

от «28» августа 2020 г.

РАЗРАБОТАНА

• в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413;
• в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по профессии 23.01.03 Автомеханик, утверждённым Приказом Минобрнауки России 02 августа 2013 г., приказ №701;
• на основании Примерной программы учебной дисциплины История (автор – Артемов В.В.), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з).

Председатель цикловой комиссии

_________/М.К. Очеретько /

Заместитель директора по учебно-методической работе

_____________/Т.Н. Громова/

Составитель (и),

 (автор (ы)):

Гуляев И.С., преподаватель ГБПОУ «26 КАДР»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность ГБПОУ «26 КАДР»

Рецензент:

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование учреждения.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

6

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

13

7. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТУДЕНТОВ

17

8. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И

МАТЕРИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

23

9. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

24

10. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

26

Код

Наименование общей компетенции

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. 

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением

полученных профессиональных знаний (для юношей).

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

264

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

176

в том числе:

     занятия на уроках

136

     практические занятия

40

     курсовая работа (проект) не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

88

в том числе:

     самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

-

в том числе:

составление устного сообщения / доклада / плана-рассказа

заполнение таблиц в тетради

составление теста

работа с контурной картой

подготовка электронной презентации

составление кроссворда

подготовка эссе

27

20

4

14

3

3

17

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

-

-

-

2 часа

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала:

2

1

1

Значение изучения истории. Проблема достоверности исторических знаний. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними. Вспомогательные исторические дисциплины. Историческое событие и исторический факт.

Концепции исторического развития (формационная, цивилизационная, их сочетание). Периодизация всемирной истории. История России — часть всемирной истории.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена.

*

Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества

Тема 1.1 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.  Неолитическая революция.

Содержание учебного материала:

2

2

1

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Источники знаний о древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека. Расселение древнейших людей по земному шару. Появление человека современного вида. Палеолит. Условия жизни и занятия первобытных людей. Социальные отношения. Родовая община. Формы первобытного брака. Достижения людей палеолита. Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства.

Эпоха неолита. Понятие «неолитическая революция». Причины неолитической революции. Зарождение производящего хозяйства, появление земледелия и животноводства. Прародина производящего хозяйства. Последствия неолитической революции. Неолитическая революция на территории современной России. Первое и второе общественное разделение труда. Появление ремесла и торговли. Начало формирования народов. Эволюция общественных отношений, усиление неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия:

2

3

ПР №1 Заполнение схем и таблиц по Неолитической революции

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

3

СР №1 Подготовка устного сообщения по теме: основы исторического знания

СР №2 Заполнить контурные карты по теме: Стоянки первобытного человека на территории РФ и СНГ

3

3

Раздел 2. Цивилизации Древнего мира 

Тема 2.1 Великие державы Древнего Востока.

Содержание учебного материала:

2

2

1

Древнейшие государства.Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной. Специфика древнеегипетской цивилизации.

Великие державы Древнего Востока Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Хараппская цивилизация Индии. Индия под властью ариев. Зарождение древнекитайской цивилизации. Предпосылки складывания великих держав, их особенности. Последствия появления великих держав. Хеттское царство. Ассирийская военная держава. Урарту. Мидийско-Персидская держава — крупнейшее государство Древнего Востока. Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

3

Практические занятия:

2

ПР №2 Заполнение схем и таблиц по великим державам древности

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

СР №3 Составление таблицы по теме: Признаки цивилизации и особенности в государствах Древнего Востока

2

Тема 2.2 Древняя Греция и Древний Рим.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Минойская и микенская цивилизации. Особенности географического положения и природы Греции. Последствия вторжения дорийцев в Грецию. Складывание полисного строя.

Характерные черты полиса. Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Македонское завоевание Греции. Походы Александра Македонского и их результаты.

Рим в период правления царей и Республиканского периода. Рождение Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты.

Римские завоевания. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. От республики к империи.

Римская империя: территория, управление. Периоды принципата и домината. Рим и провинции. Войны Римской империи. Римляне и варвары. Кризис Римской империи. Поздняя империя. Эволюция системы императорской власти. Колонат. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия:

*

ПР №3 Заполнение схем и таблиц по античной цивилизации

2

Самостоятельная работа обучающихся:

СР №4 Составление таблицы по теме: Признаки цивилизации и особенности в государствах Античности

2

Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Тема 3.1 Средневековая Европа. Византийская империя.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варварские королевства. Карл Великий, его завоевания и держава. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе. Распад Каролингской империи. Средневековое общество. Феодализм: понятие, основные черты. Города Средневековья, причины их возникновения. Развитие ремесла и торговли. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе. Крестовые походы, их последствия. Зарождение централизованных государств в Европе. Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса.

Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства славянскими народами.

Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии. Влияние Византии на государственность и культуру России.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия:

2

3

ПР №4 Анализ основных черт Западноевропейского феодализма

2

Самостоятельная работа обучающихся:

7

3

СР №5 Составление теста по теме: Христианская Европа средние века

СР №6 Написать эссе на тему: Средневековый город

4

3

Тема 3.2 Восток в Средние века.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Возникновение ислама. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Мусульмане и христиане. Халифат Омейядов и Аббасидов. Распад халифата.

Культура исламского мира. Архитектура, каллиграфия, литература. Развитие науки. Арабы как связующее звено между культурами античного мира и средневековой Европы.

Особенности развития Китая. Административно-бюрократическая система. Империи Суй, Тан. Монголы. Чингисхан. Монгольские завоевания, управление державой. Распад Монгольской империи. Империя Юань в Китае. Свержение монгольского владычества в Китае, империя Мин. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

Самостоятельная работа обучающихся:

Раздел 4. От древней Руси к Российскому государству

Тема 4.1 Образование Древнерусского государства. Крещение Руси.

Содержание учебного материала:

6

2

1

Образование Древнерусского государства. Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Взаимоотношения с соседними народами и государствами. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства.

Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Варяжская проблема. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.

Крещение Руси и его значение. Начало правления князя Владимира Святославича. Организация защиты Руси от кочевников. Крещение Руси: причины, основные события, значение.

Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.

Общество Древней Руси. Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Земельные отношения. Свободное и зависимое население. Древнерусские города, развитие ремесел и торговли.

Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Русская Правда. Древняя Русь и ее соседи.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

Самостоятельная работа обучающихся:

*

Тема 4.2 Раздробленность на Руси. Монгольское завоевание и его последствия.

Содержание учебного материала:

6

2

1

Раздробленность на Руси. Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро- Суздальское княжество. Зарождение стремления к объединению русских земель. Владимиро-Суздальское княжество.

Древнерусская культура. Особенности древнерусской культуры. Возникновение письменности. Летописание. Литература (слово, житие, поучение, хождение). Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество. Живопись (мозаики, фрески). Иконы. Декоративно-прикладное искусство. Развитие местных художественных школ.

Монгольское завоевание и его последствия. Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Походы монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию.

Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

Самостоятельная работа обучающихся:

3

3

СР №7 Подготовка доклада по теме: От Древней Руси к Московскому царству

3

Тема 4.3 Возвышение Москвы. Образование единого Русского государства.

Содержание учебного материала:

6

2

1

Начало возвышения Москвы. Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Причины и ход возвышения Москвы.

Московские князья и их политика. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва, ее значение.

Образование единого Русского государства. Русь при преемниках Дмитрия Донского. Отношения между Москвой и Ордой, Москвой и Литвой. Феодальная война второй четверти XV века, ее итоги. Автокефалия Русской православной церкви.

Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Войны с Казанью, Литвой, Ливонским орденом и Швецией.

Усиление великокняжеской власти. Образование единого Русского государства и его значение. Судебник 1497 года. Происхождение герба России. Система землевладения. Положение крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся:

2

3

ПР №5 Анализ исторических источников социально-политического развития Руси XIII – XIVв

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

3

СР №8 Составить генеалогическое древо Династии Рюриковичей

4

Раздел 5. Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству 

Тема 5.1 Россия в правление Ивана Грозного. Смутное время начала XVII века.

Содержание учебного материала:

6

2

1

Россия в правление Ивана Грозного. Россия в период боярского правления. Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Укрепление армии. Стоглавый собор.

Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири.

Ливонская война, ее итоги и последствия. Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины.

Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян. Царствование Б. Годунова.

Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И. Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых. Окончание Смуты и возрождение российской государственности.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

Самостоятельная работа обучающихся:

*

Тема 5.2 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в

ХVII веке.

Содержание учебного материала:

6

2

1

Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения. Экономические последствия Смуты. Восстановление хозяйства. Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, развитие мелкотоварного 11 производства, возникновение мануфактур.

Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Т. Разина.

Становление абсолютизма в России. Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Преобразования в армии. Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона.

Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

Внешняя политика России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной Украины и Киева. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.

Культура XVI - XVII века Летописание. Важнейшие памятники литературы (памятники куликовского цикла, сказания, жития, хождения). Развитие зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости). Расцвет иконописи (Ф. Грек, А. Рублев).. Книгопечатание (И. Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой». Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Ушаков).

Лабораторные занятия не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся:

2

3

ПР №6 Внешняя политика России в конце XVI - начале XVII века

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Раздел 6. Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веке

Тема 6.1 Международные отношения в XVI— XVIII веках.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе. Новые формы организации производства. Мануфактура. Открытия в науке, усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство. Революции в кораблестроении и военном деле. Совершенствование огнестрельного оружия. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия. Великие географические открытия. Образование колониальных империй. Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы. Эпоха Возрождения. Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Реформация и контрреформация. Мартин Лютер. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Становление абсолютизма в европейских странах. Абсолютизм как общественно- политическая система. Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его значение и особенности.

Англия в XVII— ХVIII веках. Причины и начало революции в Англии. Демократические течения в революции. Провозглашение республики. Протекторат О. Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции. «Славная революция». Английское Просвещение. Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции. Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью. Внутренний строй Османской империи и причины ее упадка. Маньчжурское завоевание Китая. Империя Цин и ее особенности. Колониальное соперничество. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны. Вестфальский мир и его значение. Семилетняя война — прообраз мировой войны. Просвещение: эпоха и идеология. Война за независимость и образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Французская революция конца XVIII века. Конституционалисты, жирондисты и якобинцы. Якобинская диктатура. Террор. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся.

2

2

ПР№7 Выявить характерные черты индустриального общества

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

3

3

3

СР №9 Написать эссе по теме: Открытия в науке и технике в XVI-XVIII веке

СР №10 Подготовить план-рассказ в тезисной форме по теме: Великие Географические Открытия

Раздел 7. Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Тема 7.1 Россия в эпоху петровских преобразований.

Содержание учебного материала:

1

Россия в эпоху петровских преобразований. Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Стрелецкое восстание. Правление царевны Софьи. Крымские походы В. В. Голицына. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Первые преобразования.

 Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Прутский и Каспийский походы. Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа.

4

2

Развитие экономики. Политика протекционизма и меркантилизма. Подушная подать. Введение паспортной системы. Социальные движения. Восстания в Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого. Экономическое и социальное развитие в XVIII веке.

Народные движения. Развитие промышленности и торговли во второй четверти — конце ХVIII века. Рост помещичьего землевладения. Основные сословия российского общества, их положение. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е. И. Пугачева и его значение.

Лабораторные занятия не предусмотрены.

*

ПР №8  Заполнить контурную карту по Внешней политике России XVI– XVII в 

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

7

3

СР №11 Составить кроссворд по теме: Россия в XVI-XVII веках

СР №12 Составить таблицу по теме: Реформы Петра Великого

3

4

Тема 7.2 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века.

Содержание учебного материала:

6

2

1

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Русско-турецкая война 1735 — 1739 годов. Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III.

Правление Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления, мероприятия, значение. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Внутренняя политика Павла I, его свержение.

Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г. А. Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой.

Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф. Ф. Ушакова. Практическое занятие Присоединение и освоение Крыма и Новороссии.

Русская культура XVIII века. Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф. Прокопович. И. Т. Посошков). Литература и искусство. Архитектура и изобразительное искусство (Д. Трезини, В. В. Растрелли, И. Н. Никитин). Культура и быт России во второй половине XVIII века.

Русская наука XVIII века.  Становление отечественной науки; М. В. Ломоносов. Исследовательские экспедиции. Историческая наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И. П. Кулибин). Общественная мысль (Н. И. Новиков, А. Н. Радищев). Литература: основные направления, жанры, писатели (А. П. Сумароков, Н. М. Карамзин, Г. Р. Державин, Д. И. Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф. Г. Волков).

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

3

Самостоятельная работа обучающихся:

3

3

СР №13 Написать эссе по теме: Правление Павла I

3

Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации

Тема 8.1 Промышленный переворот и его последствия

Содержание учебного материала:

8

2

1

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке. Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы. Роль государства в экономике.

Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его причины. Создание Венской системы международных отношений. Крымская (Восточная) война и ее последствия. Франко-прусская война и изменение расстановки сил на мировой арене. Колониальные захваты. Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз — начало образования Антанты.

Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции. Образование независимых государств в Латинской Америке. Эволюция политической системы Великобритании, чартистское движение. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848 — 1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии. Социально-экономическое развитие США в конце XVIII — первой половине XIX века. Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны. Распространение социалистических идей. Учение К. Маркса. Рост рабочего движения. Деятельность I Интернационала. Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

2

3

ПР№9 Заполнение схемы и таблицы по теме индустриализация

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

4

3

СР №14 Подготовка доклада по теме: Страны Запада и Востока в XVI-XVIII веке

Раздел 9. Процесс модернизации

в традиционных обществах

Востока.

Тема 9.1 Колониальная экспансия европейских стран.

Содержание учебного материала:

2

2

1

Особенности социально- экономического и политического развития стран Востока. Значение колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и колониальное управление.

Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран. Начало превращения Китая в зависимую страну. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена.

*

Раздел 10. Российская империя в ХIХ веке

Тема 10.1 Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Проект М. М. Сперанского. Учреждение Государственного совета. Участие России в антифранцузских коалициях. Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М. И. Кутузов, П. И. Багратион, Н. Н. Раевский, Д. В. Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 года Заграничный поход русской армии 1813 — 1814 годов. Венский конгресс.

Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816 — 1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения. Движение декабристов.

Правление Николая I. Кодификация законов. Социально- экономическое развитие России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Теория официальной народности (С. С. Уваров).

Общественное движение во второй четверти XIX века. Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией. Кавказская война. Крымская война 1853 — 1856 годов: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая оборона Севастополя и ее герои.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся:

2

3

ПР №10 Анализ исторических источников по России в начале XIX века

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

3

СР №15 Подготовить доклад по теме «Отечественная война 1812 года».

4

Тема 10.2 Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века. Контрреформы.

Содержание учебного материала:

6

2

1

Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян.

Реформы 1860-1870 гг. Значение отмены крепостного права. Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в области образования и печати. Итоги и следствия реформ 1860 — 1870-х годов. «Конституция М. Т. Лорис-Меликова».

Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия. Общественное движение во второй половине XIX века. Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н. X. Бунге, С. Ю. Витте). Разработка рабочего законодательства.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

3

Практические занятия обучающихся.

*

ПР №11 Заполнение схемы по общественно-политическому развитию

2

Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена.

*

Тема 10.3 Внешняя и внутренняя политика России во второй половине XIX века.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Европейская политика. А. М. Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско- турецкая война 1877 — 1878 годов, ход военных действий на Балканах — в Закавказье.

Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.

Развитие науки и техники (Н. И. Лобачевский, Н. И. Пирогов, Н. Н. Зинин, Б. С. Якоби, А. Г. Столетов, Д. И. Менделеев, И. М. Сеченов и др.). Расширение сети школ и университетов.

Культура и искусство. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь и др.). Общественное звучание литературы (Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский). Становление и развитие национальной музыкальной школы (М. И. Глинка, П. И. Чайковский, Могучая кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся:

*

Самостоятельная работа обучающихся:

*

Раздел 11. От Новой истории к Новейшей

Тема 11.1 Россия на рубеже XIX— XX веков.

Содержание учебного материала:

1

Мир в начале ХХ века. Понятие «новейшая история». Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Император Николай II, его политические воззрения.

Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеханов, В. М. Чернов, В. И. Ленин, Ю. О. Мартов, П. Б. Струве). Усиление рабочего и крестьянского движения. Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Русско-японская война 1904 — 1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.

Революция 1905 года. Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Опыт российского парламентаризма 1906 — 1917 годов: особенности парламентской системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

Столыпинские реформы. П. А. Столыпин как государственный деятель. Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Серебряный век русской культуры.

4

2

Лабораторные работы не предусмотрены.

Практические занятия не предусмотрены.

Самостоятельная работа обучающихся.

8

3

СР №17 Заполнить контурные карты по теме: Индустриальное общество

СР № 18Подготовка эссе по теме: Россия в конце XIX -начале XX века. Предпосылки 1917 года.

4

4

Тема 11.2 Первая мировая война. Боевые действия 1914 — 1918 годов.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Первые войны за передел мира. Важнейшие изменения на карте мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Особенности и участники войны.

Восточный фронт и его роль в войне. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915 — 1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение.

Боевые действия в Африке и Азии. Поражение Германии и ее союзников. Развитие военной техники в годы войны. Государственное регулирование экономики. Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание тягот и бедствий населения. Антивоенные и национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России.

Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся.

2

3

ПР №12 Анализ источников и документов по ПМВ.

2

Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена.

*

Тема 11.3 Февральская революция в России. Октябрьская революция в России и ее последствия

Содержание учебного материала:

4

2

1

Февральская революция. Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия. На пороге экономической катастрофы и распада:

Между Февралем и Октябрем. Россия в июле — октябре 1917 года. Деятельность А. Ф. Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л. Г. Корнилова и его провал. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.

Октябрьская революция. События 24 — 25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания.

Создание РСФСР. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические работы не предусмотрены.

*

Самостоятельная работа обучающихся:

8

4

4

3

СР №18 Подготовка эссе по теме: Россия в конце XIX -начале XX века. Предпосылки 1917 года.

СР №19 Подготовка доклада по теме: Распад Российской Империи и образование СССР

Тема 11.4 Гражданская война в России.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Причины и участники Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны.

Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне.

Начало фронтовой Гражданской войны. Ход военных действий на фронтах в 1918 — 1920 годах. Завершающий период Гражданской войны. Причины победы красных.

Завершение гражданской войны. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия. Последствия и итоги Гражданской войны.

Лабораторные работы не предусмотрены.

3

Практические занятия обучающихся.

2

ПР №13 Заполнение таблицы по Гражданской войне

2

Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена.

Раздел 12. Межвоенный период (1918-1939)

Тема 12.1 Образование СССР. Индустриализация и коллективизация в СССР.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Укрепление позиций страны на международной арене. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации. Начало индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты. Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И. В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Стахановское движение. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года. Культура в первой половине ХХ века. Советская культура в 1920 — 1930-е годы.

Лабораторные занятия не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся.

2

3

ПР №14 Составьте схемы международных отношений в 20-30 годы

2

Самостоятельная работа обучающихся:

8

2

2

4

3

СР №20 Составление таблицы по теме: Военный коммунизм и НЭП

СР №21 Составление таблицы по теме: Сравнительный анализ тоталитарного режима советской системы с европейскими моделями тоталитаризма

СР №22 Подготовка эссе по теме: «Между Мировыми войнами»

Раздел 13. Вторая мировая война. Великая Отечественная война

Тема 13.1 Первый период Второй мировой войны.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Предвоенные годы. Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско- Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Складывание союза агрессивных государств «Берлин — Рим — Токио». Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне. 

Начало Второй Мировой войны. Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года.

Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны.

Историческое значение Московской битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия:

2

3

ПР №15 Разобрать исторические источники по причинам и значению ВМВ

2

Самостоятельная работа обучающихся:

3

3

СР №23 Подготовить план-рассказ по теме: Вторая Мировая Война

3

Тема 13.2 Второй период Второй мировой войны.

Содержание учебного материала:

4

2

Военные действия на советско-германском фронте в 1942-1943 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Курская битва и завершение коренного перелома.

Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны.

Наступления РККА 1944 года. Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944).

Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны.

Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

Лабораторные работы не предусмотрены.

Практические работы:

2

3

ПР №16 Провести анализ документов Значения победы СССР

2

Самостоятельная работа обучающихся:

3

3

СР №24 Заполнить контурные карты по теме: Великая Отечественная Война

3

Раздел 14. Соревнование социальных систем. Современный мир

Тема 14.1 Международные отношения.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны». Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений. Превращение США в ведущую мировую державу. «План Маршалла». Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии. Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства. Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление. «Пражская весна». Кризисные явления в Польше. Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито. Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах. «Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку. Восточная Европа в начале ХХ века. Крушение колониальной системы. «Арабская весна», ее причины и последствия. Международные конфликты и кризисы в 1950 — 1960-е годы.

Борьба сверхдержав — СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США.

Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Многополярный мир, его основные центры. Развитие культуры.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия:

4

3

ПР №17 Заполнить таблицу распад колониальной системы.

2

ПР №18 Провести анализ внешне политики СССР в 50-60 годы на основе исторических источников

2

Самостоятельная работа обучающихся:

3

3

3

СР №25 Подготовить презентацию по теме: Мир во второй половине XX века

Раздел 15. Апогей и кризис советской системы. 1945 —

1991 годы.

Тема 15.1 СССР в 1950 — начале 1960-х годов.

Содержание учебного материала:

2

2

1

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов. Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления населения. Развитие культуры в послевоенные годы. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин). Развитие образования в СССР.

Лабораторные занятия не предусмотрены.

*

*

Практические занятия не предусмотрены.

*

*

Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена.

*

*

Тема 15.2 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева. Л. И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Конституция СССР 1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты.

Концепция развитого социализма. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Инакомыслие, диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины усиления недовольства. СССР в системе международных отношений. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США.

Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане. Предпосылки перемен. М. С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Экономические реформы, их результаты.

Реформы политической системы. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках.

Лабораторные занятия не предусмотрены.

*

Практические занятия не предусмотрены

*

Самостоятельная работа обучающихся:

3

3

СР №26 Подготовить доклад по теме: Культура во второй половине 20 века.

3

Тема 15.3 СССР в годы перестройки.

Содержание учебного материала:

2

2

1

Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки.  Августовские события 1991 года.

Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР. Советская культура в середине 1960 — 1980-х годов. Культура в годы перестройки.

Лабораторные занятия не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся

2

3

ПР №19 Провести анализ Советского общества периода Перестройки

2

Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена

*

Раздел 16. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

Тема 16.1 Россия в конце ХХ — начале ХХI века

Содержание учебного материала:

6

2

1

Б. Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России 23 1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Нарастание противоречий между центром и регионами.

Военно-политический кризис в Чечне. Боевые действия 1994-1996. Деятельность генерала Лебедя. Хасавюртовский мир.

Внешняя политика РФ в 1990е годы. Локальные конфликты. Балканский кризис

Отставка Б. Н. Ельцина.

Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике. Политические лидеры и общественные деятели современной России.

Президентские выборы 2008 года. Президент России Д. А. Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году.

Президентские выборы 2012 года. Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Россия и Запад. Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики.

Воссоединение России и Крыма.  Развитие интеграционных процессов на постсоветском пространстве.

Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом.

Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ — начале XXI века. Многообразие стилей художественной культуры.

Достижения и противоречия культурного развития.

Лабораторные работы не предусмотрены.

*

Практические занятия обучающихся:

2

3

ПР №20 Провести анализ развитие экономики России

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

3

СР №27 Составить таблицу по теме: РФ в 1990е и 2000е годы

4

Промежуточный контроль в виде дифференцированного зачёта IV семестр

2

Всего:

176

Наименование

разделов и тем

Формирование компетенций

(профессиональные и общие)

Учебная нагрузка обучающихся (час)

максимальная

самостоятельная (внеаудиторная) работа

обязательная аудиторная

в том числе:

всего занятий

лекций

практических занятий

1

2

3

4

5

6

Введение

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

2

2

2

РАЗДЕЛ 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Тема 1.1 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Неолитическая революция.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

10

6

4

2

2

РАЗДЕЛ 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

Тема 2.1 Великие державы Древнего Востока.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

6

2

4

2

2

Тема 2.2 Древняя Греция и Древний Рим.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

9

2

7

5

2

РАЗДЕЛ 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА

Тема 3.1 Средневековая Европа. Византийская империя

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

13

7

6

4

2

Тема 3.2 Восток в Средние века.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

4

4

4

РАЗДЕЛ 4. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

Тема 4.1 Образование Древнерусского государства. Крещение Руси.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

6

6

6

Тема 4.2 Раздробленность на Руси. Монгольское завоевание и его последствия.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

7

3

4

4

Тема 4.3 Возвышение Москвы. Образование единого Русского государства.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

12

4

8

6

2

РАЗДЕЛ 5. РОССИЯ В ХVI— ХVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

Тема 5.1 Россия в правление Ивана Грозного. Смутное время начала XVII века.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

6

6

6

Тема 5.2 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в

ХVII веке

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

8

8

6

2

РАЗДЕЛ 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В ХVI—ХVIII ВЕКАХ

Тема 6.1 Международные отношения в XVII— XVIII веках.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

12

6

6

4

2

РАЗДЕЛ 7. РОССИЯ В КОНЦЕ ХVII— ХVIII ВЕКЕ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

Тема 7.1 Россия в эпоху петровских преобразований.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

11

7

4

4

Тема 7.2 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

11

3

8

6

2

РАЗДЕЛ 8. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Тема 8.1 Промышленный переворот и его последствия.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

10

4

6

4

2

РАЗДЕЛ 9. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА

Тема 9.1 Колониальная экспансия европейских стран.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6

2

2

2

РАЗДЕЛ 10. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ХIХ ВЕКЕ

Тема 10.1 Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

10

4

6

4

2

Тема 10.2 Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века. Контрреформы

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

6

6

4

2

Тема 10.3 Внешняя политика России во второй половине XIX века.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

4

4

4

РАЗДЕЛ 11. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ

Тема 11.1 Россия на рубеже XIX— XX веков.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

12

8

4

4

Тема 11.2 Первая мировая война. Боевые действия 1914 — 1918 годов

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

6

6

4

2

Тема 11.3 Февральская революция в России. Октябрьская революция в России и ее последствия

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

4

4

2

2

Тема 11.4 Гражданская война в России.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

7

7

5

2

РАЗДЕЛ 12. МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1918-1939)

Тема 12.1 Образование СССР. Индустриализация и коллективизация в СССР.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

14

8

6

4

2

РАЗДЕЛ 13. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

Тема 13.1 Первый период Второй мировой войны.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

9

3

6

4

2

Тема 13.2 Второй период Второй мировой войны.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

9

3

6

4

2

Тема 14.1 Международные отношения.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

14

6

8

4

4

РАЗДЕЛ 15. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ 1945-1991 годы.

Тема 15.1 СССР в 1950 — начале 1960-х годов.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

2

2

2

Тема 15.2 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

7

3

4

4

Тема 15.3 СССР в годы перестройки.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

4

4

2

2

РАЗДЕЛ 16. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА РУБЕЖЕ ХХ— ХХI ВЕКОВ

Тема 16.1 Россия в конце ХХ — начале ХХI века

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4,

ОК 5, ОК 6,

ОК 7

12

4

8

6

2

Дифференцированный зачет

2

2

2

Всего в учебном году

264

88

176

136

40

Промежуточная аттестация проводится в форме

дифференцированного зачета

Наименование

разделов и тем

Вид учебной деятельности (УУД)

Учебная нагрузка обучающихся (час)

максимальная

самостоятельная (внеаудиторная) работа

обязательная аудиторная

в том числе:

всего занятий

лекций

практических занятий

1

2

3

4

5

6

Введение

Л, П,

Р, К

2

2

2

РАЗДЕЛ 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Тема 1.1 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Неолитическая революция.

Л, П,

Р, К

10

6

4

2

2

РАЗДЕЛ 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

Тема 2.1 Великие державы Древнего Востока.

Л, П,

Р, К

6

2

4

2

2

Тема 2.2 Древняя Греция и Древний Рим.

Л, П,

Р, К

9

2

7

5

2

РАЗДЕЛ 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА

Тема 3.1 Средневековая Европа. Византийская империя

Л, П,

Р, К

13

7

6

4

2

Тема 3.2 Восток в Средние века.

Л, П,

Р, К

4

4

4

РАЗДЕЛ 4. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

Тема 4.1 Образование Древнерусского государства. Крещение Руси.

Л, П,

Р, К

6

6

6

Тема 4.2 Раздробленность на Руси. Монгольское завоевание и его последствия.

Л, П,

Р, К 

7

3

4

4

Тема 4.3 Возвышение Москвы. Образование единого Русского государства.

Л, П,

Р, К

12

4

8

6

2

РАЗДЕЛ 5. РОССИЯ В ХVI— ХVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

Тема 5.1 Россия в правление Ивана Грозного. Смутное время начала XVII века.

Л, П,

Р, К

6

6

6

Тема 5.2 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в

ХVII веке

Л, П,

Р, К

8

8

6

2

РАЗДЕЛ 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В ХVI—ХVIII ВЕКАХ

Тема 6.1 Международные отношения в XVII— XVIII веках.

Л, П,

Р, К

12

6

6

4

2

РАЗДЕЛ 7. РОССИЯ В КОНЦЕ ХVII— ХVIII ВЕКЕ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

Тема 7.1 Россия в эпоху петровских преобразований.

Л, П,

Р, К

11

7

4

4

Тема 7.2 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века.

Л, П,

Р, К

11

3

8

6

2

РАЗДЕЛ 8. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Тема 8.1 Промышленный переворот и его последствия.

Л, П,

Р, К

10

4

6

4

2

РАЗДЕЛ 9. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА

Тема 9.1 Колониальная экспансия европейских стран.

Л, П,

Р, К

2

2

2

РАЗДЕЛ 10. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ХIХ ВЕКЕ

Тема 10.1 Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века.

Л, П,

Р, К

10

4

6

4

2

Тема 10.2 Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века. Контрреформы

Л, П,

Р, К

6

6

4

2

Тема 10.3 Внешняя политика России во второй половине XIX века.

Л, П,

Р, К

4

4

4

РАЗДЕЛ 11. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ

Тема 11.1 Россия на рубеже XIX— XX веков.

Л, П,

Р, К

12

8

4

4

Тема 11.2 Первая мировая война. Боевые действия 1914 — 1918 годов

Л, П,

Р, К

6

6

4

2

Тема 11.3 Февральская революция в России. Октябрьская революция в России и ее последствия

Л, П,

Р, К

4

4

2

2

Тема 11.4 Гражданская война в России.

Л, П,

Р, К

7

7

5

2

РАЗДЕЛ 12. МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1918-1939)

Тема 12.1 Образование СССР. Индустриализация и коллективизация в СССР.

Л, П,

Р, К

12

8

4

2

2

РАЗДЕЛ 13. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

Тема 13.1 Первый период Второй мировой войны.

Л, П,

Р, К

9

3

6

4

2

Тема 13.2 Второй период Второй мировой войны.

Л, П,

Р, К

10

3

7

5

2

Тема 14.1 Международные отношения.

Л, П,

Р, К

15

6

9

5

4

РАЗДЕЛ 15. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ 1945-1991 годы.

Тема 15.1 СССР в 1950 — начале 1960-х годов.

Л, П,

Р, К

2

2

2

Тема 15.2 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.

Л, П,

Р, К

7

3

4

4

Тема 15.3 СССР в годы перестройки.

Л, П,

Р, К

4

4

2

2

РАЗДЕЛ 16. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА РУБЕЖЕ ХХ— ХХI ВЕКОВ

Тема 16.1 Россия в конце ХХ — начале ХХI века

Л, П,

Р, К

12

4

8

6

2

Дифференцированный зачет

2

2

2

Всего в учебном году

264

88

176

136

40

Промежуточная аттестация проводится в форме

дифференцированного зачета

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение.

Актуализация знаний о предмете истории. Высказывание суждений о месте истории России во всемирной истории.

РАЗДЕЛ 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Тема 1.1 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Неолитическая революция.

Рассказ о современных представлениях о происхождении человека, расселении древнейших людей (с использованием исторической карты). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община». Указание на карте мест наиболее известных археологических находок на территории России Неолитическая революция и ее последствия Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяйство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилизация». Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства, характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим событием. Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской общности. Обоснование закономерности появления государства.

РАЗДЕЛ 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

Тема 2.1 Великие державы Древнего Востока.

Раскрытие причин, особенностей и последствий появления великих держав. Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирийской, Персидской держав. Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая.

Тема 2.2 Древняя Греция и Древний Рим

Характеристика основных этапов истории Древней Греции, источников ее истории. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм». Умение дать сравнительную характеристику политического строя полисов (Афины, Спарта). Рассказ с использованием карты о древнегреческой колонизации, оценка ее последствий. Раскрытие причин возникновения, сущности и значения эллинизма. Характеристика с использованием карты основных этапов истории Древней Италии, становления и развития Римского государства. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «патриций», «плебей», «провинции», «республика», «империя», «колонат». Раскрытие причин военных успехов Римского государства, особенностей организации римской армии

РАЗДЕЛ 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА

Тема 3.1 Средневековая Европа. Византийская империя.

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков,

характеристика источников по этой эпохе. Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья.

Рассказ с использованием карты о возникновении Византии;

объяснение причин ее возвышения и упадка. Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств, в частности России, раскрытие значе-

ния создания славянской письменности Кириллом и Мефодием.

Тема 3.2 Восток в Средние века.

Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского халифата; объяснение причин его возвышения и разделения. Характеристика системы управления в Арабском халифате, значения арабской культуры.

РАЗДЕЛ 4. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

Тема 4.1 Образование Древнерусского государства. Крещение Руси.

Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований. Раскрытие причин и указание времени образования Древнерусского государства.

Актуализация знаний о возникновении христианства и основных его постулатах. Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, связанных с принятием христианства на Руси. Оценка значения принятия христианства на Руси

Тема 4.2 Раздробленность на Руси. Монгольское завоевание и его последствия.

Характеристика общественного и политического строя Древней Руси, внутренней и внешней политики русских князей. Анализ содержания Русской Правды. Указание причин княжеских усобиц. Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие последствий раздробленности. Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель

Приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей. Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище. Оценка последствий ордынского владычества для Руси, характеристика повинностей населения. Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы.

Тема 4.3 Возвышение Москвы. Образование единого Русского государства.

Указание на исторической карте роста территории Московской Руси. Объяснение значения создания единого Русского государства. Изложение вопроса о влиянии централизованного государства на развитие хозяйства страны и положение людей. Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения.

РАЗДЕЛ 5. РОССИЯ В ХVI— ХVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

Тема 5.1 Россия в правление Ивана Грозного. Смутное время начала XVII века.

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ»,

«Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «запо-

ведные годы», «урочные лета», «крепостное право». Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине

ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов. Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России. Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства. Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени. Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II. Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополчений для развития России.

Тема 5.2 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII веке.

Использование информации исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII веке. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «абсолютизм», «просвещенный абсолютизм». Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правления, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии). Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России. Раскрытие причин народных движений в России XVII века.

РАЗДЕЛ 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В ХVI—ХVIII ВЕКЕ

Тема 6.1 Международные отношения в XVII-XVIII веках.

Объяснение причин и сущности модернизации. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мануфактура», «революция цен». Характеристика развития экономики в странах Западной Европы в ХVI— ХVIII веках.

Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время. Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии. Систематизация материала о Великих географических открытиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки.

Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Испании, империи Габсбургов. Участие в обсуждении темы «Особенности политики “просвещенного абсолютизма” в разных странах Европы»

РАЗДЕЛ 7. РОССИЯ В КОНЦЕ ХVII— ХVIII ВЕКЕ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

Тема 7.1 Россия в эпоху петровских преобразований.

Систематизация мнений историков о причинах петровских преобразований. Представление характеристики реформ Петра I: 1) в государственном управлении; 2) в экономике и социальной политике; 3) в военном деле; 4) в сфере культуры и быта. Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, итогах Северной войны. Характеристика отношения различных слоев российского общества к преобразовательской деятельности Петра I, показ на конкретных примерах, в чем оно проявлялось

Тема 7.2 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века.

Систематизация материала о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях). Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в России и других европейских странах. Характеристика личности и царствования Екатерины II. Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения. Раскрытие с использованием исторической карты, внешнего

литических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики данного периода

РАЗДЕЛ 8. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Тема 8.1 Промышленный переворот и его последствия.

Систематизация материала о главных научных и технических достижениях, способствовавших развертыванию промышленной революции. Раскрытие сущности, экономических и социальных последствий промышленной революции

РАЗДЕЛ 9. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА

Тема 9.1 Колониальная экспансия европейских стран

Систематизация материала о социально-экономическом и политическом развитии стран Востока.  Значение колоний для ускоренного развития западных стан. Значение колониального раздела стран Азии и Африки.

РАЗДЕЛ 10. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ХIХ ВЕКЕ

Тема 10.1 Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века.

Систематизация материала о политическом курсе императора Александра I на разных этапах его правления. Характеристика сущности проекта М. М. Сперанского, объяснение, какие изменения в общественно-политическом устройстве России он предусматривал. Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием источников, работ историков).

Характеристика основных государственных преобразований, осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению крестьянского вопроса.

Тема 10.2 Отмена крепостного права и реформы 60—70-х гг. Контрреформы

Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860 —

1870-х годов (крестьянской, земской, городской, судебной, военной, преобразований в сфере просвещения, печати). Представление исторического портрета Александра II и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации). Характеристика внутренней политики Александра III в 1880 — 1890-е годы, сущности и последствий политики контрреформ

Тема 10.3 Внешняя политика России во второй половине XIX века.

Систематизация материала о завершении промышленной революции в России; конкретизация общих положений на примере экономического и социального развития своего края. Объяснение сути особенностей социально-экономического положения России к началу XIX века, концу XIX века.

РАЗДЕЛ 11. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ

Тема 11.1 Внутренняя политика и экономическое развитие России в конце XIX – начале XX веков.

Объяснение, в чем заключались главные противоречия в политическом, экономическом, социальном развитии России в начале ХХ века. Представление характеристики Николая II (в форме эссе, реферата). Систематизация материала о развитии экономики в начале ХХ века, выявление ее характерных черт. Систематизация материала об основных событиях российской революции 1905 — 1907 годов, ее причинах, этапах, важнейших событиях (в виде хроники событий, тезисов). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «кадеты», «октябристы», «социал-демократы», «Совет», «Государственная дума», «конституционная монархия».

Тема 11.2 Первая мировая война. Боевые действия 1914-1918 годов.

Характеристика причин, участников, основных этапов и крупнейших сражений Первой мировой войны. Систематизация материала о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимообусловленности. Характеристика итогов и последствий Первой мировой войны

Тема 11.3 Февральская революция в России. Октябрьская революция в России и ее последствия.

Характеристика причин и сущности революционных событий февраля 1917 года. Оценка деятельности Временного правительства, Петроградского Совета. Характеристика позиций основных политических партий и их лидеров в период весны — осени 1917 года. Характеристика причин и сущности событий октября 1917 года, сопоставление различных оценок этих событий. Объяснение причин прихода большевиков к власти. Систематизация материала о создании Советского государства, первых преобразованиях.

Тема 11.4 Гражданская война в России

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции,

целей, участников и тактики белого и красного движения. Проведение поиска информации о событиях Гражданской

войны в родном крае, городе, представление ее в форме презентации, эссе. Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявление их общие черт и различий

РАЗДЕЛ 12. МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1918-1939)

Тема 12.1 Образование СССР. Индустриализация и коллективизация в СССР.

Сравнение основных вариантов объединения советских республик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР. Раскрытие сущности, основного содержания и результатов внутрипартийной борьбы в 1920 — 1930-е годы. Представление характеристики и оценки политических процессов 1930-х годов.  Характеристика причин, методов и итогов индустриализации и коллективизации в СССР. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «пятилетка», «стахановское движение», «коллективизация», «раскулачивание», «политические репрессии», «враг народа», «ГУЛАГ». Проведение поиска информации о ходе индустриализации и коллективизации в

РАЗДЕЛ 13. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

Тема 13.1 Первый период Второй мировой войны.

Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны.

Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско-

германских договоров 1939 года

Тема 13.2 Второй период Второй мировой войны

Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны. Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции и роли дипломатии в годы войны. Характеристика значения битвы под Москвой. Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн.

Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечественной войн, их исторического значения.

РАЗДЕЛ 14. СОРЕМНОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ. СОВРЕМЕННЫЙ МИР

Тема 14.1 Международные отношения.

Систематизация материала о развитии СССР в первые послевоенные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики. Характеристика процесса возрождения различных сторон жизни советского общества в послевоенные годы. Проведение обзора достижений советской науки и техники во второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с использованием научно-популярной и справочной литературы), раскрытие их международного значения. Систематизация материала о развитии международных отношений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обострения международных отношений, ключевые события)

РАЗДЕЛ 15. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. 1945-1991 ГОДЫ

Тема 15.1 СССР в 1950-начале 1960-х годов.

Представление с использованием карты характеристики важнейших изменений, произошедших в мире после Второй мировой войны. Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как великой державы. Характеристика причин создания и основ деятельности ООН. Объяснение причин формирования двух военно-политических блоков

Тема 15.2 СССР во второй половине 1960-х – начале 1980-х годов.

Характеристика концепции развитого социализма. Раскрытие достижений и проблем в развитии науки и техники. Характеристика негативных тенденций в экономике, инакомыслия, диссидентства. Раскрытие роли СССР в системе международных отношений: установление военно-стратегического паритета с США, переход к политике разрядки международной напряженности, участие СССР в военных действиях в Афганистане.

Тема 15.3 СССР в годы перестройки.

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «перестройка», «гласность», «плюрализм», «парад суверенитетов». Проведение поиска информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки. Составление характеристики (политического портрета) М. С. Горбачева (с привлечением дополнительной литературы). Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывание и аргументация своего мнения

РАЗДЕЛ 16. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА РУБЕЖЕ ХХ— ХХI ВЕКОВ

Тема 16.1 Российская Федерация в конце XX – начале XXI века

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, с привлечением свидетельств современников. Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-экономических последствий приватизации в России. Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам. Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов. Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы. Систематизация и раскрытие основных направлений реформаторской деятельности руководства РФ в начале ХХI века.

Рассказ о государственных символах России в контексте формирования нового образа страны. Представление краткой характеристики основных политических партий современной России, указание их лидеров. Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке. Характеристика ключевых событий политической истории современной России в XXI веке. Систематизация материалов печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представление их в виде обзоров, рефератов. Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны. Характеристика места и роли России в современном мире