Рабочая программа учебной дисциплины "Английский язык" для специальности 101101 "Гостиничный сервис".
рабочая программа на тему

Опубликовано 14.06.2013 - 21:11 - Саргсян Юта Альбертовна

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Краснодарский гуманитарно-технологический колледж» Краснодарского края

Утверждаю

зам. директора по УР

_________Г.А. Словцова

«___»_________2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Английский язык»

для специальности

101101 «Гостиничный сервис»

(общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы СПО)

Рассмотрено

на заседании кафедры

общих гуманитарных и

естественнонаучных дисциплин

зав. кафедрой

_______Т.С. Яценко

«__»___________2013 г.

на заседании кафедры

технологической

зав. кафедрой

_______Т.В. Христенко

«__»___________2013 г.

Составлена в соответствии с

требованиями ФГОС СПО третьего

поколения по специальности 101101 «Гостиничный сервис»

Разработал: Саргсян Ю.А.- преподаватель английского языка

Краснодарского гуманитарно-технологического колледжа

Рецензент: Яценко Т.С.- зав. кафедрой общих гуманитарных и

естественнонаучных дисциплин

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» предназначена для изучения курса английского языка в учреждении среднего профессионального образования, реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

1. Дальнейшие развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

Речевая компетенция- совершенствование коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение.
Языковая компетенция- овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема использования лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.
Социально-культурная компетенция – увлечение объема знаний о социально-культурной специфике стран изучающегося языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка.
Компенсаторная компетенция- дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.
Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

2. Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в др. областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Основу Рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Изучение английского языка по данной программе направленно на достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти, повышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений общаться друг с другом и в коллективе.
Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно-эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а так же в педагогическом общении преподавателя и обучающихся.
Практические задачи обучения направлены на развитие всех составляющих коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социо-культурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Одна из особенностей программы состоит в том, что в ее основании лежит обобщающе- развивающий подход к построению курса английского языка, который реализуется в структурировании учебного материала, в определении последовательности изучения этого материала, а также в разработке путей формирования системы знаний, навыков и умений обучающихся. Такой подход позволяет, с одной стороны, с учетом полученной в основной школе подготовки обобщать материал предыдущих лет, а с другой- развивать навыки и умения у обучающихся на новом, более высоком уровне.

Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его делении на 2 модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися независимо от профиля профессионального образования и профессионально направленный (вариативный).

Изучение содержания основного модуля направлено на коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в основной школе. В ходе основания профессионально направленного модуля проводится изучения языка с учетом профиля профессионального образования, конкретной специальности СПО.

Основными компонентами содержания обучения английскому языку в учреждениях СПО являются: языковой (фонетический, лексический и грамматический) материал; речевой материал, тексты; знания, навыки и умения, входящие в состав коммуникативной компетенции обучающихся и определяющие уровень ее сформированности.

Содержание программы учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию обучения и несут познавательную нагрузку.

Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в современном мире английский язык как язык международного и межкультурного общения.

При освоении профессионально ориентированного содержания обучающийся погружается в ситуации профессиональной деятельности, межпредметных связей, что создает условия для дополнительной мотивации как изучения иностранного языка, так и освоения выбранной специальности СПО.

В соответствии с функционально-содержательным подходом основной модуль выстраивается на изученном материале предыдущих лет, однако обобщение полученных знаний и умений осуществляется на основе сравнения и сопоставления различных видов временных форм глагола, контрастивного анализа повторяемых явлений и использования их в естественно-коммуникативных ситуациях общения. Языковой материал профессионально направленного модуля предполагает введение нового, более сложного и одновременно профессионально ориентированного материала, формирующего более высокий уровень коммуникативных навыков и умений.

Особое внимание при обучении английскому языку обращается на формирование учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции.

В Рабочей программе отдельно предоставлен языковой материал для продуктивного и репродуктивного уровня, что предполагает использование соответствующих типов контроля.

Освоенные умения:

Значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения.
Языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем.

Усвоенные знания

Новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию.
Лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счёт новой тематики и проблематики речевого общения.
Тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

Уметь:

Говорение:

Вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства.
Рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных или прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения.
Создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации.

Аудирование:

- Понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.

- Понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию.

- Оценивать важность/новизну информации, определять своё отношение к ней.

Чтение:

Читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Письменная речь:

Описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера.
Заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка.
Использовать приобретённые знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

СОДЕРЖАНИЕ
	стр.
1.Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	7
2.Структура и содержание учебной дисциплины	8
3.Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	15
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки в соответствии с ФГОС по специальности СПО 101101 «Гостиничный сервис» .

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности 101101 « Гостиничный сервис»

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить ( со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический ( 1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода ( со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

В результате освоения учебной дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК 1	Проявлять интерес к выбранной профессии
ОК 2	Организовывать собственную деятельность
ОК 3	Ориентироваться в нестандартных ситуациях
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации для решения профессиональных задач, личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии
ОК 6	Коммуникабельность в команде
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу в команде
ОК 8	Заниматься самообразованием
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний ( для юношей)

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося_133 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _108_ часа;

самостоятельной работы обучающегося _25_часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

*Вид учебной работы*	*Объем часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	133
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
в том числе:
практические занятия	104
контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	25
в том числе:
- подготовка сообщений	4
- составление презентаций	4
- оформление визитной карточки, анкеты, резюме, делового письма	4
- сочинения	3
- подготовка наглядных материалов к уроку	2
- оформление таблиц	4
- оформление папки по грамматике	4
Итоговая аттестация в форме	Дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» ( английский)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Вводно-коррективный курс		2
Тема 1.1. Правила чтения	Содержание учебного материала Органы речи и их работа. Гласные и согласные. Транскрипция. Интонация. Чтение дифтонгов.	2	1,2
Тема 1.2. Местоимения	Содержание учебного материала Личные, притяжательные, указательные, возвратные местоимения. Абсолютная форма притяжательных местоимений.	2	1,2
Тема 1.3. Порядок слов в английском предложении. Артикль	Содержание учебного материала Прямой и обратный порядок слов в предложении. Определенный, неопределенный. Нулевой артикль.	2	1,2
	Самостоятельная работа студента по разделу 1 Оформление визитной карточки, анкеты, резюме. Сообщение по теме. Оформление грамматических таблиц.	2
Раздел 2. Устройство на работу
Тема 2.1 Представление, знакомство профессия. Типы вопросов.	Содержание учебного материала Визитная карточка. Анкета. Резюме.	2	1,2,3
Тема 2.2. Мой рабочий день. Деловое письмо. Числительные.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с текстом. Количественные и порядковые числительные.	2	1,2
Тема 2.3. Выходной день. Множественное число существительных.	Содержание учебного материала Введение лексики. Перевод текста. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.4. Мой друг. Спряжение глагола «to be» , “to have got “	Содержание учебного материала Введение лексики. Перевод текста. Отработка грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.5. Времена года и погода. Степени сравнения прилагательных.	Содержание учебного материала Введение лексики. Перевод текста. Отработка грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.6. Путешествие. Предлоги.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.6. Путешествие. Предлоги.	Повторение пройденного материала.
	Самостоятельная работа студента по разделу 2 Составление презентации, оформление грамматических материалов.	2
Раздел 3. Страны изучаемого языка.
Тема 3.1. Великобритания. Времена активного залога группы INDEFINITE	Содержание учебного материала Перевод текста, отработка грамматического материала	2	1,2
Тема 3.2. США. Времена активного залога группы CONTINUOUS.	Содержание учебного материала Перевод текста, отработка грамматического материала	2	1,2
Тема 3.3. Австралия. Новая Зеландия. Времена активного залога группы PERFECT	Содержание учебного материала Перевод текста, отработка грамматического материала	2	1,2
	Самостоятельная работа студента по разделу 3 Составление диалогов. Оформление грамматического материала.	2
Раздел 4. Моя будущая профессия.
Тема 4.1. Работа с иностранной клиентурой Модальные глаголы.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с текстом. Диалогами.	2	1,2
Тема 4.2. Встреча и приветствие клиентов в гостинице. Прием, регистрация и размещение гостей. Эквиваленты модальных глаголов.	Содержание учебного материала Введение лексики. Составление рецепта.	2	1,2,3
Тема 4.3. Информирование клиентов и ответы на их воспросы. Оборот «there is/are»	Содержание учебного материала Введение лексики. Составление меню.	2	1,2,3
Тема 4.4. Забота о клиентах. Безличные предложения.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с диалогами.	2	1,2
	Самостоятельная работа студента по разделу 4 Презентация по теме. Культура межличностного общения.	2
Раздел 5. Введение информационной базы данных.
Тема 5.1. Бронирование мест. Порядок слов в английском предложении. Типы вопросов. Косвенный вопрос.	Содержание учебного материала Международная система бронирования мест. Работа с текстом. Работа с грамматикой.	2	1,2
Тема 5.2. Организация хранения ценностей. Повторение времен активного залога.	Содержание учебного материала Сейфовое хранение. Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1,2
Тема 5.3. Жалобы клиентов. Повторение времен активного залога.	Содержание учебного материала Разрешение конфликтов. Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1
Тема 5.4 Чрезвычайные ситуации. Повторение времен активного залога.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1
Тема 5.5. Оказание первой помощи. Причастие 1 и 2 типа.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1
	Самостоятельная работа студента по разделу 5 Презентация по теме. Приём номеров. Оформление наглядности по теме.	2
Раздел 6. Профессиональные требования
Тема 6.1. Подготовка и организация уборки помещений. Времена пассивного залога.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала.	1	1
Тема 6.2. Потребности и ожидания клиентов. Герундий.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1
	Повторение пройденного материала	1
Контрольная работа	Практические задания	2
	Самостоятельная работа студента Презентация по теме. Обязанности персонала.	2
Раздел 7. Должностные обязанности.
Тема 7.1. Уборка ванных комнат. Сослагательное наклонение.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой.	2	1
Тема 7.2. Уборка гостевых номеров. Сослагательное наклонение.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1
Тема 7.3 Уборка свободных номеров. Прямая и косвенная речь.	Содержание учебного материала Работа с текстом.Работа с грамматикой.	2	1,2,3
Тема 7.4 Подготовка номера ко сну клиента. Согласование времен.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Стирка и чистка одежда клиента. Работа с грамматикой.	2	1,2,3
Тема 7.5 Проведение замены номеров. Придаточные предложения времени и условия.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Дифференцированный зачет	Лексико – грамматический минимум. Контроль знаний.	2
	Самостоятельная работа студента по разделу 7 Презентация по теме. Сообщение о странах изучаемого языка.	2
Раздел 8. Страна изучаемого языка
Тема 8.1 Страноведение. Великобритания. Географическое положение. Климат. Настоящее завершенное время.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 8.2 Политическое устройство( парламент, политические партии) Прошедшее завершенное время	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 8.3 Лондон-столица Великобритании ( достопримечательности Лондона) Будущее завершенное время	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 8.4 Традиции и обычаи. Культурная жизнь.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 8.5 Рестораны Лондона. Питание гостей в гостинице.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2.3
	Самостоятельная работа студента по разделу 8 Подготовка диалогов. Оформление наглядности по теме.	2
Раздел 9. Деловая поездка за рубеж
Тема 9.1 Подготовка к путешествию. Цель поездки. Покупка авиабилета, железнодорожного билета.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 9.2 Путешествие на поезде, на самолете. Таможенный и паспортный контроль в аэропорту.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
	Самостоятельная работа студента по разделу 9 Презентация по теме. Основы межличностного общения. Оформление наглядности.
Раздел 10. Психология и культура взаимоотношений.
Тема 10.1 Пользование телефоном и ПК.	Самостоятельная работа студента Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	1	1,2,3
Тема 10.2 Организация дезинсекции.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.3 Подготовка номера к заселению. Дополнительные придаточные предложения.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.4 Инструктаж работников.	Самостоятельная работа студента Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.5 Техника безопасности. Определительные придаточные предложения. Союзы.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.6 Дополнительные услуги : автостоянка, почта, медицина, спорт и т.д..	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Контрольная работа	Практические задания.	2	1,2,3
Тема 10.7 Экскурсионные услуги гостиницы. Условные предложения. Согласование времен в сложных предложениях с придаточными условия.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	1	1,2,3
Тема 10.8 Транспортные услуги гостиницы.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.9 Бюро обслуживания (сервис - бюро)	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.10 Придаточные предложения времени.	Содержание учебного материала Отработка лексико-грамматического материала. Конференц –залы и бизнес центры гостиницы.	1	1,2,3
Тема 10.11 Услуги переводчика	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.12 Ролевая игра	Содержание учебного материала Диалоги и ситуации по теме	2	1,2,3
	Самостоятельная работа студента Составление диалогов. Оформление наглядности по теме.	2
Раздел 11 Организация выезда гостей
Тема 11.1 Ориентировка в городе. Диалоги по теме. Предлоги.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 11.2 Формы причастия I и II типа в функции определения. Расчёт с клиентами.	Содержание учебного материала Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 11.3 Оформление выезда гостей. Тематические диалоги.	Содержание учебного материала Работа с текстом, диалогами. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 11.4 Повторение пройденного материала.	Содержание учебного материала Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Дифференцированный зачет.	Тестирование	2
	Всего часов	133

3. Условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка ;

Оборудование учебного кабинета: учебно-методическая и информационная обеспеченность дисциплины;

Технические средства обучения:

аудио-видеоаппаратура, компьютер, проектор, экран, интерактивная доска, маркерная доска

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Н.Ю. Абузова . Технология и организация гостиничных услуг. 2-е издание. М:- Издательский центр «Академия»,2011г.

2. И. П. Агабекян. Английский язык для ссузов: учебное пособие- М.: Проспект, 2009.

3. В.Д. Аракин. Практический курс английского языка- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008

4. Ю. Голицынский. Сборник упражнений по грамматике. Издательство «Каро» Санкт-Петербург, 2007

Дополнительные источники:

1. Raymond Murphy. Cambridge University Press, 2003, 2^nd edition, “English Grammar in use”.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов

Освоенные умения:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить ( со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
изучать новые лексические единицы, связанные с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
изучать идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

- проявлять интерес к выбранной профессии;

- организовывать собственную деятельность;

- работать в команде;

- ориентироваться в нестандартных ситуациях;

- уметь находить информацию для дальнейшего самосовершенствования и личностного развития;

- использовать информационно-коммуникационные технологии.

Усвоенные знания:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию.
лингвострановедческая, страноведческая и социокультурная информация, расширенная за счёт новой тематики и проблематики речевого общения.
тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

- устный опрос

- практические задания

- самостоятельная работа

- контрольный перевод

- самостоятельная работа

- обыгрывание ситуационных задач

- ролевая игра

- самостоятельная работа

- подготовка презентаций

- компьютерное тестирование

- практические задания

- самостоятельная работа

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Краснодарский гуманитарно-технологический колледж» Краснодарского края

Утверждаю

зам. директора по УР

_________Г.А. Словцова

«___»_________2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Английский язык»

для специальности

101101 «Гостиничный сервис»

Рассмотрено

на заседании кафедры

общих гуманитарных и

естественнонаучных дисциплин

зав. кафедрой

_______Т.С. Яценко

«__»___________2013 г.

на заседании кафедры

технологической

зав. кафедрой

_______Т.В. Христенко

«__»___________2013 г.

Составлена в соответствии с

требованиями ФГОС СПО третьего

поколения по специальности 101101 «Гостиничный сервис»

Разработал: Саргсян Ю.А.- преподаватель английского языка

Краснодарского гуманитарно-технологического колледжа

Рецензент: Яценко Т.С.- зав. кафедрой общих гуманитарных и

естественнонаучных дисциплин

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

Речевая компетенция- совершенствование коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение.
Языковая компетенция- овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема использования лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.
Социально-культурная компетенция – увлечение объема знаний о социально-культурной специфике стран изучающегося языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка.
Компенсаторная компетенция- дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.
Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти, повышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений общаться друг с другом и в коллективе.
Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно-эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а так же в педагогическом общении преподавателя и обучающихся.
Практические задачи обучения направлены на развитие всех составляющих коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социо-культурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Освоенные умения:

Значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения.
Языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем.

Усвоенные знания

Новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию.
Лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счёт новой тематики и проблематики речевого общения.
Тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

Уметь:

Говорение:

Вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства.
Рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных или прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения.
Создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации.

Аудирование:

- Оценивать важность/новизну информации, определять своё отношение к ней.

Чтение:

Читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Письменная речь:

Описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера.
Заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка.
Использовать приобретённые знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

СОДЕРЖАНИЕ
	стр.
1.ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
2.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
3.условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	15
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

1.1. Область применения программы

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить ( со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

В результате освоения учебной дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК 1	Проявлять интерес к выбранной профессии
ОК 2	Организовывать собственную деятельность
ОК 3	Ориентироваться в нестандартных ситуациях
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации для решения профессиональных задач, личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии
ОК 6	Коммуникабельность в команде
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу в команде
ОК 8	Заниматься самообразованием
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний ( для юношей)

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося_133 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _108_ часа;

самостоятельной работы обучающегося _25_часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

*Вид учебной работы*	*Объем часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	133
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
в том числе:
практические занятия	104
контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	25
в том числе:
- подготовка сообщений	4
- составление презентаций	4
- оформление визитной карточки, анкеты, резюме, делового письма	4
- сочинения	3
- подготовка наглядных материалов к уроку	2
- оформление таблиц	4
- оформление папки по грамматике	4
Итоговая аттестация в форме	Дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» ( английский)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Вводно-коррективный курс		2
Тема 1.1. Правила чтения	Содержание учебного материала Органы речи и их работа. Гласные и согласные. Транскрипция. Интонация. Чтение дифтонгов.	2	1,2
Тема 1.2. Местоимения	Содержание учебного материала Личные, притяжательные, указательные, возвратные местоимения. Абсолютная форма притяжательных местоимений.	2	1,2
Тема 1.3. Порядок слов в английском предложении. Артикль	Содержание учебного материала Прямой и обратный порядок слов в предложении. Определенный, неопределенный. Нулевой артикль.	2	1,2
	Самостоятельная работа студента по разделу 1 Оформление визитной карточки, анкеты, резюме. Сообщение по теме. Оформление грамматических таблиц.	2
Раздел 2. Устройство на работу
Тема 2.1 Представление, знакомство профессия. Типы вопросов.	Содержание учебного материала Визитная карточка. Анкета. Резюме.	2	1,2,3
Тема 2.2. Мой рабочий день. Деловое письмо. Числительные.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с текстом. Количественные и порядковые числительные.	2	1,2
Тема 2.3. Выходной день. Множественное число существительных.	Содержание учебного материала Введение лексики. Перевод текста. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.4. Мой друг. Спряжение глагола «to be» , “to have got “	Содержание учебного материала Введение лексики. Перевод текста. Отработка грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.5. Времена года и погода. Степени сравнения прилагательных.	Содержание учебного материала Введение лексики. Перевод текста. Отработка грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.6. Путешествие. Предлоги.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 2.6. Путешествие. Предлоги.	Повторение пройденного материала.
	Самостоятельная работа студента по разделу 2 Составление презентации, оформление грамматических материалов.	2
Раздел 3. Страны изучаемого языка.
Тема 3.1. Великобритания. Времена активного залога группы INDEFINITE	Содержание учебного материала Перевод текста, отработка грамматического материала	2	1,2
Тема 3.2. США. Времена активного залога группы CONTINUOUS.	Содержание учебного материала Перевод текста, отработка грамматического материала	2	1,2
Тема 3.3. Австралия. Новая Зеландия. Времена активного залога группы PERFECT	Содержание учебного материала Перевод текста, отработка грамматического материала	2	1,2
	Самостоятельная работа студента по разделу 3 Составление диалогов. Оформление грамматического материала.	2
Раздел 4. Моя будущая профессия.
Тема 4.1. Работа с иностранной клиентурой Модальные глаголы.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с текстом. Диалогами.	2	1,2
Тема 4.2. Встреча и приветствие клиентов в гостинице. Прием, регистрация и размещение гостей. Эквиваленты модальных глаголов.	Содержание учебного материала Введение лексики. Составление рецепта.	2	1,2,3
Тема 4.3. Информирование клиентов и ответы на их воспросы. Оборот «there is/are»	Содержание учебного материала Введение лексики. Составление меню.	2	1,2,3
Тема 4.4. Забота о клиентах. Безличные предложения.	Содержание учебного материала Введение лексики. Работа с диалогами.	2	1,2
	Самостоятельная работа студента по разделу 4 Презентация по теме. Культура межличностного общения.	2
Раздел 5. Введение информационной базы данных.
Тема 5.1. Бронирование мест. Порядок слов в английском предложении. Типы вопросов. Косвенный вопрос.	Содержание учебного материала Международная система бронирования мест. Работа с текстом. Работа с грамматикой.	2	1,2
Тема 5.2. Организация хранения ценностей. Повторение времен активного залога.	Содержание учебного материала Сейфовое хранение. Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1,2
Тема 5.3. Жалобы клиентов. Повторение времен активного залога.	Содержание учебного материала Разрешение конфликтов. Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1
Тема 5.4 Чрезвычайные ситуации. Повторение времен активного залога.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1
Тема 5.5. Оказание первой помощи. Причастие 1 и 2 типа.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой	2	1
	Самостоятельная работа студента по разделу 5 Презентация по теме. Приём номеров. Оформление наглядности по теме.	2
Раздел 6. Профессиональные требования
Тема 6.1. Подготовка и организация уборки помещений. Времена пассивного залога.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала.	1	1
Тема 6.2. Потребности и ожидания клиентов. Герундий.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1
	Повторение пройденного материала	1
Контрольная работа	Практические задания	2
	Самостоятельная работа студента Презентация по теме. Обязанности персонала.	2
Раздел 7. Должностные обязанности.
Тема 7.1. Уборка ванных комнат. Сослагательное наклонение.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой.	2	1
Тема 7.2. Уборка гостевых номеров. Сослагательное наклонение.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1
Тема 7.3 Уборка свободных номеров. Прямая и косвенная речь.	Содержание учебного материала Работа с текстом.Работа с грамматикой.	2	1,2,3
Тема 7.4 Подготовка номера ко сну клиента. Согласование времен.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Стирка и чистка одежда клиента. Работа с грамматикой.	2	1,2,3
Тема 7.5 Проведение замены номеров. Придаточные предложения времени и условия.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Дифференцированный зачет	Лексико – грамматический минимум. Контроль знаний.	2
	Самостоятельная работа студента по разделу 7 Презентация по теме. Сообщение о странах изучаемого языка.	2
Раздел 8. Страна изучаемого языка
Тема 8.1 Страноведение. Великобритания. Географическое положение. Климат. Настоящее завершенное время.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 8.2 Политическое устройство( парламент, политические партии) Прошедшее завершенное время	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 8.3 Лондон-столица Великобритании ( достопримечательности Лондона) Будущее завершенное время	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 8.4 Традиции и обычаи. Культурная жизнь.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 8.5 Рестораны Лондона. Питание гостей в гостинице.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2.3
	Самостоятельная работа студента по разделу 8 Подготовка диалогов. Оформление наглядности по теме.	2
Раздел 9. Деловая поездка за рубеж
Тема 9.1 Подготовка к путешествию. Цель поездки. Покупка авиабилета, железнодорожного билета.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 9.2 Путешествие на поезде, на самолете. Таможенный и паспортный контроль в аэропорту.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
	Самостоятельная работа студента по разделу 9 Презентация по теме. Основы межличностного общения. Оформление наглядности.
Раздел 10. Психология и культура взаимоотношений.
Тема 10.1 Пользование телефоном и ПК.	Самостоятельная работа студента Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	1	1,2,3
Тема 10.2 Организация дезинсекции.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.3 Подготовка номера к заселению. Дополнительные придаточные предложения.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.4 Инструктаж работников.	Самостоятельная работа студента Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.5 Техника безопасности. Определительные придаточные предложения. Союзы.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.6 Дополнительные услуги : автостоянка, почта, медицина, спорт и т.д..	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Контрольная работа	Практические задания.	2	1,2,3
Тема 10.7 Экскурсионные услуги гостиницы. Условные предложения. Согласование времен в сложных предложениях с придаточными условия.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	1	1,2,3
Тема 10.8 Транспортные услуги гостиницы.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.9 Бюро обслуживания (сервис - бюро)	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.10 Придаточные предложения времени.	Содержание учебного материала Отработка лексико-грамматического материала. Конференц –залы и бизнес центры гостиницы.	1	1,2,3
Тема 10.11 Услуги переводчика	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 10.12 Ролевая игра	Содержание учебного материала Диалоги и ситуации по теме	2	1,2,3
	Самостоятельная работа студента Составление диалогов. Оформление наглядности по теме.	2
Раздел 11 Организация выезда гостей
Тема 11.1 Ориентировка в городе. Диалоги по теме. Предлоги.	Содержание учебного материала Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 11.2 Формы причастия I и II типа в функции определения. Расчёт с клиентами.	Содержание учебного материала Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Тема 11.3 Оформление выезда гостей. Тематические диалоги.	Содержание учебного материала Работа с текстом, диалогами. Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2,3
Тема 11.4 Повторение пройденного материала.	Содержание учебного материала Отработка лексико-грамматического материала.	2	1,2
Дифференцированный зачет.	Тестирование	2
	Всего часов	133

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка ;

Оборудование учебного кабинета: учебно-методическая и информационная обеспеченность дисциплины;

Технические средства обучения:

аудио-видеоаппаратура, компьютер, проектор, экран, интерактивная доска, маркерная доска

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Н.Ю. Абузова . Технология и организация гостиничных услуг. 2-е издание. М:- Издательский центр «Академия»,2011г.

2. И. П. Агабекян. Английский язык для ссузов: учебное пособие- М.: Проспект, 2009.

3. В.Д. Аракин. Практический курс английского языка- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008

4. Ю. Голицынский. Сборник упражнений по грамматике. Издательство «Каро» Санкт-Петербург, 2007

Дополнительные источники:

1. Raymond Murphy. Cambridge University Press, 2003, 2^nd edition, “English Grammar in use”.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов

Освоенные умения:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить ( со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
изучать новые лексические единицы, связанные с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
изучать идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

- проявлять интерес к выбранной профессии;

- организовывать собственную деятельность;

- работать в команде;

- ориентироваться в нестандартных ситуациях;

- уметь находить информацию для дальнейшего самосовершенствования и личностного развития;

- использовать информационно-коммуникационные технологии.

Усвоенные знания:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию.
лингвострановедческая, страноведческая и социокультурная информация, расширенная за счёт новой тематики и проблематики речевого общения.
тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

- устный опрос

- практические задания

- самостоятельная работа

- контрольный перевод

- самостоятельная работа

- обыгрывание ситуационных задач

- ролевая игра

- самостоятельная работа

- подготовка презентаций

- компьютерное тестирование

- практические задания

- самостоятельная работа

Скачать:

Вложение	Размер
kos_landshaft.docx	98.9 КБ
kos_landshaft.docx	98.9 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОДАРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО КГТК КК

_______________ Ю.В. Юрченко

«_____» _______________2013г.

Комплект контрольно – оценочных средств

для оценки освоения итоговых образовательных результатов

дисциплины

Иностранный язык (английский)

основной профессиональной образовательной программы

по профессии специальности среднего профессионального

образования

250109 « Садово-парковое и ландшафтное строительство»

Краснодар, 2013

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по НМР

ГБОУ СПО КГТК КК

______________ Н.И. Тутынина

«___» _____________ 2013г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

ГБОУ СПО КГТК КК

_______________ Г.А. Словцова

«_____» _______________2013г.

РАСМОТРЕНО

на заседании кафедры общих

гуманитарных и естественноyчных

дисциплин ГБОУ СПО КГТК КК

___________________________

______________ Т. С. Яценко

«___» _____________ 2013г.

Разработчик: Саргсян Ю. А, преподаватель ГБОУ СПО КГТК КК

Рецензент:

методист, преподаватель высшей категории Краснодарского гуманитарно-технологического колледжа

Серова Н.Н.

1.Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме контрольной работы/зачетной работы.

КОС разработаны на основании положений:

ФГОС по специальности СПО 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» рабочей программы учебной дисциплины Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
У. Читать и переводить тексты со словарем (без словаря), излагать их содержание на иностранном языке	Контрольное чтение с соблюдением норм и правил фонетики и интонирования; Перевод текстов разного уровня содержания со словарем/без словаря; Пересказ текста; Изложение содержания текста на разных лексических уровнях
У. Участвовать в беседах и обсуждениях по темам на иностранном языке	Владение монологической речью; Владение диалогической речью; Ведение бесед и обсуждение на иностранном языке с применением лексического минимума по тематике
У. Понимать зрительно и на слух устную и письменную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специализированные темы	Зрительное восприятие монологической и диалогической речи; Слуховое восприятие монологической и диалогической речи; Уровень владения речью на бытовые и специализированные темы по специальности
У. Выполнять разного рода и вида грамматические упражнения по основному базовому уровню владения грамматическим материалом по специальности	Выполнение грамматических упражнений разного уровня сложности; Самостоятельная подготовка карточек с грамматическими заданиями; Свободное выполнение грамматических тестов
З. Основные виды словарно-справочной и учебной литературы и правила работы с ними	Активное использование словарно-справочной литературы согласно правилам и нормам, установленным основными техниками перевода; Использование словарно-справочной литературы в каждом выполняемом лексическом, грамматическом, фонетическом заданий
З. Иностранный язык в объеме, необходимом для возможности получения информации профессионального содержания	Владение иностранным языком на уровне получения информации профессионального содержания; Активное использование лексики профессионального содержания; Ориентированность на обращение и использование лексического материала профессионального специализированного содержания
З. Лексический минимум в объеме 1200-1400 лексических единиц общего и терминологического характера	Владение лексическим минимумом общего и терминологического характера в минимальном объеме 1200-1400 лексических единиц
З. Методика самостоятельной работы по изучению иностранного языка	Самостоятельность работы по изучению иностранного языка; Выполнение заданий сверх установленных нормативов;
З. Методику работы с ТСО (аудио- и видеотехникой, мультимедиа)	Владение и активная работа со всеми средствами ТСО, используемыми на занятиях и во внеурочное время при подготовке самостоятельной работы Самостоятельное творческое использование ТСО

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У1 Контрольное чтение с соблюдением норм и правил фонетики и интонирования;	Контрольное чтение	Аудирование
У2 Перевод текстов разного уровня содержания со словарем/без словаря	Контрольный
	перевод
У3 Пересказ текста	Контрольный пересказ
У4 Изложение содержания текста на разных лексических уровнях	Контрольный пересказ	Устное высказывание по профессиональным темам
У5 Владение монологической речью	Составление монолога
У6 Владение диалогической речью	Составление диалога
У7 Ведение бесед и обсуждение на иностранном языке с применением лексического минимума по тематике	Сам. работа по карточкам
У8 Зрительное восприятие монологической и диалогической речи	Монолог, диалог	Аудирование
У9 Слуховое восприятие монологической и диалогической речи	Монолог, диалог
У10 Выполнение грамматических упражнений разного уровня сложности	Грамматические упражнения	Контрольный тест
У11 Самостоятельная подготовка карточек с грамматическими заданиями	Карточки с грамматическими упражнениями
У12 Выполнение грамматических тестов по разделам и темам	Тест
З1 Активное использование словарно-справочной литературы согласно правилам и нормам, установленным основными техниками перевода	Опрос с применением словарно-справочной литературы	Тест
З2 Использование словарно-справочной литературы в каждом выполняемом лексическом, грамматическом, фонетическом заданий	Карточки с заданиями
З3 Владение иностранным языком на уровне получения информации профессионального содержания	Словарный диктант
З4 Активное использование лексики профессионального содержания	Сочинение	Доклад, реферат
З5 Владение лексическим минимумом общего и терминологического характера в минимальном объеме 4000 лексических единиц	Словарный диктант
З6 Самостоятельность работы по изучению иностранного языка	Домашнее задание	Результативность выполнения домашних заданий
З7 Владение и активная работа со всеми средствами ТСО, используемыми на занятиях и во внеурочное время при подготовке самостоятельной работы	Слайдовые презентации	Контрольное творческое задание с использованием ТСО и Интернета
З8 Самостоятельное творческое использование ТСО и Интернета	Творческое задание

44. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений

Содержание

учебного материала по программе УД

Тип контрольного задания

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У8

У9

У10

У11

У12

З1

З2

З3

З4

З5

З6

З7

З8

Раздел 1. Алфавит. Буквы и звуки. Типы слогов в английском языке.

Тема 1.1. Повторение правил чтения гласных и согласных звуков.

ДЗ

Раздел 2. Грамматика: Местоимения. Разряды местоимений в английском языке.

Тема 2.1. Местоимения (личные, притяжательные, указательные).

ПД

ГУ

СД

ДЗ

Тема 2.2. Местоимения (вопросительные, возвратные).

ГУ

СД

ДЗ

Раздел 3. Грамматика: Существительное и артикль.

Тема 3.1. Понятие об артикле (определенный, неопределенный, значимое отсутствие артикля, или т. н. «нулевой» артикль). Исчисляемые и неисчисляемые существительные в английском языке.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

Тема 3.2. Множественное число существительных (включая исключения). Слова «много-мало» при существительных: many-much, few-little, a few-a little.

ПД

СОЧ

ГУ

СОЧ

ДЗ

Сп

СП

Раздел 4. Грамматика: Глагол. Понятие о видовременных формах глагола.

Тема 4.1. Понятие об инфинитиве и частице to. Повелительное наклонение. Отрицание при глаголе. Схемы повествовательного предложения, общих и специальных вопросов.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

Тема 4.2. Времена группы Indefinite (Simple), правила образования, наречия времени, понятие о вспомогательном глаголе.

ПД

ПЗ

УВ

ГУ

ДЗ

Раздел 5. Грамматика: Глагол to be как глагол-связка, смысловой глагол (в словосочетаниях), вспомогательный глагол.

Тема 5.1. «About Myself», закрепление новой лексики, перевод предложений. To be — формы настоящего и прошедшего времени.

ПД

ГУ

СД

ДЗ

Тема 5.2.. «My Working Day» - аудирование, чтение, лексические упражнения.

ПД

ГУ

ДЗ

ТВ

Тема 5.3.

«My Day Off». Аудирование, пересказ текста.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

ТВ

Тема 5.4. «Hobbies»: аудирование, чтение, пересказ текста. Present Indefinite как основная видо-временная форма при составлении рассказа о себе.

ПД

УВ

ГУ

КР

СД

ДЗ

СП

ТВ

Раздел 6.. Грамматика: предлоги места и времени. Пассивный залог (Present/Past Indefinite). Артикли с географическими названиями.

Тема 6.1. «The Russian Federation»: чтение, перевод, пересказ. Артикли с названиями стран, частей света, континентов.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

ТВ

Тема 6.2. «Seasons in Russia», аудирование, чтение, пересказ.

Артикли с названиями гор, рек, морей, озёр.

ПД

УВ

ГУ

СД

ДЗ

ТВ

Тема 6.3. Предлоги места и времени. Упражнения, составление предложений.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

ПД

ГУ

ДЗ

ПД

ПЗ

ГУ

СД

ДЗ

Тема 6.4. Понятие о пассивном залоге: значение, способы образования.

ПД

УВ

ГУ

Тема 6.5. Моя страна глазами иностранцев: представление устных и письменных докладов, презентаций о месте России в современном мире.

УВ

Раздел 7. Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий. Основные типы вопросов. Речевые клише: согласие и несогласие.

Тема7.1. «Travelling»: новые лексические единицы, составление предложений, перевод.

ПД

УВ

ГУ

СД

ДЗ

Тема 7.2. «Travelling»: аудирование текста, чтение диалогов, речевые клише.

ПД

ГУ

Тема7.3. «The UK», «The USA»: аудирование, чтение, перевод.

ПД

УВ

ГУ

ТВ

Тема 7.4 .«Seasons in Great Britain». Степени сравнения прилагательных и наречий: суффиксальный и аналитический способы образования.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

Тема 7.5 .Основные типы вопросов. Составление диалогов на тему «Путешествие по англоязычным странам».

ПД

ГУ

КР

ДЗ

Док

Раздел 8. Грамматика: Прошедшее простое время.

Тема 8.1. «Sports»:изучение новых ЛЕ, чтение, перевод.

ПД

УВ

ГУ

Соч

ДЗ

СП

Док

Тема 8.2 «The Olympic Games» - аудирование, составление резюме текста, пересказ.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

Док

Тема 8.3 Past Indefinte: правила образования, наречия времени, упражнения.

Sports:составление диалогов.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Раздел 9. Грамматика: Способы выражения будущего. Простое будущее время. Придаточные времени и условия.

Тема 9.1«My Future Career»: новые лексические единицы, составление и перевод предложений.

Future Indefinite: правила образования, упражнения.

ПД

ГУ

СД

ДЗ

Тема 9.2

My Future Career: чтение и перевод текста, пересказ. Вводные слова и словосочетания, обозначающие перечисление.

ПД

ГУ

ДЗ

Раздел 10. Грамматика: Повторение и обобщение изученного материала.

Тема 10.1 «Holidays in Great Britain»: чтение, перевод.

ПД

ГУ

СД

ДЗ

СП

Док

Тема 10.2 «Holidays in Russia»: аудирование, грамматические упражнения.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Тема 10.3 «Arts»: чтение, пересказ. Составление предложений и диалогов с новыми словами.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Тема 10.4 «Music in our life»: аудирование, вопросы к тексту.

ПД

УВ

ГУ

СД

ДЗ

СП

Тема 10.5 «Cinema» чтение, перевод, аудирование дополнительного текста.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Тема 10.6 «Television»: чтение, перевод, аудирование дополнительного текста.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

Док

Тема 10.7 «Newspapers» чтение, перевод, аудирование дополнительного текста.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Тема 10.8

Видо-временные формы глагола: настоящее, прошедшее, будущее время. Понятие о косвенной/ непрямой речи, правила перевода предложений в косвенную речь.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Тема 10.9 Англоязычные страны: представление устных и письменных докладов, презентаций.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Расшифровка типов контрольного задания:

Аудирование - А;
Контрольное чтение - КЧ;
Грамматическое упражнение - ГУ;
Перевод – ПД
Пересказ – ПЗ
Монолог – М
Диалог – Д
Устное высказывание – УВ
Творческое задание – ТВ
Опрос – О
Словарный диктант – СД
Сочинение – Соч
Домашнее задание – ДЗ
Доклад - Д;
Реферат – Р
Слайдовая презентация - СП
Карточки с заданиями - К
Контрольная работа - КР
Тест – Т.

5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации. (отсутствует, т. к. содержание учебного материала не относится к программе ПМ)

6. Структура контрольного задания

6.1.Текст задания

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ( срезовая)

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Английский язык»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА

1 вариант

1.Составь визитную карточку.
2.Переведи предложения с русского языка на английский язык:

- Мой дом не большой, но удобный и хорошо спланированный.

- В нашей квартире есть все удобства: электричество, газ, водопровод

центральное отопление, телефон, мусоропровод, лифт.

- В ванной комнате есть большое зеркало.

- На столе стоит лампа.

3.Напиши названия дней недели по порядку:

Saturday

Wednesday

Monday

Sunday

Thursday

Tuesday

Friday

4.Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

- Where ... you from?

- How old … you?

- What … your name?

- I … glad to see you.

- What date … it today?

- What day … it today?

- What … the weather like today?

- It … cold and rainy.

5.Напишите цифрами числительные:

-three

-the fifth

-twelve

-the twenty-second

-thirty

-one hundred

2 вариант

1. Составь визитную карточку.

2. Переведи предложения с русского языка на английский язык:

- В моей квартире есть спальня, кабинет, гостиная, кухня и ванная комната.

- В кабинете много книг.

- На полу в гостиной красивый ковер.

- Моя квартира находится на первом этаже.

3. Сопоставь названия месяцев и времен года. Запиши правильно:

Autumn December

January

February

Winter March

April

May

Spring June

July

August

Summer September

October

November

4. Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

Who … on duty today?
Who … absent today?

We … students.

He … ill.

What … the temperature today?

Today … five degrees above zero.

I … glad to meet you.

It … cloudy and windy today.

5.Напишите цифрами числительные:

six

fifty-seven

ten

the second

the fifteenth

ninety-nine

Варианты ответов.

1 вариант

Krasnodar humanitarian-technological college

Helen Belova

Student

Group 08-16

Speciality “ Technologist of Catering”

99 Pervogo Maya Street,Off. 204

Phone: 2185577 ( office)

2.Переведи предложения с русского языка на английский язык:

My house is not large but comfortable and well-planned.

There are all modern conveniences : electricity, gas, running water, central heating, telephone, a rubbish chute, lift.

There is a large mirror in the bathroom

There is a lamp on the table.

3. Напиши названия дней недели по порядку:

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

4. Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

- Where are you from? - Откуда Вы?

- How old are you? - Сколько Вам лет?

- What is your name? - Как вас зовут?

- I am glad to see you. - Я рад Вас видеть

- What date is it today? - Какое сегодня число?

- What day is it today? - Какой сегодня день?

- What is the weather like today?- Какая погода сегодня?

- It is cold and rainy.- Сегодня холодно и дождливо.

5.Напишите цифрами числительные:

-three - три

-the fifth - пятый

-twelve - двенадцать

-the twenty-second — двадцать второй

-thirty - тридцать

-one hundred — сто

2 вариант

Krasnodar humanitarian-technological college

Lyudmila Smirnova

Student

Group 08-16

Speciality “ Technologist of Catering”

99 Pervogo Maya Street,Off. 204

Phone: 2185577 ( office)

2. Переведи предложения с русского языка на английский язык:

There is a bedroom, a study,a sitting-room,a kitchen and a bathroom in my flat.

There are a lot of books in my study.

There is a nice carpet on the floor in the sitting-room.

My flat is on the ground floor.

3. Сопоставь названия месяцев и времен года. Запиши правильно:

Autumn September

October

November

Winter December

January

February

Spring March

April

May

Summer June

July

August

4. Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

- Who is on duty today? - Кто дежурный?

- Who is absent today? - Кто отсутствует сегодня?

- We are students. - Мы студенты.

- He is ill. - Он болен.

- What is the temperature today? - Какая температура сегодня?

- Today is five degrees above zero.- Сегодня пять градусов выше нуля.

- I am glad to meet you. - Я рада познакомиться с Вами.

- It is cloudy and windy today. - Сегодня облачно и ветряно.

5. Напишите цифрами числительные:

six — шесть

fifty-seven — пятьдесят-семь

ten — десять

the second — второй

the fifteenth — пятнадцатый

ninety-nine - девяносто-девять

Итоговое тестирование по дисциплине «Английский язык»

для студентов 1 курса .

Выберите один правильный вариант ответа:

1. Taxis ___ red and yellow.

a) is b) are

c) am d) was

2. There ___ flowers in the vase.

a) is b) was

c) are d) am

3. His daughter ___ a computer.

a) have got b) has got

c) haven’t got d) have

4. The cats ___ a basket.

a) have got b) has

c) has got d) hasn’t got

5. Alexandria is a city and major seaport in northern Egypt, in ___ Nile River delta, on a ridge that separates ___ Lake Maryot from ___ Mediterranean Sea.

a) the, - , the b) - , - , the

c) the, the, - d) - , the, -

6. ___ British Isles are a group of islands lying off ___ north-west coast of ___ Europe.

a) The, the, the b) The, the, -

c) - , the, - d) The, - , the

7. We have bought very good ___ .

a) tomato b) tomatos

c) tomatoes d) tomatoe

8. These students are ___ .

a) sportsman b) sportsmen

c) sportsmans d) sportsmens

9. The ___ are in the yard.

a) geese b) gooses

c) geeses d) goose’s

10. His ___ are on the table.

a) knifes b) knife’s

c) knives d) knive

11. I have got two ___ .

a) brother-in laws b) brothers-in- laws

c) brothers-in-law d) brother-in-law

12. These ___ clothes are dirty.

a) girls b) girl’s

c) girls’ d) girls’s

13. In our country Christmas is celebrated on 1/7.

a) the seventh of January b) the seven of January

c) seven of January d) the first of July

14. Tom earns 3 ___ dollars per month.

a) thousand b) thousands

c) the thousands d) the thousand

15. ___ we were in the south we swam in the sea and tanned.

a) When b) Where

c) Since d) Because

16. Man has played the power game ever ___ he appeared on the Earth.

a) when b) since

c) because d) why

17. In Russia there was another class ___ dramatic shows which were called “Vertep”.

a) from b) about

c) out of d) of

18. ___ their earlier form “Vertep” plays were very popular.

a) In b) Within

c) During d) Inside of

19. She had taken the advice, but the decision was ___ .

a) her b) she

c) hers d) she’s

20. I spoke to Mr. Lloyds yesterday. ___ promised to call me back.

a) She b) They

c) He d) Him

21. The room was empty. There was ___ .

a) somebody b) something

c) nobody d) anybody

22. ___ is expensive nowadays.

a) Everything b) Nothing

c) Everybody d) Something

23. This book is ___ (твоя) and that one ___ (моя).

a) your, my b) yours, mine

c) your, mine d) yours, my

24. Ann doesn’t like her friend’s dog; she thinks ___ (ее) is better.

a) hers b) her

c) its d) she’s

25. You only have to make ___ foreign friends to understand how absurd national stereotypes are.

a) few b) a little

c) little d) a few

26. There was ___ coffee in the cup.

a) little b) many

c) few d) a few

27. ___ adults think of their childhood as a happy period.

a) Most b) The most

c) A most d) More

28. We know ___ than we want to know .

a) last b) least

c) less d) more little

29. It was absolutely the ___ food I have ever had.

a) worst b) worse

c) most bad d) baddest

30. Anne is ___ girl in our school.

a) the beautiful b) the most beautiful

c) a more beautiful d) beautiful

31. ___ necessary to study well.

a) It be b) There is

c) It is d) There are

32. She is as____as her mother.

a) beautiful b) more beautiful

c) beautifuller d) beautifullest

33. There ___ some butter on the plate.

a) is b) are

c) were d) am

34. There ___ mice in the cellar.

a) is b) are

c) was d) am

35. They always buy__ meat at the market.

a) a b) -

c) the d) an

36. Telephone boxes ___ brown.

a) is b) are

c) am d) was

37. There ___ some tea in the cup.

a) is b) are

c) am d) was

38. ___ Mont Blanc is ___ highest mountain of ___ Alps.

a) the, the, - b) the, - , the

c) - , the, the d) - , - , the

39. ___ Lake Baikal is ___ deepest lake in ___ world.

a) the, - , a b) the, the, a

c) - , the, - d) - , the, the

40. Three ___ are in the field.

a) deer b) deers

c) deeres d) deer’s

41. I met ten merry ___ , six pretty ____ and five happy ___ .

a) mans, womans, childs b) men, women, children

c) mens, womens, childs d) men, womans, childrens

42. Ella, put your ___ on the ___ .

a) books, shelfs b) books, shelfes

c) books, shelves d) books, shelfs’

43. His ___ are in the yard.

a) ox b) oxes

c) oxen d) oxs

44. These ___ toys are new.

a) children’s b) childrens’

c) childs’ d) child’s

45. This ___ office is light.

a) doctors’ b) doctor’s

c) doctor d) doctores

46. We celebrate International Women’s Day on 3/8.

a) the third of August b) third of August

c) the eight of March d) eighth of March

47. He wrote 225 ( ___ ) books.

a) two hundred twenty five b) two hundreds twenty five

c) two hundred and twenty fifth d) two hundred and twenty five

48. A river boat passed ___ the bridge.

a) under b) above

c) by d) along

49. The whole family was sitting ___ the dinner table.

a) about b) round

c) beside d) on

50. 50. I feel lonely as I’ve got ___ friends here.

a) many b) few

c) little d) much

Ключи к вопросам

1B 11C 21C 31D 41D 51B

2C 12 C 22A 32C 42C 52B

3B 13A 23B 33A 43C 53B

4A 14 A 24A 34B 44B 54B

5A 15A 25D 35A 45B 55C

6B 16B 26A 36C 46C 56B

7C 17D 27A 37C 47B 57B

8B 18A 28C 38B 48 B 58A

9A 19C 29A 39C 49C 59A

10C 20C 30B 40B 50A 60B

61B 71A 81D 91A

62A 72B 82C 92D

63A 73C 83B 93D

64A 74D 84В 94D

65C 75A 85B 95B

66D 76C 86D 96B

67A 77A 87C 97A

68B 78B 88B 98C

69C 79C 89A 99C

70C 80D 90C 100A

Вопросы для итогового контроля по дисциплине «Английский язык»

для студентов 1 курса

Правила фонетики. Произношение. Транскрипция. Интонация.
Местоимения ( личные, указательные, притяжательные, возвратные)
Числительные ( количественные и порядковые)
Артикли( неопределенный и определенный)
Визитная карточка. Оформление.
Представьтесь по-английски. Расскажите о себе и своей семье.
Расскажите о своем рабочем дне.
Расскажите о своем выходном дне.
Образование множественного числа существительных.
Спряжение глагола «to be».
Порядок слов в английском предложении. Типы вопросов.
Времена года и погода. Название месяцев, дней недели.
Степени сравнения прилагательных.
Модальные глаголы.
Страны изучаемого языка.
Конструкция «There is, there are». Описание комнаты, квартиры.
Предлоги. Роль предлогов в английском языке.
Хобби, как студенты проводят свободное время.
Даты, отрезки времени, дроби.
Притяжательный падеж существительных.
Высказывание по теме « Путешествие».

About Myself

Hello! I am Helen Skvortsova. I am from Shakhty, Rostov region. I am 23. I was born in Rostov-on-Don, my parents moved to this city. I am married. I have a husband and a son. My husband works as an doctor. My son goes to nursery school.

I have to support my family, and I work as a shop-assistant in a small food shop. It is a combined bakery and grocery. Bread, cakes, biscuits, flour, sugar, tinned foods and some other products are sold in the shop. We are open from 8 a.m. to 8 p.m. I work on day shift. My working day begins at 7 a.m. and ends at 2 p.m. I work on weekdays. My days off are on Sunday. My salary is not very high. I get 1800 roubles a month. My responsibility is to serve customers. I sell things to customers and help them to find what they are looking for. Sometimes I weigh products, package them in boxes or wrap them up in paper. I like serving people. The worst part of the job is cleaning up at the end of the day - it is such a bore.

I dream of becoming a manager in a shop. I am an extra-mural student at the Shakhty Branch of Novocherkassk State Technical University. I entered the university last year. I am a first-year student. I attend lectures, classes and seminars twice a year: in January and in June. Then I have tests and examinations. It is difficult for me to combine work with studies. But I hope I will get good and excellent marks in all subjects. This year we are taking mathematics, physics, political science, social science and English. I look forward to studying specialized disciplines: economics, accounting, management, marketing, statistics and logistics. I enjoy mixing with my fellow students. We have common interests. All of us want to be good specialists.

10. Прочитайте и переведите на русский язык следующий текст:

My Working day

My alarm clock rings and wakes me up at 6 o'clock. I switch on the television, make my bed and do my morning exercises. I go to the bathroom, clean my teeth, wash and brush my hair.

Then I go to the kitchen and prepare a light breakfast. My husband, my son and I have meals in the kitchen. I lay the table and we have sandwiches, a cup of coffee and cakes.

We leave home at half past seven. My husband takes our son to the kindergarten and goes to work. His office is not far from our house. I go to work by bus. It takes me 20 minutes to get to the office.

I am employed by a private trade company. I'm a trainee in the Accounting Department. I did an accounting course last year. I work under the chief accountant. She helps me to learn the skills needed for the job. My colleagues explain to me how to prepare financial reports, income statements, and balance sheets.

I work an eight-hour day, Monday to Friday. I begin work at 8 a.m. and finish work at 5 p.m. I have a break for lunch at 12 o'clock. My colleagues and I usually go to a cafe. I have meat, salad and a glass of juice for lunch.

After work I do the shopping. I come home, and prepare a meal. My husband and I usually have meat, spaghetti, rolls and a cup of tea. I wash the dishes, and tidy up the flat.

Then I do my homework because I am a first-year student of an Extra-Mural Faculty. I study economics. After graduation I would like to go into management.

I usually read my textbooks, do tests, prepare term papers. I borrow all the necessary textbooks from the institute library. Sometimes I have to go to the reading-room and study there.

In the evening my husband and I go for a walk, watch TV or read books, newspapers and magazines. I take a shower and go to bed at 11 o'clock.

Наименование разделов

Критерии оценки результата (балл)

Оценка

Раздел 1 Алфавит. Буквы и звуки. Типы слогов в английском языке.

25 – 30

20 – 24

16 – 19

менее 15

Раздел2Грамматика: Местоимения.Разряды местоимений в английском языке.

40 – 50

33 – 39

25 – 32

менее 24

Раздел 3. Грамматика: Существительное и артикль

40 – 50

33 – 39

25 – 32

менее 24

Раздел 4. Грамматика: Глагол. Понятие о видовременных формах глагола.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Раздел 6 . Грамматика: предлоги места и времени. Пассивный залог (Present/Past Indefinite). Артикли с географическими названиями.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Раздел 8. Грамматика: Прошедшее простое время.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Раздел 9. Грамматика: Способы выражения будущего. Простое будущее время. Придаточные времени и условия.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Раздел 10. .Грамматика: Повторение и обобщение изученного материала.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
86 ÷ 100	5	отлично
76 ÷ 85	4	хорошо
50 ÷ 75	3	удовлетворительно
менее 50	2	неудовлетворительно

6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Основные источники:

1. И. П. Агабекян. Английский язык для ссузов: учебное пособие- М.: Проспект, 2009.

2. В.Д. Аракин. Практический курс английского языка- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008

3.Ю. Голицынский. Сборник упражнений по грамматике. Издательство «Каро» Санкт-Петербург, 2007

Дополнительные источники:

1.Raymond Murphy. Cambridge University Press, 2003, 2nd edition, “English Grammar in use”.

2. Англо-русский и Русско-английский словарь. М.: Астрель: АСТ, 2010. - 575, [1] c. (содержит краткую грамматику английского языка и русско-английский тематический словарь)

Интернет-ресурсы:

www.homeenglish.ru

www.native-english.ru

www.study.ru

www.englishclub.com – англоязычные бесплатные ресурсы для самостоятельных занятий по аудированию, изучению грамматики и лексики английского языка.

4. Сборник тестов по английскому языку.

5. Методические рекомендации по выполнению практических работ.

6. Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ.

7. Сборник тестов по английскому языку.

РЕЦЕНЗИЯ

на комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине «Иностранный язык» (английский) для специальности 250109 « Садово-парковое и ландшафтное строительство» (общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы СПО), разработанный преподавателем ГБОУ СПО КГТК КК Саргсян Ютой Альбертовной.

Рецензируемый комплект контрольно-оценочных средств составлен в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования третьего поколения.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан и оформлен в соответствии с макетом ФГОС СПО; перечень показателей КОС составлен с учетом имеющихся в структуре программы умений и знаний, соответствующих программе дисциплины «Иностранный язык (английский)» для специальности 250109 « Садово-парковое и ландшафтное строительство» ; задания для проверки теоретических знаний обучающихся по дисциплине носят компетентностно-ориентированный, комплексный характер.

В комплекте контрольно-оценочных средств преподавателем предлагается подход к структурированию учебного материала и к организации деятельности студентов, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности, описание материально-технического обеспечения.

Комплект контрольно-оценочных средств включает в себя общие положения, результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке, распределение оценивания результатов обучения по видам контроля, распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений, структуру контрольных заданий и перечень творческих проектов, а также перечень объектов контроля и оценки . Преподаватель указывает вид и содержание самостоятельной работы студентов, формы и методы контроля знаний. Автор формирует список рекомендуемой нормативной и учебно-методической литературы.

Следует отметить методически верный подход к составлению комплекта контрольно-оценочных средств по специальности 250109 « Садово-парковое и ландшафтное строительство» . Рецензируемый комплект контрольно-оценочных средств соответствует Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 250109 « Садово-парковое и ландшафтное строительство» (общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы СПО) и отвечает требованиям ФГОС СПО 3-го поколения.

Рекомендуется для реализации в учебном процессе Краснодарского гуманитарно-технологического колледжа.

Рецензент:

______________________________

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОДАРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО КГТК КК

_______________ Ю.В. Юрченко

«_____» _______________2013г.

Комплект контрольно – оценочных средств

для оценки освоения итоговых образовательных результатов

дисциплины

Иностранный язык (английский)

основной профессиональной образовательной программы

по профессии специальности среднего профессионального

образования

250109 « Садово-парковое и ландшафтное строительство»

Краснодар, 2013

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по НМР

ГБОУ СПО КГТК КК

______________ Н.И. Тутынина

«___» _____________ 2013г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

ГБОУ СПО КГТК КК

_______________ Г.А. Словцова

«_____» _______________2013г.

РАСМОТРЕНО

на заседании кафедры общих

гуманитарных и естественноyчных

дисциплин ГБОУ СПО КГТК КК

___________________________

______________ Т. С. Яценко

«___» _____________ 2013г.

Разработчик: Саргсян Ю. А, преподаватель ГБОУ СПО КГТК КК

Рецензент:

методист, преподаватель высшей категории Краснодарского гуманитарно-технологического колледжа

Серова Н.Н.

1.Общие положения

КОС разработаны на основании положений:

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
У. Читать и переводить тексты со словарем (без словаря), излагать их содержание на иностранном языке	Контрольное чтение с соблюдением норм и правил фонетики и интонирования; Перевод текстов разного уровня содержания со словарем/без словаря; Пересказ текста; Изложение содержания текста на разных лексических уровнях
У. Участвовать в беседах и обсуждениях по темам на иностранном языке	Владение монологической речью; Владение диалогической речью; Ведение бесед и обсуждение на иностранном языке с применением лексического минимума по тематике
У. Понимать зрительно и на слух устную и письменную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специализированные темы	Зрительное восприятие монологической и диалогической речи; Слуховое восприятие монологической и диалогической речи; Уровень владения речью на бытовые и специализированные темы по специальности
У. Выполнять разного рода и вида грамматические упражнения по основному базовому уровню владения грамматическим материалом по специальности	Выполнение грамматических упражнений разного уровня сложности; Самостоятельная подготовка карточек с грамматическими заданиями; Свободное выполнение грамматических тестов
З. Основные виды словарно-справочной и учебной литературы и правила работы с ними	Активное использование словарно-справочной литературы согласно правилам и нормам, установленным основными техниками перевода; Использование словарно-справочной литературы в каждом выполняемом лексическом, грамматическом, фонетическом заданий
З. Иностранный язык в объеме, необходимом для возможности получения информации профессионального содержания	Владение иностранным языком на уровне получения информации профессионального содержания; Активное использование лексики профессионального содержания; Ориентированность на обращение и использование лексического материала профессионального специализированного содержания
З. Лексический минимум в объеме 1200-1400 лексических единиц общего и терминологического характера	Владение лексическим минимумом общего и терминологического характера в минимальном объеме 1200-1400 лексических единиц
З. Методика самостоятельной работы по изучению иностранного языка	Самостоятельность работы по изучению иностранного языка; Выполнение заданий сверх установленных нормативов;
З. Методику работы с ТСО (аудио- и видеотехникой, мультимедиа)	Владение и активная работа со всеми средствами ТСО, используемыми на занятиях и во внеурочное время при подготовке самостоятельной работы Самостоятельное творческое использование ТСО

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У1 Контрольное чтение с соблюдением норм и правил фонетики и интонирования;	Контрольное чтение	Аудирование
У2 Перевод текстов разного уровня содержания со словарем/без словаря	Контрольный
	перевод
У3 Пересказ текста	Контрольный пересказ
У4 Изложение содержания текста на разных лексических уровнях	Контрольный пересказ	Устное высказывание по профессиональным темам
У5 Владение монологической речью	Составление монолога
У6 Владение диалогической речью	Составление диалога
У7 Ведение бесед и обсуждение на иностранном языке с применением лексического минимума по тематике	Сам. работа по карточкам
У8 Зрительное восприятие монологической и диалогической речи	Монолог, диалог	Аудирование
У9 Слуховое восприятие монологической и диалогической речи	Монолог, диалог
У10 Выполнение грамматических упражнений разного уровня сложности	Грамматические упражнения	Контрольный тест
У11 Самостоятельная подготовка карточек с грамматическими заданиями	Карточки с грамматическими упражнениями
У12 Выполнение грамматических тестов по разделам и темам	Тест
З1 Активное использование словарно-справочной литературы согласно правилам и нормам, установленным основными техниками перевода	Опрос с применением словарно-справочной литературы	Тест
З2 Использование словарно-справочной литературы в каждом выполняемом лексическом, грамматическом, фонетическом заданий	Карточки с заданиями
З3 Владение иностранным языком на уровне получения информации профессионального содержания	Словарный диктант
З4 Активное использование лексики профессионального содержания	Сочинение	Доклад, реферат
З5 Владение лексическим минимумом общего и терминологического характера в минимальном объеме 4000 лексических единиц	Словарный диктант
З6 Самостоятельность работы по изучению иностранного языка	Домашнее задание	Результативность выполнения домашних заданий
З7 Владение и активная работа со всеми средствами ТСО, используемыми на занятиях и во внеурочное время при подготовке самостоятельной работы	Слайдовые презентации	Контрольное творческое задание с использованием ТСО и Интернета
З8 Самостоятельное творческое использование ТСО и Интернета	Творческое задание

44. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений

Содержание

учебного материала по программе УД

Тип контрольного задания

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У8

У9

У10

У11

У12

З1

З2

З3

З4

З5

З6

З7

З8

Раздел 1. Алфавит. Буквы и звуки. Типы слогов в английском языке.

Тема 1.1. Повторение правил чтения гласных и согласных звуков.

ДЗ

Раздел 2. Грамматика: Местоимения. Разряды местоимений в английском языке.

Тема 2.1. Местоимения (личные, притяжательные, указательные).

ПД

ГУ

СД

ДЗ

Тема 2.2. Местоимения (вопросительные, возвратные).

ГУ

СД

ДЗ

Раздел 3. Грамматика: Существительное и артикль.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

ПД

СОЧ

ГУ

СОЧ

ДЗ

Сп

СП

Раздел 4. Грамматика: Глагол. Понятие о видовременных формах глагола.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

Тема 4.2. Времена группы Indefinite (Simple), правила образования, наречия времени, понятие о вспомогательном глаголе.

ПД

ПЗ

УВ

ГУ

ДЗ

ПД

ГУ

СД

ДЗ

Тема 5.2.. «My Working Day» - аудирование, чтение, лексические упражнения.

ПД

ГУ

ДЗ

ТВ

Тема 5.3.

«My Day Off». Аудирование, пересказ текста.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

ТВ

ПД

УВ

ГУ

КР

СД

ДЗ

СП

ТВ

Тема 6.1. «The Russian Federation»: чтение, перевод, пересказ. Артикли с названиями стран, частей света, континентов.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

ТВ

Тема 6.2. «Seasons in Russia», аудирование, чтение, пересказ.

Артикли с названиями гор, рек, морей, озёр.

ПД

УВ

ГУ

СД

ДЗ

ТВ

Тема 6.3. Предлоги места и времени. Упражнения, составление предложений.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

ПД

ГУ

ДЗ

ПД

ПЗ

ГУ

СД

ДЗ

Тема 6.4. Понятие о пассивном залоге: значение, способы образования.

ПД

УВ

ГУ

УВ

Тема7.1. «Travelling»: новые лексические единицы, составление предложений, перевод.

ПД

УВ

ГУ

СД

ДЗ

Тема 7.2. «Travelling»: аудирование текста, чтение диалогов, речевые клише.

ПД

ГУ

Тема7.3. «The UK», «The USA»: аудирование, чтение, перевод.

ПД

УВ

ГУ

ТВ

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

Тема 7.5 .Основные типы вопросов. Составление диалогов на тему «Путешествие по англоязычным странам».

ПД

ГУ

КР

ДЗ

Док

Раздел 8. Грамматика: Прошедшее простое время.

Тема 8.1. «Sports»:изучение новых ЛЕ, чтение, перевод.

ПД

УВ

ГУ

Соч

ДЗ

СП

Док

Тема 8.2 «The Olympic Games» - аудирование, составление резюме текста, пересказ.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

Док

Тема 8.3 Past Indefinte: правила образования, наречия времени, упражнения.

Sports:составление диалогов.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Раздел 9. Грамматика: Способы выражения будущего. Простое будущее время. Придаточные времени и условия.

Тема 9.1«My Future Career»: новые лексические единицы, составление и перевод предложений.

Future Indefinite: правила образования, упражнения.

ПД

ГУ

СД

ДЗ

Тема 9.2

My Future Career: чтение и перевод текста, пересказ. Вводные слова и словосочетания, обозначающие перечисление.

ПД

ГУ

ДЗ

Раздел 10. Грамматика: Повторение и обобщение изученного материала.

Тема 10.1 «Holidays in Great Britain»: чтение, перевод.

ПД

ГУ

СД

ДЗ

СП

Док

Тема 10.2 «Holidays in Russia»: аудирование, грамматические упражнения.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Тема 10.3 «Arts»: чтение, пересказ. Составление предложений и диалогов с новыми словами.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Тема 10.4 «Music in our life»: аудирование, вопросы к тексту.

ПД

УВ

ГУ

СД

ДЗ

СП

Тема 10.5 «Cinema» чтение, перевод, аудирование дополнительного текста.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Тема 10.6 «Television»: чтение, перевод, аудирование дополнительного текста.

ПД

ГУ

ДЗ

СП

Док

Тема 10.7 «Newspapers» чтение, перевод, аудирование дополнительного текста.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Тема 10.8

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Тема 10.9 Англоязычные страны: представление устных и письменных докладов, презентаций.

ПД

УВ

ГУ

ДЗ

СП

Док

Расшифровка типов контрольного задания:

Аудирование - А;
Контрольное чтение - КЧ;
Грамматическое упражнение - ГУ;
Перевод – ПД
Пересказ – ПЗ
Монолог – М
Диалог – Д
Устное высказывание – УВ
Творческое задание – ТВ
Опрос – О
Словарный диктант – СД
Сочинение – Соч
Домашнее задание – ДЗ
Доклад - Д;
Реферат – Р
Слайдовая презентация - СП
Карточки с заданиями - К
Контрольная работа - КР
Тест – Т.

6. Структура контрольного задания

6.1.Текст задания

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ( срезовая)

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Английский язык»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА

1 вариант

1.Составь визитную карточку.
2.Переведи предложения с русского языка на английский язык:

- Мой дом не большой, но удобный и хорошо спланированный.

- В нашей квартире есть все удобства: электричество, газ, водопровод

центральное отопление, телефон, мусоропровод, лифт.

- В ванной комнате есть большое зеркало.

- На столе стоит лампа.

3.Напиши названия дней недели по порядку:

Saturday

Wednesday

Monday

Sunday

Thursday

Tuesday

Friday

4.Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

- Where ... you from?

- How old … you?

- What … your name?

- I … glad to see you.

- What date … it today?

- What day … it today?

- What … the weather like today?

- It … cold and rainy.

5.Напишите цифрами числительные:

-three

-the fifth

-twelve

-the twenty-second

-thirty

-one hundred

2 вариант

1. Составь визитную карточку.

2. Переведи предложения с русского языка на английский язык:

- В моей квартире есть спальня, кабинет, гостиная, кухня и ванная комната.

- В кабинете много книг.

- На полу в гостиной красивый ковер.

- Моя квартира находится на первом этаже.

3. Сопоставь названия месяцев и времен года. Запиши правильно:

Autumn December

January

February

Winter March

April

May

Spring June

July

August

Summer September

October

November

4. Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

Who … on duty today?
Who … absent today?

We … students.

He … ill.

What … the temperature today?

Today … five degrees above zero.

I … glad to meet you.

It … cloudy and windy today.

5.Напишите цифрами числительные:

six

fifty-seven

ten

the second

the fifteenth

ninety-nine

Варианты ответов.

1 вариант

Krasnodar humanitarian-technological college

Helen Belova

Student

Group 08-16

Speciality “ Technologist of Catering”

99 Pervogo Maya Street,Off. 204

Phone: 2185577 ( office)

2.Переведи предложения с русского языка на английский язык:

My house is not large but comfortable and well-planned.

There are all modern conveniences : electricity, gas, running water, central heating, telephone, a rubbish chute, lift.

There is a large mirror in the bathroom

There is a lamp on the table.

3. Напиши названия дней недели по порядку:

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

4. Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

- Where are you from? - Откуда Вы?

- How old are you? - Сколько Вам лет?

- What is your name? - Как вас зовут?

- I am glad to see you. - Я рад Вас видеть

- What date is it today? - Какое сегодня число?

- What day is it today? - Какой сегодня день?

- What is the weather like today?- Какая погода сегодня?

- It is cold and rainy.- Сегодня холодно и дождливо.

5.Напишите цифрами числительные:

-three - три

-the fifth - пятый

-twelve - двенадцать

-the twenty-second — двадцать второй

-thirty - тридцать

-one hundred — сто

2 вариант

Krasnodar humanitarian-technological college

Lyudmila Smirnova

Student

Group 08-16

Speciality “ Technologist of Catering”

99 Pervogo Maya Street,Off. 204

Phone: 2185577 ( office)

2. Переведи предложения с русского языка на английский язык:

There is a bedroom, a study,a sitting-room,a kitchen and a bathroom in my flat.

There are a lot of books in my study.

There is a nice carpet on the floor in the sitting-room.

My flat is on the ground floor.

3. Сопоставь названия месяцев и времен года. Запиши правильно:

Autumn September

October

November

Winter December

January

February

Spring March

April

May

Summer June

July

August

4. Вставьте глагол «to be» в нужной форме. Переведите предложения на русский язык:

- Who is on duty today? - Кто дежурный?

- Who is absent today? - Кто отсутствует сегодня?

- We are students. - Мы студенты.

- He is ill. - Он болен.

- What is the temperature today? - Какая температура сегодня?

- Today is five degrees above zero.- Сегодня пять градусов выше нуля.

- I am glad to meet you. - Я рада познакомиться с Вами.

- It is cloudy and windy today. - Сегодня облачно и ветряно.

5. Напишите цифрами числительные:

six — шесть

fifty-seven — пятьдесят-семь

ten — десять

the second — второй

the fifteenth — пятнадцатый

ninety-nine - девяносто-девять

Итоговое тестирование по дисциплине «Английский язык»

для студентов 1 курса .

Выберите один правильный вариант ответа:

1. Taxis ___ red and yellow.

a) is b) are

c) am d) was

2. There ___ flowers in the vase.

a) is b) was

c) are d) am

3. His daughter ___ a computer.

a) have got b) has got

c) haven’t got d) have

4. The cats ___ a basket.

a) have got b) has

c) has got d) hasn’t got

5. Alexandria is a city and major seaport in northern Egypt, in ___ Nile River delta, on a ridge that separates ___ Lake Maryot from ___ Mediterranean Sea.

a) the, - , the b) - , - , the

c) the, the, - d) - , the, -

6. ___ British Isles are a group of islands lying off ___ north-west coast of ___ Europe.

a) The, the, the b) The, the, -

c) - , the, - d) The, - , the

7. We have bought very good ___ .

a) tomato b) tomatos

c) tomatoes d) tomatoe

8. These students are ___ .

a) sportsman b) sportsmen

c) sportsmans d) sportsmens

9. The ___ are in the yard.

a) geese b) gooses

c) geeses d) goose’s

10. His ___ are on the table.

a) knifes b) knife’s

c) knives d) knive

11. I have got two ___ .

a) brother-in laws b) brothers-in- laws

c) brothers-in-law d) brother-in-law

12. These ___ clothes are dirty.

a) girls b) girl’s

c) girls’ d) girls’s

13. In our country Christmas is celebrated on 1/7.

a) the seventh of January b) the seven of January

c) seven of January d) the first of July

14. Tom earns 3 ___ dollars per month.

a) thousand b) thousands

c) the thousands d) the thousand

15. ___ we were in the south we swam in the sea and tanned.

a) When b) Where

c) Since d) Because

16. Man has played the power game ever ___ he appeared on the Earth.

a) when b) since

c) because d) why

17. In Russia there was another class ___ dramatic shows which were called “Vertep”.

a) from b) about

c) out of d) of

18. ___ their earlier form “Vertep” plays were very popular.

a) In b) Within

c) During d) Inside of

19. She had taken the advice, but the decision was ___ .

a) her b) she

c) hers d) she’s

20. I spoke to Mr. Lloyds yesterday. ___ promised to call me back.

a) She b) They

c) He d) Him

21. The room was empty. There was ___ .

a) somebody b) something

c) nobody d) anybody

22. ___ is expensive nowadays.

a) Everything b) Nothing

c) Everybody d) Something

23. This book is ___ (твоя) and that one ___ (моя).

a) your, my b) yours, mine

c) your, mine d) yours, my

24. Ann doesn’t like her friend’s dog; she thinks ___ (ее) is better.

a) hers b) her

c) its d) she’s

25. You only have to make ___ foreign friends to understand how absurd national stereotypes are.

a) few b) a little

c) little d) a few

26. There was ___ coffee in the cup.

a) little b) many

c) few d) a few

27. ___ adults think of their childhood as a happy period.

a) Most b) The most

c) A most d) More

28. We know ___ than we want to know .

a) last b) least

c) less d) more little

29. It was absolutely the ___ food I have ever had.

a) worst b) worse

c) most bad d) baddest

30. Anne is ___ girl in our school.

a) the beautiful b) the most beautiful

c) a more beautiful d) beautiful

31. ___ necessary to study well.

a) It be b) There is

c) It is d) There are

32. She is as____as her mother.

a) beautiful b) more beautiful

c) beautifuller d) beautifullest

33. There ___ some butter on the plate.

a) is b) are

c) were d) am

34. There ___ mice in the cellar.

a) is b) are

c) was d) am

35. They always buy__ meat at the market.

a) a b) -

c) the d) an

36. Telephone boxes ___ brown.

a) is b) are

c) am d) was

37. There ___ some tea in the cup.

a) is b) are

c) am d) was

38. ___ Mont Blanc is ___ highest mountain of ___ Alps.

a) the, the, - b) the, - , the

c) - , the, the d) - , - , the

39. ___ Lake Baikal is ___ deepest lake in ___ world.

a) the, - , a b) the, the, a

c) - , the, - d) - , the, the

40. Three ___ are in the field.

a) deer b) deers

c) deeres d) deer’s

41. I met ten merry ___ , six pretty ____ and five happy ___ .

a) mans, womans, childs b) men, women, children

c) mens, womens, childs d) men, womans, childrens

42. Ella, put your ___ on the ___ .

a) books, shelfs b) books, shelfes

c) books, shelves d) books, shelfs’

43. His ___ are in the yard.

a) ox b) oxes

c) oxen d) oxs

44. These ___ toys are new.

a) children’s b) childrens’

c) childs’ d) child’s

45. This ___ office is light.

a) doctors’ b) doctor’s

c) doctor d) doctores

46. We celebrate International Women’s Day on 3/8.

a) the third of August b) third of August

c) the eight of March d) eighth of March

47. He wrote 225 ( ___ ) books.

a) two hundred twenty five b) two hundreds twenty five

c) two hundred and twenty fifth d) two hundred and twenty five

48. A river boat passed ___ the bridge.

a) under b) above

c) by d) along

49. The whole family was sitting ___ the dinner table.

a) about b) round

c) beside d) on

50. 50. I feel lonely as I’ve got ___ friends here.

a) many b) few

c) little d) much

Ключи к вопросам

1B 11C 21C 31D 41D 51B

2C 12 C 22A 32C 42C 52B

3B 13A 23B 33A 43C 53B

4A 14 A 24A 34B 44B 54B

5A 15A 25D 35A 45B 55C

6B 16B 26A 36C 46C 56B

7C 17D 27A 37C 47B 57B

8B 18A 28C 38B 48 B 58A

9A 19C 29A 39C 49C 59A

10C 20C 30B 40B 50A 60B

61B 71A 81D 91A

62A 72B 82C 92D

63A 73C 83B 93D

64A 74D 84В 94D

65C 75A 85B 95B

66D 76C 86D 96B

67A 77A 87C 97A

68B 78B 88B 98C

69C 79C 89A 99C

70C 80D 90C 100A

Вопросы для итогового контроля по дисциплине «Английский язык»

для студентов 1 курса

Правила фонетики. Произношение. Транскрипция. Интонация.
Местоимения ( личные, указательные, притяжательные, возвратные)
Числительные ( количественные и порядковые)
Артикли( неопределенный и определенный)
Визитная карточка. Оформление.
Представьтесь по-английски. Расскажите о себе и своей семье.
Расскажите о своем рабочем дне.
Расскажите о своем выходном дне.
Образование множественного числа существительных.
Спряжение глагола «to be».
Порядок слов в английском предложении. Типы вопросов.
Времена года и погода. Название месяцев, дней недели.
Степени сравнения прилагательных.
Модальные глаголы.
Страны изучаемого языка.
Конструкция «There is, there are». Описание комнаты, квартиры.
Предлоги. Роль предлогов в английском языке.
Хобби, как студенты проводят свободное время.
Даты, отрезки времени, дроби.
Притяжательный падеж существительных.
Высказывание по теме « Путешествие».

About Myself

10. Прочитайте и переведите на русский язык следующий текст:

My Working day

My alarm clock rings and wakes me up at 6 o'clock. I switch on the television, make my bed and do my morning exercises. I go to the bathroom, clean my teeth, wash and brush my hair.

Then I go to the kitchen and prepare a light breakfast. My husband, my son and I have meals in the kitchen. I lay the table and we have sandwiches, a cup of coffee and cakes.

After work I do the shopping. I come home, and prepare a meal. My husband and I usually have meat, spaghetti, rolls and a cup of tea. I wash the dishes, and tidy up the flat.

Then I do my homework because I am a first-year student of an Extra-Mural Faculty. I study economics. After graduation I would like to go into management.

I usually read my textbooks, do tests, prepare term papers. I borrow all the necessary textbooks from the institute library. Sometimes I have to go to the reading-room and study there.

In the evening my husband and I go for a walk, watch TV or read books, newspapers and magazines. I take a shower and go to bed at 11 o'clock.

Наименование разделов

Критерии оценки результата (балл)

Оценка

Раздел 1 Алфавит. Буквы и звуки. Типы слогов в английском языке.

25 – 30

20 – 24

16 – 19

менее 15

Раздел2Грамматика: Местоимения.Разряды местоимений в английском языке.

40 – 50

33 – 39

25 – 32

менее 24

Раздел 3. Грамматика: Существительное и артикль

40 – 50

33 – 39

25 – 32

менее 24

Раздел 4. Грамматика: Глагол. Понятие о видовременных формах глагола.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Раздел 8. Грамматика: Прошедшее простое время.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Раздел 9. Грамматика: Способы выражения будущего. Простое будущее время. Придаточные времени и условия.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Раздел 10. .Грамматика: Повторение и обобщение изученного материала.

60 – 70

49 – 59

37 – 48

менее 37

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
86 ÷ 100	5	отлично
76 ÷ 85	4	хорошо
50 ÷ 75	3	удовлетворительно
менее 50	2	неудовлетворительно

6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Основные источники:

1. И. П. Агабекян. Английский язык для ссузов: учебное пособие- М.: Проспект, 2009.

2. В.Д. Аракин. Практический курс английского языка- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008

3.Ю. Голицынский. Сборник упражнений по грамматике. Издательство «Каро» Санкт-Петербург, 2007

Дополнительные источники:

1.Raymond Murphy. Cambridge University Press, 2003, 2nd edition, “English Grammar in use”.

Интернет-ресурсы:

www.homeenglish.ru

www.native-english.ru

www.study.ru

4. Сборник тестов по английскому языку.

5. Методические рекомендации по выполнению практических работ.

6. Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ.

7. Сборник тестов по английскому языку.

РЕЦЕНЗИЯ

Рекомендуется для реализации в учебном процессе Краснодарского гуманитарно-технологического колледжа.

Рецензент:

______________________________

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа учебной дисциплины Педагогика специальность 050720 Физическая культура

Программа учебной дисциплины «Педагогика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям: 050141 Физическая культура в части освоения...

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика, специальность 190701 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте

Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.02 Информатика, специальность 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта) (на железнодорожном транспорте)....

Рабочая программа учебной дисциплины для специальности 080118 «Страховое дело (по отраслям)» среднего профессионального образования

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 080118 «Страховое дело (по отраслям)», входящей в состав...

Рабочая программа учебной дисциплины для специальности СПО Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) "Информационные технологии в профессиональной деятельности"

Рабочая программа учебной дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности" для специальности СПО Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Максимальная нагрузка обучающихся -...

ЕН.02. Информационные технологии в профессиональной деятельности Рабочая программа учебной дисциплины по специальности 38.02.01. Экономика и бухгалтерский учёт

Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.02.Информационные технологии в профессиональной деятельности является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специа...

Рабочая программа учебной практики для специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Рабочая программа учебной практики для специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) по ПМ.05 Ведение бухгалтерского учета в различных отраслях экономики....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 080110 Банковское дело

Рабочая программа по дисциплине Менеджмент для специальности СПО Банковское дело...

Мне нравится

Навигация

Рабочая программа учебной дисциплины "Английский язык" для специальности 101101 "Гостиничный сервис".рабочая программа на тему

СОДЕРЖАНИЕ

1.Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

2.Структура и содержание учебной дисциплины

3.Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» ( английский)

3. Условия реализации программы дисциплины

3.2. Информационное обеспечение обучения

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» ( английский)

3. условия реализации программы дисциплины

3.2. Информационное обеспечение обучения

Рабочая программа учебной дисциплины "Английский язык" для специальности 101101 "Гостиничный сервис".
рабочая программа на тему