РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ЕН.02 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения
рабочая программа на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«КРАСНОДАРСКИЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

(ГБПОУ КК КАСТ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины  

ЕН.02 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для специальности  21.02.05 Земельно-имущественные отношения

2016

Рассмотрена

на заседании педагогического совета

протокол №1 от 31.08.2016г.

Рабочая программа дисциплины ЕН.02 «Информационные технологии в профессиональной деятельности разработана на основе Федерального государственного стандарта (далее- ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 21.02.05 Земельно-имущественные отношения (приказ Минобранауки России № 486, от 12 мая 2014 г., зарегистрировано в Минюсте России № 32885 от 27 июня 2014 г.).

Организация разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Краснодарский архитектурно-строительный техникум» Краснодарского края

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные  технологии  в профессиональной  деятельности

1.1. Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.05  Земельно – имущественные  отношения (базовая подготовка.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников в области геодезии и картографии при наличии среднего (полного) общего образования. 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в математический и общий естественно-научный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - использовать информационные ресурсы для поиска и хранения  информации;

    - обрабатывать текстовую и табличную информацию;

    - использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;

    - создавать презентации;

    - применять антивирусные средства защиты информации;

    - читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения,  находить  контекстную  помощь, работать  с  документацией;

    - применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения  и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными  модулями;

    - пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;

    - применять методы и средства защиты информации.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    - основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;

    - назначение и принципы использования системного и прикладного  программного обеспечения;

    - принципы защиты информации от несанкционированного доступа;

    - правовые аспекты использования информационных технологий и  программного обеспечения;

   - основные принципы автоматизированной обработки информации;

   - порядок формирования документов для постановки объектов недвижимости на государственный кадастровый учет.

ОК, формируемые в процессе изучения дисциплины:

- ОК 1 –понимать сущность, социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

- ОК 2 – Анализировать социально-экономические политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- ОК 3- Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- ОК 4 – Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- ОК 5- Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимые для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- ОК 6 – Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- ОК 7 – Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- ОК 8 –Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

- ОК 9 – Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

- ОК 10 – Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятия по обеспечению безопасности труда.

- ОК 11 – Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК, на которые ориентировано содержание дисциплины:

- ПК 1.1 – Составлять земельный баланс района.

- ПК 1.2 – Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.

- ПК 1.3. – Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.

- ПК 1.4 – Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.

- ПК 1.5 – Осуществлять мониторинг земель территории.

- ПК 2.1 – Выполнять комплекс кадастровых процедур.

-ПК 2.2 – Определять кадастровую стоимость земель.

- ПК 2.3 – Выполнять кадастровую съёмку.

- ПК 2.4- Осуществлять кадастровый и технический учёт объектов недвижимости.

-ПК 2.5 – Формировать кадастровое дело.

- ПК 3.1 –Выполнять работы по  картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.

-ПК 3.2 – Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.

- ПК 3.3 – Использовать в практической деятельности геоинформационную систему.

- ПК  3.4 –Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.

- ПК 3.5 – Выполнять проверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.

- ПК 4.1 – Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.

- ПК 4.2- Производить расчёты по оценке объекта оценки на основе применяемых подходов и методов оценки.

- ПК 4.3 – Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное  заключение об итоговой величине стоимости объекта.

- ПК 4.4 – Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

- ПК 4.5 – Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

- ПК 4.6- Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки  обучающегося - 70  часов, в том числе:

обязательной  аудиторной  учебной  нагрузки обучающегося - 48  часов;

самостоятельной работы обучающегося - 22  часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

.

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.  ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.  репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3.  продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

        Реализация программы дисциплины требует наличия  учебной лаборатории «Компьютеризации профессиональной деятельности».

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

          - посадочные места по количеству обучающихся;

          - рабочее место преподавателя.

 Технические средства обучения:

         -  современные персональные компьютеры, объединенные  в  локальную сеть (по количеству обучающихся);

         - программное  обеспечение: операционная  система Microsoft Windows XP, полный  пакет  Microsoft office, системы автоматизации проектирования   графических   программ: Auto Cad, MapInfo, Гис –Панорама, антивирусная  программа, CREDO DAT, CREDO Топоплан, CREDO Кадастр;

         -  мультимедийный комплект;

         - принтер формата А3;

         - барабанный сканер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. – М.:Академия, 2010 г.
2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие. – М.:Проспект, 2008 г.
3. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. – М.:Феникс, 2009 г.
4. Методические указания по выполненю практических работ в CREDO КАДАСТР,  Карасева А.Е.  2016

Дополнительные источники:

1.Безека С.В. Создание презентаций в Ms PowerPoint 2007.– СПб.:ПИТЕР, 2010г

2. Методические указания по работе с программой ГИС Панорама (2004 г.)

3. Методические  указания  по  работе  с  программой  MapInfo. (2009 г.)

4. Специальная  информатика - автор Симонович С.  АСТ  ‘Преcc (2000 г.)

5. Цифрование  изображений- автор Гринберг А.  ООО  "Попурри’ (2002 г.)

6. Руководство по сканированию топографических карт, ГЦ «Природа» (2002 г.)

Интернет-ресурсы:

1. Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2. Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.