Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей

федеральное государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение

«Абаканское специальное учебно-воспитательное учреждение для обучающихся с

девиантным (общественно опасным) поведением открытого типа»

(Абаканское СУВУ)

АДАПТИРОВАННАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

КАЛИНОВ ЕВГЕНИЙ ВИТАЛЬЕВИЧ

                                                         Ф.И.О.

по Материаловедению 8-9 класс

Предмет, класс и т.п

2017-2019 учебный год

Пояснительная записка

Планирование составлено на основе Примерного учебного плана профессиональной подготовки специальных профессиональных училищ (приложение № 1 к приказу Минобразования России от 24.11.2000 № 3402). Сборника учебных планов и программ для профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих.

Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию программы:

-постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189«Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

 локальные акты образовательного учреждения:         

-образовательная программа Абаканское СУВУ

-положение о рабочей программе учебного курса;

-приказ руководителя ОУ об утверждении рабочей программы учебного курса.

На изучение предмета отводится 30 часов (20 часов  в 1 полугодии 2017-2018 учебном году.10 часов 1 полугодии 2018-2019 учебном году). Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки по разделам программы.  Срок реализации рабочей учебной программы – 2 года.

Контрольные работы составляются с учетом обязательных результатов обучения. Формой промежуточной аттестации являются: проверочные работы, тесты.

Цель коррекции

Создание системы образования, обеспечивающей условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их особенностями, состоянием здоровья в условиях профессиональной подготовки.

Задачи

- при составлении программы учитывались особенности контингента воспитанников и учитывались особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР): наличие различных нарушений физического и психического здоровья, нарушений в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы.

- формирование  основ функциональной грамотности и основных умений  и навыков чтения и общения.

- внимание уделять развитию слуховой и зрительной памяти, наглядно-образного мышления, произвольного внимания. Образовательные и воспитательные задачи обучения материаловедения решаются комплексно с учетом особенностей воспитанников с девиантным поведением. Как можно полнее скорректировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения.

- организация образовательной деятельности по образовательным программам в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей их соматического и психического здоровья.

Общая характеристика

В настоящую программу включены основополагающие темы и разделы курса, обеспечивающий минимальный, но достаточный уровень подготовки для использования её при продолжении обучения в средних специальных заведениях и дает основы рабочих специальностей.

Программа рассчитана на 2 гола обучения.

Цели и задачи курса.

Цель изучения предмета - дать воспитанникам знания о металлах и сплавах, в объеме необходимом для сознательного, прочного и глубокого овладения профессиями: газосварщик, электросварщик ручной дуговой сварки, электрогазосварщик.

Задачи курса:

- в процессе изучения учебного материала необходимо систематически привлекать воспитанников к самостоятельной работе с научно- технической и справочной литературой, технологической документации.

- дать понятие о материалах для электродуговой и газовой сварки и резки металлов, сущность металлургических процессов при сварке, свариваемости металлов.

- ознакомить со сварочным пламенем, способами его получения, структурой пламени, характеристикой и регулировкой, принципом выбора.

- познакомить с классификацией сварочных материалов, их маркировкой, составом и технологией изготовления, транспортировки и хранения.

Возрастные и психологические особенности

При организации образовательного процесса выбирается рациональная система методов и приемов обучения – индивидуальная и дифференцированная, ее оптимизация с учетом психофизических особенностей воспитанников, созданы условия для сохранения и развития их  здоровья, составлены индивидуальные (траектории) программы работы с детьми с низким уровнем готовности к обучению и  пониженной мотивацией, а также подобраны педагогические технологии и методы, описанные ниже.

В программе используются педагогические технологии: технологии на основе активизации и интенсификации деятельности воспитанников (игровые технологии);

технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса (технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов).

Методы:

- методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:  словесный (диалог, рассказ и др.);      наглядный (опорные схемы, слайды  и др.); практический (упражнения, практические работы, и др.); исследовательский; самостоятельной работы; работы под руководством преподавателя;

- методы стимулирования и мотивации: интереса к учению;  долга и ответственности в учении;

- методы контроля и самоконтроля в обучении: фронтальная устная проверка, индивидуальный устный опрос, письменный контроль - тесты).

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения предмета «Материаловедение» воспитанник

 Должен знать:

1. Классификацию сталей и сплавов, их марки и свойства.
2. Классификацию электродов
3. Типы электродов
4. Требования к электродам, их свойства и характеристики
5. Покрытия электродов
6. Требования к упаковке и хранению
7. Технологию изготовления электродов
8. Назначения и классификацию защитных газов
9. Присадочные материалы и их свойства
10. Технологию получения кислорода
11. Технологию получения ацетилена
12. Применяемые горючие жидкости и газы
13. Свариваемость и условия свариваемости.
14. Общие понятия сварочной металлургии.
15. Особенности металлургических процессов в защитных газах.

Должен уметь:

1. Определять химический состав сталей
2. Определять марки электродов и область их применения
3. Выбирать защитные газы
4. Эксплуатировать баллоны с соблюдением ТБ
5. Определять химический состав сварочной проволоки по ее марке
6. Применять в работе горючие газы.
7. Применять присадочные материалы
8. По дефекту сварного шва определять вредные примеси и их влияние.

Тематический план и программа предмета «Материаловедение»

Тематический план

ПРОГРАММА

Тема 1. Общие сведения о металлах и сплавах. Классификация сталей

Металлы и сплавы, их структура, состав, марки. Основные свойства металлов и сплавов.

Классификация сталей на углеродистые и конструкционные.

Основные свойства углеродистых сталей, с которыми работает электрогазосварщик 2-го разряда.

   Тема 2. Материалы для электродуговой сварки и резки

           Электроды. Классификация электродов. ГОСТ на покрытые электроды. Типы и марки электродов, применяемых для сварки углеродистых сталей. Основные требования к электродам и их покрытиям. Зависимость между толщиной свариваемого металла, диаметром электрода и величиной сварного тока. Правила упаковки, транспортирования и хранения электродов. Краткие сведения о технологии изготовления покрытых электродов. Вольфрамовые, угольные и графитовые электроды.

     Защитные газы. Общие сведения о защитных газах. Классификация защитных газов. Инертные газы. Активные газы. Их свойства и область применения. Смеси защитных газов. Окраска баллонов для различных защитных газов. Давление газов в баллонах. Определение количества газа в баллоне. Транспортирование и хранение баллонов с защитными газами. Сварочная проволока. Назначение сварочной проволоки и требования к ней. ГОСТ на стальную сварочную проволоку. Принятая система маркировки проволоки. Применяемые диаметры проволок. Правила упаковки, транспортирования и хранения.

Тема 3. Материалы для газовой сварки и резки

          Кислород. Способы получения кислорода. Химические и физические свойства кислорода, меры предосторожности при обращении с кислородом. Подача кислорода к рабочему месту.

          Горючие газы и жидкости. Основные понятия об ацетилене, пропан-бутановых смесях, метане, водороде, коксовых и нефтяных газах и их свойствах; их применение для газовой сварки и резки металлов.

           Температура пламени различных газов при их сгорании в кислороде и потребляемое количество кислорода для сгорания.

           Способы получения различных газов Карбид кальция, разложение карбида кальция водой. Состав карбида кальция. Вредные примеси в ацетилене и способы их очистки. Способы и правила хранения горючих газов.

Бензин и керосин. Их применение для резки.

Меры предосторожности при обращении с горючими газами, парами горючих жидкостей.

Сварочная проволока и флюсы. Назначение проволоки для газовой сварки стали, цветных металлов и чугуна.

   ГОСТы, принятая система маркировки.

  Флюсы для газовой сварки, их назначение и область применения.

Тема 4. Свариваемость металлов

Свариваемость металлов. Физическая и технологическая свариваемость.

Влияние химического состава металла на его свариваемость. Классификация сталей по свариваемости. Свариваемость сталей и сплавов, применяемых на газопроводах. Методы определения свариваемости. Влияние свариваемости на качество сварных соединений. Мероприятия по улучшению свариваемости стали.

Тема 5. Металлургические процессы при сварке

Понятие о металлургических процессах. Особенности металлургических процессов сварки. Влияние кислорода и азота на механические свойства металла шва. Основные реакции в сварочной ванне и сварочной дуге.

Окисление металла шва и восстановление его окислов.

Раскисление металла сварочной ванны марганцем, кремнием, углеродом и другими раскислителями.

Меры борьбы с вредным влиянием азота, серы, фосфора и водорода на качество металла шва. Строение сварного шва. Кристаллизация металла сварочной ванны. Зона термического влияния в сварном соединении.

               Критерии и нормы оценки знаний, умений         и навыков обучающихся по материаловедению.        

1.  Оценка устных ответов воспитанников  по материаловедению.

Ответ оценивается отметкой «5», если воспитанник:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
• правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания;
• продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем,  сформированность  и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя;
• возможны одна – две  неточности при освещение второстепенных вопросов

Ответ оценивается отметкой «4», если удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившее математическое содержание ответа;
• допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания учителя;
• допущены ошибка или более двух недочетов  при освещении второстепенных вопросов ,  легко исправленные после замечания учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно раскрыто содержание материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала;
• воспитанник не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание воспитанником большей или наиболее важной части учебного материала;