РАССМОТРЕНО

На заседании ПЦК

Протокол №___от «___»_____20__г.

Председатель предметной  цикловой  комиссии

___________________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ____________________

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

• оформлять документацию для организации работ и по результатам испытаний в действующих электроустановках;
• выполнять проектную документацию на объект с использованием персонального компьютера;
• составлять заявки на необходимое оборудование, запасные части, инструмент, материалы и инвентарь для выполнения плановых работ по эксплуатации линий электропередачи;
• составлять графики проведения электромонтажных, эксплуатационных, ремонтных и пуско-наладочных работ;
• составлять калькуляции затрат на производство и реализацию продукции;
• составлять сметную документацию, используя нормативно-справочную литературу;
• вести наблюдение за положением коммутационного оборудования и правильностью выполнения переключений, отображение и архивирование параметров режима, коммерческий учет электроэнергии, сбор и передачу данных в региональные диспетчерские управления;

• использовать прикладные программные средства;
• выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами;
• создавать и редактировать текстовые файлы;
• работать с носителями информации;
• пользоваться антивирусными программами;
• соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
• организовывать и осуществлять эксплуатацию электроустановок промышленных и гражданских зданий.

• перечень основной документации для организации работ;
• правила оформления текстовых и графических документов;
• элементную базу контроллеров и способы их программирования;
• основные понятия автоматизированной обработки информации;
• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
• способы хранения и основные виды хранилищ информации;
• основные логические операции;
• общую функциональную схему компьютера.

№ п/п

Код

Результаты

Личностные:

ЛР1

Формирование чувства гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

ЛР2

Осознание своего места в информационном обществе;

ЛР3

Готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

ЛР4

Готовность и способность к использованию достижений современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельное формирование новых для себя знаний в профессиональной области, использование для этого доступных источников информации;

ЛР5

Готовность и способность выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

ЛР6

Готовность и способность управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

ЛР7

Готовность выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

ЛР8

Готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

Предметные:

ПР1

Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

ПР2

Сформированность умений оформлять документацию для организации работ и по результатам испытаний в действующих электроустановках, выполнять проектную документацию на объект с использованием персонального компьютера, составлять заявки на необходимое оборудование, запасные части, инструмент, материалы и инвентарь для выполнения плановых работ по эксплуатации линий электропередачи, составлять графики проведения электромонтажных, эксплуатационных, ремонтных и пуско-наладочных работ;

ПР3

Владение навыками составлять калькуляции затрат на производство и реализацию продукции, составлять сметную документацию, используя нормативно-справочную литературу;

ПР4

Владение навыками вести наблюдение за положением коммутационного оборудования и правильностью выполнения переключений, отображение и архивирование параметров режима, коммерческий учет электроэнергии, сбор и передачу данных в региональные диспетчерские управления;

ПР5

Овладение умением использовать прикладные программные средства;

ПР6

Владение умениями выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами

ПР7

Владение умением создавать и редактировать текстовые файлы;

ПР8

Владение навыками работать с носителями информации;

ПР9

Владение умением пользоваться антивирусными программами;

ПР10

Владение умением соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию.

Личностные результаты согласно рабочей программе воспитания по профессии

ЛРВ18

Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России, готовый работать на их достижение.

ЛРВ19

Управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности, признающий ценность непрерывного образования,

ЛРВ20

Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений.

ЛРВ21

Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

практические занятия

46

теоретические занятия

2

Итоговая аттестация в форме ДЗ (дифференцированный зачет)

Код

Наименование результата обучения

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ПК 1.1

Организовывать и осуществлять эксплуатацию электроустановок промышленных и гражданских зданий

ПК 2.4

Участвовать в проектировании силового и осветительного электрооборудования.

ПК 3.4

Участвовать в проектировании электрических сетей.

ПК 4.3

Участвовать в расчетах основных технико-экономических показателей.

Раздел 1. Автоматизированная обработка информации: основные понятия и технология

4

Тема 1.1.

Основные понятия автоматизированной обработки информации

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Информация. Виды информации. Кодирование информации. Измерение информации. Двоичная система счисления. Перевод из одной системы счисления в другую. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

В том числе, практических занятий

4

Практическое занятие № 1. Измерение количества информации. Кодирование информации. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

4

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Раздел 2. Программный сервис и структура персональных компьютеров

10

Тема 2.1. Архитектура ПК, программное обеспечение вычислительной техники.

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Общая функциональная схема компьютера, магистрально-модульный принцип. Состав компьютера и состав системного блока компьютера. Основные узлы системного блока: системная плата, процессор, модули памяти, жесткие диски, оптический накопитель, блок питания. Совместимость комплектующих. Порядок сборки системного блока.

Программное обеспечение компьютера. Классификация программного обеспечения ПК. Системное и прикладное программное обеспечение.

Операционная система: назначение и состав, загрузка, графический интерфейс.

В том числе, практических занятий

2

Практическое занятие № 2. Изучение компонентов и разбор системного блока компьютера.

Просмотр и анализ комплектации компьютера. Подбор и установка программного обеспечения исходя из назначения компьютера.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Тема 2.2. Логические основы компьютера.

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Понятие об алгебре высказываний. Основные логические операции. Сложные высказывания. Построение таблиц истинности логических выражений. Законы преобразования алгебры логики. Логические основы ЭВМ. Основные логические элементы, их назначение и обозначение на схемах. Устройства, предназначенные для обработки информации в цифровой форме. Функциональные схемы логических устройств. Логические элементы в компьютере. Триггер.

В том числе, практических занятий

8

Практическое занятие № 3. Основные логические операции. Таблицы истинности. Вычисление значений логических функций.

4

Практическое занятие № 4. Основные законы алгебры логики. Преобразование логических выражений. Основные логические элементы, их назначение и обозначение на схемах. Составление логических схем.

4

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

-

Раздел 3. Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Защита информации

4

Тема 3.1. Размещение и хранение информации в компьютере

Содержание учебного материала

Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла: объем, имя файла, расширение имени файла. Папки с файлами (каталоги), иерархическая структура каталогов. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Учет объемов файлов при их хранении и передаче. Способы хранения и основные виды хранилищ информации. DAS и NAS системы хранения информации.

Защита информации от несанкционированного доступа. Необходимость защиты. Защита информации от компьютерных вирусов. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

В том числе, практических занятий

4

Практическое занятие № 5. Создание файловой структуры на жестком диске. Копирование и удаление файлов. Архивирование данных. Работа с каталогами и файлами в MS DOS.

2

Практическое занятие № 6. Организация защиты информации от компьютерных вирусов и несанкционированного доступа.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

-

Раздел 4. Прикладные программные средства

26

Тема 4.1. MS Office. Текстовый редактор MS Word.

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Возможности текстового редактора. Основные элементы экрана. Создание, открытие и сохранение документов. Редактирование документов: копирование и перемещение фрагментов в пределах одного документа и в другой документ и их удаление. Выделение фрагментов текста. Шрифтовое оформление текста. Форматирование символов и абзацев, установка междустрочных интервалов. Вставка в документ рисунков, диаграмм и таблиц, созданных в других режимах или другими программами. Редактирование, копирование и перемещение вставленных объектов. Установка параметров страниц и разбиение текста на страницы. Колонтитулы. Предварительный просмотр. Установка параметров печати. Вывод документа на печать.

В том числе, практических занятий

4

Практическое занятие № 7. Создание документа. Редактирование и форматирование текста. Операции с абзацем. Списки. Оформление текстовых документов, содержащих таблицы.

2

Практическое занятие № 8. Оформление текстовых документов, содержащих структурные схемы и графику. Оформление текстовых документов, содержащих формулы. Колонтитулы, колонки, сноски, нумерация.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Тема 4.2. MS Office. Электронные таблицы MS Excel.

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Электронные таблицы: основные понятия и способ организации. Структура электронных таблиц: ячейка, строка, столбец. Адреса ячеек. Строка меню. Панели инструментов. Ввод данных в таблицу. Типы и формат данных: числа, формулы, текст. Редактирование, копирование информации. Наглядное оформление таблицы. Расчеты с использованием формул и стандартных функций. Построение диаграмм и графиков. Способы поиска информации в электронной таблице.

В том числе, практических занятий

6

Практическое занятие № 9. Создание, заполнение и редактирование электронных таблиц. Проведение расчетов в электронных таблицах с использованием формул, функций.

2

Практическое занятие № 10. Относительная и абсолютная адресация в электронных таблицах. Фильтрация данных. Работа с графическими возможностями электронной таблицы. Построение диаграмм и графиков.

2

Практическое занятие № 11. Создание комплексных документов, включающих Word и Excel.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Тема 4.3. MS Office. Базы данных MS Access.

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Основные элементы базы данных. Режимы работы. Создание формы и заполнение базы данных. Оформление, форматирование и редактирование данных. Сортировка информации. Скрытие полей и записей. Организация поиска и выполнение запроса в базе данных. Режимы поиска. Формулы запроса. Понятие и структура отчета. Создание и оформление отчета. Вывод отчетов на печать и копирование в другие документы.

В том числе, практических занятий

6

Практическое занятие № 12. Создание таблиц базы данных. Ввод данных в таблицы.

2

Практическое занятие № 13. Создание запросов.

2

Практическое занятие № 14. Создание форм и отчетов.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Тема 4.4. MS Office. Электронные презентации MS PowerPoint.

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Технология мультимедиа, презентация, слайд, дизайн презентации, рисунки и анимация в презентации, интерактивная презентация.

В том числе, практических занятий

2

Практическое занятие № 15. Создание презентации: выбор дизайна и макета, редактирование и сортировка слайдов. Использование анимации в презентации. Создание слайд-шоу из изображений.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Тема 4.4. Графический редактор Paint.net и видеоредактор Windows Movie Maker

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Редактирование рисунков и фотографий. Работа со слоями. Мультимедиа в Paint.net. Создание слайд-шоу из изображений и обработка видеозаписей, создание видеороликов, конвертация видео в Windows Movie Maker.

В том числе, практических занятий

8

Практическое занятие № 16. Редактирование рисунков и фотографий в Paint.net. Работа со слоями.

2

Практическое занятие № 17. Мультимедиа в Paint.net.

2

Практическое занятие № 18. Работа с программой Windows Movie Maker.

2

Практическое занятие № 19. Создание и редактирование видео в Windows Movie Maker.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Раздел 5. Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации

2

Тема 5.1. Организация работы в глобальной сети Интернет

Содержание учебного материала

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Глобальная сеть Интернет: структура, адресация, протоколы передачи. Обмен информацией между компьютерами в глобальной сети. Браузер. Провайдер. Постоянный и временный IP-адрес. Система доменных имен. Поиск информации в Интернет, поисковые системы. Локальные и глобальные компьютерные сети. Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Гипертекст.

В том числе, практических занятий

2

Практическое занятие № 20. Браузеры. Настройка параметров браузера. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

2

Самостоятельная работа обучающихся (примерная тематика самостоятельной работы обучающихся определяется при формировании рабочей программы)

–

Дифференцированный зачёт

2

Всего:

В том числе консультаций

48

0

Учебные издания и Интернет ресурсы

Весь перечень источников информации рекомендуется разделить на три пункта

- Основная литература (перечень изданий не старше 5 лет)

- Дополнительная литература (перечень учебников, пособий любого года выпуска)

- Интернет источники (адреса интернет ресурсов образовательного характера)

Нумерацию источников можно использовать как сквозную, так и несквозную

Основная литература:

1

Сергеева И.И. Информатика: учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2019. — 384 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-100948-2. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1002014

2

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Учебник. – М.: 2017

3

Цветкова М.С., Гаврилова С.А., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2017

4

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. – М.: 2017

5

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. и др. Информатика: электронный учебно-методический комплекс.– М., 2017

6

Грацианова Т. Ю. Программирование в примерах и задачах: учебное пособие — М. : 2016.

Дополнительная литература:

7

Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально- экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014

8

Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.

9

Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

10

Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

11

Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально- экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014

12

Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.

13

Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

14

Мельников В.П. , Клейменов С.А. , Петраков А.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / под ред. С.А. Клейменова. – М.: 2013

15

Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. – М.: 2013

16

Парфилова Н. И., Пылькин А. Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. – М.: 2014

Интернет источники:

17

www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).

18

www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

19

www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).

20

ЭБС BOOK.ru (код доступа 0629-0000-0001-EF8E).

21

Сайт преподавателя: учительский.сайт/Лукьянова-Екатерина-Павловна (раздел «Материалы»)

22

ЕГЭ для родителей абитуриентов (математика, физика, информатика) / Сердюков В.А. - М.:Дашков и К, 2018. - 152 с. [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com].

23

Информатика: учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2018. — 384с. — (Среднее профессиональное образование). [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com].

24

Плотникова Н.Г. Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ): Учеб. пособие. — М.: РИОР: ИНФРА-М, 2017. — 124с. — (Среднее профессиональное образование). [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com].

25

Информатика: программные средства персонального компьютера : учеб. пособие / В.Н. Яшин. — М.: ИНФРА-М, 2018. — 236 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com].

26

Трайнев, В. А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com] / В. А. Трайнев, В. Ю. Теплышев, И. В. Трайнев. - 2-е изд. - М. : Издательско-торговая корпорация “Дашков и К°”, 2013. - 320 с. [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]

27

Общая методика обучения информатике. Часть 1: Учебное пособие для студентов педагогических вузов - М.:Прометей, 2016. - 300 с. [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]

28

Сборник задач и упражнений по информатике: Учебное пособие/В.Д.Колдаев, под ред. Л.Г.Гагариной - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 256 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование) (Переплёт), 200 экз. [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]

29

Сборник задач по дисциплине "ИНФОРМАТИКА" для Вузов: Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине "Информатика" / Алексеев А. - М.:СОЛОН-Пр., 2016. - 104 с. [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]

30

Сборник лабораторных работ по дисциплине «Информатика», часть 2.: Учебное пособие. Учебное пособие по дисциплине «Информатика», для студентов первого курса специальностей 10.03.01 и 10.05.02 / Алексеев А.П. - М.:СОЛОН-Пр., 2017. - 256 с. [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]

Знания:

• перечень основной документации для организации работ;
• правила оформления текстовых и графических документов;
• элементную базу контроллеров и способы их программирования;
• основные понятия автоматизированной обработки информации;
• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
• способы хранения и основные виды хранилищ информации;
• основные логические операции;
• общую функциональную схему компьютера.

Выполнение практических работ, связанных с расчетами в компьютерных программах, использованием сети Интернет; созданием, хранением, размещением, обработкой и анализом информации; применением графических редакторов; поиском информации.

Количество правильно выполненных практических работ:

90-100 % правильно выполненных работ – «отлично»

70-89 % правильно выполненных работ – «хорошо»

50-69% правильно выполненных работ «удовлетворительно»

50% и менее правильно выполненных работ – «неудовлетворительно»

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛР 1 – ЛР 12

Проверка и оценка:

• самостоятельных работ и конспектов по темам;
• работы с программными продуктами;
• результатов тестирования;
• устных и письменных индивидуальных ответов обучаемых.

Умения:

• оформлять документацию для организации работ и по результатам испытаний в действующих электроустановках;
• выполнять проектную документацию на объект с использованием персонального компьютера;
• составлять заявки на необходимое оборудование, запасные части, инструмент, материалы и инвентарь для выполнения плановых работ по эксплуатации линий электропередачи;

• составлять графики проведения электромонтажных, эксплуатационных, ремонтных и пуско-наладочных работ;
• составлять калькуляции затрат на производство и реализацию продукции;
• составлять сметную документацию, используя нормативно-справочную литературу;
• вести наблюдение за положением коммутационного оборудования и правильностью выполнения переключений, отображение и архивирование параметров режима, коммерческий учет электроэнергии, сбор и передачу данных в региональные диспетчерские управления;
• использовать прикладные программные средства;
• выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами;
• создавать и редактировать текстовые файлы;
• работать с носителями информации;
• пользоваться антивирусными программами;
• соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию.

Выполнение и оценка результатов практических занятий.

Оценка работы с программными продуктами.

Решение вариантных задач и упражнений.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

• оформлять документацию для организации работ и по результатам испытаний в действующих электроустановках;
• выполнять проектную документацию на объект с использованием персонального компьютера;
• составлять заявки на необходимое оборудование, запасные части, инструмент, материалы и инвентарь для выполнения плановых работ по эксплуатации линий электропередачи;
• составлять графики проведения электромонтажных, эксплуатационных, ремонтных и пуско-наладочных работ;
• составлять калькуляции затрат на производство и реализацию продукции;
• составлять сметную документацию, используя нормативно-справочную литературу;
• вести наблюдение за положением коммутационного оборудования и правильностью выполнения переключений, отображение и архивирование параметров режима, коммерческий учет электроэнергии, сбор и передачу данных в региональные диспетчерские управления;

• использовать прикладные программные средства;
• выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами;
• создавать и редактировать текстовые файлы;
• работать с носителями информации;
• пользоваться антивирусными программами;
• соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию.

• перечень основной документации для организации работ;
• правила оформления текстовых и графических документов;
• элементную базу контроллеров и способы их программирования;
• основные понятия автоматизированной обработки информации;
• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
• способы хранения и основные виды хранилищ информации;
• основные логические операции;
• общую функциональную схему компьютера.

№ п/п

Код

Результаты

Личностные:

ЛР1

Формирование чувства гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

ЛР2

Осознание своего места в информационном обществе;

ЛР3

Готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

ЛР4

Готовность и способность к использованию достижений современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельное формирование новых для себя знаний в профессиональной области, использование для этого доступных источников информации;

ЛР5

Готовность и способность выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

ЛР6

Готовность и способность управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

ЛР7

Готовность выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

ЛР8

Готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

Предметные:

ПР1

Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

ПР2

Сформированность умений оформлять документацию для организации работ и по результатам испытаний в действующих электроустановках, выполнять проектную документацию на объект с использованием персонального компьютера, составлять заявки на необходимое оборудование, запасные части, инструмент, материалы и инвентарь для выполнения плановых работ по эксплуатации линий электропередачи, составлять графики проведения электромонтажных, эксплуатационных, ремонтных и пуско-наладочных работ;

ПР3

Владение навыками составлять калькуляции затрат на производство и реализацию продукции, составлять сметную документацию, используя нормативно-справочную литературу;

ПР4

Владение навыками вести наблюдение за положением коммутационного оборудования и правильностью выполнения переключений, отображение и архивирование параметров режима, коммерческий учет электроэнергии, сбор и передачу данных в региональные диспетчерские управления;

ПР5

Овладение умением использовать прикладные программные средства;

ПР6

Владение умениями выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами

ПР7

Владение умением создавать и редактировать текстовые файлы;

ПР8

Владение навыками работать с носителями информации;

ПР9

Владение умением пользоваться антивирусными программами;

ПР10

Владение умением соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию.

Личностные результаты согласно рабочей программе воспитания по профессии

ЛРВ18

Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России, готовый работать на их достижение.

ЛРВ19

Управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности, признающий ценность непрерывного образования,

ЛРВ20

Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений.

ЛРВ21

Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством

Код

Наименование результата обучения

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ПК 1.1

Организовывать и осуществлять эксплуатацию электроустановок промышленных и гражданских зданий

ПК 2.4

Участвовать в проектировании силового и осветительного электрооборудования.

ПК 3.4

Участвовать в проектировании электрических сетей.

ПК 4.3

Участвовать в расчетах основных технико-экономических показателей.

Итоговый тест для специальности 08.02.09 (Дифференцированный зачёт)

Оценка

Выполненные задания

«2» (неудовлетворительно)

Выполнено менее 51% заданий

«3» (удовлетворительно)

Выполнено 51 – 70% заданий

«4» (хорошо)

Выполнено 71 – 90% заданий

«5» (отлично)

Выполнено более 91% заданий

«Отлично»

практические работы выполнены правильно и защищены, выполнены внеаудиторные самостоятельные работы в полном объеме, тест сдан на оценку «отлично»

«Хорошо»

в выполненных практических работах допущены в ответах отдельные неточности, исправленные с помощью преподавателя, выполнены внеаудиторные самостоятельные работы в полном объеме, тест сдан на оценку «хорошо»

«Удовлетворительно»

практические работы выполнены частично, допущены ошибки и неточности, которые не всегда исправляются с помощью преподавателя, выполнены внеаудиторные самостоятельные работы в неполном объеме, тест сдан на оценку «удовлетворительно»

«Неудовлетворительно»

практические работы носят трафаретный характер, выполнены неправильно или не выполнены вовсе, внеаудиторные самостоятельные работы выполнены частично или не выполнены, тест сдан на оценку «неудовлетворительно»