Методическая разработка учебного занятия по обществознанию. Тема: "Безработица, виды, причины и последствия"
методическая разработка по теме

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
НА ТЕМУ: БЕЗРАБОТИЦА: ПРИЧИНЫ, ВИДЫ, ПОСЛЕДСТВИЯ

Подготовила методическую разработку: Пивоварова О.Н., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ «СПЭТ»

Цели учебного занятия:

1. Обучающая: дать представление о понятиях: безработные, безработица и ее виды, рассмотреть причины и последствия безработицы, ознакомить обучающихся с «Законом о занятости населения в РФ».
2. Развивающая: создавать условия для развития самостоятельности мышления, способности высказывания собственной точки зрения и умения излагать информацию для аудитории.
3. Воспитательная: создавать условия для формирования коммуникативной компетенции через работу в группах, способствовать принятию ответственности за решение, воспитывать осознанное отношение к учебной и трудовой деятельности.

Тип учебного занятия: комбинированный урок

Форма учебного занятия: работа в малых группах

Используемые методы обучения:

основные – словесный, наглядный; практический

интерактивные - частично-поисковый, кейс-метод.

Средства обучения: электронная презентация в MS PowerPoint, опорный конспект, раздаточный материал в конвертах, кейсы, цветные маркеры или фломастеры, клей, бумага (формат А3), магниты.

Развиваемые компетенции:

умение и навыки работы в группе, умение слушать, брать на себя ответственность, самостоятельность при принятии решений, умение мыслить, умение общаться, отстаивать свою точку зрения, уважение и принятие собеседника и др.

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ

ПО ТЕМЕ: «БЕЗРАБОТИЦА: ПРИЧИНЫ, ВИДЫ, ПОСЛЕДСТВИЯ»

Закон о занятости населения в Российской Федерации №1032-1 от 19 апреля 1991 года.

Безработица – это         

Безработные – это         

Выделяют безработицу добровольную и вынужденную.

Добровольная безработица         

Вынужденная безработица        

ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ:

1. Структурная         

2. Фрикционная         

3. Сезонная         

4. Циклическая         

Упражнение. Ниже перечислены работники, не имеющие работы. Используя определения видов безработицы, укажите, какой вид безработицы представляет каждый из перечисленных работников.

ПОСЛЕДСТВИЯ БЕЗРАБОТИЦЫ

Дом. задание. Подробно ознакомиться со статьей Закона РФ «О занятости населения в РФ» и письменно ответить на вопросы:

1. Кем и когда принимается решение о назначении гражданину пособия по безработице?
2. Через сколько дней с момента обращения гражданина в Центр занятости, ему обязаны предложить работу?
3. Через какой промежуток времени граждане, которым отказано в признании безработным, имеют право на повторное обращение в центр занятости?

УПРАЖНЕНИЯ
ДЛЯ ГРУПП

Алгоритм выполнения задания:

1. Ознакомиться с текстом, на листе ватмана оформить ответ:

• Написать название вида безработицы
• Выписать определение безработицы.
• Приклеить рисунок.

«Фрикционная безработица».

Фрикционная безработица – это безработица, связанная с добровольным переходом человека с одной работы на другую в целях поиска лучших условий труда.

Фрикционная безработица вызвана постоянными изменениями в размещение ресурсов общества между видами и сферами производства товаров и услуг.  Эти изменения меняют требования к квалификации, знаниям, навыкам. В результате наниматель не находит нужного ему работника, а работник - нанимателя, хотя работник сохраняет достаточную квалификацию, но для выполнения уже не требующихся обществу работ.

Фрикционная безработица связана с поиском работы. Очевидно, что поиск работы требует времени и усилий, поэтому человек, ожидающий или ищущий работу, некоторое время находится в безработном состоянии. Особенностью фрикционной безработицы является то, что работу ищут уже готовые специалисты с определенным уровнем профессиональной подготовки и квалификации. Человек, потерявший работу сегодня, обычно не может найти другую работу уже завтра. Главным признаком такой безработицы является ее небольшая продолжительность (1-3 месяца), т.к. связана с затратами времени на поиск новой работы.  И потому фрикционная безработица - явление, которое устранить, не только невозможно, но и нецелесообразно.

В категорию фрикционных безработных попадают люди, которые или находятся в процессе перехода с одной работы на другую, или только что появились на рынке труда. Она включает молодежь, ищущую работу после окончания учёбы; женщин, которые вырастили детей и хотят вернуться на работу; уволенных в запас военнослужащих либо всех тех, кто уволился по собственному желанию в поисках более высокого заработка или более лучшей престижной работы с более благоприятными условиями труда или нового места жительства и пр.

Для группы №2.

Алгоритм выполнения задания:

1. Ознакомиться с текстом, на листе ватмана оформить ответ:

• Написать название вида безработицы
• Выписать определение безработицы.
• Приклеить рисунок.

«Структурная безработица».

Структурная безработица – это безработица возникает из-за несоответствия спроса и предложения на рынке труда, например,  на однупрофессию есть спрос, на другую – нет.

Структурная — обусловлена изменениями в структуре спроса на труд, когда образуется структурное несовпадение между квалификацией безработных и требованием свободных рабочих мест. Структурная безработица обуславливается масштабной перестройкой экономики, изменениями в структуре спроса на потребительские товары и в технологии производства, ликвидацией устаревших отраслей и профессий,

    Структурная безработица вызывается изменениями спроса на труд в отдельных отраслях и регионах под влиянием научно-технического прогресса и совершенствования организации производства. Например, внедрение персональных компьютеров сократило спрос на пишущие машинки, что снизило спрос на труд на предприятиях по производству пишущих машинок. Одновременно увеличился спрос на труд в электронной промышленности.

Разные регионы производят разные товары, спрос на труд может одновременно сокращаться в одних регионах и возрастать в других. Поскольку структурные сдвиги происходят постоянно, и рабочим требуется определенное время для смены работы, то структурная безработица носит устойчивый характер и отличается большей продолжительностью (обычно более шести месяцев подряд) и характерна для работников, имеющих низкую квалификацию или устаревшую профессию, а также охватывает население экономически отсталых  районов.

Государство должно проводить такие действия как: вести подготовку кадров для отраслей которые будут затребованы в ближайшем будущем; уже существующим работникам дать понимание о мобильности и выгоде передвижения рабочего места; предотвращать резкое исчезновение предприятий и отраслей.

Для группы №3.

Алгоритм выполнения задания:

1. Ознакомиться с текстом, на листе ватмана оформить ответ:

• Написать название вида безработицы
• Выписать определение безработицы.
• Приклеить рисунок.

«Циклическая безработица».

Число безработных увеличивается в периоды экономических спадов производства, вызывающих циклическую безработицу.

Циклическая безработица – это безработица,  которая возникает при общем резком падении спроса на рабочую силу в период спада производства и деловой активности, вызываемом экономическим кризисом.

Вызывается повторяющимися спадами производства в стране или регионе. Представляет собой разницу между уровнем безработицы в текущий момент экономического цикла и естественным уровнем безработицы. Для разных стран естественным признаётся разный уровень безработицы.

Этовид безработицы, которому подвержены все отрасли экономики и который больше всех зависит от объективных причин.

Конкуренция часто приводит к банкротствам многочисленных единоличных предприятий.

Спад производства и депрессия приводят к бездеятельности, а бездеятельность - к потере квалификации, потере самоуважения, упадку моральных устоев, распаду семьи, а также к общественным и политическим беспорядкам.

Для того чтобы сгладить ситуацию, вызванную экономическим спадом в обществе, государство должно использовать собственные резервы для субсидирования занятости населения.

Для группы №4

Алгоритм выполнения задания:

1. Ознакомиться с текстом, на листе ватмана оформить ответ:

• Написать название вида безработицы
• Выписать определение безработицы.
• Приклеить рисунок.

СЕЗОННАЯ БЕЗРАБОТИЦА — возникает вследствие сезонных изменений спроса на труд. Спрос на некоторые профессии подвержен большим сезонным колебаниям, например, потребность в сборщиках картофеля, свеклы, моркови, работников убирающих снег в городе  и так далее.

Они остаются без работы из-за того, что некоторые виды деятельности могут осуществляться только в определенные периоды года. Наиболее характерным примером являются сельскохозяйственные рабочие, занятые в период уборки урожая, а в остальное время перебивающиеся случайными заработками.

Сезонная безработица знакома людям многих профессий, например всем, кто обслуживает отдыхающих на курортах. Такая незанятость, конечно, порождает определенные проблемы, но в ней нет ничего трагического: придет новый сезон, и с ним вернется работа. Более того, сезонно незанятые люди не вполне подходят под само определение безработного, так как часто не занимаются активным поиском постоянного места работы. Кому-то нравится такой образ жизни, у других нет нужной квалификации или желания ее получить и т.д.

Тест по теме: «Безработица: причины, виды, последствия»

1 вариант

1. Безработные – это:

а) часть трудоспособного населения, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней.

б) часть неработающего населения, которая не зарегистрирована в органах службы занятости и не намерена искать работу;

2. Какие службы занимаются трудоустройством населения:

а) налоговая служба

б) центр занятости

в) рекламные агентства

3. Соотнесите виды безработицы (соедините линией)

а) Фрикционная        1. возникает из-за несоответствия спроса и предложения на рынке труда, например, на одну профессию есть спрос, а на другую нет

б) Структурная        2. связана с добровольным переходом человека с одной работы на другую в целях поиска лучших условий труда

в) Циклическая        3. возникает в определенное время года

г) Сезонная        4. возникает из-за несоответствия спроса на рабочую силу в период спада производства, в период эконом спада.

4. Безработица - это:

а) часть трудоспособного населения, которая остается за вычетом занятых;

б) часть экономически активного, но неработающего населения, которая остается за вычетом лиц, не намеренных работать и потому не ищущих работы;

в) когда часть трудоспособного населения не занята в общественном производстве.

5. Соотнесите определения и их значение

а) добровольная безработица        1. объясняется объективными причинами

б) вынужденная безработица        2. зависит от самого человека

Тест по теме: «Безработица: причины, виды, последствия»

2 вариант

1. Безработными не могут быть признаны граждане:

а) не достигшие 18 лет

б) не достигшие 14 лет

в) не достигшие 16 лет

2. Что из перечисленного не является последствием безработицы:

а) понижение уровня благосостояния  населения

б) рост преступлений

в) ухудшение экологии

3. Безработица, которая возникает при общем резком падении спроса на рабочую силу в период спада производства и деловой активности, вызываемым экономическим кризисом, имеет название:

а) фрикционная

б) циклическая

в) сезонная

г) структурная

4. Безработица, которая возникает из-за несоответствия спроса и предложения на рынке труда, например на одну профессию есть спрос, на другую – нет, имеет название:

а) фрикционная

б) циклическая

в) сезонная

г) структурная

5. Соотнесите определения и их значение (соедините линией)

а) добровольная безработица        1. объясняется объективными причинами

б) вынужденная безработица        2. зависит от самого человека

Критерий оценивания теста:

Тест оценивается по количеству верных ответов.

5 ответов верны – оценка «5»

4 ответа верны – оценка «4»

3 ответа верны – оценка «3»

Менее 3 ответов верны – оценка «2»

Ключ к тесту:

Выдержки из Закона о занятости населения в Российской Федерации

от 19 апреля 1991 №1032-1

Настоящий Закон определяет правовые, экономические и организационные основы государственной политики содействия занятости населения, в том числе гарантии государства по реализации конституционных прав граждан Российской Федерации на труд и социальную защиту от безработицы.

Гарантии государства по реализации прав граждан Российской Федерации, проживающих за ее пределами, определяются международными договорами (соглашениями) Российской Федерации.

Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 3. Порядок и условия признания граждан безработными

1. Безработными признаются трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней. При этом в качестве заработка не учитываются выплаты выходного пособия и сохраняемого среднего заработка гражданам, уволенным в связи с ликвидацией организации либо прекращением деятельности индивидуальным предпринимателем, сокращением численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя.

Порядок регистрации безработных граждан, порядок регистрации граждан в целях поиска подходящей работы и требования к подбору подходящей работы устанавливаются Правительством Российской Федерации.

2. Решение о признании гражданина, зарегистрированного в целях поиска подходящей работы, безработным принимается органами службы занятости по месту жительства гражданина не позднее 11 дней со дня предъявления органам службы занятости паспорта, трудовой книжки или документов, их заменяющих, документов, удостоверяющих его квалификацию, справки о среднем заработке за последние три месяца по последнему месту работы, а для впервые ищущих работу (ранее не работавших), не имеющих квалификации - паспорта и документа об образовании и (или) о квалификации.

В случае представления справки о среднем заработке за последние три месяца по последнему месту работы в иностранной валюте органы службы занятости осуществляют перевод иностранной валюты в рубли по официальному курсу, установленному на день увольнения гражданина.

При невозможности предоставления органами службы занятости подходящей работы гражданам в течение 10 дней со дня их регистрации в целях поиска подходящей работы эти граждане признаются безработными с первого дня предъявления указанных документов.

Гражданин, относящийся к категории инвалидов, для решения вопроса о признании его безработным дополнительно предъявляет индивидуальную программу реабилитации инвалида, выданную в установленном порядке и содержащую заключение о рекомендуемом характере и условиях труда.

3. Безработными не могут быть признаны граждане:

не достигшие 16-летнего возраста;

которым в соответствии с законодательством Российской Федерации назначена трудовая пенсия по старости (часть трудовой пенсии по старости), в том числе досрочно.

Фрикционная

Структурная

Циклическая

Сезонная

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Дата

ФИО преподавателя: Оксана Николаевна Пивоварова

Тема учебного занятия: Безработица: причины, виды, последствия

Цели учебного занятия:

1. Обучающая: дать представление о понятиях: безработные, безработица и ее виды, рассмотреть причины и последствия безработицы, ознакомить обучающихся с «Законом о занятости населения в РФ».
2. Развивающая: создавать условия для развития самостоятельности мышления, способности высказывания собственной точки зрения и умения излагать информацию для аудитории.
3. Воспитательная: создавать условия для формирования коммуникативной компетенции через работу в группах, способствовать принятию ответственности за решение, воспитывать осознанное отношение к учебной и трудовой деятельности.

Тип учебного занятия: комбинированный урок

Форма учебного занятия: работа в малых группах

Используемые методы обучения:

                                основные – словесный, наглядный; практический

интерактивные - частично-поисковый, кейс-метод.

Средства обучения: электронная презентация в MS PowerPoint, опорный конспект, раздаточный материал в конвертах, кейсы, цветные маркеры или фломастеры, клей, бумага (формат А3), магниты.

Развиваемые компетенции:

умение и навыки работы в группе, умение слушать, брать на себя ответственность, самостоятельность при принятии решений, умение мыслить, умение общаться, отстаивать свою точку зрения, уважение и принятие собеседника и др.

ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Преподаватель: Оксана Николаевна Пивоварова