Методические разработки
методическая разработка

Министерство образования Московской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Московской области

 «Подмосковный колледж «Энергия»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

для электронного обучения

 По дисциплине:

АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО

Основной профессиональной образовательной программы по профессии (специальности) среднего профессионального образования

40.02.02 «Правоохранительная деятельность»

Курс  2

Группы: 2ПД1-15К, 2ПД2-15К

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:

Лысенков В.В.

Старая Купавна

2018г

Учебно-методический комплекс разработан на основе ФГОС по специальностям технического профиля среднего профессионального образования

Рассмотрено на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___от «__»__________2018г.

Председатель ПЦК

Карпухин Д.Ю.______________________

Выписка из протокола №

от «__»_________2018г.

Заседания ПЦК общеобразовательных дисциплин

На заседании присутствовали:

Преподаватели общеобразовательных дисциплин.

Зав. отделением Щукарева Ю.В.

И.о.заведующего  СП Литвиненко А.В.

Повестка дня

1. Анализ системы организации самостоятельной работы студентов. Содержание и объем домашних заданий.
2. Требования к оформлению методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы студентов.
3. Обсуждение состояния работы учебных документов.
4. Утверждение экзаменационного материала.
5. Утверждение учебно-методического комплекса для электронного обучения по общеобразовательным дисциплинам.

     По пятому вопросу слушали преподавателей-предметников, которые представляли учебно-методические комплексы для электронного обучения по преподаваемым предметам.

Решили: Утвердить учебно-методические комплексы для электронного обучения по общеобразовательным дисциплинам.

«__»________2018г.

Председатель ПЦК ООД

_______________

Содержание ЭУМК

                       1. Нормативный модуль

6

Требования к знаниям, умениям, навыкам, практическому опыту

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: уметь:

− оперировать юридическими понятиями и категориями административного права;

− анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними административные правоотношения;

− анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы административного законодательства

знать:

− основные положения и понятия административного права,

− сущность и содержание административных правоотношений,

− правовой статус субъектов административного права

обладать общими компетенциями:

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК        11.        Самостоятельно        определять        задачи        профессионального        и личностного        развития,      заниматься      самообразованием,        осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК        13.        Проявлять        нетерпимость        к        коррупционному        поведению, уважительно относиться к праву и закону.

обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

ПК 1.11. Обеспечивать защиту сведений, составляющих государственную тайну, сведений конфиденциального характера и иных охраняемых законом тайн.

ПК 1.13. Осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками правоохранительных органов, органов местного самоуправления, с представителями общественных объединений, с муниципальными органами охраны общественного порядка, трудовыми коллективами, гражданами.

7

                      2. Теоретический модуль

8

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное   профессиональное                                  образовательное учреждение  Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

по дисциплине

Административное право

 основной общепрофессиональной программы

по специальности среднего профессионального образования

40.02.02. Правоохранительная деятельность

Базовой  подготовки

Форма обучения: очная

2018   год

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 40.02.02 Правоохранительная деятельность.

Программа рассмотрена на заседании цикловой (предметной) комиссии

Социально-правовых дисциплин

Протокол заседания №   от « 31  »   августа                        2018 г.

Председатель цикловой методической (предметной) комиссии

_____________________________________Д.Ю. Карпухин

Разработчик программы:

Лысенков В.В.,            преподаватель правовых дисциплин                                     .

Содержание

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по  специальности СПО 40.02.02. Правоохранительная деятельность.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины.

  В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь: 

- выявлять административные правонарушения;

-осуществлять производство по делам об административных правонарушениях;

знать:

- административно-правовой статус органов исполнительной власти, государственных служащих;

- содержание и сущность основных институтов административного права;

- законодательство Российской Федерации об административных правонарушениях;

- признаки административного правонарушения, административной ответственности и их виды;

- сущность административного процесса;

- порядок осуществления производства по делам об административных правонарушениях и иных видов административных производств.

обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону.

обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК    1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

ПК 1.12. Осуществлять предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования знаний о закономерностях преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 38 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Образовательные технологии

3.1.1.        Реализация        компетентностного        подхода        осуществляется        с использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Основными формами проведения аудиторных занятий являются: компьютерные симуляции; деловые и ролевые игры; разбор конкретных практических ситуаций; встречи с представителями российских компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Основными средствами образовательных технологий являются следующие:

1. Мультимедиа-технологии, как демонстративное и иллюстративное средство для изучения нового материала;

2. Моделирующие и игровые, как средство создания имитации, решения некоторых проблем, ситуационных задач;

3. Контролирующие, как средство контроля знаний;

4. Персональный компьютер, как средство самообразования.

5. Программно - прикладные электронные средства обеспечивают: - информационную емкость и документальность;

- наглядность;

- демонстративные возможности наиболее важных моментов при изучении дисциплины;

- мотивацию студентов к изучению новой области знаний; - сокращение времени обучения;

- самостоятельность нахождения нового или справочного материала.

3.1.2.        Активные        и        интерактивные        образовательные        технологии, используемые при проведении аудиторных занятий

* ТО – теоретическое обучение, ПР – практические занятия, ЛР – лабораторные занятия

3.2.        Требования        к        минимальному        материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета: −        рабочее место преподавателя;

−        посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);

18

−        программное обеспечение (MSOffice); −        плакаты, таблицы;

−        раздаточный материал;

−        комплект учебно-методической документации. Технические средства обучения:

−        компьютер с лицензионным программным обеспечением; −        проектор;

−        калькуляторы.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Нормативные акты

1. "Конституция        Российской        Федерации"        (принята        всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)

     2. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря

         2001№ 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

3. "Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 06.07.2016)

4. "Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 31.07.1998 N 146-ФЗ (ред. от 03.07.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2016)

5.  Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах    системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

6. Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

    Основные источники:

1. Административное  право: учебник и практикум для СПО / А.И. Стахов, П.И. Кононов, Е.В. Гвоздева.- М., Издательство Юрайт, 2016.

2. Административное  право РФ /В.Я. Насонов – М.: ИЦ Академия, 2014.

Дополнительные источники:

1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12

декабря 1993 г. – М., 2005

2.  Настольная книга судьи Методика написания судебных

постановлений  об административных правонарушениях/ учеб. пособие

под ред. О.А. Егоровой, Ю.Ф. Беспалова, О.Н. Киянова М:Просект-2014

     3. Административное право: учебник /А.Г. Агапов. – 9 е изд. перераб. и доп. – М: Издательство Юрайт, 2016. – 937 с.

     4.  Административное право в схемах и определениях: учеб. Пособие /Д.М. Овсянко; Мос. Государственная академия. – М: Юристъ, 2017 – 84 с.

     5.  Административно-процессуальное право. Курс лекций под редакцией И.Ш. Килясханова. – М: Юнити-Дана, 2018 г.

     6. Теория государственного управления: курс лекций. – М: Омега-Л, 2017.- 584 с.

      7. Административное право зарубежных стран. Учебник/ под редакции А.Н. Козыриной и М.А. Штатиной.-М Спарк. 2015 г.

Интернет – ресурсы 1. СПС «Гарант»

2. СПС «Консультант Плюс»

4. http://schukareva.jimdo.com

19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

20

21

22

23

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на   2018- 2019    уч. г.                          

по дисциплине Административное право

Преподаватель: Лысенков В.В.     Протокол от 31 августа 2018 года

                     Председатель предметной (цикловой) комиссии Д.Ю. Карпухин

Председатель предметной (цикловой) комиссии _______________________________

II. Содержание календарно-тематического плана

30

III. Используемая литература

Основная

Дополнительная

Интернет – ресурсы

1. СПС «Гарант» // электронный ресурс доступа http://www.garant.ru

2. СПС «Консультант Плюс» // электронный ресурс доступа http://www.consultant.ru 

3. http://schukareva.jimdo.com

31

                   3. Практический модуль

32

Перечень практических работ

Перечень внеаудиторных самостоятельных работ

34

                   4. Диагностический модуль

36

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное   профессиональное                                  образовательное учреждение  Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности среднего профессионального образования

40.02.02 Правоохранительная деятельность

базовой подготовки

Квалификация юрист

Форма обучения очная

                                                           2018год

Разработчик:

ГБПОУ МО «ПК «Энергия»       преподаватель                            В.В. Лысенков

Внешний эксперт:

Юридическая консультация      

Специалист в области административного права                       А.И. Коршунов

СОДЕРЖАНИЕ

I Паспорт комплекта фондов оценочных средств ……………………….

1 Область применения…………………………………………………………

2 Объекты оценивания – результаты освоения УД…….……………………

3 Формы контроля и оценки результатов освоения УД…………………….

4 Система оценивания комплекта ФОС текущего контроля и

промежуточной аттестации……………………………………………….…..

II Текущий контроль и оценка результатов обучения УД……..………

Спецификация письменной контрольной работы №1…………………………

III Промежуточная аттестация по УД …………..………………………..

Спецификация дифференцированного зачета……………………….………

I Паспорт комплекта фондов оценочных средств

1 Область применения

Комплект фондов оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины  Административное право, профессиональной образовательной программы по специальности СПО  40.02.02 Правоохранительная деятельность. Объем часов на аудиторную нагрузку по УД 76, на самостоятельную работу 38.

2 Объекты оценивания – результаты освоения УД/МДК

Комплект ФОС позволяет оценить следующие результаты освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность и рабочей программой дисциплины Административное право:

умения:

- выявлять административные правонарушения;

-осуществлять производство по делам об административных правонарушениях.

знания:

- административно-правовой статус органов исполнительной власти, государственных служащих;

- содержание и сущность основных институтов административного права;

- законодательство Российской Федерации об административных правонарушениях;

- признаки административного правонарушения, административной ответственности и их виды;

- сущность административного процесса;

- порядок осуществления производства по делам об административных правонарушениях и иных видов административных производств.

Вышеперечисленные умения, знания и практический опыт направлены на формирование у студентов следующих профессиональных и общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону.

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК    1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

ПК 1.12. Осуществлять предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования знаний о закономерностях преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений.

3 Формы контроля и оценки результатов освоения УД/МДК

Контроль и оценка результатов освоения – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений и формирующихся общих и профессиональных компетенций в рамках освоения УД.

В соответствии с учебным планом специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность, рабочей программой дисциплины Административное право предусматривается текущий и промежуточный  контроль результатов освоения.

3.1 Формы текущего контроля

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении курса обучения.

Текущий контроль результатов освоения УД в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом происходит при использовании следующих обязательных форм контроля:

 – выполнение и защита практических работ,

- проверка выполнения самостоятельной работы студентов,

- проверка выполнения контрольной работы.

Во время проведения учебных занятий дополнительно используются следующие формы текущего контроля – устный опрос, решение задач, тестирование по темам отдельных занятий.

Выполнение и защита практических работ. Практические  работы проводятся с целью усвоения и закрепления практических умений и знаний, овладения профессиональными компетенциями. В ходе практической работы студенты приобретают умения, предусмотренные рабочей программой УД, учатся использовать Законодательные акты, анализировать полученные результаты и делать выводы, опираясь на теоретические знания.

Список практических работ:

• Практическая работа №1 «Разграничение административного и гражданского правоотношения»
• Практическая работа №2 «Виды административно-правовых норм»
• Практическая работа №3 «Элементы административно – правовых отношений»
• Практическая работа №4 «Структура административно – правовых отношений»
• Практическая работа №5 «Определение административных прав и обязанностей физических лиц»
• Практическая работа №6 «Особенности административно – правового статуса иностранных граждан и лиц без гражданства»
• Практическая работа №7 «Классификация и ответственность государственных служащих»
• Практическая работа №8 «Классификация и ответственность муниципальных служащих»
• Практическая работа №9 «Полномочия Президента РФ в сфере исполнительной власти»
• Практическая работа №10 «Правительство РФ, как высший исполнительный орган государственной власти»
• Практическая работа №11 «Административно – правовые методы управления»
• Практическая работа №12 «Решение ситуационных задач»
• Практическая работа №13 «Административное правонарушение и наказание»
• Практическая работа №14 «Административно – правовые  договоры, соглашения»
• Практическая работа №15 «Порядок обжалования действий и решений органов исполнительной власти и их должностных лиц»
• Практическая работа №16 «Лицензионно – разрешительное производство»
• Практическая работа №17 «Регистрационное производство»
• Практическая работа №18 «Система признаков отдельных элементов состава»
• Практическая работа №19 «Решение ситуационных задач»
• Практическая работа №20 «Решение ситуационных задач»

Содержание, этапы проведения и критерии оценивания практических работ представлены в методических указаниях по проведению практических работ.

Проверка выполнения самостоятельной работы. Самостоятельная работа направлена на самостоятельное освоение и закрепление студентами практических умений и знаний, овладение профессиональными компетенциями.

Самостоятельная подготовка студентов по УД предполагает следующие виды и формы работы:

• Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.
• Самостоятельное изучение материала и конспектирование лекций по учебной и специальной технической литературе.
• Написание и защита доклада; подготовка к сообщению или беседе на занятии по заданной преподавателем теме.
• Работа со справочной литературой и нормативными материалами.
• Составление тестовых заданий по темам УД.

Задания для выполнения самостоятельной работы, методические рекомендации по выполнению и критерии их оценивания представлены в методических рекомендациях по организации и проведению самостоятельной работы студентов.

Проверка выполнения контрольных работ. Контрольная работа проводится с целью контроля усвоенных умений и знаний и последующего анализа типичных ошибок и затруднений студентов в конце изучения темы или раздела. Согласно календарно-тематическому плану УД Административное право предусмотрено проведение контрольной работы:

• Контрольная работа №1 по разделу «Общие вопросы административного права».

Спецификации контрольных работ приведены ниже в данном комплекте ФОС.

Сводная таблица по применяемым формам и методам текущего контроля и оценки результатов обучения

3.2 Форма промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация по УД Административное право –дифференцированный зачет, спецификация которого содержится в данном комплекте ФОС.

Дифференцированный зачет проводится за счет времени отведенного на изучение УД. При условии своевременного и качественного выполнения студентом всех видов работ, предусмотренных рабочей программой УД, ДЗ может выставляться, как средний балл текущих оценок за период обучения по УД. В этом случае, задания для ДЗ разрабатываются для оценки качества освоения результатов обучения студентами, пропустившими большой объем материала по уважительной причине или обучающихся по индивидуальной траектории освоения образовательной программы.

4 Система оценивания комплекта ФОС текущего контроля и промежуточной аттестации

Система оценивания каждого вида работ описана в соответствующих методических рекомендациях и в спецификации к итоговой аттестации.

При оценивании практической и самостоятельной работы студента учитывается следующее:

- качество выполнения практической части работы;

- качество оформления отчета по работе;

- качество устных ответов на контрольные вопросы при защите работы.

Каждый вид работы оценивается по пяти бальной шкале.

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; за умение практически применять теоретические знания, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

Тест оценивается по пяти бальной шкале следующим образом: стоимость каждого вопроса 1 балл. За правильный ответ студент получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие баллы не начисляются.

Оценка  «5»  соответствует 86% – 100% правильных ответов.

Оценка  «4»  соответствует 73% – 85% правильных ответов.

Оценка  «3»  соответствует 53% – 72% правильных ответов.

Оценка  «2»  соответствует 0% – 52% правильных ответов.

II Текущий контроль и оценка результатов обучения УД

Спецификация

письменной контрольной работы №1

по УД Административное право

1 Назначение письменной контрольной работы – оценить уровень подготовки студентов по УД  по разделу «Общие вопросы административного права» с целью текущей проверки знаний и умений.

2 Содержание письменной контрольной работы определяется в соответствии с рабочей программой УД и содержанием раздела  «Общие вопросы административного права».

3 Принципы отбора содержания письменной контрольной работы:

ориентация на требования к результатам освоения раздела «Общие вопросы административного права», представленным в рабочей программе УД:

уметь:

- выявлять административные правонарушения.

знать:

- административно-правовой статус органов исполнительной власти, государственных служащих;

- содержание и сущность основных институтов административного права;

- законодательство Российской Федерации об административных правонарушениях.

4 Структура письменной контрольной работы

4.1 Письменная контрольная работа по разделу «Общие вопросы административного права» включает 2 варианта заданий, каждый из которых состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 5 заданий.

4.2 Задания дифференцируются по уровню сложности. Обязательная часть включает задания, составляющие необходимый и достаточный минимум усвоения знаний и умений в соответствии с рабочей программы УД.

4.3 Задания письменной контрольной работы предлагаются в традиционной форме.

4.4 Варианты письменной контрольной работы равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах письменной проверочной работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания темы.

5 Система оценивания отдельных заданий и письменной контрольной работы в целом

1. Каждое задание контрольной работы в традиционной форме оценивается по пяти бальной шкале:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

5.2        Итоговая оценка за контрольную работу определяется как средний балл по всем заданиям.

6. Время выполнения письменной контрольной работы

На выполнение письменной контрольной работы отводится 90 минут. Среднее время выполнения одного задания обязательной части – 18 минут.

7. Инструкция для студентов

(приводится в качестве примера)

Форма проведения текущего контроля знаний по разделу «Общие вопросы административного права» дисциплины Административное право – письменная контрольная работа.

Контролируемые результаты обучения:

уметь:

- выявлять административные правонарушения.

знать:

- административно-правовой статус органов исполнительной власти, государственных служащих;

- содержание и сущность основных институтов административного права;

- законодательство Российской Федерации об административных правонарушениях.

Структура письменной контрольной работы

Письменная контрольная работа по разделу «Общие вопросы административного права» состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 5 заданий.

Задания письменной контрольной работы предлагаются в традиционной форме.

Тематика заданий обязательной части:

Первое задание – описание предмета, метода и системы административного права, как отрасли права.

Второе задание – связано с понятиями административно – правовых норм.

Третье задание – связано с понятиями административно – правовых отношений.

Четвертое задание – связано с понятиями физических лиц, как субъектов административного права.

Пятое задание – связано с понятиями государственных и муниципальных служащих.

Система оценивания письменной контрольной работы

Время выполнения письменной контрольной работы

На выполнение письменной контрольной работы отводится 90 минут. Среднее время выполнения одного задания обязательной части – 18 минут.

Рекомендации по подготовке к контрольной работе

При подготовке к контрольной работе рекомендуется использовать конспекты лекций, а также:

- учебник:

1. Административное  право: учебник и практикум для СПО / А.И. Стахов, П.И. Кононов, Е.В. Гвоздева.- М., Издательство Юрайт, 2016.

Чтобы успешно справиться с заданиями письменной контрольной работы, нужно внимательно прочитать вопросы. Именно внимательное, вдумчивое чтение – половина успеха.

Приводятся варианты заданий для контрольной работы

Обязательная часть

1) Общественные отношения, регулируемые административным правом.

2) Понятие административно правовых норм и их особенности.

3) Виды административно – правовых отношений.

4) Права и свободы граждан по административному праву, их гарантии.

5) Понятие государственного служащего, его права и обязанности.

Обязательная часть

1) Роль  и место административного права в правовой системе РФ.

2) Понятие и виды источников административного права.

3) Структура  административно – правовых отношений.

4) Обязанности граждан во взаимоотношениях с исполнительной властью.

5) Ограничения и гарантии установленные  законодательством для государственного служащего.

III Промежуточная аттестация по УД

Спецификация

Дифференцированного зачета

по дисциплине Административное право

Назначение дифференцированного зачета – оценить уровень подготовки студентов по УД Административное право с целью установления их готовности к дальнейшему усвоению ОПОП специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность.

1 Содержание дифференцированного зачета определяется в соответствии с ФГОС СПО специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность, рабочей программой дисциплины Административное  право.

2 Принципы отбора содержания дифференцированного зачета: 

Ориентация на требования к результатам освоения УД Административное право, представленным в соответствии с ФГОС СПО специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность и рабочей программой УД Административное право:

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК    1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

ПК 1.12. Осуществлять предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования знаний о закономерностях преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений.

уметь:

- выявлять административные правонарушения;

-осуществлять производство по делам об административных правонарушениях.

знать:

- административно-правовой статус органов исполнительной власти, государственных служащих;

- содержание и сущность основных институтов административного права;

- законодательство Российской Федерации об административных правонарушениях;

- признаки административного правонарушения, административной ответственности и их виды;

- сущность административного процесса;

- порядок осуществления производства по делам об административных правонарушениях и иных видов административных производств.

3 Структура дифференцированного зачета

1. ДЗ состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 10 вопросов-тестов.
2. Задания ДЗ предлагаются в тестовой форме.
3. Тесты ДЗ равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий.

4 Система оценивания тестов и ДЗ в целом

Тест оценивается по пяти бальной шкале следующим образом: стоимость каждого вопроса 1 балл. За правильный ответ студент получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие баллы не начисляются.

Оценка  «5»  соответствует 86% – 100% правильных ответов.

Оценка  «4»  соответствует 73% – 85% правильных ответов.

Оценка  «3»  соответствует 53% – 72% правильных ответов.

Оценка  «2»  соответствует 0% – 52% правильных ответов.

Возможно применение других систем оценивания.

Для студентов, успешно и вовремя выполнивших все формы и методы текущего контроля во время обучения, возможно выставление среднего балла по текущим оценкам за семестр в качестве оценки за ДЗ. Однако задания для отстающих студентов, или которые повторно пересдают дисциплину должны быть составлены.

5 Время проведения дифференцированного зачета

На решение тестов студенту отводится не более 5 минут.

6 Инструкция для студентов

Форма проведения промежуточной аттестации по УД Административное право –дифференцированный зачет.

Принципы отбора содержания ДЗ: 

Ориентация на требования к результатам освоения УД Административное право:

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК    1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

ПК 1.12. Осуществлять предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования знаний о закономерностях преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений.

уметь:

- выявлять административные правонарушения;

-осуществлять производство по делам об административных правонарушениях.

знать:

- административно-правовой статус органов исполнительной власти, государственных служащих;

- содержание и сущность основных институтов административного права;

- законодательство Российской Федерации об административных правонарушениях;

- признаки административного правонарушения, административной ответственности и их виды;

- сущность административного процесса;

- порядок осуществления производства по делам об административных правонарушениях и иных видов административных производств.

Структура ДЗ

ДЗ состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 10 вопросов-тестов.

Система оценивания тестов и ДЗ в целом:

Тест оценивается по пяти бальной шкале следующим образом: стоимость каждого вопроса 1 балл. За правильный ответ студент получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие баллы не начисляются.

Оценка  «5»  соответствует 86% – 100% правильных ответов.

Оценка  «4»  соответствует 73% – 85% правильных ответов.

Оценка  «3»  соответствует 53% – 72% правильных ответов.

Оценка  «2»  соответствует 0% – 52% правильных ответов.

Возможно применение других систем оценивания.

Для студентов, успешно и вовремя выполнивших все формы и методы текущего контроля во время обучения, возможно выставление среднего балла по текущим оценкам за семестр в качестве оценки за ДЗ. Однако задания для отстающих студентов, или которые повторно пересдают дисциплину должны быть составлены.

Время проведения дифференцированного зачета

На решение тестов студенту отводится не более 5 минут.

Рекомендации по подготовке к ДЗ

При подготовке к ДЗ рекомендуется использовать:

Основные источники:

1. Административное  право: учебник и практикум для СПО / А.И. Стахов, П.И. Кононов, Е.В. Гвоздева.- М., Издательство Юрайт, 2016.

2. Административное  право РФ /В.Я. Насонов – М.: ИЦ Академия, 2014.

        Дополнительные источники:

1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12

. декабря 1993 г. – М., 2005

2. Настольная книга судьи Методика написания судебных

постановлений  об административных правонарушениях/ учеб. пособие

под ред. О.А. Егоровой, Ю.Ф. Беспалова, О.Н. Киянова М:Просект-

2014

     3. Административное право: учебник /А.Г. Агапов. – 9 е изд. перераб. и доп. – М: Издательство Юрайт, 2016. – 937 с.

     4.  Административное право в схемах и определениях: учеб. Пособие /Д.М. Овсянко; Мос. Государственная академия. – М: Юристъ, 2017 – 84 с.

     5. Административно-процессуальное право. Курс лекций под редакцией И.Ш. Килясханова. – М: Юнити-Дана, 2018 г.

     6. Теория государственного управления: курс лекций. – М: Омега-Л, 2017.- 584 с.

      7. Административное право зарубежных стран. Учебник/ под редакции А.Н. Козыриной и М.А. Штатиной.-М Спарк. 2015 г.

 8. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001      

 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

 9. Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах

 системы профилактики безнадзорности и правонарушений

           несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. –

 1999. – № 26. – Ст. 3177

 10. Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31

 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. –

 2002. – № 22. – Ст. 2031.

Интернет-ресурсы:

1)www.ocmko.ket.ru;

2)www.ugaes.ru;

3)www.morb.ru;

4)www.sibup.ru;

5)www.zone-x.ru

Чтобы успешно сдать экзамен, необходимо внимательно прочитать условие задания (вопросы). Именно внимательное, вдумчивое чтение – половина успеха.

Тесты для дифференцированного зачета

1. К предмету административного права не относят отношения:

а) возникающие в связи с деятельностью системы исполнительной власти;

б) возникающие между людьми в процессе их коллективной трудовой деятельности;

в) складывающиеся в процессе организации и деятельности органов государственного и муниципального управления;

г) возникающие в связи с функционированием негосударственных (общественных) формирований.

2. Каких форм существования органов исполнительной власти не существует в РФ?

а) федеральное министерство;

б) федеральный комитет;

в) федеральное агентство;

г) федеральное ведомство.

3. К административным правоотношениям относятся:

а) отношения, связанные с деятельностью арбитражных судов;

б) отношения, регулирующие деятельность органов предварительного следствия;

в) отношения, связанные с вопросами исполнения наказания;

г) отношения, возникающие между гражданами и органами государственного управления.

4. Являются ли иностранные граждане и лица без гражданства субъектами административного права?

а) да, являются;

б) нет, не являются.

в) являются в особых случаях, перечисленных в законе;

г) в КОАП этот вопрос не отрегулирован.

5. Административные отношения возникают:

а) между гражданами;

б) между гражданами и должностными лицами;

в) между юридическими лицами;

г) между органами исполнительной власти, с одной стороны, и гражданами и юридическими лицами, с другой.

6. Метод административно-правовых отношений характеризуется:

а) равенством субъектов;

б) возникновением административно-правовых отношений по

взаимному согласию сторон;

в) подчинением управляющей воле, вопреки сопротивлению другой

стороны;

г) административно-правовые споры разрешаются только в судебном порядке.

7. В административном праве чаще всего применяются:

а) предписания;

б) дозволения;

в) запреты;

г) договоренности сторон.

8. Какие из перечисленных актов являются источниками административного права:

а) закон «Об образовании в РФ»;

б) ФЗ «О милиции в РФ»;

в) инструкция министерства труда «О порядке исчисления пособий по безработице»;

г) приказ Министра обороны о новом призыве в армию.

9. В каком из перечисленных ниже документов, содержатся нормы административного права?

а) заявление начальника учебного отдела о предоставлении ему очередного отпуска;

б) предписание инспектора госпожарнадзоре РФ об устранении в здании вуза нарушений правил пожарной безопасности;

в) заявление выпускника средней школе с просьбой допустить его к вступительным экзаменам;

г) ни в одном из названных документов норм административного права нет.

10. Нормы права, регулирующие основы организации деятельности органов исполнительной власти, относят:

а) к общей части административного права;

б) к особенной части административного права;

в) к производству по делам об административных правонарушениях;

г) к исполнению постановлений по делам об административных правонарушениях.

11. В случае несоответствия общей и специальной административно — правовой нормы применяется:

а) специальная норма;

б) общая норма;

в) в зависимости от степени значимости применяется та или иная норма;

г) в КОАП этот вопрос не ставится.

12. Гражданин может направлять обращения в органы исполнительной власти РФ с:

а) рождения;

б) 14 лет;

в) 16 лет;

г) момента, когда он в состоянии самостоятельно сформулировать

свои требования;

13. Не является административным правонарушением причинение лицом вреда, охраняемым законом интересам в состоянии:

а) опьянения;

б) крайней необходимости;

в) аффекта;

г) взбудораженной радости.

14.Нецензурная брань в общественных местах является административным правонарушением в форме:

а) в форме мелкого хулиганства;

б) в форме крупного хулиганства;

в) преступления;

г) нецензурная брань вообще не является правонарушением.

15. К административным правонарушениям в области охраны собственности относят:

а) уничтожение или повреждение чужого имущества без причинения значительного ущерба;

б) незаконная продажа товаров, свободная реализация которых запрещена;

в) незаконное использование товарного знака;

г) фиктивное банкротство.

16. Уклонение от подачи декларации о доходах является:

а) административным проступком;

б) гражданским проступком;

в) дисциплинарным проступком;

г) уголовным преступлением.

17. Какие наказания не относятся к ряду административных?

а) предупреждение;

б) увольнение;

в) дисквалификация;

г) административное приостановление деятельности.

18.Что из перечисленного не является административным наказанием?

а) административный штраф;

б) административный арест;

в) исправительные работы;

г) лишение специального права.

19. Размер административного штрафа, налагаемого на гражданина, не может превышать:

а) 5 тыс. рублей;

б) 50 тыс. рублей;

в) 1 МРОТ;

г) 10 МРОТ.

20. Размер административного штрафа, налагаемого на юридическое лицо, не может превышать:

а) 20 МРОТ;

б) 25 МРОТ;

в) 50 тыс. рублей;

г) одного миллиона рублей.

21. Лишение физического лица права занимать руководящие

должности в организации — это:

а) лишение специального права;

б) административное приостановление деятельности;

в) дисквалификация;

г) предупреждение.

22. Срок лишения специального права:

а) до 1 месяца;

б) от 1 до 2 лет;

в) от 1 месяца до более 2 лет;

г) от 1 месяца до 3 лет.

23. Дисквалификация как мера административного наказания

устанавливается на срок:

а) до 6 месяцев;

б) от 6 месяцев до 1 года;

в) от 6 месяцев до 2 лет;

г) от 6 месяцев до 3 лет.

24. Административное приостановление деятельности

устанавливается на срок:

а) до 10 дней;

б) до 30 дней;

в) до 90 дней;

г) до 1 года.

25. За административное нарушение милиция имеет право задержать гражданина до выявления его личности:

а) не более, чем на 2 часа;

б) не более, чем на 3 часа;

в) не более, чем на 10 часов;

г) не более, чем на 24 часа.

26. Максимальный срок административного задержания:

а) до 3 часов;

б) до 24 часов;

в) до 48 часов;

г) до 72 часов.

27. За совершением лицом двух правонарушений административное наказание назначается:

а) за каждое правонарушение;

б) за то, которое требует более строгого администра​тивного наказания

в) за то, которое требует менее строгого административного наказания;

г) за одно правонарушение.

28. Постановление по делу об административном правонарушении

не может быть вынесено, если со дня совершения правонарушения прошло более:

а) 10 дней;

б) 1 месяца;

в) 2 месяцев;

г) 3 месяцев.

29. В соответствии с КОАП РФ назначение административного наказания юридическому лицу:

а) не освобождает от административной ответственности за правонарушение виновное физическое лицо;

б) освобождает от административной ответственности

виновное физическое лицо;

в) освобождение от административной ответственности за правонарушение виновное физическое лицо, если другое не указано в законе;

г) освобождает от административной ответственности, виновное физическое лицо, но не освобождает от материальной ответственности перед юридическим лицом.

30. За административное правонарушение можно ли применять

вместе с административным наказанием:

а) возмещение только материального вреда;

б) возмещение только морального вреда;

в) возмещение материального и морального вреда;

г) нельзя применять никаких других видов наказания.

31. Лишение специального права как вид административного наказания может применяться:

а) любым правоприменительным органом;

б) судьей;

в) судом, за исключением права управления транспортным средством;

г) сотрудником ГИБДД.

32. Дела об административных правонарушениях не уполномочены рассматривать:

а) комиссии по трудовым спорам;

б) комиссии по делам не совершеннолетних;

в) военные комиссариаты;

г) налоговая полиция.

33. Дисквалификация как вид административного наказания:

а) может устанавливаться только в качестве основного административного наказания;

б) может устанавливаться в качестве дополнительного административного наказания;

в) может устанавливаться в качестве основного и дополнительного наказания;

г) может устанавливаться в качестве формального наказания.

34. Граждане РФ, прошедшие военную службу в армии другого государства:

а) освобождаются от призыва на действительную военную службу в России;

б) не освобождаются от призыва на действительную военную службу в России;

в) освобождаются от призыва, если ими утерян военный билет;

г) освобождаются от призыва, если после службы в армии другого государства поступил в российский университет.

35. По общему правилу дело об административном правонарушении рассматривается:

а) по месту жительства лица, в отношении которого ведётся производство по делу;

б) по месту жительства потерпевшего;

в) по месту его совершения;

г) по месту его совершения или по месту жительства потерпевшего.

36. Является ли свисток милиционера, сигнал регулировщика, устный приказ командира воинской части, постановление по делу об административном правонарушении правовыми формами управленческой деятельности:

а) к таковым относится только постановление по делу об административном правонарушении;

б) к таковым относятся постановления по делу об административном правонарушении и устный приказ начальника воинской части;

в) всё перечисленное относится к правовым актам управления;

г) среди перечисленных правовых актов управления нет.

37. Государственной службе относятся:

а) работа территориальных органов федерального министерства;

б) работа в органах внутренних дел субъекта РФ;

в) работа в органах местного самоуправления;

г) работа на государственном промышленном предприятии.

38. Производство по делу об административном правонарушении осуществляется на основании закона:

а) действующего во время производства по указанному делу;

б) действующего на момент совершения административного правонарушения;

в) действующего на момент обнаружения административного правонарушения.

39.Граждане, прибывшие для временного проживания в жилых помещениях, не являющихся их местом жительства:

а) обязаны зарегистрироваться в органах внутренних дел;

б) не обязаны нигде регистрироваться;

в) такой нормы в КоАП РФ нет;

г) обязаны зарегистрироваться у домовладельца.

40. Целью административного наказания является:

а) причинение страданий правонарушителю;

б) нанесение вреда деловой репутации правонарушителя;

в) предупреждение совершения новых правонарушений;

г) принижение человеческого достоинства.

Ключ к тестам

                      5. Методический модуль

55

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Московской области

 «Подмосковный колледж «Энергия»

Методические указания

по выполнению самостоятельных внеаудиторных работ

по дисциплине

Административное право

основной профессиональной образовательной программы

по специальности среднего
профессионального образования

40.02.02 Правоохранительная деятельность

                                                  Составитель:     В.В. Лысенков                      

2018 г.

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………………58 1 Тематический план учебной дисциплины…………………………………..59 2 Виды самостоятельной работы студентов…………………………………..60 3 Список рекомендуемой литературы…………………………………….…...62