Дифференцированная самостоятельная работа. Решение уравнений и задач, с помощью уравнений. 6 класс
учебно-методический материал

Феклистова Ольга Васильевна

Дифференцированная самостоятельная работа. Рассчитана на 15 минут

Скачать:


Предварительный просмотр:

Вариант 1

На «3»

1.Реши уравнение: 5х-12=4х-10

2. В одной корзине лежало в 2 раза больше яблок, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах было 24 яблока?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 5х-3(х-12)= 5(3+х)

2. В первой  корзине лежало в 3 раза больше яблок, чем во второй корзине, а в третьей было на 12 яблок больше, чем во второй корзине. Всего в трех корзинах было 52 яблока. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2

На «3»

1.Реши уравнение: 7х-15=6х-11

2. В первом отряде было в 3 раза больше ребят, чем во втором. Сколько ребят было в каждом отряде, если в двух отрядах было 44 человека?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 3х-2(х-14)= 3(4+х)

2. В первой  комнате стояло  лежало в 2 раза больше стульев, чем во второй, а в третьей было на 8 стульев больше, чем во второй комнате. Всего в трех комнатах было 40 стульев. Сколько стульев было в каждой комнате?

Вариант 1

На «3»

1.Реши уравнение: 5х-12=4х-10

2. В одной корзине лежало в 2 раза больше яблок, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах было 24 яблока?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 5х-3(х-12)= 5(3+х)

2. В первой  корзине лежало в 3 раза больше яблок, чем во второй корзине, а в третьей было на 12 яблок больше, чем во второй корзине. Всего в трех корзинах было 52 яблока. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2

На «3»

1.Реши уравнение: 7х-15=6х-11

2. В первом отряде было в 3 раза больше ребят, чем во втором. Сколько ребят было в каждом отряде, если в двух отрядах было 44 человека?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 3х-2(х-14)= 3(4+х)

2. В первой  комнате стояло  лежало в 2 раза больше стульев, чем во второй, а в третьей было на 8 стульев больше, чем во второй комнате. Всего в трех комнатах было 40 стульев. Сколько стульев было в каждой комнате?

Вариант 1

На «3»

1.Реши уравнение: 5х-12=4х-10

2. В одной корзине лежало в 2 раза больше яблок, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах было 24 яблока?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 5х-3(х-12)= 5(3+х)

2. В первой  корзине лежало в 3 раза больше яблок, чем во второй корзине, а в третьей было на 12 яблок больше, чем во второй корзине. Всего в трех корзинах было 52 яблока. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2

На «3»

1.Реши уравнение: 7х-15=6х-11

2. В первом отряде было в 3 раза больше ребят, чем во втором. Сколько ребят было в каждом отряде, если в двух отрядах было 44 человека?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 3х-2(х-14)= 3(4+х)

2. В первой  комнате стояло  лежало в 2 раза больше стульев, чем во второй, а в третьей было на 8 стульев больше, чем во второй комнате. Всего в трех комнатах было 40 стульев. Сколько стульев было в каждой комнате?

Вариант 1

На «3»

1.Реши уравнение: 5х-12=4х-10

2. В одной корзине лежало в 2 раза больше яблок, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах было 24 яблока?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 5х-3(х-12)= 5(3+х)

2. В первой  корзине лежало в 3 раза больше яблок, чем во второй корзине, а в третьей было на 12 яблок больше, чем во второй корзине. Всего в трех корзинах было 52 яблока. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2

На «3»

1.Реши уравнение: 7х-15=6х-11

2. В первом отряде было в 3 раза больше ребят, чем во втором. Сколько ребят было в каждом отряде, если в двух отрядах было 44 человека?

На «4-5»

1.Реши уравнение: 3х-2(х-14)= 3(4+х)

2. В первой  комнате стояло  лежало в 2 раза больше стульев, чем во второй, а в третьей было на 8 стульев больше, чем во второй комнате. Всего в трех комнатах было 40 стульев. Сколько стульев было в каждой комнате?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическое пособие для проведения самостоятельной работы по теме: "Исследование функции с помощью производной"

Предложен теоретический материал, разобраны примеры и дано задание для самостоятельной работы...

Рекомендации по организации самостоятельной работы по иностранному языку (Пособие в помощь первокурснику и всем желающим на примере английского, немецкого и французского языков)

   Знание иностранного языка, причём отличное знание, доступно каждому. Пусть не каждый будет полиглотом, знающим много языков, но 2—3 языка можно знать почти всем образованным ...

Самостоятельная работа по теме "Формы борьбы за существование". 11 класс.

Работа может быть использована на уроках  по биологии и занятиях СПО в режиме дистанционного обучения....

Методические рекомендации при решении задач по теме «Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы».

Данная методическая разработка полностью соответствует ФГОС и предназначена для преподавателей физики средних профессиональных учебных заведений, а также для учителей физики в 10 классе общеобразовате...

Методическая разработка урока по теме "Использование графиков функций для решения уравнений и систем уравнений. Использование графиков функций для исследования процессов и зависимостей, которые возникают при решении задач из других учебных предметов.

Урок разработан для студентов 1 курса СПО. Урок построен на повторении ранее изученного материала и его расширении, применении знаний в незнакомой ситуации. Изучение данного материала является важным,...